3 漫步云端 教学设计 (2)
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3 漫步云端
教学设计
1教学目标
1.会观察云量，
能用饼形图来表示统计结果。
2.
会用模拟实验来解释云的成因。
2重点难点
1.了解云的形成过程。了解云和雨的关系、云和雾的关系。
2.会观察云量，明白云量与天气情况密不可分。
3教学过程
活动1【导入】引入新课
同学们，你们喜欢孙悟空吗？喜欢他什么？看，他腾云驾雾地来了！（播放视频）此刻，我们是不是也想腾云驾雾，漫步云端呢？（板书课题）其实，这奇妙的云本身也有好多值得研究的地方。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】展示交流
同学们，上节课我让同学们搜集有关云的资料，还可以请教别人，现在请向小组内的同学展示一下你的收获，然后总结一下进行小组汇报。好，开始吧。好，停下来吧。第一组，很好，请坐。第二组，不错，第三组，第四组。21·cn·jy·com
活动3【讲授】云的形成
1.这些千变万化的云到底是怎样形成的呢？同学们请看一段视频（播放云的形成视频）。看过之后，谁能说说云是怎样形成的呢？2·1·c·n·j·y
2（云的形成示意图）并板书。
3.云所形成的景象蔚为壮观，我们一起来欣赏一下。
4.今天我们着重说一下其中的层云。同学们，你们觉得它像什么 其实，云和雾都是有水蒸气凝结成的。你们登过黄山、庐山吗？（出示黄山云雾、庐山云雾图片）对云雾有什么样的感觉？登过黄山、庐山等高山的人，可能都有这样的体会从山下看去，山上白云缭绕；可是到了山顶，身在白云里，感觉却跟在雾里没有什么两样。www.21-cn-jy.com
板书：水→水蒸气↗高空→云
↘贴近地面→雾
5.了解了云雾的形成，我们一起来做个实验演示一下云雾的成因。
四、云量。
1.请同学看一组图片,说一说：这些图片显示的是什么天气？云块占天空面积的多少叫“云量”，这是一项重要的天气预报内容。21教育网
五、知识链接：云和雨的关系。
1.出示图片,观察这些图片，说说你有什么发现？
2.阅读知识链接，说一说云是怎样变成雨的
3.展示：雨的形成过程。
六、争当天气播音员
这一节课，我们了解了云、雾、雨，它们是天气的重要组成部分，现在就让我们也当一回播音员吧！先自由练习，然后每组派一个代表，争当小小播音员。开始吧，好，停，你说，你说，你说，你说，同学觉得谁播得最好，让我们把最热烈的掌声送给他。
活动4【练习】教师小结 作业
通过这一节课的学习，我们掌握了云和雨的形成过程。大家学的非常开心，课后，每个小组办一张漫步云端为主题的手抄报，在校内悬挂，和其他的同学分享一下我们的收获。收集一些看云识天气的谚语，并留心观察这些气象。21cnjy.com
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1教学目标
1.会观察云量，
能用饼形图来表示统计结果。
2.
会用模拟实验来解释云的成因。
2重点难点
1.了解云的形成过程。了解云和雨的关系、云和雾的关系。
2.会观察云量，明白云量与天气情况密不可分。
3教学过程
活动1【导入】引入新课
同学们，你们喜欢孙悟空吗？喜欢他什么？看，他腾云驾雾地来了！（播放视频）此刻，我们是不是也想腾云驾雾，漫步云端呢？（板书课题）其实，这奇妙的云本身也有好多值得研究的地方。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】展示交流
同学们，上节课我让同学们搜集有关云的资料，还可以请教别人，现在请向小组内的同学展示一下你的收获，然后总结一下进行小组汇报。好，开始吧。好，停下来吧。第一组，很好，请坐。第二组，不错，第三组，第四组。21·cn·jy·com
活动3【讲授】云的形成
1.这些千变万化的云到底是怎样形成的呢？同学们请看一段视频（播放云的形成视频）。看过之后，谁能说说云是怎样形成的呢？2·1·c·n·j·y
2（云的形成示意图）并板书。
3.云所形成的景象蔚为壮观，我们一起来欣赏一下。
4.今天我们着重说一下其中的层云。同学们，你们觉得它像什么 其实，云和雾都是有水蒸气凝结成的。你们登过黄山、庐山吗？（出示黄山云雾、庐山云雾图片）对云雾有什么样的感觉？登过黄山、庐山等高山的人，可能都有这样的体会从山下看去，山上白云缭绕；可是到了山顶，身在白云里，感觉却跟在雾里没有什么两样。www.21-cn-jy.com
板书：水→水蒸气↗高空→云
↘贴近地面→雾
5.了解了云雾的形成，我们一起来做个实验演示一下云雾的成因。
四、云量。
1.请同学看一组图片,说一说：这些图片显示的是什么天气？云块占天空面积的多少叫“云量”，这是一项重要的天气预报内容。21教育网
五、知识链接：云和雨的关系。
1.出示图片,观察这些图片，说说你有什么发现？
2.阅读知识链接，说一说云是怎样变成雨的
3.展示：雨的形成过程。
六、争当天气播音员
这一节课，我们了解了云、雾、雨，它们是天气的重要组成部分，现在就让我们也当一回播音员吧！先自由练习，然后每组派一个代表，争当小小播音员。开始吧，好，停，你说，你说，你说，你说，同学觉得谁播得最好，让我们把最热烈的掌声送给他。
活动4【练习】教师小结 作业
通过这一节课的学习，我们掌握了云和雨的形成过程。大家学的非常开心，课后，每个小组办一张漫步云端为主题的手抄报，在校内悬挂，和其他的同学分享一下我们的收获。收集一些看云识天气的谚语，并留心观察这些气象。21cnjy.com
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