苏教版七年级语文下第一单元第一课《童年的朋友》教学课件共25张PPT

课件25张PPT。学习目标：1．激发我们对家人的爱心。
2．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。作者像高尔基（1868-1936）苏联作家。生于
木匠家庭，当过学徒、码头工、面包师
傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期
作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦
和他们对美好生活的憧憬，如剧本《小
市民》；长篇小说《母亲》反映俄国工
人阶级的革命斗争，被视为第一部社会
主义现实主义作品。还写有自转体三部
曲《童年》《在人间》《我的大学》。了解作者咕哝( ) 噗( ) 绺( )
诅咒( ) 嗅( ) 鬃( )
脸颊( ) 皱纹( ) 绉纱( )
脯
脯
终身：一生
终生：一生
读准字音gū nongpūliǔzǔ zhòuxiùzōngjiázhòuzhòu(fǔ)果脯(pú)胸脯（侧重指整个一生）。（侧重指直到生命终结）。初读课文1. 你觉得外祖母在 “我”心中是一个怎样的人？外祖母是一个慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干的老人。2.外祖母在“我”心中如此重要，请结合课文内容具体说说外祖母是一个怎样的人物形象。我从“……”中，这句用了 人物刻画的方法, 读到 的外祖母。 学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。外貌描写：
头发——多、密、长、黑、厚
眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆
脸——皱纹（但年轻、明朗） 嘴唇——歪扭
鼻子——松软、大、红 牙齿——坚固、雪白
身材——肥肥胖胖
分析： 健康 慈爱 乐观 坚毅黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 这是从孩子的视角观察的，体现出外祖母因生活的艰难而流露出对生活的抱怨。 通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。突出外祖母开朗，愉快而又充满活力。感受到了外祖母年轻的心和坚毅乐观的性格。写眼睛的句子： ： 这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。2、说说这些描写表现了人物怎样的
内心世界?语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润 1、 对话的内容有关头发2、睡觉的事情3、打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松，平等，和蔼，关爱（朋友）.总之：“我”的外祖母是一个慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干的老人。动作描写：
梳头、编辫子、嗅烟草
神态描写：
快活慈爱——“温暖而柔和的腔调”;“说话好似在用
心唱歌字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰
润，一下子就牢牢地打进我的记忆里” 。
开朗乐观、坚毅——“微笑的时候，那黑得像
黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以
形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚
固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多
皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗 ”；
“通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄
灭的、快乐的、温暖的光芒 ”。
勤劳能干——“腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖
胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，
并且柔软得也像这个可爱的动物 ”。点评：课文在人物描写方面有以下特点：1、从一个孩子的视角来观察和描写人物。
2、作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手法。
外祖母说话好似在用心地歌唱，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢打进我的记忆里。 她的腰弯得几乎成了驼背，胖胖肥肥，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软地也像这个可爱的动物。把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常
富有美感，外祖母的形象也写得格外美好。用“驼背”比外祖母的腰，写出了外祖母
的辛劳，把外祖母比做猫，调皮中写出
了外祖母的勤劳能干，也表现出“我”和
外祖母的“朋友关系”。
外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的，向同学说说。
1、因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我”之间有着一种特殊的友情；
2、外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己；
3、外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流；
4、说外祖母是“终身”的朋友，是因为外祖母的爱，把“我”的心灵从黑暗中带到了“光明的地方”，外祖母“对世界无私的爱”丰富了“我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使“我 ”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。揣摩外祖母对“我”的影响。 [明确]：突出老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温和做个对比；在对比中表现对我的深爱；开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我”的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对“我”的性格形成具有重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心和力量。
从一个孩子的视角来观察和描写人物。外祖母的微笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄寓着“我”对外祖母的爱。特别是比喻句，表现“我”和外祖母“朋友”的关系。1．外貌描写中感受到对“我”的影响。2． 从议论的语句汇总体会“我”对外祖母深厚的感情。[明确]：最后一段的抒情议论，表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的重大影响。
“她从来……花边”，运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的“爱”把“我”从黑暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使“我”的世界丰富多彩。
“她马上……朋友”，三个修饰语，表现了外祖母在“我”生活中的极为重要，也极为特殊的位置。
“是她……生活的”。外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。品读精彩片段,揣摩以下文字在表现人物精神风貌和思想感情方面的作用。
这是以“我”——一个孩子的眼光观察和认识外祖母的。浓浓的头发写出了外祖母身体的健康，“闪耀着气愤的光芒”写出了外祖母性格的开朗，“又小又可笑”的脸，表现了外祖母和“我”的亲近，也表现了“我”和外祖母的“朋友”关系。气愤时的外祖母，在“我”眼里仍然是如此可爱，既说明外祖母性格的善良，又表明“我”对外祖母的热爱。她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里；她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”①外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。 虽然是批评“我”的过失，但语气语调中却充满了关爱；句①说明外祖母的每一句都充满了对我的爱，在“我”心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在“我”的心上。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。 是外祖母的爱，把我从黑暗中带到光明的世界；是外祖母的爱，给“我”的生活带来欢乐，使我的生活变得丰富多彩。
内容主题 本文通过对外祖母的外貌、语
言、动作、神态的描写，表现外祖
母乐观、坚毅的性格，对“我”深厚
的爱以及对“我”一生的影响，抒发
了“我”对外祖母的热爱、感激之情。模仿写作 本文通过描写人物眼睛很好地表现了外祖母乐观开朗坚毅的性格。请你也用这种方法描绘你写出父亲或母亲（也可写其他人）对你进行教育时的眼神吗？的形象，表现他的性格。作业：