人教版八年级语文上册课件：第三章13 苏州园林 （共19张PPT）

课件19张PPT。苏州园林叶圣陶 学习目标1、了解作者，积累“轩榭、重峦叠嶂、丘壑”等词语。
2、整体感知课文，梳理文章的写作思路，把握作者介绍园林的特征。
3、领略作者笔下的图画美，激发热爱中国古老园林的情感。
重点：要准确抓住说明对象的主要特征。
难点：领略作者笔下的图画美，激发热爱中国古老园林的情感。 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。 作者简介：轩榭（ ）
重峦叠嶂（ ）
丘壑（ ）
嶙峋（ ）
镂空（ ）
蔷薇（ ）
池沼（ ）
相间（ ）
着眼（ ） 注音xuān xièluán zhànglín xúnlòuqiáng wēizhǎojiànzhuóqiū hè阅历：
镂空：
斟酌：
别具匠心：
因地制宜：
重峦叠嶂：
嶙峋：
课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。词语解释由亲自体验、经历而得来的知识。具有与众不同的巧妙的构思。考虑事情、文字等是否可行或是否适当。在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。重重的山峰，层层的峭壁。枯瘦的样子。整体感知1、本文的说明对象是什么？3、作者对苏州园林的总体印象是什么？ 苏州园林苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。2、本文按照怎样的结构来写的？运用了什么说明顺序？逻辑顺序总—分—总1、作者抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同特征）来写的？?为了说明“眼前总是一幅完美的图画”这个特点，课文从哪几个方面进行说明？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
问题探究讲究亭台轩榭的布局 苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。
美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。讲究假山池沼的配合 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界讲究近景远景的层次2、仅从大处讲究不能称得上是“完美”的图画，还要从小处注意处处体现画的完美。速读7~9自然段，看看要注意什么？角落的构图美 阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。门窗的图案美 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。北京园林苏州园林建　筑　的　色　彩　美亭台轩榭的布局 （3）
假山池沼的配合 （4）
花草树木的映衬 （5）
近景远景的层次 （6）主要方面角落的图画美（7）
门窗的图案美（8）
色彩的搭配美（9）细微方面由主到次5、文章结尾写什么？有何特点？（1）结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。（2）结尾留有余地，给人回味无穷。课堂小结 苏州园林无论是整体，还是局部，甚至每一个微细之处，处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。
由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。