1.4 废旧材料也是资源（教学课件）(共52张PPT)
文档属性
| 名称 | 1.4 废旧材料也是资源（教学课件）(共52张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 70.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-10-12 19:36:37 | ||
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文档简介
(共52张PPT)
4.废旧材料也是资源
三年级上册第一单元
青岛版·五四制
目录
1
情境.问题
2
探究.实践
3
反思.评价
4
拓展.迁移
5
回顾.练习
科学观念：1.认识到废旧材料（如玻璃、塑料、金属、废纸等）是可再利用的资源，理解"垃圾是放错位置的资源"的科学内涵。2.了解不同废旧材料的再生途径和用途，建立"资源循环利用"的基本观念。
3.知道垃圾分类的基本标准，能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
科学思维：1.能通过观察、比较，分析废旧材料的特性与再利用方式之间的联系。2.能运用简单的分类方法对常见废旧材料进行归类。3.培养"变废为宝"的创新思维，发展解决实际问题的思路。
探究实践：1.能参与再生纸制作等简易实验，体验废旧材料再生过程。2.学会正确分类投放废旧材料的基本方法。3.能利用废旧材料设计并制作简单的实用物品。
态度责任：1..培养节约资源、保护环境的意识和责任感。2.养成主动回收利用废旧材料的良好习惯。3.激发探究废旧材料再利用的兴趣和创新热情。
核心素养
1.情境.问题
学习任务
聚焦
大家猜猜这些漂亮的小物品是用什么做的？
聚焦
聚焦
我们家里每天都会产生哪些看起来"没用"的东西？
这些我们习惯丢掉的东西，真的就只是垃圾吗？
聚焦
"扔了就是垃圾，回收就是宝贝"。废品是一种重要的资源。那么，我们生活中是怎样处理这些废旧材料的呢？
2.探索.实践
学习任务
活动一：了解废旧材料的用途
任务一：
日常生活中的废旧材料有哪些？
探索
用过的玻璃瓶
旧塑料
废金属
废纸盒
任务一：日常生活中的废旧材料有哪些？
探索
这些都是我们生活中常见的废旧材料。谁能给它们分分类？
探索
类别 物品名称
塑料 矿泉水瓶、塑料积木……
金属
……
记录表
任务一：日常生活中的废旧材料有哪些？
任务一：日常生活中的废旧材料有哪些？
探索
废金属、废纸、废旧塑料等都是废旧材料。
活动一：了解废旧材料的用途
任务二：
废旧材料可以做什么？
探索
任务二：废旧材料可以做什么？
探索
这些纸包装用完后通常会被怎样处理？
活动二：废旧材料的回收与利用。
探索
再生纸产品
再生纸产品
每回收1吨废纸，可以少砍17棵大树！
=
谁知道废金属和旧塑料回收后能变成什么？
汽车零件
自行车架
探索
活动二：废旧材料的回收与利用。
任务一：
怎样分类回收废旧材料？
探索
任务一： 怎样分类回收废旧材料？
这四个不同颜色的垃圾桶，谁知道它分别代表什么？
探索
任务一： 怎样分类回收废旧材料？
蓝色桶放可回收物（包括我们今天学的玻璃、塑料、金属、废纸等）
探索
任务一： 怎样分类回收废旧材料？
绿色桶放厨余垃圾
探索
任务一： 怎样分类回收废旧材料？
红色桶放有害垃圾（如废电池、过期药品）
探索
任务一： 怎样分类回收废旧材料？
灰色桶放其他垃圾（如卫生间废纸、污染的塑料袋）
探索
1.可以利用的废旧材料先加以利用。
2.将可回收的废旧材料分类放入回收箱。
3.定期将回收的废旧材料送到回收站。
操作指南
任务一： 怎样分类回收废旧材料？
任务一：怎样分类回收废旧材料？
探索
生活中的废旧物品可被分类回收，作为材料再利用。废旧材料的回收利用可减少垃圾排放，有效保护环境。
探索
活动二：废旧材料的回收与利用。
任务二：
我们可以利用废旧材料做什么？
任务二： 我们可以利用废旧材料做什么？
探索
做收纳袋
做装饰品
任务二： 我们可以利用废旧材料做什么？
探索
任务二： 我们可以利用废旧材料做什么？
探索
3.反思.评价
学习任务
反思
通过了解废旧牛奶饮料纸包装的循环再利用，我们发现生活中的许多废旧材料都是可以回收再利用的资源。
回顾反思
评价
评价表
评价标准 评价情况
知道废旧材料可以被分类回收。
能通过分析废旧材料与生活的关系，思考如何变废为宝。
会给废旧材料分类。
知道节约资源和保护环境的重要性。
4.拓展.迁移
学习任务
拓展
调查废品回收站对废旧材料的分类和回收情况。
5.回顾.练习
学习任务
一、选择题。
练习
1.废旧金属（如易拉罐）回收后，主要用途是（ ）
A. 重新冶炼成新金属制品
B. 直接埋进土里
C. 烧掉取暖
D. 当作垃圾扔掉
A
一、选择题。
练习
2. 下列不属于废旧塑料再生产品的是（ ）
A. 塑料花盆
B. 纤维T恤
C. 玻璃杯子
D. 塑料袋
C
一、选择题。
练习
3. 回收1吨废纸，最主要的好处是（ ）
A. 节省粮食
B. 减少砍伐树木
C. 增加石油消耗
D. 产生更多垃圾
B
二、判断题。
练习
1.废旧材料就是没用的垃圾，应该全部扔掉。（ ）
2.废纸经过制浆处理后，能重新做成新的纸张。（ ）
3.旧轮胎可以改造成装饰品或花盆，实现再利用。（ ）
4.塑料瓶回收后，不能再做成新的塑料产品。（ ）
5.垃圾分类能帮助我们更好地回收利用废旧材料。（ ）
×
√
√
×
√
三、综合题。
练习
1.为什么说“废旧材料也是资源”？请结合生活中的例子说说你的理解。
因为废旧材料通过回收或创意改造后，能重新变成有用的东西（如废纸变新纸、塑料瓶变花盆），像资源一样被再次利用，所以说它们是资源。
总结
废旧材料也是资源
一、常见类型：
玻璃 塑料（含微粒） 金属 废纸...
二、再生用途：
纸→笔记本/纸箱 金属→零件 塑料→纤维
三、回收步骤：
1. 先利用 2. 分类放 3. 送回收
科学态度
合作学习
评价
感谢您的聆听
THANKS
青岛版·五四制
4.废旧材料也是资源
三年级上册第一单元
青岛版·五四制
目录
1
情境.问题
2
探究.实践
3
反思.评价
4
拓展.迁移
5
回顾.练习
科学观念：1.认识到废旧材料（如玻璃、塑料、金属、废纸等）是可再利用的资源，理解"垃圾是放错位置的资源"的科学内涵。2.了解不同废旧材料的再生途径和用途，建立"资源循环利用"的基本观念。
3.知道垃圾分类的基本标准，能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
科学思维：1.能通过观察、比较，分析废旧材料的特性与再利用方式之间的联系。2.能运用简单的分类方法对常见废旧材料进行归类。3.培养"变废为宝"的创新思维，发展解决实际问题的思路。
探究实践：1.能参与再生纸制作等简易实验，体验废旧材料再生过程。2.学会正确分类投放废旧材料的基本方法。3.能利用废旧材料设计并制作简单的实用物品。
态度责任：1..培养节约资源、保护环境的意识和责任感。2.养成主动回收利用废旧材料的良好习惯。3.激发探究废旧材料再利用的兴趣和创新热情。
核心素养
1.情境.问题
学习任务
聚焦
大家猜猜这些漂亮的小物品是用什么做的？
聚焦
聚焦
我们家里每天都会产生哪些看起来"没用"的东西？
这些我们习惯丢掉的东西，真的就只是垃圾吗？
聚焦
"扔了就是垃圾，回收就是宝贝"。废品是一种重要的资源。那么，我们生活中是怎样处理这些废旧材料的呢？
2.探索.实践
学习任务
活动一：了解废旧材料的用途
任务一：
日常生活中的废旧材料有哪些？
探索
用过的玻璃瓶
旧塑料
废金属
废纸盒
任务一：日常生活中的废旧材料有哪些？
探索
这些都是我们生活中常见的废旧材料。谁能给它们分分类？
探索
类别 物品名称
塑料 矿泉水瓶、塑料积木……
金属
……
记录表
任务一：日常生活中的废旧材料有哪些？
任务一：日常生活中的废旧材料有哪些？
探索
废金属、废纸、废旧塑料等都是废旧材料。
活动一：了解废旧材料的用途
任务二：
废旧材料可以做什么？
探索
任务二：废旧材料可以做什么？
探索
这些纸包装用完后通常会被怎样处理？
活动二：废旧材料的回收与利用。
探索
再生纸产品
再生纸产品
每回收1吨废纸，可以少砍17棵大树！
=
谁知道废金属和旧塑料回收后能变成什么？
汽车零件
自行车架
探索
活动二：废旧材料的回收与利用。
任务一：
怎样分类回收废旧材料？
探索
任务一： 怎样分类回收废旧材料？
这四个不同颜色的垃圾桶，谁知道它分别代表什么？
探索
任务一： 怎样分类回收废旧材料？
蓝色桶放可回收物（包括我们今天学的玻璃、塑料、金属、废纸等）
探索
任务一： 怎样分类回收废旧材料？
绿色桶放厨余垃圾
探索
任务一： 怎样分类回收废旧材料？
红色桶放有害垃圾（如废电池、过期药品）
探索
任务一： 怎样分类回收废旧材料？
灰色桶放其他垃圾（如卫生间废纸、污染的塑料袋）
探索
1.可以利用的废旧材料先加以利用。
2.将可回收的废旧材料分类放入回收箱。
3.定期将回收的废旧材料送到回收站。
操作指南
任务一： 怎样分类回收废旧材料？
任务一：怎样分类回收废旧材料？
探索
生活中的废旧物品可被分类回收，作为材料再利用。废旧材料的回收利用可减少垃圾排放，有效保护环境。
探索
活动二：废旧材料的回收与利用。
任务二：
我们可以利用废旧材料做什么？
任务二： 我们可以利用废旧材料做什么？
探索
做收纳袋
做装饰品
任务二： 我们可以利用废旧材料做什么？
探索
任务二： 我们可以利用废旧材料做什么？
探索
3.反思.评价
学习任务
反思
通过了解废旧牛奶饮料纸包装的循环再利用，我们发现生活中的许多废旧材料都是可以回收再利用的资源。
回顾反思
评价
评价表
评价标准 评价情况
知道废旧材料可以被分类回收。
能通过分析废旧材料与生活的关系，思考如何变废为宝。
会给废旧材料分类。
知道节约资源和保护环境的重要性。
4.拓展.迁移
学习任务
拓展
调查废品回收站对废旧材料的分类和回收情况。
5.回顾.练习
学习任务
一、选择题。
练习
1.废旧金属（如易拉罐）回收后，主要用途是（ ）
A. 重新冶炼成新金属制品
B. 直接埋进土里
C. 烧掉取暖
D. 当作垃圾扔掉
A
一、选择题。
练习
2. 下列不属于废旧塑料再生产品的是（ ）
A. 塑料花盆
B. 纤维T恤
C. 玻璃杯子
D. 塑料袋
C
一、选择题。
练习
3. 回收1吨废纸，最主要的好处是（ ）
A. 节省粮食
B. 减少砍伐树木
C. 增加石油消耗
D. 产生更多垃圾
B
二、判断题。
练习
1.废旧材料就是没用的垃圾，应该全部扔掉。（ ）
2.废纸经过制浆处理后，能重新做成新的纸张。（ ）
3.旧轮胎可以改造成装饰品或花盆，实现再利用。（ ）
4.塑料瓶回收后，不能再做成新的塑料产品。（ ）
5.垃圾分类能帮助我们更好地回收利用废旧材料。（ ）
×
√
√
×
√
三、综合题。
练习
1.为什么说“废旧材料也是资源”？请结合生活中的例子说说你的理解。
因为废旧材料通过回收或创意改造后，能重新变成有用的东西（如废纸变新纸、塑料瓶变花盆），像资源一样被再次利用，所以说它们是资源。
总结
废旧材料也是资源
一、常见类型：
玻璃 塑料（含微粒） 金属 废纸...
二、再生用途：
纸→笔记本/纸箱 金属→零件 塑料→纤维
三、回收步骤：
1. 先利用 2. 分类放 3. 送回收
科学态度
合作学习
评价
感谢您的聆听
THANKS
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