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万以上数的读写（课时2）
一. 我会填。
1. 10个万是（ ），（ ）个十万是一百万，千亿是10个（ ）。
2. 342004538是（ ）位数，最高位是（ ）位，它是由（ ）个亿、（ ）个千万、（ ）个百万、（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的，读作（ ）。21cnjy.com
3. 从个位起，第（ ）位是百万位，计数单位是（ ），第九位是（ ）位，计数单位是（ ）。21·cn·jy·com
4. 读94003003020时，要先读（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）级，再读（ ）级，最后读（ ）级；亿级、万级上的数要按照（ ）级上的数的读法来读，并在后面读出（ ）字和（ ）字；每级末尾不管有几个0，都（ ），其他数位上有1个0或连续的几个0，都（ ）1个零。这个数读作（ ）。
二. 我是火眼金睛。
1. 每相邻两个数位间的进率是十。 （ ）
2. 最大的计数单位是千亿。 （ ）
3. 整亿、整万数中的0都不用读出来。 （ ）
4. 与万相邻的两个计数单位是千位和十万位。 （ ）
5. 在8942654723中，数字“6”所在的计数单位是十万位。 （ ）
6. 3547200读作三千五百四十七万二百。 （ ）
三. 我会选。
1. 在数字6和3之间添（ ）个0，就能组成六百万零三。
A. 7 B. 6 C. 5
2. 下面各数中读2个0的是（ ）。
A.8800800 B.8080808 C.8000080
3. 和100万相邻的两个数是（ ）。
A. 9999999和1000001 B. 999999和1000001 C.99999和100001
4. 我国的人口大约有1368000000人，横线上的数读作（ ）。
A. 一亿三千六百八十万 B. 十三亿六千八百万 C. 一千三百六十八万
参考答案：
一. 我会填。
1. 10个万是（十万），（10）个十万是一百万，一千亿是10个（百亿）。
2. 342004538是（9）位数，最高 ( http: / / www.21cnjy.com )位是（亿）位，它是由（3）个亿、（4）个千万、（2）个百万、（4）个千、（5）个百、（3）个十和（8）个一组成的，读作（三亿四千二百万四千五百三十八）。21世纪教育网版权所有
3. 从个位起，第（七）位是百万位，计数单位是（百万），第九位是（亿）位，计数单位是（亿）。
4. 读940030030 ( http: / / www.21cnjy.com )20时，要先读（亿）级，再读（万）级，最后读（个）级；亿级、万级上的数要按照（个）级上的数的读法来读，并在后面读出（亿）字和（万）字；每级末尾不管有几个0，都（不读），其他数位上有1个0或连续的几个0，都（只读）1个零。这个数读作（九百四十亿零三百万三千零二十）。21教育网
二. 我是火眼金睛。
1. 每相邻两个数位间的进率是十。 （×）
解析：要弄清楚数位与计数单位的概念，每相邻两个计数单位之间的进率是十。
2. 最大的计数单位是千亿。 （×）
3. 整亿、整万数中的0都不用读出来。 （×）
解析：只有各级末尾的0不用读。
4. 与万相邻的两个计数单位是千位和十万位。 （×）
解析：要弄清楚数位与计数单位的概念，与万相邻的两个计数单位是千和十万。
5. 在8942654723中，数字“6”所在的计数单位是十万位。 （×）
解析：要弄清楚数位与计数单位的概念，数字“6”所在的数位是十万位。
6. 3547200读作三千五百四十七万二百。 （×）
解析：读数是要按从右往左的顺序分好级，再从高位往低位读。3547200读作三百五十四万
七千二百。
三. 我会选。
1. 在数字6和3之间添（C）个0，就能组成六百万零三。
A. 7 B. 6 C. 5
2. 下面各数中读2个0的是（B）。
A.8800800 B.8080808 C.8000080
3. 和100万相邻的两个数是（B）。
A. 9999999和1000001 B. 999999和1000001 C.99999和100001
4. 我国的人口大约有1368000000人，横线上的数读作（B）。
A. 一亿三千六百八十万 B. 十三亿六千八百万 C. 一千三百六十八万
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第一单元
万以上数的读写
（课时2：万以上数的读法）
中国国家图书馆馆舍面积约250000m2。截至2008年底，馆藏文献26970000册（件）。珍藏甲骨35651片，是目前世界上收藏甲骨最多的单位。
国家图书馆年均接待读者约4896000人次……
这些数真大呀？
该怎样读呢？
250000
26970000
4896000
8236
读作：
八千二百三十六
8236 8236
读作：
八千二百三十六万
八千二百三十六
万以上数的读法：
8 2 3 6
8 2 3 6
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十 万 位
百 万 位
千 万 位
个 级
万 级
万
八千二百三十六万八千二百三十六
读作：
读一读。
35674572
读作：
56546623
三千五百六十七万四千五百七十二
读作：
五千六百五十四万六千六百二十三
如何读万以上的数？
1.先读万级，再读个级
2.万级的数要按照个级的数的读法来
读，并在后面读出“万”字
试着读一读。
8231 7000
读作：
8000 7623
八千万七千六百二十三
八千二百三十一万七千
读作：
8231 7000
8000 7623
8236 8236
每级的末尾有“0”
每级的末尾没有“0”
35674572
56546623
8230 7620
读作：
8200 7600
八千二百万七千六百
八千二百三十万七千六百二十
读作：
每级的末尾不管有几个“0”，都不读。
8001 7003
读作：
八千零一万七千零三
8031 7023
读作：
八千零三十一万七千零二十三
8201 7603
读作：
八千二百零一万七千六百零三
8200 0003
读作：
八千二百万零三
每级的中间有 “0”或级与级之间连续的几个“0”，都只读一个“0”
万以上数的读法：
1.先读万级，再读个级，
2.万级的数要按照个级的数的读法来
读，并在后面读出“万”字
3.每级末尾不管有几个0，都不读。
4.其他数位上有1个0或连续的几个0，
都只读1个零。
9745 8001 7003
读作：
九千七百四十五亿八千零一万七千零三
亿以上数的读法：
8001
7003
个 位
十 位
百 位
千 位
万 位
十 万 位
百 万 位
千 万 位
个 级
万 级
万
9745
亿 位
十 亿 位
百 亿 位
千 亿 位
亿
亿 级
九千七百四十五亿八千零一万七千零三
读作：
9000 8001 7003
读作：
九千亿八千零一万七千零三
9004 8001 7003
读作：
九千零四亿八千零一万七千零三
9000 0000 0003
读作：
九千亿零三
9000 8000 7000
读作：
九千亿八千万七千
亿以上数的读法：
1.先读亿级，再读万级，最后读个级
2.亿级、万级上的数要按照个级上的数的
读法来读，并在后面读出“亿”字或
“万”字。
3.每级末尾不管有几个“0”，都不读
4.其他数位上有1个“0”或连续几个“0”，
都只读一个零。
大数巧记儿歌
读准大数并不难，分好数级是关键；
万级是几读作几，再加“万”字要牢记；
大数中“0”不易读，位置不同有规律；
每级末尾如有“0”，不必读出记 心里；
级中级前若有“0”，只读一个是必须；
其他数位连续“0”，只读一个记仔细。
中国国家图书馆馆舍面积约250000m2。截至2008年底，馆藏文献26970000册（件）。珍藏甲骨35651片，是目前世界上收藏甲骨最多的单位。
国家图书馆年均接待读者约4896000人次……
地球距离太阳大约
150000000千米
你知道吗？
这节课我学习了：
万以上数的读法
谢谢！登陆21世纪教育 助您教考全无忧
万以上数的读写（课时2）
一. 教学目标：
1.知识与技能：锻炼同学们读大数的能力。
2.过程与方法：通过数位顺序的分级的学习，让同学们熟练的从高位到低位读出万以上的数。
3.情感态度和价值观：感受大数在日常生活中的应用，培养数感。
二. 教学重点难点：
1. 万以上的读法
2. 中间有零和末尾有零的大数的读法
三．教学准备：课件。
四．课时安排： 1课时
五．教学过程：
1. 对话导入：
同学们，你们知道我们学校的图书馆里有多少书吗？（同学们是猜测的，回答多少的都有）
老师告诉同学们：我们学校图书馆大约有2000册书。你们觉得我们学校图书馆的书多吗？
同学们齐声回答：多。
接下来老师要带领你们去看一下我们的国家图书馆。
出示幻灯片第2张：
同学们，这是我们的国家图书馆，它里面的书有多少呢？我们一起来读一下这段文字好不
好？
同学们齐声读，读到那些数那里时有困难，读得有些乱。
看来同学们在读到这些数的时候遇到困难了，我们一起来看一下这些数。
出示幻灯片第3张：
同学们，这些数与我们之前学得数有什么不一样呢？请同学们举手说一说。
同学们说得很好，这些数比我们之前学的数大，像这样的大数我们要怎样读呢？
2. 导入新课：
出示幻灯片第4张：
在读大数之前，我们先来看这一个数怎么读
8236
同学们一齐读出这个数：八千二百三十六。
这个数同学们都会读，这个数是一个几位数呢？四位数。
请同学们再来看：8236 8236 这是一个几位数呢？八位数。你们能说一下它的数位顺序
吗？个位、十位、百位……千万位。非常好
之前我们学的是万以内的数，我们都会读了，那这个万以上的数，你们会读吗？谁来试一
下？请同学们举手回答。
八千二百三十六万八千二百三十六
同学们仔细观察这两个数的读法，有什么不同呢？
对，读第二个大数的时候多了一个万字。为什么要这样读呢？请同学们说一说。
根据同学们说的演示第5张幻灯片。
出示幻灯片第5张：
首先把这个八位数分成两级，前面的四个数属于万级，后面的四个数属于个级，然后按照
数位的顺序从高位往低位读，读万级的时候，先按照个级的读法来读，最后在万级的后面
加上一个“万”字。所以这个数我们就读作八千二百三十六万八千二百三十六，请同学们
一齐读一遍。
出示幻灯片第6张：
你们都会读了吗？我们一起来试一下这两个数怎样读？请同学们举手读数。
同学们读得又快又对。
这么快就读出来了，他读得对不对呢？我们来看一下，是对的。你能告诉我们你是怎样读
的吗？
先分级，然后再从高位读到低位，万级照个级的读法来读，最后在万级后面加一个“万”
字。
这位同学说得太好了，我们如何读万上数的呢？
出示幻灯片第7张：
演示幻灯片，然后请同学们读一读。
出示幻灯片第8张：
同学们，再看这两个数，你们会读吗，我们来试一下吧！请同学们举手回答。
八千二百三十一万七千
八千万七千六百二十三
真是太棒了，读得非常好。
同学们，你们都是这样读的吗？有没有跟他读法不一样的。有不一样的就请说一说。
看来我们都学会了先分级再从高位往低位读数，同学们观察下这两个数与刚才我们读的
数有什么区别呢？请同学们说一说
出示幻灯片第9张：
我们的同学真的很善于观察，这么快就找到了它们之间的区别：上面的这两个数每级的末
尾都是有三个零的，但是每个零都不读。那如果每级的末尾有一个或两个零，那该怎样
读呢？
出示幻灯片第10张：
我们来读一下这两个数字，请同学们举手回答。
最后总结：每级末尾不管有几个“0”，都不读。
末尾有零的数我们会读了，那如果中间有零数呢，你们会读吗？来试一试吧！
分别出示幻灯片第11张和第12张：
这几个数都是中间有零的，有的是每级的中间有零，有的是级与级之间有零，同学们，你
们都会读吗？请同学们举手试着读。
同学们读完后，老师总结：
每级的中间有 “0”或连续的几个“0”，都只读一个“0”。
看来万以上的数同学们都会读数了！请同学们回忆一下，我们读万以上的数都需要注意哪
些呢？请同学们四人一组讨论交流总结万以上数的读法，并派代表说一说。
出示幻灯片第13张：
老师根据同学们说的内容概括补充演示幻灯片：万以上数的读法，请同学们读一下。
出示幻灯片第14张：
万以上的数同学们都会读了，接下来请同学们看这一个数，是不是比刚才的那些数大了
呢？是的。它是几位数呢？12位数。
老师想找一位同学把这个数的数位顺序说一下，谁来，请举手？
个位、十位、百位……千亿位。说得很好。这个数是亿以上的数，那么这个亿以上的数怎
样读呢？谁来试一下，请举手。
九千七百四十五亿八千零一万七千零三
你能说一下你是怎样读的吗？
跟读万级数的方法一样，第一步是先分级，然后再从高位往低位依次读，读亿级数的时候，
也是像读万级数那样，按个级的读法来读，然后在亿级的后面加一个“亿”字。
这位同学说得真是太好了，我们为他鼓三下掌。
我们再一起来看一下：
出示幻灯片第15张：
首先把这个十二位数分成三级，前面的四个数属于亿级，中间的四个数属于万级，后面的
四个数属于个级，然后按照数位的顺序从高位往低位读，读亿级和万级的时候，都是先按
照个级的读法来读，最后在亿级的后面加上一个“亿”字，在万级的后面加上一个“万”
字。所以这个数我们就读作九千七百四十五亿八千零一万七千零三，你们都会读了吗？我
们一起来读一下这个数吧！
同学们，亿以上的数你们会读了吗？会。如果亿以上的数的末尾或中间有零呢？是不是读
法也跟万以上的数的读法一样呢？我们一起来看下这几个数。
出示幻灯片第16张：
同学们，这两个数你们会读吗？让同学们举手回答
出示幻灯片第17张：
同学们，这两个数你们会数吗？让同学们举手回答
同学们真是太棒了，会读了万以上的数之后，再来读亿以上的数，是不是觉得很简单了呢？
请同学们四人一组交流讨论：亿以上数的读法我们需要注意哪些？
同学们完成讨论后，派代表作出总结。
出示幻灯片第18张：
老师概括同学们总结的内容：亿以上数的读法，请同学们读一下。
出示幻灯片第19张：
这里有一个大数巧记儿歌，同学们可以读一下，然后跟你的同桌说一说每一句话的意思。
出示幻灯片第20张：
我们现在已经学会了大数的读法，现在我们再一次来我们的国家图书馆。
这里一共有四个大数，正好我们班同学可以分成四个小组，第一小组读第一个大数，第二
小组读第二个大数，第三小组读第三个大数，第四小组读第四个大数。老师来当评委，看
哪一个小组读得又快又整齐。
同学们读完后作出评价，表扬最好最棒的小组。
出示幻灯片第21张：
同学们，你们知道吗？地球离太阳有多远？
请同学们齐声读出这个数字。
3. 小结。
出示第22张幻灯片：
回忆一下这节课的内容。
这节课你学习了什么？
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