1 走进游乐场 教学设计
1教学目标
1.通过活动，认识生活中常见的几种力。
2.通过交流，使学生明白生活中无处不存在着力。
3.搜集有关力的知识，并用一定的形式在同学间交流。
2学情分析
五年级学生随着年龄的增长，已有一定的生活经验，好奇心强，对什么都感兴趣，凡事都想问个究竟，进入游乐场后，更会激发他们的求知欲，在本课中，学生可能对重力、弹力、压力、拉力等概念有所了解，但对磨擦力、吸引力、反作用力等概念和作用也可能不很了解。因此，在讲授本课时，除引导学生搜索探究这些力外，还要启发诱导他们了解这些力的作用。
3重点难点
重点：通过活动，认识生活中常见的几种力。
难点：力是怎样产生的。
4教学过程
活动1【导入】引入活动
1.游戏。
师：老师知道大家都很喜欢玩游戏，今天我们就先来玩一个游戏。大家愿意吗？
（游戏，掰手腕比赛。）
师：赢的同学请举手。想一想为什么有的同学会赢呢？
生：因为力气大的就能赢。（引出“力”并板书）
师：其实，在我们生活中有很多种力，你们都知道哪些力？（重力、弹力、摩擦力、推力、拉力…）（板书）
2.导入。
师：你们去过游乐场吗？在游乐场里隐藏了许多力，你们能把它们搜索出来吗？今天就让我们一起走进游乐场去找一找它们吧。
活动2【讲授】学习目标：
1.认识生活中的几种力。
2.搜集有关力的知识，明白生活中无处不存在着力。
活动3【活动】力的大搜索
1.游乐场中的力。
师：下面我们就以小组为单位一起到游乐场去找一找力吧。把你的发现记录在小科学家记录表上。看哪个小组找到的力最多。如果有疑问
也要及时记录下来。
（1）发放记录表。
表格内容包括以下四个方面：序号 游乐项目 找到的力 我的问题
师：大家准备好了吗？让我们一起出发。
（2）播放课件。
（3）观察讨论。
（4）交流汇报结果。（出示搜集到的力）
2.生活中的力。
师：我们每天都在和力打交道，请同学们举出生活中有关力存在的例子。
⑴学生自由说。
（2）师补充，课件出示相关生活中的一些力的图片。
活动4【活动】力的特点和作用
师;力有什么作用和特点，请同学们阅读课本77页《无处不在的力》
生：学生自学课本上的内容。
生：讨论交流。
（1）什么是力？
（2）苹果为什么会落地？
（3）怎样使一个静止的足球动起来呢？这能说明什么？
（4）力有什么特点？
3.班级汇报
（1）什么是力？
物体之间的推、拉、压、提、吸引、排斥都是力。（出示）
（2）苹果为什么会落地？
地球对物体有向下的吸引力，苹果落到地上就是受到了地球的吸引力。
（3）怎样使一个静止的足球动起来呢？这能说明什么？
用力踢它一脚就行了。用的力越大，足球就会飞得越远。
力可以使物体的运动发生改变。 （板书）
（4）力有什么特点？
师：你怎么知道力有大小呢？
生：掰手腕时，用力大的赢，用力大的输。
力不但有大小，还有方向。（板书）
拔河比赛时，双方队员的用力方向相反。
开门和关门时，所用的力方向也不一样。
活动5【练习】课堂检测。
1.填空。
（1）（）之间的推、拉、压、提、吸引、排斥都是力。
（2）苹果落到地上就是受到了地球的（）。
（3）（）可以使物体的运动发生改变。
（4）力不但有（），还有（）。
2.判断。
（1）要让静止的物体运动起来就必须对物体施加力，（）
（2）射箭利用了物体的推力。（）
（3）牛顿最早发现了万有引力。
（4）力的方向都是相同的。（）
课件18张PPT。走进游乐场学习目标1.认识生活中的几种力。
2. 搜集有关力的知识，明白生活中无处
不存在着力。 滑 冰蹦蹦床在我们的生活中有很多种力，如重力、弹力、摩擦力等等。
我们能从游乐场中找出它们吗？活动力的大搜索滑滑梯跷跷板荡秋千过山车摩天轮飞镖游乐场中力的大搜索弹 力：蹦蹦床（弹簧垫给人一个弹力）
射 箭（弯弓给箭杆一个弹力）
摩擦力：滑滑梯（人与滑滑梯之间产生摩擦力）
滑 冰（滑冰鞋与地面之间有摩擦力）
重 力：跷跷板、荡秋千、摩天轮、举重等
推 力：玩飞镖、踢球、荡秋千、旋转木马等
拉 力：拔河比赛、提书包、拉车等
风 车
帆 船风 力 水 车水 力磁悬浮列车磁力火箭反作用力运动员举杠铃拔河大象压跷跷板推土机推土同磁极相互排斥
带电橡胶棒吸引纸屑讨论交流1.什么是力?
3.怎样使一个静止的足球动起来呢？
这能说明什么？2.苹果为什么会落地？4.力有什么特点？ 地球对物体有向下的吸引力，苹果
落到地上就是受到了地球的吸引力。 用力踢它一脚就行了。用的力越大，
足球就会飞得越远。力不但有大小，还有方向。力可以使物体的运动发生改变。 物体之间的推、拉、压、提、吸引、
排斥都是力。拔河比赛时，双方队员的用力方向相反。开门和关门时，所用的力方向也不一样。1.填空。
（1）苹果落到地上就是受到了地球的（ ）。
（2）（ ）之间的推、拉、压、提、吸引、
排斥都是力。
（3）力不但有（ ），还有（ ）。
（4）（ ）可以使物体的运动发生改变。课堂检测 物体吸引力 力大小方向2.判断。
（1）要让静止的物体运动起来就必须对
物体施加力。 （ ）
（2）射箭利用了物体的推力。 （ ）
（3）牛顿最早发现了万有引力。（ ）
（4）力的方向都是相同的。 （ ）
