1 机械是什么 教学设计
1教学目标
（1）能认识身边的机械，用文字记录身边机械的运动方式和功能。
（2）了解机械的发展史，利用身边的机械解决实际问题，体验机械给人类带来的方便。
（3）使学生关注社会生活。
2学情分析
（1）、本课开展的活动，学生使用的器材，教师采用的教具都能使学生产生浓厚的兴趣，并积极投入到学习活动中。
（2）、学生在日常生活中看到过一些不同的机械，对一些机械有某些方面的了解，只是认识不够深入，缺乏系统性、有些片面甚至错误的认识。教学中，教师应充分考虑学生认知规律，力求通过“活动——交流——活动——归纳”的方式，让学生更加轻松达到本科的教学目标。
（3）、四年级学生对运动方式的理解不很透彻，因此语言描述可能不太准确。
3重点难点
寻找教室内外的机械，记录它们的运动方式与功能，深化学生对“机械能方便生活”的认识，训练学生通过动一动、看一看，用文字做实验记录的探究能力。
4教学过程
导入活动，感受机械。
1、师语：今天，老师非常高兴和大家一起学习认识“机械是什么”。
板书课题：机械是什么
上课之前，我们先来动手来试一试，看看能完成下列活动吗？活动要求：(1)不能借助任何工具(2)要保证在安全的情况下进行尝试。
第一组：（1）撕一个很圆的纸片。
第二组：（2）打开啤瓶盖
第三组：（3）将钉子钉入凳子中。
第四组：（4）把苹果的皮去掉。
3、提问：能完成任务吗？不借助任何东西，我们很难圆满完成以上的活动。如果借助一些工具会怎么样呢？
4、借助工具再来试一试。
发放工具：一组 圆规剪刀 二组开瓶器 三组锤子 四组削皮器
5、观察小结：借助一些工具我们就轻而易举地完成了上面的活动，这些工具能给我们提供方便。
二、揭示概念，认识机械
1、看课本51页：谁来说一说课本上有哪些工具？（生说）生活中人们经常使用哪些工具，它们为我们提供哪些方便呢？
2、认识常用工具：教师出示：工具箱，请同学摸出一种机械，看看大家认识它们吗？叫出这些机械的名字并说说它们的用处。
3、小结：这些工具帮助我们完成了双手不容易完成的工作，是我们生活的好帮手。
4、出示课件：瑞士军刀，进行趣味阅读：认识太空探险袖珍工具箱。
5、像我们刚才认识的，出示课件：我们在工作中为了省力或方便而使用的这些工具或装置就叫做机械。学生读，背。
6、这些是我们生活中常用的简单机械，还有一些机械比较复杂，由两三种简单机械组成，我们也来认识一下它们。
（1）课件演示：手表 手枪 航空母舰 、汽车发动机、缝纫机、起重机、飞机等复杂机械。
（2）提问：你还知道哪些机械是复杂机械呢？
7、教师小结，出示课件：机械与我们的生活密不可分。有的机械比较简单，有的机械比较复杂。小到一根针，大到航空母舰都是机械。简单的机械称为工具，复杂机械我们把它称为机器。这些复杂机械通过一定的运动方式完成工作，和我们通常使用的电子产品和智能产品不同。
板书：简单工具 复杂机器 机械
三、使用机械，完成工作：
1、师引导：我们大家想亲自感受一下机械的使用和它的各种功能吗？
2、分配任务，发放机械：第一组：请用尖嘴钳做一副弹弓架。第二组：请使用螺丝刀合页把两块木板拼成拐角
（3）请用一字形螺丝刀拆开开关盒，再把它组装好。（
（ 4）请使用螺丝形开瓶器打开红酒塞。
3、大家有信心完成吗？在操作之前，每组要确定好操作员，助手，观察员。
4、动手制作，巡回指导，完成任务的小组请对学习评价表的第一项进行评价。
四、寻找机械，完成调查
1、机械在工作时，有一定的运动方式。回顾一下上学期的学习，你知道物体的运动方式有哪些？学生回答
2、教师引导：机械也是物体，它也有转动、移动、摆动、振动等运动方式。
3、教师演示：擦黑板，学生说说黑板擦的运动方式。圆规画圆，圆规的运动方式。
4、寻找教室内外的机械，并把它记录到调查表上。（时间：五分钟）
师引导：我们身边的机械有很多，它们的运动方式和功能也不一样。填写记录表是一种很好的方法，现在请大家学生以小组为单位进行调查。并填写机械的运动方式和功能调查表。。
5、学生汇报调查结果。教师引导补充
6、 小结：不同的机械通过不同的运动方式帮助人们完成各种各样的工作。
板书：运动 完成工作
7、教师指导填写评价表的第二项内容。
五、阅读漫画 ，感受变迁
1、教师引导：机械是不断发展的，机械越先进，就越能给我们的生活带来便利。请同学阅读53页内容，了解机械经历了怎样的发展变革？
（1）农民播种——拖拉机播种——飞机播种。
（2）步行——骑自行车出行——坐汽车出行——坐火车出行——还可以乘坐？。
2、我们生活中经常使用的机械都在经历着这样的变迁，现在我们开一个小型的现场交流会，来说说生活中哪些机械在不断变化
（1）计数 （2）洗衣 （3）扇凉
3、在远古时期，智慧的劳动人民就懂得使用工具。课件演示：古代人民使用的农具。提问：现在这些农具变成什么了？课件演示：建造金字塔的。提问，如果现在建造的话，可以用什么现代化机械？
4、指导填写评价表的第三项内容。
5、教师小结，课件演示：机械是人类最伟大的创造。有了它，就如同延长了我们的肢体，加大了我们的力量，提高了工作效率，改善了工作的环境。
板书：变迁：提高效率
6、观看视频，拓展延伸： 课件演示
现在请大家通过工业机械手工作和农业机械运用来感受现代机械的魅力。
五、教师总结，课件演示
相机板书：推动社会发展
六、布置作业，实践运用
回家找一找，我们家里都有哪些机械？用一用，看它能为我们提供哪些方便？
1 机械是什么 教学设计
1教学目标
（1）能认识身边的机械，用文字记录身边机械的运动方式和功能。
（2）了解机械的发展史，利用身边的机械解决实际问题，体验机械给人类带来的方便。
（3）使学生关注社会生活。
2学情分析
（1）、本课开展的活动，学生使用的器材，教师采用的教具都能使学生产生浓厚的兴趣，并积极投入到学习活动中。
（2）、学生在日常生活中看到过一些不同的机械，对一些机械有某些方面的了解，只是认识不够深入，缺乏系统性、有些片面甚至错误的认识。教学中，教师应充分考虑学生认知规律，力求通过“活动——交流——活动——归纳”的方式，让学生更加轻松达到本科的教学目标。
（3）、四年级学生对运动方式的理解不很透彻，因此语言描述可能不太准确。
3重点难点
寻找教室内外的机械，记录它们的运动方式与功能，深化学生对“机械能方便生活”的认识，训练学生通过动一动、看一看，用文字做实验记录的探究能力。
4教学过程
导入活动，感受机械。
1、师语：今天，老师非常高兴和大家一起学习认识“机械是什么”。
板书课题：机械是什么
上课之前，我们先来动手来试一试，看看能完成下列活动吗？活动要求：(1)不能借助任何工具(2)要保证在安全的情况下进行尝试。
第一组：（1）撕一个很圆的纸片。
第二组：（2）打开啤瓶盖
第三组：（3）将钉子钉入凳子中。
第四组：（4）把苹果的皮去掉。
3、提问：能完成任务吗？不借助任何东西，我们很难圆满完成以上的活动。如果借助一些工具会怎么样呢？
4、借助工具再来试一试。
发放工具：一组 圆规剪刀 二组开瓶器 三组锤子 四组削皮器
5、观察小结：借助一些工具我们就轻而易举地完成了上面的活动，这些工具能给我们提供方便。
二、揭示概念，认识机械
1、看课本51页：谁来说一说课本上有哪些工具？（生说）生活中人们经常使用哪些工具，它们为我们提供哪些方便呢？
2、认识常用工具：教师出示：工具箱，请同学摸出一种机械，看看大家认识它们吗？叫出这些机械的名字并说说它们的用处。
3、小结：这些工具帮助我们完成了双手不容易完成的工作，是我们生活的好帮手。
4、出示课件：瑞士军刀，进行趣味阅读：认识太空探险袖珍工具箱。
5、像我们刚才认识的，出示课件：我们在工作中为了省力或方便而使用的这些工具或装置就叫做机械。学生读，背。
6、这些是我们生活中常用的简单机械，还有一些机械比较复杂，由两三种简单机械组成，我们也来认识一下它们。
（1）课件演示：手表 手枪 航空母舰 、汽车发动机、缝纫机、起重机、飞机等复杂机械。
（2）提问：你还知道哪些机械是复杂机械呢？
7、教师小结，出示课件：机械与我们的生活密不可分。有的机械比较简单，有的机械比较复杂。小到一根针，大到航空母舰都是机械。简单的机械称为工具，复杂机械我们把它称为机器。这些复杂机械通过一定的运动方式完成工作，和我们通常使用的电子产品和智能产品不同。
板书：简单工具 复杂机器 机械
三、使用机械，完成工作：
1、师引导：我们大家想亲自感受一下机械的使用和它的各种功能吗？
2、分配任务，发放机械：第一组：请用尖嘴钳做一副弹弓架。第二组：请使用螺丝刀合页把两块木板拼成拐角
（3）请用一字形螺丝刀拆开开关盒，再把它组装好。（
（ 4）请使用螺丝形开瓶器打开红酒塞。
3、大家有信心完成吗？在操作之前，每组要确定好操作员，助手，观察员。
4、动手制作，巡回指导，完成任务的小组请对学习评价表的第一项进行评价。
四、寻找机械，完成调查
1、机械在工作时，有一定的运动方式。回顾一下上学期的学习，你知道物体的运动方式有哪些？学生回答
2、教师引导：机械也是物体，它也有转动、移动、摆动、振动等运动方式。
3、教师演示：擦黑板，学生说说黑板擦的运动方式。圆规画圆，圆规的运动方式。
4、寻找教室内外的机械，并把它记录到调查表上。（时间：五分钟）
师引导：我们身边的机械有很多，它们的运动方式和功能也不一样。填写记录表是一种很好的方法，现在请大家学生以小组为单位进行调查。并填写机械的运动方式和功能调查表。。
5、学生汇报调查结果。教师引导补充
6、 小结：不同的机械通过不同的运动方式帮助人们完成各种各样的工作。
板书：运动 完成工作
7、教师指导填写评价表的第二项内容。
五、阅读漫画 ，感受变迁
1、教师引导：机械是不断发展的，机械越先进，就越能给我们的生活带来便利。请同学阅读53页内容，了解机械经历了怎样的发展变革？
（1）农民播种——拖拉机播种——飞机播种。
（2）步行——骑自行车出行——坐汽车出行——坐火车出行——还可以乘坐？。
2、我们生活中经常使用的机械都在经历着这样的变迁，现在我们开一个小型的现场交流会，来说说生活中哪些机械在不断变化
（1）计数 （2）洗衣 （3）扇凉
3、在远古时期，智慧的劳动人民就懂得使用工具。课件演示：古代人民使用的农具。提问：现在这些农具变成什么了？课件演示：建造金字塔的。提问，如果现在建造的话，可以用什么现代化机械？
4、指导填写评价表的第三项内容。
5、教师小结，课件演示：机械是人类最伟大的创造。有了它，就如同延长了我们的肢体，加大了我们的力量，提高了工作效率，改善了工作的环境。
板书：变迁：提高效率
6、观看视频，拓展延伸： 课件演示
现在请大家通过工业机械手工作和农业机械运用来感受现代机械的魅力。
五、教师总结，课件演示
相机板书：推动社会发展
六、布置作业，实践运用
回家找一找，我们家里都有哪些机械？用一用，看它能为我们提供哪些方便？
