4. 地球“变脸”带来的 教学设计
1教学目标
1．知道地球的形状、大小。 2．知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。 3．了解人类对地球形状认识的历史。 4．知道地球上水资源的分布状况。
2学情分析
目前学生的空间想象能力较差，要培养逻辑推理及运用想象建立假设和理解
3重点难点
重点：能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
难点：1．认识到科学是不断发展的。 2．培养学生在科学研究中尊重证据、不迷信权威、勇于探索的精神。 3．会查找、收集、分析处理关于地球的资料及信息。
4教学过程 一、揭示课题，提出问题。 1．学生朗读单元课题，提问：我们居住的星球叫什么？ 2．谈话：地球是我们居住的唯一星球，是我们人类美丽的家园。关于地球，你想知道哪些问题呢？ 3．学生提出想知道的问题。 4．谈话过渡：同学们提出了很多关于地球的问题，这些问题都值得我们去研究。从这节课开始，老师将和同学们一起，共同探索关于地球的这么多的奥秘。到本学期结束的时候，我们来进行地球知识竞赛，大家比一比，看谁知道得最多。对地球知识的学习，还是让我们从了解人类认识地球的历史开始吧。 二、了解人类探索地球奥秘的历史。 1．谈话：同学们在上课之前，收集了不少人类探索地球形状和大小的历史资料，同学们分小组分享你们的收集成果吧，交流交流人类特别是古代的人们，在探索地球的历程中，发生了哪些事情？有哪些主要的观点？经历了一个什么样的过程？ 2．学生分组交流。 3．全班交流。重点放在人类对地球的认识历程上，梳理出：居住地中心说——天圆地方说——地球说。 4．提问：古人对地球形状的认识，哪种观点最接近现在的情况？古希腊人是通过什么现象提出这种观点的呢？
课件16张PPT。地球“变脸”带来的……地貌变化的影响
矿产资源
地震照片为生存环境受到威胁的南极企鹅。南极是受全球气候变暖影响最严重的地区之一。 地貌变化的影响 冰川融化后，海平面增高， 许多岛屿面临被淹没地表沙化，造成人类耕地的减少和恶劣的沙尘暴天气海啸是一种具有强大破坏力的海浪。 火山造就景观，
下图是长白山天池火山造就景观，
下图是日本的富士山能源矿产煤： 概况： 我国的煤60%分布在华北，东北、西北也不少。南方除云南、贵州等少数地区外，煤炭资源较少 我国大陆上已开发的油田，主要分布在东北、华北。 石油： 矿产资源天然气 ：我国能源的储量和产量居第一位的是煤，其次为石油、天然气；我国煤炭产量居世界第一位，石油居世界第五位，发电量居世界第二位。我国天然气主要集中在中西部地区的蒙陕高原、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地及东部浅海大陆架地区。 金属矿产有色金属矿：铁矿： 我国是世界上有色金属矿产资源最丰富的国家之一，其中稀土、锡、钨、钛、锑、锂、菱镁矿居世界首位。 我国铁矿资源丰富（居世界第三），但贫矿多，优质富铁矿少。我国铁矿分布广泛，其中从河北、辽宁、四川最多 。鹤岗鸡西阜新开滦峰峰兖州徐州淮北霍林河东胜石嘴山神府大同西山阳泉平顶山六盘水大庆吉林辽河渤海胜利中原河南江汉华北延长玉门克拉玛依塔北塔中冷湖长庆陕北江油泸州垫江鞍山本溪迁安武安马鞍山大冶石碌白云鄂博镜铁山攀枝花招远金矿德兴铜矿大余钨矿水口山铅锌矿锡矿山锑矿平果铝矿个旧锡矿铜仁汞矿金昌镍矿白云鄂博稀土张衡地动仪仪体外部周围有八个龙，按东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向布列。 。当某个地方发生地震时，樽体随之运动，触动机关，使发生地震方向的龙头张开嘴，吐出铜球，落到铜蟾蜍的嘴里，发生很大的声响。于是人们就可以知道地震发生的方向。
