1 我从哪里来 教学设计
1新设计
教材采用图解的形式，明确告诉学生“我”是从哪儿来的。以此给学生建立一个科学的、正确的生命观。生命世界对每一个学生都有着神秘感，对此，他们有很多问题想要解决。“我从哪里来”就是学生常常问到的一个问题。告诉学生生命科学的常识。本课渗透着珍爱生命、敬爱父母、悦纳自己、为自己的成长感到高兴等多层面的教育。
2教学目标
1、初步了解“我从哪里来”，
能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，会查阅书刊及其他信息源。
2、引导学生感到生命的来之不易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。
3学情分析
本班共有51位学生，他们的水平参差不平，有三分之一的学生对科学课非常感兴趣，有三分之一的学生学不会，在教学生的同时，老师需要从不同的角度进行讲解。需要付出很大的努力，生才能弄明白。
4重点难点
1、学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。
2、让学生感受生命的来之不易，通过体验生命来之不易，母亲的辛苦，感悟亲情。
5教学过程
活动1【导入】谈话导入新课
同学们，我们刚刚学习了第三单元的热能考察之旅，今天我们继续学习第四单元的生命之旅。运用以前科学课中学到的方法，把《我从哪里来》作为一个科学课的课题进行了大量的调查研究，写出了比较详实的调查报告。今天这节课，我们就来共同探讨一下“我从哪里来”这个课题。
活动2【讲授】（二）感受生命来之不易
1.教师：看到课题，谁愿意把自己的想法分享给大家？
2.学生展示资料，教师播放课件补充学生资料。（胎儿的形成、生长过程、出生。）
3.活动：给小宝宝安家
4.教师适时评价总结出科学的学习方法。（板书：我从哪里来）
5.教师：通过刚才的交流研讨，你有什么想说的？
(同学们争先恐后地说出自己的想法、、、、、、
活动3【讲授】从胎儿的孕育感受妈妈的辛苦
三、同学们，老师很高兴，你们在研究“我从哪里来”这个课题时，运用了这么多科学的学习方法，懂得了我们的生命来之不易，因此我们要珍爱自己、欣赏自己。不过在我们成长的同时，不能忘记我们的父母，尤其是妈妈。她在孕育我们时的辛苦，是无法用言语来形容的。
活动4【活动】游戏体验感受母亲的辛苦
1.教师：同学们的书包大约十几斤，和妈妈怀孕时增加的体重差不多，我们就把书包当作妈妈怀孕时的你，放在前面，一起跟老师来做几个日常生活中的动作。注意体会做动作时的感受，还要保护好你的宝宝！
2.学生在老师指导下做动作。（坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带）
3.学生根据感受谈体会。
4.教师：我们刚才仅仅做了5分钟的妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟？这十个月中，妈妈会呕吐、会经常感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。但是妈妈毫无怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此时此刻，你一定有很多话要说给妈妈听吧！那就大声地说出来吧！
5.学生说心声
活动5【作业】总结升华情感
同学们，我们要感激父母给了我们生命，同时我们更要珍爱我们的生命，就让我们把你最真挚的话语写在卡片上，送给你的父母作为感激的礼物吧！
课件24张PPT。我从哪里来五年级科学上册第四单元第一课爸爸、妈妈怎么告诉你的？当一条精子和卵子结合时，就会渐渐成长
为胎儿子宫 胎儿在妈妈的子宫内成长。
妈妈的肚子渐渐大起来。妈妈要定期请医生检查身体过了约九个月，胎儿就要出生了。可爱的婴儿出生了！爸爸妈妈非常高兴，并且疼爱着你观察图片胎儿的发育受精卵两天一个月
一个半月每个人的生命都是从一个细胞开始的 。
两个月三个月四个月五个月脐带，通过它妈妈把自己的营养不断送给宝宝。六个月七个月八个月九个月……体重：3.9千克
身长：50厘米体验活动：十月怀胎，母亲的伟大。1．每个人的生命都是从一个 开始的。 2．在妈妈子宫里，胎儿通过 从妈妈的身体里吸收营养和氧气。
3．下面的图是胚胎发育的过程，你能排列他们的顺序吗？课堂练习谈收获你有什么收获？ 以自己的方式对母亲表示感谢，可以给妈妈倒水、洗脚、洗衣服等。家庭作业谢谢
