初中教科版物理八年级上册 3.2 乐音的三个特征 课件 （共19张PPT）

课件19张PPT。乐音的三个特征教科版八年级上册悦耳的声音叫做乐音。乐音的三个特征：音调响度音色一、音调结论：音调－－是指乐音的高低。什么是音调　？音调的高低与什么有关？拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，，你能判别出它们发出声音的差别吗？ 猜想：实验探究：结论：音调的高低是由声源振动的频率决定。1、振动越快，频率越大，音调越高2、振动越慢，频率越小，音调越低思考：1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什么？2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低二、响度结论：人耳能感觉到声音的大小叫做响度。也叫做音量。什么因素决定响度的强弱呢？什么叫做响度？探究实验二：
鼓面上撒些小纸屑，轻轻敲鼓面，看纸屑的振动幅度，再重点敲鼓，看纸屑的振动幅度 探究实验一： 轻轻敲打音叉，使前排学生可听到声音。后排学生几乎听不见，表明响度还与离声源的距离有关。 1、声源振动的振幅决定响度
的大小。

振幅越大，响度越大结
论2、响度还与距声源的远近有关。三、音色2、音色是辨别不同发声体的依据 1、也叫做音品，不同发声体的音色不同。练习：1、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是”　　　　　　　　（　　　）
A、音调高低 B、响度大小
C、音色好坏 D、都不正确2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比 （ ）
A、男低音音调较高，响度较大
B、男低音音调较低，响度较小
C、男低音音调较低，响度较大BC3、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音，是因为它们发出和声音＿＿＿＿不同。4、听声音辨人物：我们是根据＿＿＿＿来区分他们的声音的。
　　音色AB音色
5．发声体在1 s内振动的次数叫做______。
6．音调是由发声体振动的____决定的。________音调越高；________音调越低。
7．响度跟发声体的_______有关，______，响度越大；________，响度越小。响度还跟____________有关。
8．用话筒说话是为了（ ）
A．增大声音的响度 B．提高声音的音调
C．改善声音的音色 D．减小噪音 频率频率频率越高频率越低振幅振幅越大振幅 越小人到声源的距离A9．比较牛和蚊子的叫声，______的叫声音调高，_____的叫声响度大.
10．人的听觉范围是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.超声波是指频率高于________Hz的声音；次声波是指频率低于_____Hz的声音．
11．夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根据发出的声音来判断它们的好坏，这是利用了声音的（　　）
A．响度
B．音调
C．音色
D．以上因素都有
蚊子牛20Hz-20000Hz2000020C12．“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（　　）
A．音量不同
B．音调不同
C．音色不同
D．响度不同
13．拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（　　）
A．响度不同
B．音调不同
C．音色不同
D．三者都不同
CB小结
乐音的三个特征：音调、响度、音色。
一、音调
音调：指乐音的高低
决定因素：由声源的振动频率决定。
二、响度
响度：人耳能感觉到的声音的大小，也叫音量。
决定因素：1、响度与声源振动的幅度有关。
2、响度跟人与声源的距离有关。
三、音色
音色：声音特色，称为音色，也叫音品。 课下作业
有人用筷子分别敲击装不同水的杯子,可以演奏出美妙的音乐，你知道为什么吗？再见