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核心素养
科学观念：理解结构与功能，功能与环境相适应，了解分类的作用与意义；认识不同的分类依据，会有不同的分类结果，从而理解科学的分类方法。
科学思维：掌握比较和分类、抽象与概括、归纳与演绎等基本思维方法；掌握生物分类的七个等级，明确种是最基本的分类单位。
探究实践：通过小组合作学习，学会使用、编制和转换检索表。
态度责任：培养积极思考、善于观察、热衷探索的科学品质。
【课前预习】
一、生物的分类
（1）分类的意义：为了更好地 研究 与 识别 它们。
（2）分类的方法：要先进行仔细地观察和研究 ，然后根据它们的特征进行分类。
（3）分类的方法有许多种，由于分类的标准不同，分类结果也不同。
二、二歧分类检索表
目前，常用的是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，根据另对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
三、生物的分类等级
1、科学的分类方法：是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类；
2、根据它们之间的差异大小，由大到小依次以： 界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级，其基本单位是种。
3、两种生物的分类等级越低,所包含的生物间的共同点越多；亲缘关系越近，所包含的物种数目越少。
4、分类等级越高，所包含的生物间的共同点越_少_，亲缘关系越远，所包含的物种数目最多。
5、同纲不同目的生物，比同科不同属的生物之间的共同点就越少。
【课中研学】
一、根据生物的特征进行分类
1. 分类初体验
(1) 在超市，如果你要在较短的时间里购买购物单上的物品，该采用什么方法？
(2) 学校图书馆有上万册藏书，管理者该如何存放，才能让同学们快速而准确地找到需要的图书呢？
那么，图书馆的图书又是怎么进行分类的呢？
2. 探索活动
(1) 说出下列动物的主要特征
(2) 以动物的生活环境（如水陆环境）作为分类依据，可将它们分成哪两类？
(3) 以动物的形态结构作为分类依据，对它们进行分类
(4) 思考：根据“ 生活环境 ” 或“ 形态结构 ” 哪种分类方法更有价值？为什么？
二、生物分类检索表的编制和应用
1. 游戏：Yes or No
规则:
①教师展示华南植物园某植物图片，作为谜底;
②请一位同学到讲台前面，背对黑板站立:
③该同学提出问题，其余同学回答“Yes”或“No”
④最多提问5个问题，不能直接提问植物名称
2.探究活动
①分类表中的A、B、C、D、E、F分别代表图中的哪种植物？
②通过分类表可知，生物分类是逐级进行的。请说出该表中每一级分类的依据分别是什么。
3. 认识二歧分类法
教师结合课件上的图片进行讲解
①生物的二歧分类法都是把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按其差异或有无分成相对应的两个分支。
②接着，根据另一特征的差异或有无，把每个分支再进一步分成相对应的两个分支。
③如此逐级分类下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。
4. 玩转“动物麻将”
(1) 教师出示动物麻将图片，学生采用表解形式或文字形式编制二歧分类检索表,对动物进行分类
一、生物的分类等级
1. 锁定“嫌疑犯”
①教师出示图片，学生进行根据线索初步筛选“嫌疑犯”。
②留下三种动物：脊索动物门” (脊椎动物)→老虎、猫、狗
③根据三种动物的脚印再次筛选：猫/虎印痕是对称、四趾、爪痕小而尖利、前掌印更圆润；狗的印痕不对称，四趾但内侧常有小趾瘤痕迹，爪痕较钝。排出狗这种动物。
④最后寻找到嫌疑生物体细胞DNA片段，比对锁定。
⑤写出分析的过程
动物界 → 脊索动物门 → 哺乳纲 → 食肉目 → 猫科 → 豹属 → 虎 → 东北虎
2. 生物分类
根据生物的相似程度(包括形态结构、生理功能和生殖方式等)，把生物划分为不同的等级。
3. 分类等级
4. 科学阅读
卡尔·冯·林奈（1707—1778）是瑞典的分类学家、博物学家，在动、植物分类方面有巨大贡献。他在研究大量动、植物的基础上，根据生物特征，1735年在《自然系统》中提出了自己的分类系统。他的另一项重要贡献是提出了“双名制”，即对物种的命名应包括该物种的属名和种名，属名好比一个人的姓，而种名就是这个人的名字。这种“双名制”使得曾经混乱的动、植物名称归于统一。他的生物分类方法和原则，对生物学发展起到了巨大的推动作用，奠定了现代生物分类学的基础。
5. 阅读生物的分类等级表，思考以下问题。
分类等级越高，包含的生物种类是越多还是越少？
②说出人、大猩猩、蝗虫在分类系统中的分类地位及其从属关系。
③人和大猩猩有哪些分类等级是相同的？人和蝗虫有哪些分类等级是相同的？
④人与大猩猩共同特征多还是人与蝗虫共同特征多？
6. 梳理分类等级与动物之间的关系
“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近
7. 思考与讨论
(1) 虎在分类等级中所处的具体位置是什么 与虎同纲不同目的是哪种动物
(2) 七种动物中，与虎的形态特征最相似的是哪种动物 与虎的亲缘关系最远的是哪种动物 请说明理由。
(3) 蝙蝠和麻雀都会飞，但蝙蝠属于哺乳纲，麻雀属于鸟纲，请说出其中的原因。
【课堂总结】
【课堂练习】
1．（2025七上·临海期末）为宣传保护牛头山水库的生物多样性，某兴趣小组制作了一些鱼类的物种信息卡。下列叙述错误的是（ ）
A．鳙鱼、鲢鱼和黄颡鱼都属于鱼类
B．鳙鱼和鲢鱼属于同科不同属
C．鲢鱼和黄颡鱼的亲缘关系比鲢鱼和鳙鱼更近
D．鳙鱼和黄颡鱼的共同特征比鳙鱼和鲢鱼的少
2．（2025九下·温州开学考）如图所示的圆圈表示各植物所具有的特征，重合部分表示它们的共同特征。下列判断正确的是
A．①区：有茎和叶分化 B．②区：生活在水中
C．③区： 有根 D．④区：用孢子繁殖
（2题图） （3题图）
3．（2025七上·德清期末）2022年7月21日，国际自然与自然资源保护联盟宣布白鲟(如图)灭绝。在1983年国务院颁布的文件中，白鲟(鲟形目匙吻鲟科白鲟属)和中华鲟(鲟形目鲟科鲟属)同为一级保护动物，这两种动物都是长江流域的代表性水生物种。下列说法错误的是
A．白鲟和中华鲟属于同目不同科
B．白鲟灭绝主要原因是赖以生存的环境遭到了破坏
C．白鲟灭绝，因此国家应大力引进外来物种，增加生物的多样性
D．白鲟灭绝与河流生态不断退化有关，因此要关注保护生物的栖息地
4．（2025七上·临海期末）以下是水母、蝗虫、熊猫、乌龟4种动物。请回答：
（1）上述动物中外形呈辐射对称，无背腹和左右之分，身体结构简单，只有一个开口的是 。
（2）蝗虫是一类农业害虫，在分类上属于 。
（3）熊猫是哺乳动物，这一类动物的最大特点是 和哺乳。
（4）乌龟适应陆地生活的特征有 (写出一点即可)。
5．（2025七上·临海期末）白尾地鸦(如图)是仅分布在塔里木盆地的中国特有的鸟类，目前的数量已不足7000只，被列为“世界濒危鸟类”和“全球狭布鸟种”。下图是某动物协会对危害鸟类生存因素的调查结果。
类别 偷猎 栖息地丧失 外来物种入侵 其他原因
危害程度 20% 60% 12% 8%
（1）对鸟类生存危害最大的因素是 。
（2）下列是白尾地鸦的一些形态特征和生活方式，其中体现了结构与功能相适应的有____。
A．雌雄同形同色，常单独或成对活动
B．沙褐色的羽毛，在沙地中能伪装自己
C．被覆密毛的鼻孔，能抵抗干旱和沙尘
D．嘴锋长而稍向下弯曲，能挖掘埋在沙中的食物
（3）生物物种多样性的保护方式主要有就地保护和迁地保护等。为保护荒漠生态系统的物种多样性，建立了塔里木胡杨林国家公园，这种保护方式属于 。
【课后练习】
1．（2025七上·衢州期末）白纹伊蚊身体分为头、胸、腹三部分，具有三对足，生活习性是昼出夜伏，喜欢在白天叮咬人。下列常见的动物中，与白纹伊蚊属于不同生物种类的是（ ）
A．蚂蚁 B．蜘蛛 C．蜜蜂 D．苍蝇
2．（2025七下·杭州月考）下列表格中表示的是某同学对8种动物进行的简单分类，他的分类依据是( )
类别一 类别二
鲫鱼、鲸、水母、涡虫 蚯蚓、熊猫、蜈蚣、壁虎
A．体温是否恒定 B．有无脊柱
C．是水生还是陆生 D．是卵生还是胎生
3．（2025七上·衢州期末）水稻和小麦是粮食作物，大豆是油料作物，它们的分类关系如下表，相关分析正确的是
等级 水稻、小麦和大豆的分类关系
种 水稻 小麦 大豆
属 稻属 小麦属 大豆属
科 禾本科(禾亚科) 豆科(蝶形花亚科)
纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
门 被子植物门
A．表中所列的最大分类等级是种 B．水稻和大豆属于同科不同属
C．亲缘关系较近的是小麦和大豆 D．共同特征较多的是水稻和小麦
4．（2025七上·鄞州期末）某同学搜集了中华白海豚、虎鲸和座头鲸三种国家重点保护动物的资料，并按分类等级情况将它们记录在表中。下列说法正确的是
鲸目
海豚科 须鲸科
白海豚属 虎鲸属 座头鲸属
中华白海豚 虎鲸 座头鲸
A．表中的分类等级最低的是目
B．分类等级越高，包含的生物种类越多
C．中华白海豚与座头鲸之间的亲缘关系更近
D．它们都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍运动
5．（2025七上·拱墅期末）南洋红豆杉可用于提取抗癌药物紫杉醇，但它是濒临灭绝的植物。若要寻找其他能提取紫杉醇的植物，寻找方法最恰当的是，先在与南洋红豆杉
A．同属植物中寻找 B．同科植物中寻找
C．同目植物中寻找 D．同纲植物中寻找
6．（2025七上·拱墅期末）如图所示为槐叶萍，一种漂浮在水面上的水生植物。它的茎细长，叶舒展于水面上，具有叶脉，叶脉中有输导组织，在沉水叶的基部着生孢子果。槐叶萍属于（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物
C．蕨类植物 D．种子植物
7．（2025七上·南浔期末）同学们参加果树栽培实践活动时，认为苹果和梨是不同的物种，但亲缘关系较近。下列证据对这一观点支持力度最弱的是 （ ）
A．苹果和梨都在日照充足、气候暖和的地方生长
B．检索植物分类表，发现苹果和梨同属于蔷薇科
C．苹果和梨的种子都有两片子叶，叶脉均为网状脉
D．苹果花和梨花都是两性花，萼片和花瓣都是5片
8．（2024七上·上虞期末）2024年10月，科研人员在卧龙保护区内发现一种兰科植物新物种——巴朗山盆距兰，多年生草本植物，附生于海拔2100—2300米的针阔叶混交林内树木的树干上，花期4—5月、果期8—9月。科研人员应将巴朗山盆距兰录入到《植物志》中的
A．“苔藓植物”篇 B．“蕨类植物”篇
C．“裸子植物”篇 D．“被子植物”篇
9．（2025七上·慈溪期末）校园里植物种类繁多，分布广泛，同学们根据校园中几种常见植物的叶片的特征编成如右检索表。根据检索表，可推知图甲所代表的植物是（ ）
A．桂花 B．茶花 C．苏铁 D．女贞
10．（2025九下·杭州模拟）芦苇是嘉兴河道边常见的一种植物，如图是芦苇及其分类地位图示和二歧式检索表.下列关于芦苇及分类等级的说法正确的是（ ）
A．芦苇处于上述二歧式检索表中的S位置
B．与水杉的共同特征多于玉米
C．主要是靠孢子繁殖
D．禾本目植物种类多于禾本科植物种类
11．（2025七上·余姚期末）夏季人们总是饱受蚊子的困扰。蚊子的种类繁多，常见的有按蚊、伊蚊和库蚊三种。请根据图回答问题：
（1）蚊子属于昆虫，其结构特点有 (写出一点即可)。
（2）如上右图为蚊子分类检索表，表中横线部分应填的信息为 。
（3）图丙是会传播登革热病毒的伊蚊，它对应表中的 (填字母)。
12．（2025七上·鄞州期末）在学习植物的相关知识后，某校科学拓展课进行校园植物调查活动，要求学生选定藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物这五类植物中的四类编制“校园植物手册”和检索表。下表是某同学制作的植物手册：
植物 雪松 肾蕨 红叶石楠 睡莲
图谱
特征 树体高大，叶针形，无花，“松果”球形 茎直立，顶端生叶，叶下有孢子囊 叶缘带锯齿，花多，果实呈黄红色 根短粗，叶浮于水面，花朵美丽
（1）其中一种植物是在校园的池塘里找到的，根据植物的生活习性推测，它是上述植物中的 。
（2）植物手册的一项评价指标如下表所示，请根据该指标对该同学的植物手册进行等级评定，并简述理由 。
评价指标 评价等级
优秀 合格 待改进
植物种类数量 包含四类植物 包含三类植物 包含两类植物
（3）该同学对上述四种植物编制了检索表(如图)，检索表中2b的“ ”处要填写的内容是 ，肾蕨在上述检索表中的位置是 (填字母)。
13．（2025七上·黄岩期末）2024年3月8日傍晚，号称“水中仙子”的国家二级保护动物鸟类白鹇现身黄岩大寺基林场。大寺基林场生物资源丰富，小黄对林场中的蜗牛、马褂木、鲤鱼、白鹇、野兔等生物进行分类，编制了一张二歧分类检索表，请结合检索表完成下列问题：
（1）请填写检索表中的2b这一栏。
（2）根据特征进行判断，检索表中的 是白鹇(填字母)。
（3）根据以上信息，上述生物中和白鹇共同特征最少的生物是 。
14．（2025七上·金华期末）为保护生物多样性和生态平衡，一些濒危动物和植物被列入国家重点保护名录中，在如图所示的分类检索表中有P、Q、R和S四种生物。
（1）检索表中空格的位置应填写 。
（2）我国朱鹮是我国一级保护动物，朱鹮属于 (选填“生物P”、 “生物Q”、 “生物R”或“生物S”)
（3）下列属于保护生物多样型的措施是 。
①建立自然保护区 ②宣传保护生物多样性知识 ③引进外来物种
15．（2025七上·衢州期末）科学兴趣小组在“制作校园植物手册”的实践活动中，要求选藻类、苔藓、蕨类、裸子、被子植物等五类植物中的4类编制手册和检索表。下表是小科制作的植物手册：
植物 葫芦藓 金毛狗蕨 红叶石楠 桂树
图谱
特征 植株矮小，有茎、叶的分化 根和茎卧生，顶端生有叶、叶下有孢子囊 叶缘带锯齿，花多，果实呈黄红色 叶对生，花丝极短，果实呈紫黑色
植物种类 苔藓植物 蕨类植物
（1）手册中有一种植物在阴暗潮湿的墙壁上容易找到，根据植物的习性推测，它是 。
（2）植物手册的一项评价指标如下，请根据该指标对手册进行等级评定，并简述理由： 。
评价指标 评价等级
优秀 合格 待改进
植物种类数量 包含4类植物 包含3 类植物 包含2类植物
（3）如下图是兴趣小组对上述四种植物编制的检索表，请判断丙代表的植物是 。
1a无花……………………2 1b有花……………………3 2a 无根……………………甲 2b有根………………………乙 3a叶缘带锯齿……………丙 3b叶缘光滑平整………丁
参考答案
课前预习
研究 识别 特征 标准 不同
二歧分类检索表 形态结构、生活习性 亲缘
界、门、纲、目、科、属、种 种 低 多 近 少 高
少 远 多 少
课中研学
1. 分类初体验
(1) 购物单：洗衣液、话梅、梨、 筷子、文件夹、笔、汤匙、橡皮、肥皂、薯片、圆规。
超市中的商品是按一定规则摆放的，只要知道商品分类的方法，就很容易找到需要采购的物品。
(2) 先对图书分类，然后制作图书馆藏书目录。利用目录精准地寻找到图书所在位置。
创作的地域、文学体裁
2. 探索活动
(2)水生动物：鱼 陆生动物：猫、鸽子、蜗牛、乌龟、蜜蜂
(3) 有羽毛动物：鸽子
无羽毛动物：无羽毛动物
有脊椎动物：猫、鸽子、鱼、乌龟
无脊椎动物：蜗牛、蜜蜂
(4) 不同的分类标准有着不同的分类结果，将动物的形态结构作为分类依据更为普遍，也更具研究价值，因为动物的形态结构比较稳定，特征明显，易于区分，不同动物之间的形态结构的区别与联系还能间接体现出动物之间复杂的亲缘关系。
2.探究活动
5. 阅读生物的分类等级表，思考以下问题。
①分类等级越高，包含的生物种类是越多。
②人的分类地位是动物界、脊索动物门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人。从分类地位中也反映出其各个等级的从属关系。大猩猩、蝗虫也类似。
③人与大猩猩同科不同属；人与蝗虫同界不同门。
④人和大猩猩之间的共同特征多，而人和蝗虫之间的共同特征少。
7. 思考与讨论
(1)虎在分类等级中所处的具体位置是动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科、豹属、虎种。与虎同纲不同目的是蝙蝠。
(2)与虎的形态特征最相似的是豹，与虎的亲缘关系最远的是螃蟹。这是因为虎与豹所属的最小的相同分类单位是属,虎与螃蟹所属的最小的相同分类单位是界。
(3)蝙蝠具有胎生和哺乳的特征，因此属于哺乳纲；麻雀具有体表覆盖羽毛，前肢变成翼等特征，因此属于鸟纲。
课堂练习
1．【答案】C
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】1、生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，生物的分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，具有的共同特征就越少。反之生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之的共同特征就越多。
2、鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部摆动以及鳍的协调作用游泳。
【解答】A、鳙鱼、鲢鱼和黄颈鱼都生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部摆动以及鳍的协调作用游泳，因此均属于鱼类，A正确。
B、鳙鱼属于鲤科、鳙属，鲢鱼属于鲤科、鲢属，二者属于同科不同属，B正确。
CD、鲢鱼和鳙鱼属于同科，鲢鱼和黄颗鱼属于不同科，鳙鱼和黄颗鱼的共同特征比鳙鱼和鲢鱼的少，鲢鱼和黄颗鱼的亲缘关系比鲢鱼和鳙鱼更远，C错误，D正确。
故答案为：C。
2．【答案】D
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】海带：属于藻类植物，生活在水中，无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代。
肾蕨：属于蕨类植物，生活在阴湿的环境中，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，靠孢子繁殖后代。
葫芦藓：属于苔藓植物，生活在阴湿的环境中，有茎和叶的分化，但没有真正的根，只有假根，靠孢子繁殖后代。
【解答】A 、①是海带和肾蕨的共同特征。海带没有茎和叶的分化，肾蕨有茎和叶的分化，所以①区不是 “有茎和叶分化”，A 选项错误。
B 、②是海带和葫芦藓的共同特征。海带生活在水中，葫芦藓生活在阴湿的陆地环境中，所以②区不是 “生活在水中”，B 选项错误。
C 、③是肾蕨和葫芦藓的共同特征。肾蕨有根，葫芦藓没有真正的根，只有假根，所以③区不是 “有根”，C 选项错误。
D 、④是海带、肾蕨、葫芦藓三者的共同特征。海带、肾蕨、葫芦藓都属于孢子植物，都用孢子繁殖后代，所以④区是 “用孢子繁殖” ，D 选项正确。
故答案为：D。
3．【答案】C
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因。
【解答】A、白鳄属于鳄形目匙吻鳄科白鳄属，中华鲟属于鳄形目鳄科鳄属，所以白鳄和中华鲟属于同目不同科，A正确。
BD、栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因。所以，白鳄灭绝主要原因是赖以生存的环境遭到了破坏，因此要关注保护生物的栖息地，BD正确。
C、引入外来物种，往往缺乏天敌，导致外来物种大量繁殖，破坏当地的生态平衡，大力引进外来物种，增加生物多样性的做法是错误的，C错误。
故答案为：C。
4．【答案】（1）水母
（2）节肢动物(或“昆虫”“无脊椎动物”)
（3）胎生
（4）体表覆盖甲或鳞片(或“用肺呼吸”等合理答案)
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】水母属于腔肠动物、蝗虫属于昆虫、熊猫属于哺乳动物、乌龟属于爬行动物。
【解答】（1）腔肠动物辐射对称，无背腹和左右之分，身体结构简单，有口无肛门，水母属于腔肠动物。
（2）蝗虫是一类农业害虫，它体内无脊柱属于脊椎动物；身体表面有外骨骼肌，身体和附肢是分节的，属于节肢动物；它有一对触角、两对翅、三对足，属于昆虫。
（3）熊猫是哺乳动物，这一类动物的最大特点是胎生和哺乳，提高后代的成活率。
（4）乌龟体表覆盖甲或鳞片，减少体内水分的蒸发，用肺呼吸等，这些特点都适应陆地生活
5．【答案】（1）栖息地丧失
（2）B；C；D
（3）就地保护
【知识点】生物的分类方法和分类单位；生物物种的多样性与保护
【解析】【分析】1、保护生物栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，它的主要形式建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
2、威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。
【解答】（1）对鸟类生存危害最大的因素是栖息地丧失，因为表格中显示栖息地丧失占到了60%，是所有因素中比例最高的。
（2）A、雌雄同形同色，常单独或成对活动，这与白尾地鸦的群居生活有关，但并不是结构与功能相适应的体现，A错误。
B、沙褐色的羽毛，在沙地中能伪装自己，这体现了结构与功能相适应，B正确。
C、被覆密毛的鼻孔，能抵抗干旱和沙尘，这体现了结构与功能相适应，C正确。
D、嘴锋长而稍向下弯曲，能挖掘埋在沙中的食物，这体现了结构与功能相适应，D正确。
故答案为：BCD。
（3）生物物种多样性的保护方式主要有就地保护和迁地保护等。为保护荒漠生态系统的物种多样性，建立了塔里木胡杨林国家公园，这种保护方式属于就地保护。
课后练习
1．【答案】B
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部一般有三对足、两对翅，体表有外骨骼。
白纹伊蚊身体分为头、胸、腹三部分，具有三对足，属于昆虫。
【解答】 A、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，属于昆虫，与白纹伊蚊属于同一类群（昆虫类），A 不符合题意。
B、蜘蛛的身体分为头胸部和腹部两部分，有四对足，属于蛛形纲动物，不属于昆虫。它与白纹伊蚊（昆虫）属于不同的生物种类，B 符合题意。
C、蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅，属于昆虫，与白纹伊蚊属于同一类群（昆虫类），C 不符合题意。
D、苍蝇的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，属于昆虫，与白纹伊蚊属于同一类群（昆虫类），D 不符合题意。
故答案为： B。
2．【答案】C
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生
理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
【解答】A.表格中的动物既有恒温动物，如鲸、熊猫；也有变温动物，如鲫鱼、蜈蚣等，并非所有类别一或二的动物都是恒温或变温；因此，体温是否恒定不能作为此次分类的依据，A不符合题意。
B.表格中的类别一包含的动物中，鲫鱼和鲸有脊柱，但水母和涡虫无脊柱。类别二中列出的动物，熊猫和壁虎有脊柱，蚯蚓和蜈蚣没有脊柱；因此，有无脊柱不能作为分类的依据，B不符合题意。
C.类别一中的动物（鲫鱼、鲸、水母、涡虫）均为水生动物，而类别二中的动物（蚯蚓、熊猫、蜈蚣、壁虎）除蚯蚓在湿润的陆地环境中生活外，其余主要为陆生，C符合题意。
D.表格中的动物既有卵生动物也有胎生动物，且这一特征在两类之间并未形成清晰的区分。例如，鲸是胎生动物，但鲫鱼是卵生；蜈蚣是卵生，而熊猫是胎生。因此，这个特征不能作为分类的依据，D不符合题意。
故答案为：C。
3．【答案】D
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
（2）分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。
【解答】 A、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。从表格中可以看出，所列的最大分类等级是门（被子植物门），而不是种，种是最基本的分类单位，该选项错误。
B、从表格可知，水稻属于禾本科（禾亚科），大豆属于豆科（蝶形花亚科），它们既不同科也不同属，该选项错误。
C、分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。小麦属于单子叶植物纲、禾本科，大豆属于双子叶植物纲、豆科，它们在分类上相差较大，亲缘关系较远，该选项错误。
D、水稻和小麦都属于被子植物门、单子叶植物纲、禾本科，它们所处的分类单位较小，所以共同特征较多，亲缘关系较近，该选项正确。
故答案为： D。
4．【答案】B
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。
【解答】A、生物分类等级从低到高依次是：种、属、科、目、纲、门、界，其中界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，表中的分类等级最低的是种，错误。
B、分类单位越高，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远，正确。
C、中华白海豚与虎鲸之间的亲缘关系更近，错误。
D、它们都生活在水中，用肺呼吸，用鳍运动，错误。
故答案为：B。
5．【答案】A
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。
【解答】解：界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。四个选项中，属的分类单位最小，故先在同属植物中寻找最合理。
故答案为：A。
6．【答案】C
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。
【解答】由题意知，槐叶萍有真正的根、茎、叶，有输导组织，用孢子繁殖，属于蕨类植物。
故答案为：C。
7．【答案】A
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。
【解答】A、苹果和梨都在日照充足、气候暖和的地方生长，只能体现生物生活习性相似，不能体现二者亲缘关系较近，A符合题意。
BCD、根据检索植物分类表，发现苹果和梨同属于蔷薇目、蔷薇科，并且苹果和梨的种子都有两片子叶，叶脉均为网状脉，都是两性花，萼片和花瓣都是5片，表明两者形态结构相似、亲缘关系较近，BCD不符合题意。
故答案为：A。
8．【答案】D
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】植物类群的主要特征
苔藓植物：植株一般矮小，具有茎和叶，但没有真正的根，只有假根，起固定作用。茎中没有导管，叶中没有叶脉。通过孢子进行繁殖，属于孢子植物。
蕨类植物：有根、茎、叶的分化，且根、茎、叶中有专门的输导组织，所以植株比苔藓植物高大。
同样依靠孢子繁殖，在叶的背面有孢子囊，里面含有大量的孢子。
裸子植物：种子裸露，没有果皮包被，多为木本植物，根、茎、叶都很发达，适合生活在干旱、贫瘠的陆地上。主要依靠种子繁殖，种子产生在球果或孢子叶球中，花粉可借助风力传播。
被子植物：具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外面有果皮包被，形成果实，这是与裸子植物最主要的区别。通过种子繁殖后代，在繁殖过程中，经过开花、传粉、受精等过程，形成果实和种子。
【解答】A 、苔藓植物没有真正的根、茎、叶分化，主要以孢子进行繁殖，没有花、果实和种子等器官，而巴朗山盆距兰有根、茎、叶，还会开花结果，所以不属于苔藓植物，不应录入 “苔藓植物” 篇。
B 、蕨类植物有根、茎、叶的分化，但也是通过孢子繁殖，没有花和果实，巴朗山盆距兰的繁殖方式和器官特征与蕨类植物不同，不应录入 “蕨类植物” 篇。
C 、裸子植物的种子是裸露的，没有果实包被，通常依靠球果或孢子叶球进行繁殖，而巴朗山盆距兰作为兰科植物，有花和果实，种子被包裹在果实中，不属于裸子植物，不应录入 “裸子植物” 篇。
D 、被子植物是具有真正的花、果实和种子的植物类群，种子被包裹在果实中。兰科植物属于被子植物，巴朗山盆距兰具有被子植物的典型特征，所以科研人员应将其录入到《植物志》的 “被子植物” 篇。
故答案为：D。
9．【答案】B
【知识点】利用检索表来辨认生物
【解析】【分析】图中的叶片特点为：叶互生，叶椭圆，边缘有齿。
【解答】A、桂花叶片的特征为：叶对生，叶椭圆，叶边缘有齿，故A不符合题意；
B、茶花叶片的特征为：叶互生，叶椭圆，边缘有齿，故B符合题意；
C、苏铁叶片的特征为：叶从茎顶部生出，羽状复叶，大型，故C不符合题意；
D、桂花叶片的特征为：叶对生，叶椭圆，边缘有齿，故D不符合题意。
故答案为：B。
10．【答案】D
【知识点】利用检索表来辨认生物；植物的有性生殖
【解析】【分析】生物分类的单位由高到低的顺序是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种是分类的基本单位，科是分类的重要单位。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。
【解答】A、芦苇属于被子植物，种子外有果皮包被，故芦苇处于二歧分类表中的Q位置，A不符合题意；
B、芦苇和玉米都是被子植物，而水杉是裸子植物，所以芦苇与玉米的共同特征多于水杉，B不符合题意；
C、芦苇主要靠种子繁殖，C不符合题意；
D、禾本目范围大于禾本科，所以禾本目植物种类多于禾本科植物种类，D符合题意。
故答案为：D
11．【答案】（1）三对足、足分节、两对翅、一对触角(写出一点即可)
（2）足、腹上没有黑白花纹
（3）Y
【知识点】生物的分类方法和分类单位；利用检索表来辨认生物
【解析】【分析】节肢动物是动物的一大类群，与六足亚门（昆虫等）、甲壳亚门（虾、螃蟹等）、螯肢亚门（蜘蛛、蝎子等）、多足亚门（蜈蚣、马陆等）等外骨骼动物组成被称为节肢动物门（学名：Arthropoda）的分类单位，也是动物界中所属物种最多的一门，其特点为分节的肢体。节肢动物在全世界约有110-120万现存种，占整个现生物种数的75-80%。它们的生活环境极其广泛，无论是海水、淡水、土壤、空中都有它们的踪迹，有些种类还寄生在其他动物的体内或体外。
【解答】（1） 蚊子属于昆虫，其结构特点有 三对足、足分节、两对翅、一对触角 ；
（2） 如上右图为蚊子分类检索表，表中横线部分应填的信息为 足、腹上没有黑白花纹 ；
（3） 图丙是会传播登革热病毒的伊蚊，它对应表中的 Y ；
故答案为：（1） 三对足、足分节、两对翅、一对触角 （2） 足、腹上没有黑白花纹 （3） Y
12．【答案】（1）睡莲
（2）合格，因为植物手册包含三类植物(被子植物、裸子植物和蕨类)
（3）植物有种子；B
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；
裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；
被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
【解答】（1）雪松属于裸子植物，红叶石楠属于被子植物，生活在干燥的陆地上；肾蕨属于蕨类植物，睡莲属于被子植物，生活在水中。因此，在校园的池塘里找到的是睡莲。
（2）雪松属于裸子植物；肾蕨属于蕨类植物；红叶石楠和睡莲都具有花，属于被子植物，一共包含三类植物，因此，根据该指标对该同学的植物手册进行等级评定为合格。
（3）2a处是植物无种子，检索表中2b是植物有种子，肾蕨属于蕨类植物，无种子，靠孢子繁殖后代，就在上述检索表中的位置是B。
13．【答案】（1）有脊椎骨
（2）E
（3）马褂木
【知识点】利用检索表来辨认生物
【解析】【分析】对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能等。观图可知：蜗牛属于软体动物、马褂木属于被子植物、鲤鱼属于鱼类、白鹇属于鸟类、野兔属于哺乳动物。
【解答】（1）根据表中内容可知：2a为：无脊椎骨，那么2b为：有脊椎骨。
（2）白鹧属于鸟类，具有的特征是体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸，卵生，体温恒定，所以，结合制作的二歧分类检索表可知，表中字母E代表白鹧。
（3）分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远。因此根据以上信息，上述生物中和白鹇共同特征最少的生物是马褂木。
14．【答案】（1）体温不恒定
（2）生物R
（3）①②
【知识点】常见的脊椎动物；利用检索表来辨认生物；生物物种的多样性与保护
【解析】【分析】 保护生物多样性的措施：
（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。
（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。
（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【解答】 （1）3a是体温恒定，外被羽毛，3b就是体温不恒定，体表裸露，因此，检索表中空格的位置应填写体温不恒定。
（2）朱鹮属于鸟类，体内无叶绿体，不能进行光合作用，体内有脊柱，体温恒定，外被羽毛，属于生物R。
（3）①建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施，符合题意。
②宣传保护生物多样性知识，提高人们保护意识，有利于保护生物的多样性，符合题意。
③引进外来物种，由于本地缺少天敌而大量生长，造成生物入侵，不利于保护生物的多样性，不符合题意。‘
15．【答案】（1）葫芦藓或苔藓植物
（2）合格，表中只有苔藓、蕨类和被子三类植物，或红叶石楠和桂树都是被子植物。
（3）红叶石楠
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】1、为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们逐级分类。
2、对植物进行分类时，要观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
【解答】（1）苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物，植株矮小，有茎、叶的分化，常存在于阴暗潮湿并且没有严重污染的地方，因此手册中有一种植物在阴暗潮湿的墙壁上容易找到，根据植物的习性推测，它属于苔藓植物——葫芦藓。
（2）葫芦藓属于苔藓植物；金毛狗蕨属于蕨类植物；红叶石楠和桂树都具有果实，属于被子植物，一共包含3类植物，因此评价等级为合格。
（3）甲无花，表示葫芦藓、金毛狗蕨；乙有花、叶缘光滑平整，表示桂树；丙有花、叶缘带锯齿，表示红叶石楠。
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核心素养
科学观念：理解结构与功能，功能与环境相适应，了解分类的作用与意义；认识不同的分类依据，会有不同的分类结果，从而理解科学的分类方法。
科学思维：掌握比较和分类、抽象与概括、归纳与演绎等基本思维方法；掌握生物分类的七个等级，明确种是最基本的分类单位。
探究实践：通过小组合作学习，学会使用、编制和转换检索表。
态度责任：培养积极思考、善于观察、热衷探索的科学品质。
【课前预习】
一、生物的分类
（1）分类的意义：为了更好地 研究 与 识别 它们。
（2）分类的方法：要先进行仔细地观察和研究 ，然后根据它们的特征进行分类。
（3）分类的方法有许多种，由于分类的标准不同，分类结果也不同。
二、二歧分类检索表
目前，常用的是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，根据另对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
三、生物的分类等级
1、科学的分类方法：是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类；
2、根据它们之间的差异大小，由大到小依次以： 界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级，其基本单位是种。
3、两种生物的分类等级越低,所包含的生物间的共同点越多；亲缘关系越近，所包含的物种数目越少。
4、分类等级越高，所包含的生物间的共同点越_少_，亲缘关系越远，所包含的物种数目最多。
5、同纲不同目的生物，比同科不同属的生物之间的共同点就越少。
【课中研学】
一、根据生物的特征进行分类
1. 分类初体验
(1) 在超市，如果你要在较短的时间里购买购物单上的物品，该采用什么方法？
(2) 学校图书馆有上万册藏书，管理者该如何存放，才能让同学们快速而准确地找到需要的图书呢？
那么，图书馆的图书又是怎么进行分类的呢？
2. 探索活动
(1) 说出下列动物的主要特征
(2) 以动物的生活环境（如水陆环境）作为分类依据，可将它们分成哪两类？
(3) 以动物的形态结构作为分类依据，对它们进行分类
(4) 思考：根据“ 生活环境 ” 或“ 形态结构 ” 哪种分类方法更有价值？为什么？
二、生物分类检索表的编制和应用
1. 游戏：Yes or No
规则:
①教师展示华南植物园某植物图片，作为谜底;
②请一位同学到讲台前面，背对黑板站立:
③该同学提出问题，其余同学回答“Yes”或“No”
④最多提问5个问题，不能直接提问植物名称
2.探究活动
①分类表中的A、B、C、D、E、F分别代表图中的哪种植物？
②通过分类表可知，生物分类是逐级进行的。请说出该表中每一级分类的依据分别是什么。
3. 认识二歧分类法
教师结合课件上的图片进行讲解
①生物的二歧分类法都是把同一类别的生物，根据某一方面的特征，按其差异或有无分成相对应的两个分支。
②接着，根据另一特征的差异或有无，把每个分支再进一步分成相对应的两个分支。
③如此逐级分类下去，直到编制出包括全部生物种类的分类检索表。
4. 玩转“动物麻将”
(1) 教师出示动物麻将图片，学生采用表解形式或文字形式编制二歧分类检索表,对动物进行分类
一、生物的分类等级
1. 锁定“嫌疑犯”
①教师出示图片，学生进行根据线索初步筛选“嫌疑犯”。
②留下三种动物：脊索动物门” (脊椎动物)→老虎、猫、狗
③根据三种动物的脚印再次筛选：猫/虎印痕是对称、四趾、爪痕小而尖利、前掌印更圆润；狗的印痕不对称，四趾但内侧常有小趾瘤痕迹，爪痕较钝。排出狗这种动物。
④最后寻找到嫌疑生物体细胞DNA片段，比对锁定。
⑤写出分析的过程
动物界 → 脊索动物门 → 哺乳纲 → 食肉目 → 猫科 → 豹属 → 虎 → 东北虎
2. 生物分类
根据生物的相似程度(包括形态结构、生理功能和生殖方式等)，把生物划分为不同的等级。
3. 分类等级
4. 科学阅读
卡尔·冯·林奈（1707—1778）是瑞典的分类学家、博物学家，在动、植物分类方面有巨大贡献。他在研究大量动、植物的基础上，根据生物特征，1735年在《自然系统》中提出了自己的分类系统。他的另一项重要贡献是提出了“双名制”，即对物种的命名应包括该物种的属名和种名，属名好比一个人的姓，而种名就是这个人的名字。这种“双名制”使得曾经混乱的动、植物名称归于统一。他的生物分类方法和原则，对生物学发展起到了巨大的推动作用，奠定了现代生物分类学的基础。
5. 阅读生物的分类等级表，思考以下问题。
分类等级越高，包含的生物种类是越多还是越少？
②说出人、大猩猩、蝗虫在分类系统中的分类地位及其从属关系。
③人和大猩猩有哪些分类等级是相同的？人和蝗虫有哪些分类等级是相同的？
④人与大猩猩共同特征多还是人与蝗虫共同特征多？
6. 梳理分类等级与动物之间的关系
“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近
7. 思考与讨论
(1) 虎在分类等级中所处的具体位置是什么 与虎同纲不同目的是哪种动物
(2) 七种动物中，与虎的形态特征最相似的是哪种动物 与虎的亲缘关系最远的是哪种动物 请说明理由。
(3) 蝙蝠和麻雀都会飞，但蝙蝠属于哺乳纲，麻雀属于鸟纲，请说出其中的原因。
【课堂总结】
【课堂练习】
1．（2025七上·临海期末）为宣传保护牛头山水库的生物多样性，某兴趣小组制作了一些鱼类的物种信息卡。下列叙述错误的是（ ）
A．鳙鱼、鲢鱼和黄颡鱼都属于鱼类
B．鳙鱼和鲢鱼属于同科不同属
C．鲢鱼和黄颡鱼的亲缘关系比鲢鱼和鳙鱼更近
D．鳙鱼和黄颡鱼的共同特征比鳙鱼和鲢鱼的少
2．（2025九下·温州开学考）如图所示的圆圈表示各植物所具有的特征，重合部分表示它们的共同特征。下列判断正确的是
A．①区：有茎和叶分化 B．②区：生活在水中
C．③区： 有根 D．④区：用孢子繁殖
（2题图） （3题图）
3．（2025七上·德清期末）2022年7月21日，国际自然与自然资源保护联盟宣布白鲟(如图)灭绝。在1983年国务院颁布的文件中，白鲟(鲟形目匙吻鲟科白鲟属)和中华鲟(鲟形目鲟科鲟属)同为一级保护动物，这两种动物都是长江流域的代表性水生物种。下列说法错误的是
A．白鲟和中华鲟属于同目不同科
B．白鲟灭绝主要原因是赖以生存的环境遭到了破坏
C．白鲟灭绝，因此国家应大力引进外来物种，增加生物的多样性
D．白鲟灭绝与河流生态不断退化有关，因此要关注保护生物的栖息地
4．（2025七上·临海期末）以下是水母、蝗虫、熊猫、乌龟4种动物。请回答：
（1）上述动物中外形呈辐射对称，无背腹和左右之分，身体结构简单，只有一个开口的是 。
（2）蝗虫是一类农业害虫，在分类上属于 。
（3）熊猫是哺乳动物，这一类动物的最大特点是 和哺乳。
（4）乌龟适应陆地生活的特征有 (写出一点即可)。
5．（2025七上·临海期末）白尾地鸦(如图)是仅分布在塔里木盆地的中国特有的鸟类，目前的数量已不足7000只，被列为“世界濒危鸟类”和“全球狭布鸟种”。下图是某动物协会对危害鸟类生存因素的调查结果。
类别 偷猎 栖息地丧失 外来物种入侵 其他原因
危害程度 20% 60% 12% 8%
（1）对鸟类生存危害最大的因素是 。
（2）下列是白尾地鸦的一些形态特征和生活方式，其中体现了结构与功能相适应的有____。
A．雌雄同形同色，常单独或成对活动
B．沙褐色的羽毛，在沙地中能伪装自己
C．被覆密毛的鼻孔，能抵抗干旱和沙尘
D．嘴锋长而稍向下弯曲，能挖掘埋在沙中的食物
（3）生物物种多样性的保护方式主要有就地保护和迁地保护等。为保护荒漠生态系统的物种多样性，建立了塔里木胡杨林国家公园，这种保护方式属于 。
【课后练习】
1．（2025七上·衢州期末）白纹伊蚊身体分为头、胸、腹三部分，具有三对足，生活习性是昼出夜伏，喜欢在白天叮咬人。下列常见的动物中，与白纹伊蚊属于不同生物种类的是（ ）
A．蚂蚁 B．蜘蛛 C．蜜蜂 D．苍蝇
2．（2025七下·杭州月考）下列表格中表示的是某同学对8种动物进行的简单分类，他的分类依据是( )
类别一 类别二
鲫鱼、鲸、水母、涡虫 蚯蚓、熊猫、蜈蚣、壁虎
A．体温是否恒定 B．有无脊柱
C．是水生还是陆生 D．是卵生还是胎生
3．（2025七上·衢州期末）水稻和小麦是粮食作物，大豆是油料作物，它们的分类关系如下表，相关分析正确的是
等级 水稻、小麦和大豆的分类关系
种 水稻 小麦 大豆
属 稻属 小麦属 大豆属
科 禾本科(禾亚科) 豆科(蝶形花亚科)
纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
门 被子植物门
A．表中所列的最大分类等级是种 B．水稻和大豆属于同科不同属
C．亲缘关系较近的是小麦和大豆 D．共同特征较多的是水稻和小麦
4．（2025七上·鄞州期末）某同学搜集了中华白海豚、虎鲸和座头鲸三种国家重点保护动物的资料，并按分类等级情况将它们记录在表中。下列说法正确的是
鲸目
海豚科 须鲸科
白海豚属 虎鲸属 座头鲸属
中华白海豚 虎鲸 座头鲸
A．表中的分类等级最低的是目
B．分类等级越高，包含的生物种类越多
C．中华白海豚与座头鲸之间的亲缘关系更近
D．它们都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍运动
5．（2025七上·拱墅期末）南洋红豆杉可用于提取抗癌药物紫杉醇，但它是濒临灭绝的植物。若要寻找其他能提取紫杉醇的植物，寻找方法最恰当的是，先在与南洋红豆杉
A．同属植物中寻找 B．同科植物中寻找
C．同目植物中寻找 D．同纲植物中寻找
6．（2025七上·拱墅期末）如图所示为槐叶萍，一种漂浮在水面上的水生植物。它的茎细长，叶舒展于水面上，具有叶脉，叶脉中有输导组织，在沉水叶的基部着生孢子果。槐叶萍属于（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物
C．蕨类植物 D．种子植物
7．（2025七上·南浔期末）同学们参加果树栽培实践活动时，认为苹果和梨是不同的物种，但亲缘关系较近。下列证据对这一观点支持力度最弱的是 （ ）
A．苹果和梨都在日照充足、气候暖和的地方生长
B．检索植物分类表，发现苹果和梨同属于蔷薇科
C．苹果和梨的种子都有两片子叶，叶脉均为网状脉
D．苹果花和梨花都是两性花，萼片和花瓣都是5片
8．（2024七上·上虞期末）2024年10月，科研人员在卧龙保护区内发现一种兰科植物新物种——巴朗山盆距兰，多年生草本植物，附生于海拔2100—2300米的针阔叶混交林内树木的树干上，花期4—5月、果期8—9月。科研人员应将巴朗山盆距兰录入到《植物志》中的
A．“苔藓植物”篇 B．“蕨类植物”篇
C．“裸子植物”篇 D．“被子植物”篇
9．（2025七上·慈溪期末）校园里植物种类繁多，分布广泛，同学们根据校园中几种常见植物的叶片的特征编成如右检索表。根据检索表，可推知图甲所代表的植物是（ ）
A．桂花 B．茶花 C．苏铁 D．女贞
10．（2025九下·杭州模拟）芦苇是嘉兴河道边常见的一种植物，如图是芦苇及其分类地位图示和二歧式检索表.下列关于芦苇及分类等级的说法正确的是（ ）
A．芦苇处于上述二歧式检索表中的S位置
B．与水杉的共同特征多于玉米
C．主要是靠孢子繁殖
D．禾本目植物种类多于禾本科植物种类
11．（2025七上·余姚期末）夏季人们总是饱受蚊子的困扰。蚊子的种类繁多，常见的有按蚊、伊蚊和库蚊三种。请根据图回答问题：
（1）蚊子属于昆虫，其结构特点有 (写出一点即可)。
（2）如上右图为蚊子分类检索表，表中横线部分应填的信息为 。
（3）图丙是会传播登革热病毒的伊蚊，它对应表中的 (填字母)。
12．（2025七上·鄞州期末）在学习植物的相关知识后，某校科学拓展课进行校园植物调查活动，要求学生选定藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物这五类植物中的四类编制“校园植物手册”和检索表。下表是某同学制作的植物手册：
植物 雪松 肾蕨 红叶石楠 睡莲
图谱
特征 树体高大，叶针形，无花，“松果”球形 茎直立，顶端生叶，叶下有孢子囊 叶缘带锯齿，花多，果实呈黄红色 根短粗，叶浮于水面，花朵美丽
（1）其中一种植物是在校园的池塘里找到的，根据植物的生活习性推测，它是上述植物中的 。
（2）植物手册的一项评价指标如下表所示，请根据该指标对该同学的植物手册进行等级评定，并简述理由 。
评价指标 评价等级
优秀 合格 待改进
植物种类数量 包含四类植物 包含三类植物 包含两类植物
（3）该同学对上述四种植物编制了检索表(如图)，检索表中2b的“ ”处要填写的内容是 ，肾蕨在上述检索表中的位置是 (填字母)。
13．（2025七上·黄岩期末）2024年3月8日傍晚，号称“水中仙子”的国家二级保护动物鸟类白鹇现身黄岩大寺基林场。大寺基林场生物资源丰富，小黄对林场中的蜗牛、马褂木、鲤鱼、白鹇、野兔等生物进行分类，编制了一张二歧分类检索表，请结合检索表完成下列问题：
（1）请填写检索表中的2b这一栏。
（2）根据特征进行判断，检索表中的 是白鹇(填字母)。
（3）根据以上信息，上述生物中和白鹇共同特征最少的生物是 。
14．（2025七上·金华期末）为保护生物多样性和生态平衡，一些濒危动物和植物被列入国家重点保护名录中，在如图所示的分类检索表中有P、Q、R和S四种生物。
（1）检索表中空格的位置应填写 。
（2）我国朱鹮是我国一级保护动物，朱鹮属于 (选填“生物P”、 “生物Q”、 “生物R”或“生物S”)
（3）下列属于保护生物多样型的措施是 。
①建立自然保护区 ②宣传保护生物多样性知识 ③引进外来物种
15．（2025七上·衢州期末）科学兴趣小组在“制作校园植物手册”的实践活动中，要求选藻类、苔藓、蕨类、裸子、被子植物等五类植物中的4类编制手册和检索表。下表是小科制作的植物手册：
植物 葫芦藓 金毛狗蕨 红叶石楠 桂树
图谱
特征 植株矮小，有茎、叶的分化 根和茎卧生，顶端生有叶、叶下有孢子囊 叶缘带锯齿，花多，果实呈黄红色 叶对生，花丝极短，果实呈紫黑色
植物种类 苔藓植物 蕨类植物
（1）手册中有一种植物在阴暗潮湿的墙壁上容易找到，根据植物的习性推测，它是 。
（2）植物手册的一项评价指标如下，请根据该指标对手册进行等级评定，并简述理由： 。
评价指标 评价等级
优秀 合格 待改进
植物种类数量 包含4类植物 包含3 类植物 包含2类植物
（3）如下图是兴趣小组对上述四种植物编制的检索表，请判断丙代表的植物是 。
1a无花……………………2 1b有花……………………3 2a 无根……………………甲 2b有根………………………乙 3a叶缘带锯齿……………丙 3b叶缘光滑平整………丁
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