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我从哪里来
教学设计
1教学目标
知道“我从哪里来”，能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，会查阅书刊及其他信息源。21教育网
2、引导学生感到生命的来之不易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。
3、培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。21cnjy.com
学情分析
在学习这节课之前，大部分学生真不知道自己从哪里来，从大人那里听来的几乎都是骗他们的，什么捡来的，今天的这节课着实让他们大吃一惊，同时也会充满了好奇。教师不用担心兴趣的问题。21·cn·jy·com
3重点难点
学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。让学生感受生命的来之不易，通过体验父母的辛苦感悟亲情。www.21-cn-jy.com
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
最近，同学们运用以前科学课中学到的方法，把《我从哪里来》作为一个科学课的课题进行了大量的调查研究，写出了比较详实的调查报告。今天这节课，我们就来共同探讨一下“我从哪里来”这个课题。21世纪教育网版权所有
活动2【活动】展示资料，感受生命来之不易
1.
教师：谁愿意把自己的调查结果分享给大家？
2.
学生展示资料，教师补充学生资料。（胎儿的形成、试管婴儿、双胞胎）
3.
活动：给小宝宝安家
4.
教师适时评价总结出科学的学习方法。（板书：搜集
分析
运用）
5.
教师：通过刚才的交流研讨，你有什么想说的？2·1·c·n·j·y
活动3【活动】游戏体验，感受父母的辛苦
活动4【活动】总结，升华情感
同学们，我们要感激父母给了我们生命，同时我们更要珍爱我们的生命，就让我们把你最真挚的话语写在卡片上，在2006年的第一天送给你的父母，作为新年礼物吧！
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