1　我像谁 课件 (5)

课件15张PPT。我 像 谁
五年级科学找找自己的特征与家人的异同点课前展示善积累你是怎样完成调查任务的？激趣质疑定目标目标：1.在活动的基础上写出完整调查报告
2.了解遗传和变异是生物的特征之一。自学探究促能力导学提纲：
1.表达与交流：自己的特征和家人的异同点。
2.发现整理：自己和家人有无下面提示的异同点，完成课本73页调查表。
3.交流质疑：在家庭成员特征的调查与整理过程中，你还有什么问题吗？
4.分析并得出结论 ：遗传和变异1、调查的时候，发现了什么？
表达与交流：活动一：2、 在家庭成员里，那些特征最像？ 你还观察其他方面的特征了吗？完成课本73页调查表。我观察，我发现酒窝（有、无）
卷舌（能卷舌、不能卷舌）

前额发际（V字形、一字形）

眼睑（双眼皮、单眼皮）耳垂（有耳垂、无耳垂） 在家庭成员特征的调查与整理过程中，你还有什么问题吗？你得出了什么结论呢？ 交流与疑惑活动二： 子女总是与父母保持着某些相似的特征，这种现象就是遗传。人的面貌、身高、体型、音色等许多方面都可以遗传。但是，子女又会与父母存在着某些差异，有的甚至还十分明显。这种现象就是变异。不仅人类存在遗传和变异现象，其他生物也都存在这种现象，遗传和变异是生命最基本的特征之一。可以说，没有遗传，就没有物种的延续；有了变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。科学家研究表明：归纳：下列谚语说明的生物现象。
1 、“虎父无犬子”
2、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
3、“一树结果，酸甜各异”
4、“一猪生九子，一窝十个相”
5、父母为双眼皮，而女儿为单眼皮
迁移：（遗传）（遗传）（变异）（变异）（变异）1、父母都是黑头发，他们的孩子也一定是黑头发。
2、子女总是与父母保持着某些相似的特征，这种现象就是遗传。
3、人的身高、体型、音色等都不可以遗传。
4、在进行调查活动之前，一定要先做好计划与组织工作。（×）（√）（√）
（×）运用：练习（1）任何生物都存在遗传和变异现象。（ ）
（2）现在科技发达了，可以人为地改变遗传和变异的规律。（ ）
（3）同一棵树上结的果实都是相同的。（ ）
（4）遗传也可能发生在爷爷、奶奶与孙子、孙女之间。（ ）
（5）生物依靠变异不断产生新的品种，不断进化。（ ）
∨××∨∨再见