1　机械是什么 教学设计 (1)

1 机械是什么 教学设计
1教学目标
1、理解机械的定义，知道什么是机械。
2、根据定义，能找出我们身边存在的机械,并能用文字记录身边机械的运动。
3、了解机械的发展史，利用身边的机械解决实际的问题，体验机械给人类带来的方便。
2重点难点
教学重点理解机械的定义，知道什么是机械，
教学难点能找出我们身边存在的机械,并能用文字记录身边机械的运动。
3教学过程
活动1【导入】谈话导入
同学们，你们喜欢哪个科学家？你为什么喜欢他？（学生回答）其实，这些科学家他们都有一个共同的特点，那就是他们从小喜欢科学，对科学有着浓厚的兴趣，你们喜欢科学吗？今天，老师和同学们一起来学习《机械是什么》。21世纪教育网版权所有
活动2【活动】试一试
1、不借助任何东西，我们能徒手完成下列活动吗？
（1）撕成一个很圆的纸片？（学生动手做一做。）
（2）抱起自己的老师？（指一名同学试一试。）
（3）将重物移到五层楼高的地方？（学生思考回答。）
（4）打开一瓶啤酒盖？（指一名学生试一试。）
（5）把自己提起来？（学生思考回答。）
（6）一天之内到达300千米以外的地方？（学生思考回答。）
教师小结：不借助任何东西，我们很难完成以上的活动。如果借助一些工具，会怎么样呢？
2、学生讨论：如果借助工具，我们怎样完成这些活动？为什么？
A、学生分小组讨论。
B、学生小组汇报。
教师小结：借助一些工具我们就轻而易举地完成了上面的活动，的确非常方便。
活动3【活动】学生交流
在生活中，我们常用的工具都有什么？它们为我们提供哪些方便呢？请举例说明？
1、教师让学生猜测，老师袋子里都有哪些常用的工具？
（1）学生猜测。
（2）教师把工具拿出来，学生大声喊出工具的名称。
2、教师把学生分成几个活动小组，每个活动小组领取两样工具。
（1）你所拿的工具是什么？给我们提供了哪些方便？
（2）还可以举个例子说一说。
3、教师引导学生概括出机械的定义。
我们在工作中为了省力或方便而使用的这些工具和装置就叫做机械。
4、教师小结：机械与我们的生活密不可分。有的机械比较简单，有的机械比较复杂。小到一根针，大到航空母舰都是机械。我们身边的机械可多了，下面我们就一起来找一找吧！
活动4【活动】实际调查
1、学生分小组（室内和室外）进行调查。
2、学生汇报调查结果。
1、农民播种——拖拉机播种——飞机播种。
2、步行上学——骑自行车上学——坐汽车上学——坐火车——做飞机。
教师小结：机械是人类最伟大的创造。有了它，就如同延长了我们的肢体，加大了我们的力量，提高了工作效率，改善了工作的环境。21教育网
活动5【作业】布置作业
回家找一找，你们家里都有哪些机械？为我们提供哪些方便？并把它们记录下来？