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《像火箭那样驱动小车》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）安装反冲力小车，指导学生探究反冲现象。
（2）运用所认识的科学道理解释一些常见的反冲现象。
（3）通过归纳知道要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。
2.过程与方法
组装气球小车和研究小车的反冲运动。
3.情感态度和价值观
（1）通过了解反冲力的应用，培养学生热爱科学、热爱生活。
（2）体验合作的重要性和形成不怕困难的积极态度。
【教学重点】
研究小车的反冲运动。
【教学难点】
对小车反冲运动的解释和思考。
【教学方法】
探究法、实验法
【课前准备】
小车反冲运动实验套材、喷气式飞机和火箭的图片
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
出示谜语：一个东西长又长，站在地上不待动 ( http: / / www.21cnjy.com )。一动直上飞向天，把人运到太空中。谜底：火箭。火箭能飞向空中，那么我们能像火箭那样驱动小车吗？今天我们就进入新课的学习。
二、教学过程
本课主要由三个学习目标组成：1.吹气球比赛；2.用气球驱动小车；3.对小车运动的思考。
1.吹气球比赛
以小组为单位，把气球吹满气之后放开，会发生什么现象呢？
把气球放开，气球会运动，但不是朝着一个方向运动，而是不断地变换着方向。
气球在喷气时，为什么会运动起来？能控制气球向一个方向运动吗？气球在喷气时，有一种反冲的力量。控制喷气的方向就可以控制运动的方向。21教育网
2.用气球驱动小车
实验名称 安装和驱动小车
实验器材 气球、实用小车、气球塞、铁条
实验步骤 1.用合适的铁条安装气球喷嘴支架；2.把气球、气球嘴安装在支架上。
实验探究 喷气为什么能推动小车
图示安装过程。
驱动小车比赛
比赛要求：1.赛车跑道，标出刻度；2.同一时间，同时启动；3.其他同学不得干扰比赛。
成绩记录
组号 1 2 3 4 5
成绩
名次
组号 6 7 8 9 10
成绩
名次
小车为什么会运动？
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。我们的小车就是被反冲力推动的。
图示展示反冲力和喷气方向。
反冲力的应用。长征火箭、歼—10战斗机图片。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲运动的。
3.对小车运动的思考
还有哪些方法可以驱动小车？它们有哪些共同的特点？
推和拉、安装电动机、螺旋桨、放在斜面上等都可以使小车运动。共同点就是对小车都有力的作用，小车在力的作用下运动起来。21cnjy.com
要使静止的物体运动起来，需要什么条件？怎样使物体运动得更快？
要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
要使运动的物体停止下来，应该怎样办呢？
要使运动的物体停止下来，必须对物体用阻力。
三、拓展延伸
火箭是我国最早发明的。现代火箭利用高能物质 ( http: / / www.21cnjy.com )做燃料，用液态氧帮助燃烧，燃烧后产生大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。火箭可以在没有空气的宇宙空间飞行。
四、课堂小结
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，就是反冲力。要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。21世纪教育网版权所有
五、课堂训练
（一）填空
1.气球里的气体喷出的时候，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫（反冲力）。
2.要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力）。
3.把（气球的反冲力）应用在推动小车上。
（二）选择
1.（D）不是靠喷气发动机产生反冲力运动的
A.喷气式飞机 B.火箭 C.鞭炮 D.弹弓
2.把气球吹足气放开，气球会运动，运动方向是（B）
A.朝着一个方向 B.变换着方向 C.向下的 D.向上的
六、家庭作业
查阅资料，说明有哪些动力装置是靠反冲力运动的。
【板书设计】
像火箭那样驱动小车
气球——反冲力
反冲力的应用
对小车运动的思考
【教学反思】
强调学生亲身经历科学探究的一般过程 ( http: / / www.21cnjy.com )，即：发现问题——形成假设——设计实验——验证假设——得出结论。本节课教学积极采取探究方式教学，以探究为核心，采取小组合作学习的形式，给予学生充分的探究时间和机会。学生通过自我探究学习，不仅仅知道了反冲力，而且最重要的是掌握了探究事物的方法，经历了研究问题的全过程，培养了学生的认识能力、思维能力和探究能力。
提出谜语出示谜底，激发学生 ( http: / / www.21cnjy.com )的学习兴趣。教学开始时，以实验进行导入，一下子就可以吸引学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。“玩气球”问题来源于学生的生活实际，能调动学生的原有知识积累，体现了科学知识的学习是在学生已有的知识经验的基础上通过学生活动主动建构的。
通过多媒体课件的演示，直观地向学生展示 ( http: / / www.21cnjy.com )了反冲力在生产生活中的应用。运用反冲力的事例时，适时的进行了爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。将科学探究活动由课内延伸到课外，学生对于反冲的探究学习得以延伸。这一节课始终让学生在大胆猜想——实践验证的过程中去得出答案，让学生在正确的科学探索过程中成长。将气球能驱动小车行驶多远，作为课后的问题，使学生对于反冲的探究学习由课堂延伸到课后。教师在教学中注重成为学生探究学习的一员，积极参与到学生的探究学习当中，并适时地加以引导，指导学生形成良好的学习习惯。21·cn·jy·com
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《像火箭那样驱动小车》练习
一、填空题
1.要使物体运动得更快，必须对物体（ ）。
2.（ ）是靠反冲力运动的，（ ）也能靠反冲力运动。
3.将吹足了气的气球固定 ( http: / / www.21cnjy.com )在小车上，气球向（ ）喷气，小车在气球的带动下向前运动，像气球这样推动小车的力叫（ ）。21cnjy.com
4.气球小车是靠（ ）的。
5.反冲力的应用有（ ）、（ ）和（ ）。
二、判断题
1.把气球吹足气放开，气球会运动，运动是朝着一个方向运动的。 （ ）
2.气球在喷气时，有一种反冲的力量。控制喷气的方向就可以控制运动的方向。 （ ）
3.弹弓是利用了物体的反冲力。 （ ）
4.除了反冲力可以使小车运动，推和拉、安装电动机、螺旋桨和放在斜面上都可以使小车运动起来。 （ ）21世纪教育网版权所有
5.要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。（ ）
三、选择题
1.下列（ ）运用了反冲力的原理。
A.弓箭
B.汽车
C.火车
D.火箭
2.气球里的气体喷出会产生一个和喷出方向相反的力，叫（ ）。
A.重力
B.反冲力
C.弹力
D.力
3.下列说法错误的是（ ）。
A.要使静止的物体运动起来必须对物体用力
B.用力越大，物体运动得越快
C.气球小车是靠拉力运动的
D.物体运动的方向与喷出东西的方向相反
4.火箭是（ ）发明的。
A.中国
B.英国
C.美国
D.俄罗斯
5.要想使气球小车运动得更远，要（ ）。
A.把气球吹得大一些
B.把气球吹得适中即可
C.把气球吹小一点
D.无所谓
四、连线题
手提水时，会感到一个向下的力 重力
橡皮筋、弹簧在外力作用下产生的力 反冲力
气球里的气体喷出时所产生的力 弹力
背书包时，感到书包对肩部有一个力
《像火箭那样驱动小车》练习答案
一、填空题
1.用更大的力
解析：要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
2.火箭 小车
3.反方向 反冲力
解析：本题考查的是反冲力的概念。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
4.反冲力运动
5.气球小车 喷气式飞机 火箭
解析：反冲力有很多应用，例如气球小车、喷气式飞机和火箭等都是靠反冲力运动的。
二、判断题
1.错
解析：把气球吹足气放开，气球会运动，但运动不是朝一个方向，而是胡乱地变换着方向。
2.对
3.错
解析：弹弓是利用了物体的弹力。
4.对
5.对
三、选择题
1.D
解析：汽车、火车是靠电动机作为动力的；弓箭是应用了弹力的原理；火箭是靠反冲力运动的。
2.B
解析：有的城市在马路交叉处和拐弯处常常安装一个凸面镜，使交通民警和行人看到较大范围内的车辆行驶情况，保证交通安全。21教育网
3.C
解析：气球小车是靠反冲力运动的。
4.A
解析：中国是火箭最早发明的。
5.A
解析：要想使物体运动得更远，必须对物体用更大的力，所以我们要把气球吹得大一些。
四、连线题
手提水时，会感到一个向下的力 重力
橡皮筋、弹簧在外力作用下产生的力 反冲力
气球里的气体喷出时所产生的力 弹力
背书包时，感到书包对肩部有一个力
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教科版 五年级上册
像火箭那样驱动小车
情境导入
一个东西长又长，
站在地上不待动，
一动直上飞向天，
把人运到太空中。
谜
语
火箭
情境导入
能像火箭那样驱动小车吗？
教学过程
1.吹气球比赛；
2.用气球驱动小车；
3.对小车运动的思考。
教学过程
吹气球比赛
教学过程
把气球放开，气球会运动，但不是朝着一个方向运动，而是不断地变换着方向。
教学过程
气球在喷气时，为什么会运动起来？能控制气球向一个方向运动吗？
气球在喷气时，有一种反冲的力量。控制喷气的方向就可以控制运动的方向。
教学过程
用气球驱动小车
实验名称
实验器材
实验步骤
实验探究
安装和驱动小车
气球、实用小车、气球塞、铁条
1.用合适的铁条安装气球喷嘴支架；2.把气球、气球嘴安装在支架上。
喷气为什么能推动小车
教学过程
安装过程
教学过程
驱
动
小
车
比
赛
教学过程
比赛要求：
1.赛车跑道，标出刻度；
2.同一起点，同时启动；
3.场外加油，绝不干扰。
教学过程
场外加油，绝不干扰
教学过程
组号 1 2 3 4 5
成绩
名次
组号 6 7 8 9 10
成绩
名次
成绩记录
教学过程
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。我们的小车就是被反冲力推动的。
小车为什么会运动？
教学过程
反冲力
喷气
教学过程
反冲力的应用
长
征
火
箭
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的
建国70周年阅兵式上的喷气式飞机
教学过程
还有哪些方法可以驱动小车？
它们有哪些共同的特点？
推
拉
推和拉、安装电动机、螺旋桨、放在斜面上等都可以使小车运动。
共同点：对小车都有力的作用，小车在力的作用下运动起来。
对小车运动的思考
教学过程
要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
教学过程
要使运动的物体停止下来，应该怎样办呢？
要使运动的物体停止下来，必须对物体用阻力。
拓展延伸
火箭是我国最早发明的。现代火箭利用高能物质做燃料，用液态氧帮助燃烧，燃烧后产生大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。
拓展延伸
火箭可以在没有空气的宇宙空间飞行
课堂小结
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，就是反冲力。要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。
课堂训练
一、填空
1.气球里的气体喷出的时候，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫（ ）。
2.要使静止的物体运动起来，必须对物体（ ）。
3.把（ ）应用在推动小车上。
反冲力
用力
气球的反冲力
当堂训练
二、选择
1.（ ）不是靠喷气发动机产生反冲力运动的
A.喷气式飞机 B.火箭
C.鞭炮 D.弹弓
2.把气球吹足气放开，气球会运动，运动方向是（ ）
A.朝着一个方向 B.变换着方向
C.向下的 D.向上的
D
B
家庭作业
查阅资料，说明有哪些动力装置是靠反冲力运动的。
板书设计
像火箭那样驱动小车
气球——反冲力
反冲力的应用
对小车运动的思考
