4 天气预报 教学设计 (2)
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4 天气预报
教学设计
1教学目标
1.
知道天气预报的流程。
2.
了解预报天气的常用简单方法。
3.
了解并能制作“气象科普小报”。
2学情分析
学生对天气预报较熟悉，但是对天气预报的出台过程不了解，缺乏对天气谚语的收集利用。
3重点难点
1.
天气预报的流程。
2.
预报天气的常用简单方法。
3.
能制作“气象科普小报”。
4教学过程
（一）、
趣味阅读
1、导入：今天的天气怎样，你怎样知道天气的变化？
2、阅读：P21
连环画“下雨了”
。
3、讨论：
下雨前有哪些常见现象
？
如：空气闷、龟壳上凝结的水、燕子低飞、乌云等。
4、让同学讲一讲，大家经常看（或听）天气预报吗？你为什要看（或听）天气预报呢？（从天气预报中可以知道未来天气的变化，我们就可以根据天气变化增减衣服，带雨具等等。）
除了同学所说的以外，由于天气变化，
影响着生产、交通等很多部门的活动，所以天气预报对于几乎所有的人都是非常必要的。因此我们有必要了解有关天气预报的知识，并且掌握正确收看（或收听）天气预报的方法。21世纪教育网版权所有
4.讨论：
天气预报在生产、生活和其他领域
有哪些
重要意义
？
（二）、
讨论与交流
1、提问：
还有哪些事物和现象也可以用来预报天气呢？结合p21图讨论并举例回答。
2、图片分析、讲述：P22教材上的图片，基本说明了天气预报的出台过程，大致可以把这些过程划分成“搜集信息－处理信息－传递信息”三个环节。21教育网
同学们要知道预报是一项十分复杂的工作，国家为此投入了巨大的人力物力，为群众提供优质的服务。
(三)、P25，气象谚语是人们长时期观测的总结，能帮助我们预报天气。我们还知道哪些气象谚语？分小组讨论并回答。师借机补充。你还知道哪些天气预报的方法？
（四）、作业
1、搜集有关气象谚语
2、请同学们结合p24
阅读教材提供的三点标准，收集、整理、查阅资料，编辑制作一份好的《气象科普小报》。下节课展示同学们的劳动成果，丰富其他同学的气象知识，接受大家的意见和建议。21cnjy.com
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4 天气预报
教学设计
1教学目标
1.
知道天气预报的流程。
2.
了解预报天气的常用简单方法。
3.
了解并能制作“气象科普小报”。
2学情分析
学生对天气预报较熟悉，但是对天气预报的出台过程不了解，缺乏对天气谚语的收集利用。
3重点难点
1.
天气预报的流程。
2.
预报天气的常用简单方法。
3.
能制作“气象科普小报”。
4教学过程
（一）、
趣味阅读
1、导入：今天的天气怎样，你怎样知道天气的变化？
2、阅读：P21
连环画“下雨了”
。
3、讨论：
下雨前有哪些常见现象
？
如：空气闷、龟壳上凝结的水、燕子低飞、乌云等。
4、让同学讲一讲，大家经常看（或听）天气预报吗？你为什要看（或听）天气预报呢？（从天气预报中可以知道未来天气的变化，我们就可以根据天气变化增减衣服，带雨具等等。）
除了同学所说的以外，由于天气变化，
影响着生产、交通等很多部门的活动，所以天气预报对于几乎所有的人都是非常必要的。因此我们有必要了解有关天气预报的知识，并且掌握正确收看（或收听）天气预报的方法。21世纪教育网版权所有
4.讨论：
天气预报在生产、生活和其他领域
有哪些
重要意义
？
（二）、
讨论与交流
1、提问：
还有哪些事物和现象也可以用来预报天气呢？结合p21图讨论并举例回答。
2、图片分析、讲述：P22教材上的图片，基本说明了天气预报的出台过程，大致可以把这些过程划分成“搜集信息－处理信息－传递信息”三个环节。21教育网
同学们要知道预报是一项十分复杂的工作，国家为此投入了巨大的人力物力，为群众提供优质的服务。
(三)、P25，气象谚语是人们长时期观测的总结，能帮助我们预报天气。我们还知道哪些气象谚语？分小组讨论并回答。师借机补充。你还知道哪些天气预报的方法？
（四）、作业
1、搜集有关气象谚语
2、请同学们结合p24
阅读教材提供的三点标准，收集、整理、查阅资料，编辑制作一份好的《气象科普小报》。下节课展示同学们的劳动成果，丰富其他同学的气象知识，接受大家的意见和建议。21cnjy.com
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