1 机械是什么 教学设计
1教学目标
1.知道什么是机械，理解机械的定义。
2、根据定义，能找出我们身边存在的机械。
3、体会机械与人的日常生活密不可分。
2学情分析
对于四年级的孩子来说，对于“机械”的认识只是一个笼统的概念，可能并不完全理解。学生根据定义在寻找机械的过程中，也许有些东西讲不清楚究竟是不是机械，不过这都不影响教学目标；相反，还会调动小学生学习科学的兴趣，激发他们主动探求的愿望，这就是小学科学教学所要求达到的目标。
3重点难点
1、根据定义，能找出我们身边存在的机械。
2、体会机械与人的生活密不可分。
4教学过程
活动1【导入】机械是什么
一、谈话导入：同学们，你最喜欢的朋友是谁?你为什么喜欢他？今天，我想请同学们去认识一个新朋友，它是谁呢？板书----机械是什么
活动2【讲授】机械是什么
一、活动：试一试。
1、我们的双手可以做很多事情，我们能不借助任何东西，徒手完成下列活动吗？
a.撕成一个很圆的纸片（学生亲自动手做一做）
b.抱起自己的老师或是班里最胖的同学。
c.将重物移到三层楼高的地方。（学生思考回答）
d.拔出木板上的钉子。
教师总结：不借助任何工具，我们很难完成以上的活动。如果借助一些工具，又会怎样呢？
2、学生分组讨论：如果借助工具，我们怎样完成这些活动？
A.学生分组讨论。
B.学生分组汇报。
a:用圆规和剪刀可以剪出一个很圆的纸片。
b：用跷跷板可以把老师或同学翘起来。
c：用电梯或滑轮和吊车可以把重物移到三层高的楼上。
d：用螺丝刀或者羊角锥可以拔出木板上的钉子。
教师小结：借助一些工具我们就能轻而易举地完成了上面的活动，的确是很方便。
二、学生交流：
1、在生活中，我们常用的工具都有什么？它们为我们提供了哪些方便？请举例说明。
2、教师引导学生概括出机械的定义：我们在生活中为了省力或方便而使用的这些工具和装置就叫做机械。
3、教师小结：机械与我们的生活密不可分。有的机械比较简单，有的机械比较复杂。小到一根针，大到飞机、航空母舰都是机械。我们身边的机械可多了，下面我们就一起来找一找吧。
三、实际调查：寻找教室内外的机械，并把它记录到本子上。
四、示课件：学生欣赏机械给我们带来的便利。
五、活动总结：通过本节课的学习，你最大的收获是什么？
活动3【作业】机械是什么
回家找一找，我们家里都有哪些机械？为我们提供了哪些方便？把它们一一记录下来。
课件21张PPT。机械是什么
我们在工作中为了省力或方便而使用的这些工具和装置就叫做机械机械的运动方式和功能调查表悯农 李绅
锄禾日当午
汗滴禾下土
谁知盘中餐
粒粒皆辛苦学了本节课，你最大的收获是什么？
