2025-2026学年高中生物北师大版（2019）必修二课时作业 DNA是主要遗传物质的探索（含解析）

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2025-2026学年高中生物北师大版（2019）必修二课时作业 DNA是主要遗传物质的探索
一、单选题
1．格里非思的体内转化实验第四组中从死亡小鼠体内分离出了S型活细菌。下列叙述正确的是( )
A.实验中R型细菌转化为S型细菌时所需原料、能量均来自R型菌
B.S型细菌与R型细菌致病性差异的根本原因是发生了细胞分化
C.此实验证明S型细菌中含有的“转化因子”是DNA
D.在死亡的小鼠体内有大量R型细菌转化成了S型细菌
2．下列有关T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述正确的是( )
A.实验前应用同时含有35S和32P的大肠杆菌培养T2噬菌体
B.侵染过程中搅拌的目的是使T2噬菌体的DNA和蛋白质外壳分离
C.保温时间不当，会导致32P标记组的上清液放射性强度增大
D.32P标记组随着培养代数增加，沉淀物的放射性强度会增强
3．关于DNA是遗传物质的推测，历史上科学家们找到了很多直接或者间接证据，下列能说明DNA是遗传物质的直接证据的有几项( )
①同一种生物，在一定条件下，每个细胞核的DNA含量基本相同，而精子的DNA含量正好是体细胞的一半
②能改变DNA结构的化学物质一般会引起变异
③同一种生物的各种细胞中，DNA在量和质上都是恒定的；而RNA和蛋白质在质和量上不是恒定的
④赫尔希和蔡斯用同时被32P、35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，检测上清液和沉淀物的放射性
⑤格里菲思用热杀死的S型细菌把某些R型细菌转化为S型细菌
⑥艾弗里在S型细菌的细胞提取物中分别加入各类酶，再加入有R型活细菌的培养基中，最终把一部分R型细菌转化为S型细菌
A.一项 B.两项 C.三项 D.五项
4．将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合注射到小鼠体内，测得两种细菌的含量变化曲线如图甲，图乙为噬菌体侵染细菌实验的部分操作程序。下列有关叙述正确的是( )
A.甲、乙两图现有实验环节均不能说明DNA是遗传物质
B.图乙中若混合培养后搅拌不充分，则沉淀中的放射性会比正常操作偏低
C.图乙中如果保温时间过长，可能对实验结果造成影响
D.图甲中①代表的细菌无多糖类的荚膜，②代表的细菌具有多糖类的荚膜
5．某同学对格里菲思的实验进行了改良，将R型菌、S型菌、加热杀死的S型菌、加热杀死的S型菌和R型菌的混合物分别接种到甲、乙、丙、丁四组相同的培养基上，在适宜无菌的条件下进行培养，一段时间后，菌落的生长情况如图所示。下列有关叙述正确的是( )
A.若培养前在甲组培养基中加入S型菌的DNA，得到的菌落类型与丁组的不同
B.甲、乙两组作为丁组的对照组，丙组培养基无菌落产生，可以不必设置
C.丁组的实验结果说明了使R型菌发生转化的物质是S型菌的DNA
D.该实验中的无关变量有培养基的成分、培养条件、培养时间等
6．S型肺炎双球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为S型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验流程如图所示。下列叙述正确的是( )
A.步骤①中，酶处理时间不宜过长，以免底物完全水解
B.步骤②中，甲或乙的加入量不影响实验结果
C.步骤④中，固体培养基比液体培养基更有利于细菌转化
D.步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态得到实验结果
7．噬菌体侵染细菌实验分析的活动如图所示（甲和丙为悬浮液，乙和丁为沉淀物）。下列叙述正确的是( )
A.若其他操作正常，随①过程时间延长，则甲中含有35S的蛋白质外壳的量会增多
B.若各过程操作正确，则乙中存在35S标记的子代噬菌体
C.丙中可能含有32P的亲代噬菌体、亲代噬菌体蛋白质外壳、含32P和不含32P的子代噬菌体
D.若②和③操作不当，会使丁中含32P的放射性增强
8．赫尔希和蔡斯的工作表明( )
A.病毒中有DNA，但没有蛋白质
B.细菌中有DNA，但没有蛋白质
C.遗传物质包括蛋白质和DNA
D.遗传物质是DNA
9．如下四幅图表示了在“肺炎链球菌转化实验”（搅拌强度、时长等都合理）和“噬菌体侵染细菌的实验”中相关含量的变化，相关叙述错误的是( )
A.图甲表示在“32P标记的噬菌体侵染细菌实验”中，上清液放射性含量的变化
B.图乙表示在“35S标记的噬菌体侵染细菌实验”中，上清液放射性含量的变化
C.图丙表示“肺炎链球菌体内转化实验”中，R型细菌与S型细菌的数量变化
D.图丁表示“肺炎链球菌体内转化实验”中，R型细菌与S型细菌的数量变化
10．下图是用35S或32P标记的T2噬菌体侵染未标记大肠杆菌的实验示意图。下列分析正确的是( )
A.应分别用含35S或32P的培养基培养噬菌体，得到含35S或32P标记的噬菌体
B.放射性检测的结果是a、d中放射性很高，b、c中放射性很低
C.若实验二中c的放射性偏高，与④过程中搅拌不充分有关
D.实验一和实验二的子代噬菌体均含有少量放射性
11．在探索DNA是遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验发挥了重要作用。下列叙述正确的是( )
A.实验开始时首先要分别用含35S或32P标记的培养基培养T2噬菌体
B.35P标记的T2噬菌体实验中，保温时间过长会使上清液放射性增强
C.T2噬菌体增殖时所需的模板、原料和能量均由大肠杆菌提供
D.实验中若用15N代替32P进行标记可以得到相同的实验结果
12．某兴趣小组在学习了DNA是主要的遗传物质相关知识后，模仿赫尔希和蔡斯的实验思路进行了如图所示的实验，已知噬菌体大约繁殖了6代。下列对子代噬菌体的分析，正确的是( )
A.部分含有3H、32P和35S
B.部分含有32P和35S，全都含有3H
C.全都含有32P和3H，全都不含35S
D.全都含有3H，部分含有32P，全都不含35S
13．赫尔希和蔡斯利用“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”证明DNA是遗传物质，关于实验过程叙述正确的是( )
A.需用含35S和32P的培养基培养噬菌体来进行标记
B.搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与之分离
C.35S标记组离心后，检测出沉淀物的放射性很高
D.在新形成的部分子代噬菌体中可以检测到35S
14．科学家在解析古代豌豆种质资源时，发现了一种新型致矮突变体。为探究其遗传本质，研究团队进行了以下实验：
①将突变型细胞质的提取物与正常型离体细胞共培养，矮化表型转化率为0；
②将突变型豌豆茎秆提取物用DNA酶处理后与正常型离体细胞共培养，矮化表型转化率为0；
③将突变型豌豆茎秆提取物用蛋白酶处理后与正常型离体细胞共培养，23%细胞转化为矮化表型。
下列结论最合理的是( )
A.遗传物质需通过核移植才能表达
B.转化因子是对DNA酶敏感的蛋白质
C.矮化表型由细胞质中的RNA控制
D.致矮性状的转化因子为DNA分子
15．下列有关赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是( )
A.该实验还可利用3H对T2噬菌体进行标记
B.该实验证明了T2噬菌体的遗传物质主要是DNA
C.分别用含32P或35S的培养基培养T2噬菌体可获得被标记的噬菌体
D.用35S标记的噬菌体侵染细菌，保温时间长短基本不影响上清液放射性强度
16．朊病毒是一类不含核酸而仅由蛋白质构成的可自我复制并具感染性的因子，为验证朊病毒的侵染因子，科研人员分别按照图示1→2→3→4和5→2→3→4进行实验①、②（题中所用牛脑组织细胞为无任何标记的活体细胞）。下列叙述错误的是( )
A.图中进行搅拌的目的是将牛脑组织细胞和未侵入细胞的朊病毒分离开
B.T2噬菌体与朊病毒最主要的区别是朊病毒可能是向宿主细胞注入蛋白质
C.实验①离心后上清液中几乎不能检测到32P，沉淀物中也几乎检测不到32P
D.推测实验②培养适宜时间后搅拌离心，检测放射性位置应主要位于上清液中
17．下图甲是加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化曲线，图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列有关叙述正确的是( )
A.图甲中的实线代表S型细菌，虚线代表R型细菌
B.艾弗里进行的图甲实验证明了肺炎链球菌的遗传物质是DNA
C.噬菌体侵染大肠杆菌后以大肠杆菌内的DNA为原料进行遗传物质的复制
D.乙图中如果噬菌体和细菌混合培养后不经过搅拌，上清液中的放射性减弱
二、填空题
18．阅读下列材料。
材料一：S型肺炎链球菌能引起小鼠得败血症，R型菌则不能。英国科学家格里菲思进行了肺炎链球菌转化实验。加热杀死的S型菌不能引起小鼠得病，而加热杀死的S型菌与活的R型菌混合之后注入到小鼠体内能引起小鼠得病，并在得病的小鼠体内分离出了活的S型菌。
材料二：美国科学家艾弗里等人为了弄清楚究竟是什么物质将R型菌转化成了S型菌又进行了肺炎链球菌的离体转化实验。他们从活的S型菌中抽提DNA、蛋白质、荚膜，用离心的方法将它们分离，然后分别与活的R型菌混合，进行液体悬浮培养。最终结果证明了DNA是促使R型菌转化为S型菌的物质。
材料三：T2噬菌体是一种专门侵染细菌的病毒，由DNA和蛋白质两种物质组成。赫尔希和蔡斯根据T2噬菌体侵染细菌的过程，利用放射性同位素标记巧妙地设计实验证明了DNA是遗传物质。
回答下列问题:
(1)从材料一能得出的结论是_______________。
(2)根据材料二填空
A.蛋白质+R型菌→R型菌
B.荚膜+R型菌→_______________
C.DNA+R型菌→_______________
D.DNA+_______________+R型菌→R型菌
(3)材料三中使用同位素对噬菌体进行标记时，为了区分DNA和蛋白质应使用_______________标记DNA，使用_______________标记蛋白质。将标记好的噬菌体与细菌混合培养一段时间后，为了将噬菌体与细菌分离开来，应先_______________后离心。若标记的是DNA，离心后将在_______________中检测到较强的放射性。
(4)材料二和材料三实验中共同的关键思路是_______________
19．完成关于基因的部分探索历程的填空。
（1）摩尔根通过果蝇杂交实验证明了_______。
（2）在肺炎链球菌转化实验中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生。利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌，有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为_______型，否定了这种说法。
（3）肺炎链球菌体外转化实验与噬菌体侵染大肠杆菌实验在设计思路上的共同点是_____________________。
（4）赫尔希和蔡斯的实验证明了______________，用32P、35S分别标记噬菌体的_______和_______，通过搅拌离心后发现32P主要分布在_______（填”上清液“或“沉淀”）中。
（5）沃森和克里克构建了_______结构模型，该模型用_______的多样性来解释DNA分子的多样性。进而科学家们发现基因的本质通常是______________。
20．20世纪中叶，科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成的，关于DNA是遗传物质的推测,科学家们找到了很多直接或者间接证据。请回答下列问题:
(1)格里菲思通过做肺炎链球菌的活体转化实验，可以推断出：_________。
(2)在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性的去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，这是用了科学方法中的______。
(3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验中用到了_________ 技术，标记噬菌体的方法是______。
(4)DNA是主要的遗传物质，其中真核生物、原核生物、病毒的遗传物质分是_______、_____、_________。
21．20世纪中叶，科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成的，关于DNA是遗传物质的推测，科学家们找到了很多直接或者间接证据。请回答下列问题：
(1)格里菲思用肺炎双球菌在小鼠体内进行了著名的转化实验，并因此提出了“转化因子”的概念。请写出他认为这种转化是可遗传的实验证据：____________________________________________________________。
(2)在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，这是用了科学方法中的____________原理。
(3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验中用到了______技术，标记噬菌体的方法是________________________________________________________。
(4)DNA是主要的遗传物质，其中真核生物、原核生物、病毒的遗传物质分别是____________、____________、____________。
参考答案
1．答案：A
解析：A、R型细菌转化为S型细菌是因为转化因子来自S型细菌，而原料和能量均来自R型细菌，A正确；
B、S型细菌与R型细菌致病性差异的根本原因是遗传信息存在差异(碱基排列顺序存在差异)，不是基因的选择性表达，B错误；
C、实验证明加热杀死的S型菌中含有某种“转化因子”，但并未证明其化学本质，C错误；
D、在死亡的小鼠体内只有少量的R型细菌发生转化，D错误。故选：A
2．答案：C
解析：
3．答案：A
解析：①同一种生物，在一定条件下，每个细胞核的DNA含量基本相同，而精子的DNA含量正好是体细胞的一半。这一现象只能间接说明DNA可能与遗传有关，因为它体现了DNA含量在亲子代细胞间的规律变化，但不能直接证明DNA是遗传物质，属于间接证据，①错误；
②能改变DNA结构的化学物质一般会引起变异。这表明DNA结构改变与变异存在关联，间接体现了DNA与遗传变异的联系，不能直接证明DNA是遗传物质，属于间接证据，②错误；
③同一种生物的各种细胞中，DNA在量和质上都是恒定的；而RNA和蛋白质在质和量上不是恒定的。该内容体现了DNA在生物不同细胞中相对稳定的特点，间接说明DNA可能在遗传中起关键作用，属于间接证据，③错误；
④赫尔希和蔡斯用同时被32P、35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，检测上清液和沉淀物的放射性。因为同时标记无法清晰区分是DNA还是蛋白质进入细菌发挥作用，不能直接证明DNA是遗传物质，④错误；
⑤格里菲思用热杀死的S型细菌把某些R型细菌转化为S型细菌。格里菲思的实验只是证明了S型细菌中存在某种“转化因子”，能使R型细菌转化为S型细菌，但没有直接证明这种“转化因子”就是DNA，属于间接证据，⑤错误；
⑥艾弗里在S型细菌的细胞提取物中分别加入各类酶，再加入有R型活细菌的培养基中，最终把一部分R型细菌转化为S型细菌。艾弗里的实验通过酶解实验，分别去除DNA、蛋白质等成分，观察转化情况，直接证明了DNA是使R型细菌转化为S型细菌的遗传物质，属于直接证据，⑥正确。
综上，能说明DNA是遗传物质直接证据的只有⑥，A正确，BCD错误。
故选A。
4．答案：A
解析：A、图甲实验可推断出已经加热杀死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质：转化因子。图乙实验还需用32P标记噬菌体的DNA作为相互对照，故甲、乙两图现有实验环节均不能说明DNA是遗传物质，A正确；
B.搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，图乙中标记的是噬菌体的蛋白质外壳，若图乙中搅拌不充分，吸附在细菌上的噬菌体与细菌未能分离，离心后随细菌进入沉淀物，导致沉淀物中的放射性升高，上清液中的放射性降低，B错误；
C.若用32P标记噬菌体DNA培养时间过长导致子代噬菌体被释放出来，可影响实验结果，但对于35S标记的噬菌体侵染细菌实验，保温时间对实验结果无影响，C错误；
D.图甲中①代表的S型细菌具有多糖类的荚膜，②代表的R型细菌无多糖类的荚膜，D错误。
故选A。
5．答案：D
解析：培养前在甲组培养基中加入S型菌的DNA，可使部分R型菌发生转化，得到的菌落类型与丁相同，A项错误；丙组作为丁组的对照组，排除加热杀死的S型菌复活的可能，B项错误；丁组的实验结果只能说明加热杀死的S型菌可以使R型菌发生转化，不能说明R型菌发生转化的物质是S型菌的DNA，C项错误；该实验中的无关变量有培养基的成分、培养条件以及培养时间等，D项正确。
6．答案：D
解析：A、步骤①中、酶处理时间要足够长，以使底物完全水解，A错误；B、步骤②中，甲或乙的加入量属于无关变量，应相同，否则会影响实验结果，B错误；C、步骤④中，液体培养基比固体培养基更有利于细菌转化，C错误；D、S型细菌有荚膜，菌落光滑，R型细菌无荚膜，菌落粗糙。步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态，判断是否出现S型细菌，D正确。故选D。
7．答案：C
解析：A、由于35S标记的是T2噬菌体的蛋白质外壳，蛋白质外壳不能进入细菌，故正确操作后放射性主要集中在上清液，若其他操作正常，无论①过程时间是否延长，都不会影响甲（上清液）中含35S的蛋白质外壳的量的多少，A错误；B、由于35S标记的是T2噬菌体的蛋白质外壳，蛋白质外壳不能进入细菌，若各过程操作正确，则乙（沉淀物）中都不存在35S标记的子代噬菌体，B错误；C、32P标记的T2噬菌体的DNA分子，丙（上清液）中可能含有32P的亲代噬菌体（未侵入细菌）、亲代噬菌体蛋白质外壳、含32P和不含32P的子代噬菌体（细菌破裂后释放出来的子代噬菌体），C正确；D、若②和③操作不当，会使放射性物质进入上清液中，则会导致丁（沉淀物）中含32P的放射性减弱，D错误。故选C。
8．答案：D
解析：赫尔希和蔡斯进行的是噬菌体侵染细菌实验，该实验证明噬菌体的遗传物质是DNA，但不能证明蛋白质不是遗传物质，D正确。
故选D。
9．答案：C
解析：A、“32P标记的噬菌体侵染细菌实验”中，随着时间的推移，细菌被裂解，子代噬菌体释放，导致上清液放射性含量不断升高，最初上清液的放射性是由于亲代噬菌体放射性导致的，A正确；
B、“35S标记的噬菌体侵染细菌实验”中，沉淀物放射性含量低，上清液放射性含量高，因为35S标记的是噬菌体外壳蛋白，且在侵染时不进入细胞中，因而留在上清液中，B正确；
C、据图丙可知，S型细菌曲线的起点为0，且在R型细菌之后，故该图表示“肺炎链球菌体外转化实验”中R型细菌+S型细菌DNA组，R型细菌与S型细菌的数量变化，C错误；
D、在肺炎链球菌的体内转化实验中，R型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免疫系统消灭，所以曲线在开始段下降，而后随着R型细菌转化为S型细菌并大量增殖，小鼠免疫系统的破坏，R型细菌数量又开始增加，故图丁表示“肺炎链球菌体内转化实验”中R型细菌+S型细菌DNA组中，R型细菌与S型细菌的数量变化，D正确。
故选C。
10．答案：B
解析：A、噬菌体为寄生生活的微生物，不能直接用培养液培养，A错误；
B、实验一中用35S标记的是蛋白质，蛋白质不能进入大肠杆菌，分离后出现在上清液中，故a的放射性很高，b的放射性很低；实验二中用32P标记的是DNA，分离后出现在沉淀物中，故d的放射性很高，c的放射性很低，B正确；
C、用含32P标记的噬菌体侵染细菌时，c部分放射性含量偏高的原因是混合培养时间过短导致DNA还来不及注入细菌，或混合培养时间过长导致细菌裂解后释放出了子代噬菌体，C错误；
D、实验一的子代噬菌体不含有少量放射性，D错误。
故选B。
11．答案：B
解析：A、噬菌体是病毒，只有寄生在细胞中才能增殖，实验开始要先用含35S或32P的培养基培养大肠杆菌，再用含35S或32P标记的大肠杆菌培养T2噬菌体，以获得含35S或32P标记的T2噬菌体，A错误；
B、用含32P标记的T2噬菌体侵染细菌的实验中，若保温时间过
长，噬菌体在大肠杆菌细胞内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液，使上清液的放射性升高，B正确；
C、T2噬菌体增殖时所需的模板由自身提供，原料和能量均由大肠杆菌提供，C错误；
D、蛋白质和DNA都含有N，且15N无放射性，用15N代替32P标记DNA不能得到相同的实验结果，D错误。故选B。
12．答案：D
解析：培养液中的3H进入细胞后会参与合成子代T2噬菌体的蛋白质与核酸，所以子代噬菌体都含有3H；亲代噬菌体的DNA中含有32P，子代菌体新合成的DNA链中不含32P，含有亲本模板链的DNA含有32P，子代噬菌体只有部分含有32P噬菌体中含有35S的蛋白质外壳不能遗传到下一代故子代噬菌体全都不含S。综上所述，D项符合题意。故选D。
13．答案：B
解析：A、噬菌体是病毒，不能直接在培养基中培养，需先用含放射性标记的35S和32P的培养基分别培养宿主大肠杆菌，再让噬菌体感染这些细菌以完成标记，A错误；
B.搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌表面的噬菌体蛋白质外壳与细菌分离，便于后续离心时区分上清液和沉淀物中的放射性，B正确；
C.35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，离心后外壳应留在上清液中，而沉淀物（含大肠杆菌）的放射性应较低，C错误；
D.子代噬菌体的蛋白质外壳由大肠杆菌内的原料合成，而亲代噬菌体的35S标记仅存在于蛋白质外壳中，未进入细菌，故子代噬菌体不会含有35S，D错误。
故选B。
14．答案：D
解析：实验一表明致矮表型可以通过细胞质提取物传递，说明致矮因子存在于细胞质中。实验二显示DNA酶处理后，致矮表型消失，说明致矮因子对DNA酶敏感，可能为DNA。实验三表明蛋白酶处理后，致矮表型依然存在，说明致矮因子并非蛋白质。综合以上实验结果，可以确定致矮性状的转化因子是DNA分子。因此，选项D最合理。A、B、C选项与实验结果不符。
15．答案：D
解析：
16．答案：D
解析：A、由图可知，本实验用32P和35S标记的朊病毒进行实验，采用了同位素标记法。图中搅拌的目的是将牛脑组织细胞和未侵入的朊病毒分开，A正确；
B、朊病毒是一类非正常的病毒，它不含通常病毒所含有的核酸。一般病毒是将遗传物质送到宿主细胞体内，再进行自身基因的转录、翻译过程。T2噬菌体与朊病毒之间最主要的区别是T2噬菌体侵入细胞是向宿主细胞注入DNA，利用宿主细胞的脱氧核苷酸和氨基酸进行自身核酸的复制和蛋白质的合成，而朊病毒不含核酸，可能是向宿主细胞注入蛋白质，B正确；
C、由于朊病毒不含DNA和RNA，只含蛋白质，蛋白质中磷含量极低，故试管2中提取的朊病毒几乎不含32P，因此，从理论上讲，离心后试管4的上清液中几乎不能检测到32P，沉淀物中几乎不能检测到32P，C正确；
D、朊病毒的蛋白质中含有S元素，如果添加试管5，从试管2中提取朊病毒后先加入试管5，连续培养一段时间后，再提取朊病毒并加入试管3，朊病毒的蛋白质中含有35S，培养适宜时间后离心，由于朊病毒的蛋白质是侵染因子，35S随朊病毒侵入牛脑组织细胞中，离心后放射性应主要位于牛脑组织细胞中，即沉淀物中；少量的朊病毒不能成功侵入牛脑组织细胞，离心后位于上清液中，D错误。
故选D。
17．答案：D
解析：图甲中R型细菌先增加，后因S型细菌出现而减少，故虚线为R型，实线为S型，A错误；格里菲思进行了图甲实验，证明有转化因子，艾弗里实验证明遗传物质是DNA，B错误；噬菌体以自身DNA为模板，利用大肠杆菌的原料复制，C错误；乙图标记蛋白质，不搅拌则蛋白质外壳随细菌沉淀，上清液放射性减弱，D正确。D正确，A、B、C错误，故选D。
18．答案：(1)加热杀死的S型菌中存在转化因子
(2)R型菌；R型菌+S型菌；DNA酶
(3)32P；35S；搅拌；沉淀
(4)将各种物质分开，单独地观察它们的作用
解析：（1）材料一：加热杀死的S型菌不能引起小鼠得病，而加热杀死的S型菌与活的R型菌混合之后注入到小鼠体内能引起小鼠得病，并在得病的小鼠体内分离出了活的S型菌，自变量是注入小鼠体内菌的类型，因变量是小鼠是否患病、是否能分离出S型菌，可得出结论：加热杀死的S型菌中存在转化因子，使活的R型菌转化为S型菌。
（2）材料二：自变量是加入物质的种类，因变量是是否分离出S型菌。根据实验结论，可知B组分离出R型菌；C组分离出R型菌和S型菌；D组加入DNA和DNA酶，DNA酶将DNA水解，不能发生转化，故只分离出R型菌。
（3）由于DNA的元素组成是C、H、O、N、P，蛋白质的元素是C、H、O、N、S，可分别用32P标记DNA，35S标记蛋白质。噬菌体感染细菌时，先将DNA注入细菌，蛋白质外壳吸附在细菌表面，为了将噬菌体外壳与细菌分离，需要先搅拌后离心。若标记的是DNA，DNA进入细菌细胞，细菌细胞离心后进入沉淀物，将在沉淀物中检测到较强的放射性。
（4）材料二和材料三的共同思路是：想办法将各种物质（主要是DNA和蛋白质）分开，单独地观察它们在遗传中的作用。
19．答案：（1）基因在染色体
（2）SⅢ
（3）设法分别研究DNA和蛋白质各自的效应
（4）噬菌体的遗传物质是DNA（DNA是遗传物质）DNA蛋白质沉淀
（5）DNA双螺旋碱基（对）的排列顺序具有遗传效应的DNA片段
20．答案：(1)已经加热致死的S型菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质－转化因子
(2)减法原理
(3) 放射性同位素标记 先在含有放射性物质标记的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养噬菌体
(4) DNA DNA DNA或RNA
21．答案：（1）部分R型细菌转化成的S型细菌的后代也是S型
（2）减法原理
（3）放射性同位素标记；先在含有放射性物质标记的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养噬菌体
（4）DNA；DNA；DNA或RNA
解析：(1)若R型菌转化形成的S型菌的变异是可遗传的，则部分R型细菌转化成的S型细菌的后代也是S型，这可作为“这种转化是可遗传的”的实验证据。
(2)在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组通过特定的酶特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，这是用了科学方法中的减法原理。
(3)赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为材料，利用同位素标记技术进行了以下实验:用放射性同位素35s和32p分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，再用分别标记的噬菌体侵染大肠杆菌。由于噬菌体没有细胞结构，因此需要先标记噬菌体的宿主细胞，即先在含有放射性物质标记的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养噬菌体。
(4) 真核生物和原核生物的遗传物质均为DNA,RNA病毒的遗传物质是RNA, DNA病毒的遗传物质是DNA，因此真核生物、原核生物、病毒的遗传物质分别是DNA、DNA、DNA或RNA。
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