2 可以一模一样吗 教学设计
一、教学目标：
1 了解和体验辩论会的组织 程序 表达技巧。
2 初步了解克隆技术。
3 初步认识克隆技术的利、弊，了解辩论会的组织、程序、表达技巧。
4 经历克隆是福还是祸辩论会的过程，体验围绕一定主题进行表达与交流。
二 教学重点 难点
1 知道克隆给人类与社会发展带来的好处，同时又产生一些负面影响；
2、懂得关心日常生活中的事物，关注与科学有关社会问题。
三、教学准备：
学生搜集有关克隆的资料，了解克隆给人类和社会发展带来的好处和负面影响，并做成资料卡。
四、教学过程：
1、导入（
出示：（图片）刚才我们看到的这些图片中的动物差不多都是一模一样的，也许它们是亲生的，长的比较相似，但也引出来一门技术——克隆技术。
出示课件一：
讨论：什么是克隆？
克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基个体组成的种群。
出示课件二：
讨论交流
什么是辩论？辩论的方法是什么？
辩论就是针对某一问题，据理阐述自己的思想和观点，分析辩驳他人观点。辩论可分主题型辩论和角色型辩论。一般方法是：先提出自己的观点，然后摆事实讲道理说明自己观点的正确性，最后总结结论。
课件三
辩论时要注意哪些表达技巧？
1、在辩论的过程中，一定要注意说话的仪态和语言，不要与对方辩友发生争吵，不要参杂个人感情。
2、时刻把握辩论的主题思想，不要偏离主题。
3、发言时尽量态度温和，大方有理，同时要言简意赅，逻辑性强，要用事实和证据说话。
4、注意倾听对方辩论的辩论的漏洞，相机辩驳对方观点。
课件四
讨论交流
辩论包括哪些基本程序？
1、提出辩题。
2、阐明观点。
3、正式辩论。
4、自由辩论。
5、总结发言。
6、嘉宾评价。
7、宣布结束。
课件五
小小辩论会
克隆技术给我们带来的是福是祸
课件六
克隆能帮我们做写什么？
1培育优良畜种和生产实验动物。
2生产转基因动物。
3生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法。
4复制频危的动物物种，保存和传播动物物种资源。
教师小结：同学们，今天的这节课非常成功，同学们都能积极参与 主动表达 合作探究 ，表现出了我们沙河中心小学学生的素质和风采。`
课件11张PPT。可以一模一样吗讨论：什么是克隆？ 克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基个体组成的种群。什么是辩论？辩论的方法是什么？ 辩论就是针对某一问题，据理阐述自己的思想和观点，分析辩驳他人观点。辩论可分主题型辩论和角色型辩论。一般方法是：先提出自己的观点，然后摆事实讲道理说明自己观点的正确性，最后总结结论。讨论交流 辩论时要注意哪些表达技巧 1、在辩论的过程中，一定要注意说话的仪态和语言，不要与对方辩友发生争吵，不要参杂个人感情。
2、时刻把握辩论的主题思想，不要偏离主题。
3、发言时尽量态度温和，大方有理，同时要言简意赅，逻辑性强，要用事实和证据说话。
4、注意倾听对方辩论的辩论的漏洞，相机辩驳对方观点。辩论包括哪些基本程序1、提出辩题。
2、阐明观点。
3、正式辩论。
4、自由辩论。
5、总结发言。
6、嘉宾评价。
7、宣布结束。讨论交流 克隆技术给我们带来的是福是祸小小辩论会克隆能帮我们做些什么？1培育优良畜种和生产实验动物。
2生产转基因动物。
3生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法。
4复制频危的动物物种，保存和传播动物物种资源。
