1　“你曾经……” 教学设计 (2)

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1　“你曾经……”
教学设计
1教学目标
（1）了解怎样运用表格统计数据，做数学运算。
（2）运用调查统计的方法得到数据，发现事实。
（3）使学生对生命有一个新的认识；认识到自己的行为会给自然环境中的其他生物造成一定的影响；培养他们尊重生命的情感和态度。21教育网
2学情分析
四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。21cnjy.com
3重点难点
在进行本课活动时，一定要注意正确引导，防止学生讨论时以比赛谁杀死的动物多为荣，而使此项活动产生适得其反的效果。21·cn·jy·com
4教学过程
活动1【导入】导入
“你曾经杀死过表格中的这些动物吗？
活动2【活动】调查报告
（1）教师出示大的“杀死动物调查表”；选几个同学在自己曾经杀死过的动物下面做上标记，再进行合计。
（2）按照这样的方法，各小组为单位对组内所有成员进行调查，统计数据，记录在表格里。
（3）把每个小组的调查数据汇总到一起，大家一起来填写“杀死动物调查汇总表”。
活动3【讲授】分析　思考
（4）就获得的数据进行讨论和反思。“到底应不应该杀死他们？为什么？”
参考询问要点：
调查过程中可以同时了解一下：“是否还杀死过其他动物？是什么动物？是什么情况下杀死这些动物的？”
“有没有必要必须杀死它们？”
“你觉的杀死哪些动物是残忍的？”
“那样做对科学会产生什么影响（有益的或有害的）？21世纪教育网版权所有
活动4【作业】拓展练习
鼓励学生自己或与他人合作，用同样的问题询问亲友、邻居中的成年人，把结果记录在调查表中，而后可以把小组中每位同学的调查表汇总在一起。
注意强调采访时的安全。www.21-cn-jy.com
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