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3. 生命的周期
教学设计
1教学目标
1、通过活动、探究、交流，加深对已有知识的理解，提高学生解决问题的能力。
2、通过活动、分析、总结，能够了解生物成长过程21世纪教育网版权所有
2学情分析
学生并不了解甚至没有思考过生命的周期这个问题，兴趣也不会很浓，教师要善于启发引导。
3重点难点
知道任何有生命个体的成长与变化，并在合作、交流的过程中培养学生的科学意识和求知精神。
4教学过程
活动1【导入】导入
同学们，你们了解生物的成长过程吗？今天我们来做个游戏，名字叫——空当接龙
活动：空当接龙
（1）教师出示活动规则。
（2）学生看完后，开始游戏（可根据实际情况适当延长游戏时间）
通过游戏，有什么发现？
全班进行交流。21教育网
活动2【活动】模型与解释
活动3【活动】课外拓展
整理自己收集的相关资料，并选择合适的方式进行解释。
比如整理总结出蝴蝶一生经历的阶段（卵——幼虫——蛹-——成虫-——卵）。
师做小结并出示“生命周期”或“成长周期”，师给生做相关的解释。
那么，我们可以怎样来表示生物的生命周期呢？
小组内相互交流探究。
课外知识拓展——科学自助餐（动物宝宝与父母的外形）
作业、做54页的试剑石。21cnjy.com
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