2025年秋统编版语文四年级上册期中阶段素养提优卷B(含答案)

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2025年秋统编版语文四年级上册期中阶段素养提优卷B
阶段性知识评估 范围：第一至四单元
考试时间：60分钟 满分：100分 成绩：
一、读语段，按要求完成练习。(19分)
大自然的景色如此壮观。海塘dà dī( )上早已是 ,大家都是来观潮的。不一会儿，只见宽间的江面上bō làng fān gǔn( )……,潮水zhú jiǎn( )向岸边涌过来，yóu rú( )千万匹白色战马
, 地飞奔而来，声音如同 。shà shí( ),又奔腾而去。身边的景色也是那么诱人。qiáo( )!cāo chǎng( )边的墙上爬满了迎春花藤。弯曲的茎上长满了nèn( )……绿的叶子。叶子层层叠叠的，绿得那么新鲜。叶片jūn yún( )地舒展开来，没有一点儿kòng xì
( )。
1.根据语境和拼音写字词。(10分)
2.“观”在字典中的解释有：①看；②看到的景象；③对事物的认识、看法。“壮观”中“观”的意思是 ,“观潮”中“观”的意思是 。(填序号)(2分)
3.将下列词语补充完整，再选择合适的词语填在语段中的横线上。(7分)
人声( )( ) 浩浩( )( ) ( )隐( )现
齐头( )( ) 山( )地( ) 风平( )( )
二、选择正确的答案。(填序号)(10分)
1.下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是( )。
A.投降 降落 降伏 B.少女 少年 少儿
C.弯曲 曲折 歌曲 D.麻雀 雀跃 家雀儿
2.下列加点字解释都不正确的一项是( )。
①但闻人语响(只) ②只缘身在此山中(原来) ③日益紧密(增加)
④梅须逊雪三分白(不及) ⑤嫦娥应悔偷灵药(悔恨) ⑥溺而不返(淹没)
A.②③ B.①②③ C.②④⑥ D.①⑤
3.下列名句中，蕴含的哲理与其他三项不同的是( )。
A.智能之士，不学不成，不问不知 B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
C.人非生而知之者，孰能无惑 D.为学患无疑，疑则有进
4.依次填人语段横线处的语句，顺序正确的一项是( )。
①飘荡在夜空中的一首歌谣 ②沙漠里的一泓清泉 ③冬日里的一片阳光
爱心是 ,使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ,使身处绝境的人看到活下去的希望；爱心是 ,使孤苦无依的人获得心灵的慰籍。
A.③①② B.③②① C.②①③ D.①②③
5.下列对课文内容的理解不正确的一项是( )。
A.阅读《观潮》时，我们可以边读边想象钱塘江大潮由近至远、奔腾西去的画面
B.《呼风唤雨的世纪》引用唐诗赞叹科学技术飞速发展取得的巨大成就
C.《爬山虎的脚》主要描写了爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程
D.《盘古开天地》用神奇的想象塑造了盘古力大无比、高大雄伟的形象
三、按要求完成下列句子练习。(9分)
1.读下面的语段，完成练习。(6分)
太空里真的有兔子吗 有，不过并不是“玉兔”,而是一只身穿红、蓝、白三色字航服的“太空兔”。它是中国探月工程官方吉祥物——“兔星星”。
(1)“玉兔”这一形象会出现在下面哪个神话故事中 ( )(2分)
A.《女娲造人》 B.《吴刚伐桂》 C.《哪吒闹海》 D.《潘多拉魔盒》
(2)语段中破折号的作用是 。(1分)
(3)语段运用了 的修辞手法。请你运用相同的修辞手法写句子。(3分)
2.照样子，用上表示动作的词语，将你观察的事物写清楚。(3分)
例：小松鼠坐在树枝上，前肢抱着食物将其送入口中，津津有味地品尝着。
四、根据课本内容填空。(10分)
1.“ , 。”遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深。做学问的关键是学和问，不学不问，就不会有学问，正如王充所言：“ , 。”
2.诗中有美景：“ ,复照青苔上”,这是诗人 描绘的鹿柴附近黄昏时分的景色；“可怜九月初三夜， ”,这是诗人 描写的新月初升的夜景，展现了一幅绝妙的画卷。诗中有暂理：“ ， ”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理：“ ,雪却输梅一段香”告诉我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
3.通过半个学期的学习，我们领略了钱塘江大潮的 ,知道了20世纪能呼风唤雨靠的是 ,了解到飞机在夜晚能安全飞行是从 身上得到的启示。除此之外，我们还认识了许多人物：意志坚定的精卫、
的普罗米修斯、 的女娲、 的盘古。
五、快乐阅读。(22分)
(一)诸葛亮从师(10分)
传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。
这只公鸡每天昀午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上儿把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撤一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。
水镜先生知道了这个颓童竞敢捉弄师长，便把他送回家了。小诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧!”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。
书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡；二是诸葛亮家离井台只有两哇菜地，他人小个头儿矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都走许多路，绕过山脚再往回拐；三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请救，后来虽然他的学问超过了这个青年人，但仍虚心待人。
水镜先生听罢这三件事，点头说：“小诸葛亮日后必成俊杰!”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来求学。水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将一生的本事传授给他，后来诸蒿亮成了一个杰出的政治家和军事家。
1.“杰”用音序查字法应查音序 ,用部首查字法可先查部首 。“杰”
在字典里的解释有；①才能出众的人，②特异的，超过一般的。文中“俊杰”的“杰”应取第 种解释。(3分)
2.照样子，概括体现诸葛亮品行的另外两件事。(2分)
①铺草为母亲暖床。
②
③
3.诸葛亮被水镜先生送回家，是因为( )。(2分)
A.诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡
B.诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡
C.诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡
4.学贵有疑，请从文章内容、写法、获得的启示中任选一个角度，提出问题。(3分)
( )
(二)大禹治水(12分)
远古时代，野蛮、贪婪、血醒、残暴等丑恶行为像瘟疫一样在人间盛行。天帝非常愤怒，就派水神共工降下洪水来警告世人。
天神鲧(gǔn)是一个善良的天神，他无法容忍天帝的做法，多次请求和劝谏天帝数免世人的过错，并认为他在惩治那恶的同时殃及了太多的无辜。天帝不听劝谏，鲜为此整日悲闷不堪。
有一天，鲧遇到了一只猫头鹰和一只神色，它们告诉鲧，只有偷来天庭中的息壤，才能击退洪水。受到指点的鲧来到天庭，他想尽一切办法，终于偷出了息壤。这息壤真是神奇，鲧将一小块碾成细末投入洪水中，随着轰隆隆的声音，消滔洪水中频时生出一块块陆地，陆地越来越大，逐渐与山坡连在了一起。人们欢呼着从山顶上跑下来，他们得救了。
可这时，天帝知道了鲧偷息壤的事，大怒，随即派火神祝融在羽山杀死了鲧，并夺回了息壤。没有了息壤，洪水再次漫延，人们又像之前一样，只能生活在山顶上。
鲧死后，因他平息洪水的志愿未了，所以他的精魂未死，尸体三年都没有腐烂，他的肚子里孕育了一个新的生命，也就是他的儿子——禹。禹出生以后，鲧就变成了一条玄鱼游走了。
后来，固执的天帝有所悔悟，将息壤交给了禹，并派出应龙帮助禹到人间治理洪水。水神共工不服禹，就掀起更大的洪水与禹作对。禹在会稽(jī)山会合天下群神与共工开战，打败了共工。禹让神龟背着息壤，将其小块小块地投向大地，不仅填平了洪水，还在凸起处形成了山峰，低洼处形成了绿野大地。禹又让应龙用尾巴在大地上划出一条条河道，把洪水引流到位于东方的大海。禹采用堵塞加疏导双管齐下的方法，终于治理了洪水。
心怀感激的人们拥戴禹做了天子。螈的精魂看到儿子禹终于治服了洪水，便安息了。就这样，鲧和禹治水的故事一直被世代传颂。
1.阅读短文，根据故事的起因、经过、结果完成填空。(4分)
远古时代，因为 盛行，天帝非常愤怒，就派水神共工降下洪水来警告世人。为了拯救人类，鲧用 的办法治理洪水，后来鳔被火神祝融杀死了，鲧的儿子大禹用
的方法，终于 。
2.请你用“ ”在文中画出一处让你感到神奇的地方。(1分)
3.读了这个神话故事，请你从选文内容这个角度提一个问题，并解答。(4分)
4.你认为鲧和大禹是怎样的人 鲧和禹治水的故事为什么能世代传颂 (3分)
六、习作乐园。(30分)
我们每个人都有自己的长处和独一无二的地方，请你选择自己最得意的一个方面写一篇习作。题目可以是“请为我竖起大拇指”“埋在心底的自豪”“请将赞许的目光投给我”等。不少于350字。
参考答案
一、1.大堤 波浪 翻滚 逐渐 犹如 霎时 瞧 操场 墩 均匀 空隙
2.②①
3.鼎沸 荡荡 若 若 并进 崩 裂 浪静
人声鼎沸 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂
二、1.B 2.A 3.B 4.B 5.A
三、1.(1)B (2)表示解释说明 (3)设问
示例：大米也要穿“外套” 没错，稻壳就是它的“外套”。
2.示例：小燕子衔着一根树枝，飞回巢穴，将树枝填进鸟渠底部。
四、1.好问则裕 自用则小 智能之士 不学不成 不问不知
2.空山不见人 但闻人语响 返景人深林王维 露似真珠月似弓 白居易 不识庐山真面目只缘身在此山中 梅须逊雪三分白
3.奇特壮观 现代科学技术 蝙蝠 示例：不畏强权关心百姓疾苦 甘于奉献
五、(一)1.J 木 ① 2.②挑水怕碰篱笆，绕路走③虚心待人 3.B
4.示例；(内容)水镜先生为什么说诸葛亮“日后必成俊杰”
(获得的启示)诸葛亮身上有哪些值得我们学习的地方
(二)1.野蛮、贪婪、血腥、残暴等丑恶行为 偷出天庭的息壤投人洪水中生出陆地 堵塞加疏导双管齐下|
2.示例：这息壤真是神奇，解将一小块爆成细末投入洪水中，随着轰隆隆的声音，滔酒洪水中顿时生出一块块陆地，陆地越来越大，逐渐与山坡连在了一起。
3.示例：提向：禹的治水方法比起他的父亲鲧有哪些进步 解答；他除了将息壤投向大地，填平了洪水，还在凸起处形成了山峰，低洼处形成了绿野大地，禹又让应龙用尾巴在大地上划出一条条河道，把洪水引流到位于东方的大海。禹采用堵塞加疏导双管齐下的方法，终于治理了洪水。
4.示例：我认为鲧和大禹都是善良仁慈、勇敢执着、心怀天下的人，大禹还非常有智慧，能够开拓创新、不断进取、前赴后继。鳏和大禹治水的神话故事之所以能流传数千年，是因为它在见证历史的同时还融合进了中华民族的传承精神，一则小小的故事，却能小中见大，因而世代相传、深人人心。
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