【核心考点集训】统编版语文三上第一单元 知识点考点梳理

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【核心考点集训】统编版语文三上第一单元 知识点考点梳理
一、易读错的字
绒球(róng) 德昂族（áng） 飘扬(yáng) 凤尾竹(fèng) 墙上(qiáng)
轰鸣(hōng) 湿润(shī) 荒野(huāng) 笛子(dí) 惩罚(fá)
双臂(bì) 背诵(sòng) 照例(Iì) 糊涂(hú) 戒尺(jiè)
严厉(Iì) 详细(xiáng)
二、易写错的字
坡: 左半部分“土”作部首时最后一横变提。
球: 右边的“求”不要漏掉点。
招: 右上部分“刀”的撇不要出头。
壮: 右边是“士”,不要写成“土”。
洁: 右边是“吉”,注意上面是“士”不是“土”。
笛: 下面是“由”，不要写成“田”。
罚: 上半部分是“罒”，不要写成“四”
三、生字组词
坡（山坡） 球（绒球花）招（招呼） 飘（飘扬） 读（读书） 热（热闹）
粗（粗壮） 洁（洁白） 轰（轰响） 湿（湿润） 笛（笛子） 狂（狂风）
功（功课） 罚（惩罚） 互（互相） 碰（碰触） 黄（黄色） 急（着急）
四、多音字
假 挨 圈
五、形近字
六、重点词语
鲜艳：颜色明亮而好看，形容同学们的民族服装色彩丰富。
边疆：靠近国界的领土，文中指大青树下的小学所处的位置
荒野：荒凉的野外，文中指花儿生长的地方。
狂欢：纵情欢乐，形容花儿在雨中尽情开放的样子。
处罚：对犯错误或犯罪的人加以惩治，文中指花儿未按时开放被“罚”站。
扬起：高举，向上抬起，文中指花儿扬起手臂跳舞。
照例：按照惯例，文中指先生每天按照惯例让同学们背书。
绚丽多彩: 形容色彩华丽灿烂，文中指民族服装颜色鲜艳。
鸦雀无声: 连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静。
糊里糊涂: 认识模糊，不明事理，文中指孙中山不理解书的内容。
七、近义词
敬爱—热爱 安静—宁静 招引—吸引 粗壮—壮实 湿润—潮湿
照例—照旧 流利—流畅 霎时—瞬间 奋力—努力 居然—竟然
急急忙忙—匆匆忙忙 鸦雀无声—悄然无声
八、反义词
安静—热闹 古老—年轻 粗壮—纤弱 湿润—干燥 洁白—乌黑
详细—简略 勇敢—懦弱 惩罚—奖励 仔细—马虎 合拢—张开
急急忙忙—从从容容 糊里糊涂—明明白白 鸦雀无声—人声鼎沸
词语积累：
① AABB式：急急忙忙 清清楚楚 明明白白 漂漂亮亮 平平安安
② ABAC式：糊里糊涂 不慌不忙 自言自语 轻手轻脚 无边无际
③ 含有人体名称：摇头晃脑 张牙舞爪 提心吊胆 手忙脚乱 面红耳赤
④ 词语搭配：
（鲜艳）的服装 （古老）的铜钟 （粗壮）的枝干 （洁白）的粉墙 （蒙蒙）的薄雾
十、句子积累
1. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
(排比:表现了同学们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的特点。)
2. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
(衬托:通过描写树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出同学们上课时的专心，也表现了这所学校的特别之处。）
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
(拟人:把花当作人来写，描写了花随风摇摆、竞相开放的情景，表现出花的兴奋、喜悦和无拘无束。)
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
( 拟人:形象生动地写出了下雨时树枝、绿叶与雷云发生的变化。)
孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢
(反问:加强语气，说明孙中山想知道书中意思的愿望十分强烈。)
十一、背诵内容整理
1.日积月累：古诗《所见》。
所见 [清] 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
课本基本内容和主题概括
1. 《大青树下的小学》
① 内容概述：课文开篇描写了大青树下的小学的地理位置与校园环境，接着写不同民族的学生穿着鲜艳的服装，从四面八方来到学校，上课时认真读书，下课后一起游戏，连小鸟、松鼠、山狸都被吸引。最后点明这是一所充满欢乐与团结的边疆小学。
② 课文主题：通过描写边疆小学的校园生活，展现了各民族学生团结友爱、共同学习成长的画面，表达了对边疆小学的赞美，以及对各民族和谐共处的歌颂。
2. 《花的学校》
① 内容概述：课文以孩子的口吻，将雨后的花儿想象成从地下学校里跑出来的学生。花儿们在荒野上狂欢，跳舞，还因为未按时开放而被“罚”站。当雷云响起，花儿们便放假，急着回到家里找妈妈。
② 课文主题：以丰富的想象力，把花儿拟人化，描绘出花儿的活泼与快乐，表达了作者对自然的热爱，以及对童真童趣的珍视。
3. 《不懂就要问》
① 内容概述：课文讲述了孙中山小时候在私塾读书，先生每天让同学们背诵课文，却不讲解意思。孙中山对不懂的内容感到糊里糊涂，于是鼓起勇气向先生提问，先生虽然一开始很严厉，但最终还是详细讲解了课文。孙中山告诉大家“不懂就要问”，这样才能学到知识。
② 课文主题：通过讲述孙中山小时候主动提问的故事，赞扬了他勤学好问、勇于探索的精神，鼓励学生在学习中遇到不懂的问题要大胆提问，养成主动求知的好习惯。
1．【字音】下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“　　”标出并改正。
口笛（dí） 假如（jià） 背诵（sòng） 详细（yáng） 照例（lì）
黄河（huáng） 狂欢（kuáng） 轰动（hōng） 湿润（xiǎn） 厉害（liè）
2．【字义】给下列句子中加点的字选择正确的解释。
【深】A．从上到下或从外到里的距离大（跟“浅”相对）。 B．深奥。C．深刻。 D．（感情）厚；（关系）密切。
（1）《不懂就要问》中孙中山的精神对我们的影响很深。( )
（2）这条小河很深。( )
（3）这本书的内容很深，同学们都看不懂。( )
（4）我们的同学和老师的感情很深。( )
3．【词义】把下面的词语补充完整，再按要求填空。
( )疾( )快 张( )舞( ) 摇( )晃( )
( )红( )赤 提( )吊( ) ( )干( )燥
①我发现上面这些词语都与 有关，这样的词语我还知道 。
②班上的同学都在 地背课文。（选词填空）
4．【课文内容】根据所学内容填空。
（1）《大青树下的小学》中的学校是一所 的 小学。课文中提到的民族有汉族、 、 、 和 。
（2）《花的学校》一文的作者是 （国籍）作家、诗人 （人名）。
（3）《不懂就要问》一文写了 宁可冒着挨打的风险，也要提出自己不懂的问题。我们要学习他 的精神。
5．【句子】读下面的句子，再仿写。
(1)湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
雨点儿 。
(2)雨一来，他们便放假了。
春风一吹， 。
白雪一落， 。
6.【古诗】阅读古诗《所见》，并回答问题。
牧童骑 ， 振林樾。
意欲 ，忽然闭口立。
（1）补充古诗《所见》。
（2）本诗的作者是 代诗人 。
（3）给诗句中画横线字选择正确的解释。（填序号）
欲( ) ①想要。 ②将要。 ③欲望。
立( ) ①立刻。 ②站立。 ③自立。
（4）牧童“忽然闭口立”的原因是“ ”。（用原诗句回答）
7．【口语交际】暑假结束了，同学们纷纷在班级群里分享起自己假期经历的新鲜事，请你也参与进来吧。
参考答案：
1．jià jiǎ yáng xiáng xiǎn shī liè lì
2．C A B D
3．手 眼 牙 爪 头 脑 面 耳 心 胆 口 舌 身体部位 手忙脚乱 摇头晃脑
4．可爱 边疆 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 印度 泰戈尔 孙中山 勤学好问
5．（1）蹦过池塘，在荷叶上打着节拍。（2）它们便苏醒了 它们便躲起来了
6．（1）黄牛 歌声 捕鸣蝉 （2）清 袁枚 （3） ① ② （4）意欲捕鸣蝉
7．爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从高空往下看，我的视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了。
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