九年级历史10月学情反馈
一、选择题（共24题，每题1分，共24分）
1.金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。若用于研究古埃及
历史，它属于()
A.文献史料B.实物史料C.口述史料D.图像史料
2.据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹
丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是(
A.等级森严B.法律完备
C.经济发达
D.小国寡民
3.根据雅典民主政治制度，以下人物中有资格参加公民大会的是(
A.人物1：性别：男，年龄：30岁，身份：公民
B.人物2：性别：女，年龄：25岁，身份：公民
C.人物3：性别：男，年龄：55岁，身份：奴隶
D.人物4：性别：男，年龄：12岁，身份：外邦人
4.西方谚语：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”下列属于希腊“辉煌”的建筑是(
A.狮身人面像B.万神庙
C.帕特农神庙
D.罗马大竞技场
5.“鱼”字在中国甲骨文、埃及象形文字、苏美尔楔形文字中的写法如下图所示。这反映了古
代世界(
A.文明的多元与统
B.家畜的饲养已出现
C.农耕的出现与发展
D.文明的传承与创新
6.在世界古代历史上，帝国的战争与扩张客观上促进了不同文明的交流。下列关于战争与扩
张客观上促进文明交流的表述准确的是()
A.亚历山大大帝的东征催生了伊斯兰教
B.阿拉伯帝国的不断扩张孕育了佛教
C.随着扩张地中海一度成为罗马帝国的“内湖”
D.中国的造纸术随着波斯帝国扩张传入欧洲
7.公元前5世纪中后期，雅典奴隶制民主政治达到全盛。“全盛”时期的当政者是()
A.汉谟拉比B.伯里克利
C.亚历山大
D.凯撒
试卷第1页，共8页
8.与元首制x罗马帝国x奥古斯都等关键词有关的历史人物是（)
A.伯里克利B.亚历山大
C.屋大维
D.凯撒
9.某同学想了解早期希腊的社会历史状况，下列可供他查阅的是()
A.《荷马史诗》
B.《汉漠拉比法典》
C.《马可波罗行纪》D.《天方夜谭》
10.1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承
认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园
法庭()
A.危及了领主人身安全
B.维护扩大城市的自治权利
C.加速了市民阶层形成
D.一定程度上限制领主特权
11.基督教是世界重要的宗教之一。下列关于基督教的叙述正确的有()
①以耶稣为救世主”
②获得了法兰克王国统治者的支持
③诞生于欧洲地区
④4世纪末罗马皇帝将它确定为国教
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
12.13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化，工商业的兴
起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级。以上材料反映了
()
A.经济变革推动社会变革
B.城市的兴起孕育了资本主义萌芽
C.经济发展促进城市兴起
D.经济变革促使封建制度彻底瓦解
13.法学方面的成就是人类文明最伟大的成就之一。王磊同学整理了世界古代史有关法制建设
的相关知识，下列说法正确的是（)
A.《查士丁尼法典》是迄今世界上已知的第一部较为完整的成文法典，奠定了欧洲民法的
基础
B.《汉漠拉比法典》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
C.《罗马民法大全》对财产、买卖、契约关系等作出明确规定，使欧洲的民主政治发展到
高峰
D.《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用
试卷第2页，共8页参考答案
一、选泽题
1.B
2.D
3.A
4.C
5.A
6.C
7.B
8.C
9.A
10.D
11.A12.A
13.D
14.C
15.D
16.B
17.B
18.C
19.A
20.B
21.B22.D
23.C
24.C
二、材料题
25.(1)制度：种姓制度。（1分)
宗教：佛教。(1分)
原因：宣传“众生平等”，得到普通民众的欢迎：宣传忍耐顺从，得到统
治者的支持。（任答一点)(1分)
(2)宗教：基督教。(1分)
影响：阻碍了科学、思想文化的发展。(1分)
(3)人文主义。(1分)
实质：资产阶级的思想文化运动(1分)。
(4)举例：《神曲》但丁等（任答一点：作品1分、作者1分）(2分)
(⑤)认识：思想解放推动社会发展，社会发展促进思想解放。(1分)
26.(1)方式：租地农场。性质：资本主义生产经营方式。
(2)运动：文艺复兴。影响：推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义
社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
(3)促进了国际贸易发展，拓展了人们的眼界，方便了人口的迁徙，促进了人类
文明的传播与交融，使世界开始连成一个整体。（任意一点即可）
(4)名称：三角贸易：特点：资本主义原始积累的野蛮性和残酷性。
(⑤)正面：评价麦哲伦为侵略者：反面：完成了第一次环球航行，开辟了新航路。
27.(1)城邦国家：雅典(1分)机构：公民大会。(1分)
(2)改革：大化改新(1分)
影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（标志着日本
从奴隶社会过渡到封建社会)(1分)
(3)纽带：土地的封赐。(1分)制度：封君封臣制(1分)
(4)看法：要不断改革创新，与时俱进：改革是社会进步的推动力。(1分)参考答案
一、选择题
1．B 2．D 3．A 4．C 5．A
6．C 7．B 8. C 9．A 10．D
11．A 12．A 13．D 14．C 15．D
16．B 17．B 18.C 19.A 20. B
21. B 22. D 23.C 24. C
二、材料题
25.（1）制度：种姓制度。（1 分） 宗教：佛教。（1 分）
原因：宣传“众生平等”，得到普通民众的欢迎；宣传忍耐顺从，得到统
治者的支持。（任答一点）（1 分）
（2）宗教：基督教。（1 分）
影响：阻碍了科学、思想文化的发展。（1 分）
（3）人文主义。（1 分）
实质：资产阶级的思想文化运动（1 分）。
(4)举例：《神曲》但丁等（任答一点：作品 1 分、作者 1 分）（2 分）
(5)认识：思想解放推动社会发展，社会发展促进思想解放。（1 分）
26. (1)方式：租地农场。性质：资本主义生产经营方式。
(2)运动：文艺复兴。影响：推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义
社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
(3)促进了国际贸易发展，拓展了人们的眼界，方便了人口的迁徙，促进了人类
文明的传播与交融，使世界开始连成一个整体。（任意一点即可）
(4)名称：三角贸易；特点：资本主义原始积累的野蛮性和残酷性。
(5)正面：评价麦哲伦为侵略者；反面：完成了第一次环球航行，开辟了新航路。
27. (1)城邦国家:雅典（1 分） 机构：公民大会。（1 分）
(2)改革：大化改新（1 分）
影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（标志着日本
从奴隶社会过渡到封建社会）（1 分）
(3)纽带：土地的封赐。（1 分）制度：封君封臣制（1 分）
(4)看法：要不断改革创新，与时俱进；改革是社会进步的推动力。（1 分）九年级历史 10 月学情反馈
一、选择题(共 24 题，每题 1 分，共 24 分)
1．金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。若用于研究古埃及
历史，它属于（ ）
A. 文献史料 B. 实物史料 C. 口述史料 D. 图像史料
2．据不完全统计，古希腊的城邦总数达到 300 多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹
丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（ ）
A．等级森严 B．法律完备 C．经济发达 D．小国寡民
3．根据雅典民主政治制度，以下人物中有资格参加公民大会的是（ ）
A．人物 1: 性别: 男, 年龄: 30 岁, 身份: 公民
B．人物 2: 性别: 女, 年龄: 25 岁, 身份: 公民
C．人物 3: 性别: 男, 年龄: 55 岁, 身份: 奴隶
D．人物 4: 性别: 男, 年龄: 12 岁, 身份: 外邦人
4．西方谚语：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”下列属于希腊“辉煌”的建筑是（ ）
A．狮身人面像 B．万神庙 C．帕特农神庙 D．罗马大竞技场
5．“鱼”字在中国甲骨文、埃及象形文字、苏美尔楔形文字中的写法如下图所示。这反映了古
代世界（ ）
A．文明的多元与统一 B．家畜的饲养已出现
C．农耕的出现与发展 D．文明的传承与创新
6．在世界古代历史上，帝国的战争与扩张客观上促进了不同文明的交流。下列关于战争与扩
张客观上促进文明交流的表述准确的是（ ）
A. 亚历山大大帝的东征催生了伊斯兰教
B. 阿拉伯帝国的不断扩张孕育了佛教
C. 随着扩张地中海一度成为罗马帝国的“内湖”
D. 中国的造纸术随着波斯帝国扩张传入欧洲
7．公元前 5 世纪中后期，雅典奴隶制民主政治达到全盛。“全盛”时期的当政者是（ ）
A．汉谟拉比 B．伯里克利 C．亚历山大 D．凯撒
试卷第 1 页，共 3 页
8．与“元首制”“罗马帝国”“奥古斯都”等关键词有关的历史人物是（ ）
A. 伯里克利 B. 亚历山大 C. 屋大维 D. 凯撒
9.某同学想了解早期希腊的社会历史状况，下列可供他查阅的是（ ）
A．《荷马史诗》 B．《汉谟拉比法典》
C．《马可波罗行纪》 D．《天方夜谭》
10．1287 年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承
认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园
法庭（ ）
A. 危及了领主人身安全 B. 维护扩大城市的自治权利
C. 加速了市民阶层形成 D. 一定程度上限制领主特权
11．基督教是世界重要的宗教之一。下列关于基督教的叙述正确的有（ ）
①以耶稣为“救世主”
②获得了法兰克王国统治者的支持
③诞生于欧洲地区
④4 世纪末罗马皇帝将它确定为国教
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
12．13 世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化，工商业的兴
起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级。以上材料反映了
（ ）
A．经济变革推动社会变革 B．城市的兴起孕育了资本主义萌芽
C．经济发展促进城市兴起 D．经济变革促使封建制度彻底瓦解
13．法学方面的成就是人类文明最伟大的成就之一。王磊同学整理了世界古代史有关法制建设
的相关知识，下列说法正确的是（ ）
A. 《查士丁尼法典》是迄今世界上已知的第一部较为完整的成文法典，奠定了欧洲民法的
基础
B. 《汉谟拉比法典》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
C. 《罗马民法大全》对财产、买卖、契约关系等作出明确规定，使欧洲的民主政治发展到
高峰
试卷第 1 页，共 3 页
D. 《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用
14.下列这张年表节选自美国历史学家阿迈斯托创作的鸿篇巨著——《世界：一部历史》。它反
映出新航路开辟（ ）
1492 年 哥伦布到达新大陆，开始生物交流过程
16 世纪初期 马和牛被引进新大陆
1555 年 中国首次玉米种植记录
A．冲破了宗教束缚 B．造成了非洲长期贫穷落后
C．促进了物种交流 D．加快了中国自然经济解体
15. 13 世纪初，牛津大学形成。如图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本展开的书组
成。书上用拉丁文写着《圣经》的一句话“主照亮我”。据此可以推断（ ）
A．国王兼任中世纪大学校长 B．
世俗文化的发展受到阻碍 C．中
世纪大学直接受到教会控制D．基
督教影响着中世纪文化教育
16.英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人，我们的法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊。古
希腊文明回声的最强音，是世界许多民族每天都在运用的语言文字。”这句话的含义是
A．古希腊人是欧洲人的祖先
B. 古希腊是西方文明之源
C. 古希腊是一切人类文明的发源地
D. 古希腊文明是文艺复兴产生的根源
17．下列与“穆罕默德”“阿拉伯半岛”“清真寺”这些关联的是（ ）
A．佛教 B．伊斯兰教 C．道教 D．基督教
18．世界古代史上，亚历山大东征，罗马帝国的扩张和阿拉伯帝国的军事征服所起到的共同作
用是（ ）
A．刺激了西欧城市重新兴起 B．促进了基督教的广泛传播
试卷第 1 页，共 3 页
C．促进了东西方文化的交汇 D．罗马法学得到进一步发展
19．“哈里发延揽翻译人才，大量典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉
伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。”材料反映了阿拉伯文化的特征是（ ）
A．兼收并蓄、独具特色 B．广泛吸收、全盘照搬
C．开放包容、相互交融 D．封闭自守、拒绝吸收
20．如表是部编九年级《世界历史》上册某单元的目录，该目录所反映的时代主题是（ ）
第 13 课西欧经济和社会的发展……………………………………60
第 14 课文艺复兴运动……………………………65
第 15 课探寻新航路……………………………………70
第 16 课早期殖民掠夺……………………………………75
A．封建时代的欧洲 B．走向近代
C．封建时代的亚洲 D．资本主义制度的初步形成
21．马克思说:“在 14 和 15 世纪的地中海沿岸某些城市里，已经稀疏地出现了资本主义生产
的萌芽”。这种资本主义萌芽的表现形式是（ ）
A．西欧庄园 B．手工工场 C．家庭作坊 D．租地农场
22．14—16 世纪的西欧，开始冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻找出
路。“肯定人性”与“寻找出路”分别指（ ）
A．“光荣革命”和早期殖民掠夺 B．文艺复兴和大化改新
C．“光荣革命”和新航路开辟 D．文艺复兴和新航路开辟
23.下图是现今国际通用数字“阿拉伯数字”。它的发明者和传播者分别是（ ）
A．古代印度人、巴比伦人 B．古代阿拉伯人、罗马人
C．古代印度人、阿拉伯人 D．古代阿拉伯人、埃及人
24.16 世纪，英语主要是英国人的语言。到 18 世纪中后期，英语已扩展到英国的所有殖民地。
试卷第 1 页，共 3 页
此现象主要源于英国进行（ ）
A. 文艺复兴 B. 黑奴贸易 C. 殖民扩张 D. 宗教改革
二、综合题(共 3 小题, 共 26 分)
25. 阅读下列材料，然后回答问题。（10 分）
材料一：宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶制度。宣扬人的生老
病死都是苦的，苦的根源在于人有各种欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能
到达极乐世界。
材料二：当时的百姓大多数是文盲，教会完全垄断了对《圣经》的解释权……13 世纪，教
会建立起“宗教裁判所”，对“罪名”成立的“异端”分子进行审判，……哥白尼和伽利略因
为宣扬“太阳中心说”而长期受到迫害，布鲁诺则被烧死在鲜花广场。
材料三：（它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗
争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪
的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地
表现出新的时代精神。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 近代史编》（上卷）
请回答：
(1)材料一中“婆罗门”属于哪一等级制度中的阶层？（1 分）材料一中宣扬“众生平等”的“宗
教”是什么？（1 分）根据材料一分析该宗教得到传播的主要原因。（1 分）
(2)材料二反映了哪一宗教的思想统治？（1 分）根据材料二分析其对欧洲发展的影响。（1 分）
(3)材料三中“新的时代精神”指什么？（1 分）根据材料三指出这一运动的实质。（1 分）
试卷第 1 页，共 3 页
(4)材料三中“这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精
神”，根据所学知识，请举一例证明这一观点，并说明其作者是谁。（2 分）
(5)结合上述材料，谈谈你对思想文化与社会发展关系的认识。（1 分）
26．中世纪晚期，欧洲处于转型时期，经济和思想文化领域都发生了很大的变化。阅读材料，
回答问题。（9 分）
【经济变化】
材料一 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，
而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约
关系。
【思想变化】
材料二 作为昔日罗马帝国的中心——意大利，工商业有所发展，一些城市出现了资本主
义萌芽。新兴资产阶级认为中世纪是“黑暗时代”，是社会、经济和文化的整体倒退时期，所
以努力复兴古典文化。但“复兴”其实是对现实人类知识和思想的空前解放与再创造，有着积
极的作用。
【世界变化】
材料三 斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到 21 世纪》的部分目录。
一、新的全球性视野
二、人类、动物和植物的全球性扩散
三、全球性的经济关系
四、全球性的政治关系
材料四
试卷第 1 页，共 3 页
材料五 菲律宾马克坦岛纪念碑正反两面的文字（部分）
正面 拉普拉普，1521 年 4 月 27 日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵
者，杀死了他的首领--费尔南多·麦哲伦。
反面 费尔南多·麦哲伦，1521 年 4 月 27 日，死于此地。他是在与马克坦酋长拉普拉普
的交战中死亡。麦哲伦船队的一艘船只于 1522 年 9 月 6 日返抵西班牙，第一次环球航行就这
样完成了。
请回答：
（1）材料一反映了欧洲出现的新的生产经营方式是什么？（1 分）根据材料一，指出其性质是
什么。（1 分）
（2）材料二中“对现实人类知识和思想的空前解放与再创造”指的是哪一运动？（1 分）结合
所学知识，这场运动对欧洲社会产生了什么影响？（1 分）
（3）材料三作者这样设置目录旨在说明新航路的开辟产生了什么影响？（1 分）（写出一点即
可）
（4）写出材料四示意图的名称。（1 分）此图示能够揭示出资本原始积累的什么特点？（1 分）
（写出一点即可）
（5）材料五表中纪念碑正反两面各是怎样评价麦哲伦？（2 分）
试卷第 1 页，共 3 页
27．习近平在庆祝海南建省办经济特区 30 周年大会上说道：“因循守旧没有出路，畏缩不前坐
失良机。”一个国家要想不断发展进步，就要不断地改革、进取、砥砺前行。阅读材料，回答问
题。（7 分）
材料一 “……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不
是在少数人手中。……”
——伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》
材料二 作坊里的日本人有"心灵紧闭"但"眼观八方"的特征。他们在数百年不被外族征服
的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默
拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越
了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。
-—《作坊里的日本》
材料三 8 世纪前期，某王国对土地的分封形式进行了改革.实行有条件的土地分封.要求
得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封巨
必须效忠于封君，封君则要保护封臣。封君与封臣的关系有严格的等级性、同时也有一定的契
约意义。
请回答：
(1) 材料一中“我们的制度”是指哪个城邦国家的制度？（1 分）这个城邦国家的最高权利机
构是什么？（1 分）
(2) 根据材料二及所学知识回答，日本积极吸收中国文化进行的改革是？（1 分）这次改革对
日本有何影响？（1 分）
(3) 材料三中法兰克王国维系分封的纽带是什么？（1 分）这次改革建立的封建制度是什么？
（1 分）
(4) 通过以上材料的学习，谈谈你对改革的看法？（1 分）
试卷第 1 页，共 3 页
