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《用橡皮筋作动力》教案
【教学目标】
1.知识与技能
知道弹力是物体改变形状时产生的要恢复原来形状的力。橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车行驶的距离就越远。2·1·c·n·j·y
2.过程与方法
经历用橡皮筋给小车安装动力，并且探究橡皮筋的缠绕方向与小车行驶方向的关系实验，以及橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验。 【来源：21·世纪·教育·网】
3.情感态度和价值观
认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。
【教学重点】
做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。
【教学难点】
数据的整理和解释。
【教学方法】
实验法
【课前准备】
实用小车、橡皮筋、尺子
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情景导入
播放儿歌《我的小马车》，马车是靠马的拉力驱动前进的，还有一些车辆也是靠动力驱动前进的，例如电力机车是用电作为动力的火车头。21·世纪*教育网
那么小车可以用什么作为动力呢？下面让我们一起用橡皮筋作为动力，让小车自己运动起来。
二、合作探究
探究内容：安装用橡皮筋驱动的小车；橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离；橡皮筋的力是怎样产生的。
（一）安装用橡皮筋驱动的小车
实验名称 用橡皮筋驱动小车
实验器材 实用小车、橡皮筋
实验方法 把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，转动车轮，将橡皮筋的一端缠绕在车轮上。
探究问题 车轮转动的力来自哪里？橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该是怎样的？
安装小车图示展示。
实验发现：1.小车动力来自橡皮筋产生的力。2.小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系：橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。21cnjy.com
（二）橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
探究：推测橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？
实验名称 橡皮筋缠绕圈数与小车行驶的距离关系
实验步骤 把橡皮筋缠绕在小车上，观察橡皮筋缠绕时，产生的弹力大小；用尺子在地上画出表示距离的格子测量小车行驶的距离。
探究问题 1.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，橡皮筋产生的力大小一样吗？2.橡皮筋缠绕一圈和多圈时，橡皮筋的力作用在小车上的时间一样吗？
实验要求：1.要看准终点，用皮尺量出距离并及时填好记录单。2.边实验边思考，注意观察。
图示展示。
实验记录
橡皮筋缠绕的圈数 实验次数 小车运动的距离（厘米） 平均距离（厘米） 我们的发现
1 1 53 57 橡皮筋缠绕圈数越多，小车行驶得远；缠绕圈数少，小车行驶得近。
2 57
3 60
3 1 102 94
2 85
3 96
6 1 250 290
2 270
3 370
怎样使小车行驶得更远？
增加橡皮筋长度，增大橡皮筋的弹力等都可以使小车行驶得更远。
（三）橡皮筋的力是怎样产生的
讨论：为什么橡皮筋可以驱动小车？橡皮筋的弹力是怎样产生的？
橡皮筋被拉长时能产生力。橡皮筋下挂的钩码越多，产生的弹力越大。
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状 ( http: / / www.21cnjy.com )很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力。这个力就是弹力。当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。
三、探究应用
衣裤松紧带、票夹、弓箭、弹弓、拉力器、各种各样的弹簧都应用了弹力的原理。
四、拓展延伸
橡皮筋是一种用橡胶与乳胶作成的短圈，一般用来把东西绑在一起，于1845年3月17日由Stephen Perry发明。21·cn·jy·com
橡皮筋由胶乳用浸渍法制成，具有伸长率大、回弹性好、价低、使用方便等特点。其制造工艺包括浸渍、硫化、脱模、切圈(条)等工序。www.21-cn-jy.com
五、课堂总结
小车行驶距离的远近与弹力的大小有关，弹力越 ( http: / / www.21cnjy.com )大，行驶得越远，弹力越小，行驶得越近。弹力是在形状改变后一个要恢复原来形状的力。弹力在生活中有很多的应用。21世纪教育网版权所有
六、本课练习
1.（弹力）是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。
2.橡皮筋的弹力越大，作用时间（越长），小车运动的距离（越长）。
3.橡皮筋拉长时能产生（力）。
七、家庭作业
制作用橡皮筋驱动的小车，下一节课进行展示。
【板书设计】
用橡皮筋作动力
弹力 缠绕橡皮筋 弹力的应用
【教学反思】
《用橡皮筋做动力》是教科版《科学 ( http: / / www.21cnjy.com )》五上第四单元第二课内容,在第一课用重力作为动力拉动小车的基础上,本课将利用橡皮筋的弹力作为动力使小车运动。本课有两个活动，一是安装用橡皮筋驱动的小车及探究橡皮筋的缠绕方向与小车行驶的方向的关系，二是研究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系，而重点是活动二。21教育网
这堂课的科学概念主要是“弹 ( http: / / www.21cnjy.com )力”的概念，我在学生实验得出结论后，随后出示了弹力的概念，然后让学生自学，说说关于弹力你知道了什么。最后，我用幻灯展示生活中经常用到弹力的物品， 以加深学生的印象，使学生对“弹力”这一概念理解得更透彻，并且学会运用弹力为我们做更多的事，由此教学目的也就达到了。
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《用橡皮筋作动力》练习
一、选择题
1.下列（ ）没有应用到弹力原理。
A.弹弓
B.拉力器
C.弓箭
D.打吊瓶
2.橡皮筋的弹力越大，作用时间（ ），小车运动的距离（ ）。
A.越长 越近
B.越长 越远
C.越远 越长
D.越近 越长
3.下列说法错误的是（ ）。
A.橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力较大
B.增加橡皮筋长度可以使小车行驶的更远
C.当橡皮筋恢复到原来的形状后，弹力还存在
D.橡皮筋缠绕的方向与小车行驶的距离有关
4.本课是（ ）来驱动小车的。
A.拉力
B.反冲力
C.重力产生的拉力
D.弹力
5.弹力是物体形状改变发生的要（ ）。
A.恢复原来形状的力
B.不能恢复的力
C.改变形状的力
D.不变的力
二、判断题
1.橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离有关。 （ ）
2.弹力在生活中有很多的应用。
3.弹力大小和作用在小车上的时间都是相同的。 （ ）
4.如果弹力大了车轮打滑，可以适当增加小车重量。 （ ）
5.橡皮筋缠绕的圈数多，小车行驶得近；缠绕的圈数少，小车行驶得远。 （ ）
三、简答题
1.什么是弹力？弹力在生活中有哪些应用？
2.橡皮筋缠绕一圈和多圈时，产生的力一样吗？时间相同吗？
《用橡皮筋作动力》练习答案
一、选择题
1.D
解析：弹弓、弓箭、拉力器等都是弹力原理的应用，而打吊瓶是重力原理在生活中的应用。
2.B
解析：橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。
3.C
解析：当橡皮筋恢复到原来的形状后，弹力及消失了。
4.D
5.A
解析：弹力是物体形状改变要产生的恢复原来形状的了。
二、判断题
1.对
2.对
3.错
解析：弹力大小和作用在小车上的时间因圈数不同而有不同。
4.对
5.错
解析：在一定范围内，橡皮筋缠绕的圈数多，弹力较大，小车行驶得远；缠绕的圈数少，弹力较小，小车行驶得近。21世纪教育网版权所有
三、简答题
1.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易发生改变，在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。21教育网
人们利用弹力可以做很多的事情。衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
2. 橡皮筋缠绕圈数越多，小车行驶得远；缠绕圈数少，小车行驶得近。时间也是不同的，缠绕多圈时作用的时间长，缠绕一圈时作用的时间短。21cnjy.com
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教科版 五年级上册
用橡皮筋作动力
情景导入
情景导入
用电作动力的火车头
情景导入
用橡皮筋作动力
小车可以用什么作为动力呢？
合作探究
安装用橡皮筋驱动的小车
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
橡皮筋的力是怎样产生的
合作探究
安装用橡皮筋驱动的小车
实验名称
实验器材
实验方法
探究问题
用橡皮筋驱动小车
实用小车、橡皮筋
把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上，转动车轮，将橡皮筋的一端缠绕在车轮上。
车轮转动的力来自哪里？橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该是怎样的？
合作探究
车尾
车头
安装小车
合作探究
2.小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系：
橡皮筋往后绕，小车前进；
橡皮筋往前绕，小车后退。
1.小车动力来自橡皮筋产生的力。
实
验
发
现
合作探究
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
探究：
推测橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？
合作探究
实验名称
实验步骤
探究问题
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶的距离关系
把橡皮筋缠绕在小车上，观察橡皮筋缠绕时，产生的弹力大小；用尺子在地上画出表示距离的格子测量小车行驶的距离。
1.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，橡皮筋产生的力大小一样吗？
2.橡皮筋缠绕一圈和多圈时，橡皮筋的力作用在小车上的时间一样吗？
合作探究
实验要求：
1.要看准终点，用皮尺量出距离并及时填好记录单。
2.边实验边思考，注意观察。
合作探究
实验演示中
合作探究
橡皮筋缠绕的圈数 实验次数 小车运动的距离（厘米） 平均距离（厘米） 我们的发现
1
2 3 1 2 3 1 2 3 实验记录
1
53
57
60
57
3
102
85
96
94
6
250
270
350
290
橡皮筋缠绕圈数越多，小车行驶得远；
缠绕圈数少，小车行驶得近。
合作探究
怎样使小车行驶得更远？
增加橡皮筋长度，增大橡皮筋的弹力等都可以使小车行驶得更远。
合作探究
橡皮筋的力是怎样产生的
讨论：
为什么橡皮筋可以驱动小车？橡皮筋的弹力是怎样产生的？
合作探究
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力。这个力就是弹力。当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。
橡皮筋被拉长时能产生力。橡皮筋下挂的钩码越多，产生的弹力越大。
合作探究
橡皮筋被拉长时能产生力
探究应用
弹力的应用
衣裤松紧带
票夹
探究应用
弓箭
弹弓
探究应用
拉力器
各种各样的弹簧
探究应用
拓展延伸
橡皮筋是一种用橡胶与乳胶作成的短圈，一般用来把东西绑在一起，于1845年3月17日由Stephen Perry发明。
拓展延伸
橡皮筋由胶乳用浸渍法制成，具有伸长率大、回弹性好、价低、使用方便等特点。其制造工艺包括浸渍、硫化、脱模、切圈(条)等工序。
课堂总结
小车行驶距离的远近与弹力的大小有关，弹力越大，行驶得越远，弹力越小，行驶得越近。弹力是在形状改变后一个要恢复原来形状的力。弹力在生活中有很多的应用。
本课练习
1.（ ）是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。
2.橡皮筋的弹力越大，作用时间（ ），小车运动的距离（ ）。
3.橡皮筋被拉长时能产生（ ）。
弹力
越长
越远
力
家庭作业
制作用橡皮筋驱动的小车，下一节课进行展示。
板书设计
用
橡
皮
筋
作
动
力
弹力
缠绕橡皮筋
弹力的应用
