9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
生命中的“放逐”与“坚守”
——品读《念奴娇·赤壁怀古》
苏轼
素养目标 高考导航
1.了解苏轼的生平、思想和这首词的写作背景，把握豪放词的风格特点。 2.诵读这首词，体会词作将写景、咏史、抒情融为一体的写法，品味词的音韵美，思考词中寄托的生命感悟与人生态度。 3.背诵并默写全词。 1.从表现手法看：衬托、用典、虚实结合是这首词用到的表现手法，也是诗歌备考必备的知识点，要通过学习这首诗系统掌握这些知识。
2.从名句默写看：本课是高考重点，近些年常常考查。如2017年天津卷。这首词是新课标推荐背诵的篇目之一，要在理解的基础上准确背诵默写。
3.从作者看：苏轼的作品是备考的重点，尤其是他的诗词在近年有所考查。如2017年全国Ⅱ卷《送子由使契丹》,2015年北京卷《醉翁操》等。2020年全国I卷的文言文阅读还考了《宋史·苏轼传》。同时，苏轼旷达洒脱、积极乐观的精神也是高考作文的经典素材。
念奴娇，词牌名。“赤壁怀古”是词的题目，揭示该词所写的是词人游览赤壁，追念古人。本词是苏轼被贬黄州任团练副使时，怀着抑郁的心情游览赤鼻矶后所作。一般认为东汉末年赤壁之战的古战场在现在湖北赤壁市。
题目解说
被“放逐”的人生
①1037-1069，变法前，初入仕途。为人坦荡,讲究风节，有志于改革朝政且勇于进言。
②1069-1085，变法中，忤王安石。调离中央，先后知杭、密、徐、湖州。“乌台诗案”、黄州。
③1085-1093，元佑更化时期，神宗去世，哲宗继位，高太后垂帘听政，旧党入朝任要职。召还，遭两党攻击，被贬杭、颍、扬、定州。
④1093-1101，高太后去世，哲宗亲政，打击旧党被惩处，被贬惠州、儋州。
苏轼(1037—1101),字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山(今四川眉山)人。杰出的文学家、书画家。苏轼是唐宋八大家之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。
作者介绍
嘉祐元年(1056),苏轼首次出蜀赴京应举，次年与弟苏辙中同榜进士。后因奔母丧回蜀，嘉祐四年(1059)再度赴京并在朝廷任职，这期间苏轼写了大量策论，要求改革。其父苏洵于汴京病故，他扶丧归里。
熙宁二年(1069)初还朝任职，因上书反对王安石变法，意见未被采纳，请求外调，被派往多地任地方官。王安石罢相后，一些新派官僚从苏轼诗文中罗织罪状，弹劾苏轼“指乘舆(乘舆，皇帝出行时乘坐的车子，代指皇帝)”“包藏祸心”,把他从湖州逮捕，投入监狱，酿成有名的“乌台诗案”。苏轼侥幸被释，贬谪黄州。元丰八年(1085),苏轼被调回京都任职，与旧党发生分歧。元祐四年(1089),出知杭州。元祐六年(1091)被召回，不久被寻隙诬告，派往地方任职。苏轼被一贬再贬，直到元符三年(1100)宋徽宗即位，他才遇赦北归。
作者介绍
思想上，苏轼具有儒家辅君治国、经世济民的政治理想，也有超然物外、乐观旷达的佛老思想和虚无主义的消极态度，儒、佛、道三家哲学思想在他的创作中都有明显的反映。
苏轼作为北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面均取得了很高的成就。其诗题材广泛，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”;其散文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”;书画方面，苏轼擅长行书、楷书，善画墨竹、枯木、怪石等，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
作者介绍
主要作品：《东坡乐府》《东坡易传》《东坡七集》等。
作者介绍
本词作于宋神宗元丰五年(1082)七月，是苏轼游览黄州(今湖北黄冈)的赤鼻矶后所作。当时苏轼因以诗文讽刺新法，被新派官员诬陷论罪，贬至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成，郁结于心。观景顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景和周瑜“雄姿英发”的形象，遂作词赞颂其功业，并借以抒发有志报国却壮怀难酬的感慨。
写作背景
豪放派，宋词流派之一，与婉约派相对。北宋诗文革新派作家如欧阳修、王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评诗的是苏轼。豪放词的特点大体是：创作视野较为广阔，气象恢宏雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，气势雄浑，思想豪放不羁，不拘守韵律格调。到南宋时，巳明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表，以后遂相沿用。
豪放派
宋神宗熙宁九年(1076)十月，王安石变法受挫，变法动向发生逆转，一些投机新法的分子结党营私，倾轧报复，耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。元丰二年(1079)七月二十八日，御史台的官吏奉命从汴京赶到湖州衙门，当场逮捕了苏轼。原来从六月以来，李定、舒亶、何正臣数次上书弹劾苏轼。他们认为苏轼的一些诗文是“讥讽文字”、“愚弄朝廷”“指斥乘舆”。宋神宗下令御史台(《汉书·朱博传》载：御史台中有柏树，野乌数千栖居其上，因此又称御史台为“乌台”)审理。苏轼在狱中遭受了诟辱折磨。幸亏亲友营救，这年年底，结案出狱，被贬为黄州团练副使。
乌台诗案
朗读全文，整体感知
大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。
遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹 / 江月。
【宋代】苏轼
lěi
liǎo
guān
qiáng lǔ
huá
huán lèi
解题
“念奴娇”是词牌名。“念奴”为唐天宝年间的著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名。
“赤壁怀古”是标题。赤壁点明地点，怀古
说明主题，追怀古昔，怀念古代的人物和事件。
怀古诗基本思路：观眼前之景—怀古人之事—抒一己之怀。
念奴娇 · 赤壁怀古
译文：
大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。
那旧营垒的西边，人们说那就是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
岸边乱石林立，像要刺破天空，惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。
本文上、下阕分别写了什么内容？
上阕：描写赤壁之景
下阕：抒发怀古之情
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
这一句在全词中起什么作用？
“大江” 给人一种气势磅礴的感觉 ，还指历史的长江，把空间拓展开了；
“千古”让我们想到了悠久的历史，从古到今，把时间概念扩大了。
这几句一开篇便将我们的视野引向了无限广阔的空间和无比悠久的时间之中，定下了这首词的豪放基调，为人物的活动展开波澜壮阔的背景。
“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”这三句点明了什么？
地点，时间，人物，事件。
为了突出周瑜在赤壁之战中的功绩，并为下面写周瑜埋下伏笔。
写赤壁借他人之口，绕过疑点，勾起人们对赤壁之战历史的回顾
观眼前之景：
江山如画
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
好字 析本义 描情景 说效果
穿
拍
卷
雪
穿破、刺穿
乱石穿破长空。
运用夸张手法，写出陡峭山崖直插云霄的气势
拍打
惊涛骇浪拍打江岸。
运用拟人、夸张手法，写出江水拍击力度之大
波涛拍打江岸卷起如雪的浪花。
飞卷
运用拟人、夸张手法，写出波涛的巨大力量
浪花洁白如雪。
如雪一般
运用比喻手法，体现强烈的视觉冲击
乱：山崖的险怪
穿：山峰的高耸
惊：巨浪的汹涌
拍：怒涛的力度
卷：波涛的强劲有力
夸张
比喻
拟人
视觉
听觉
雄伟壮丽、气势恢宏
江山如画
能否把“卷”换成“溅”？
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。—杜甫
帘卷西风，人比黄花瘦——李清照
1、过渡句，“江山如画” 承上，“一时多少豪杰”启下。
2、由景及人，这一声慨叹将江山之胜与怀古之情融为一体。
3、“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，又为下阕写周瑜作了铺垫。
“江山如画，一时多少豪杰”
在结构上起何作用？
上阙写的景色有什么特点？这些景物描写有什么作用？
1、上阕视野开阔，通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、 壮阔、气势磅礴。
2、这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。
3、同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。
观眼前之景：
思历史人事：
抒一己之怀：
江山如画
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
三国周郎
小乔初嫁,雄姿英发
羽扇纶巾，谈笑间、
樯橹灰飞烟灭
怀古
下阕：
小乔初嫁了
年轻得意
雄姿英发
英俊潇洒
羽扇纶巾
_______
从容儒雅
谈 笑 间
_______
指挥若定
樯橹灰飞烟灭
_______
_______
_______
从哪些方面塑造周瑜形象？
从容破敌
怀古
作用：
突出了周瑜雄姿英发风流俊雅的英雄形象，抒发了对英雄的赞颂与敬仰之情。
叱咤风云
思考：写“小乔初嫁了”有什么特别含义？
美女 配 英雄
11.说明周瑜当时非常年轻，才华横溢，很有作为。
2、以美人衬托周瑜的潇洒风姿。
3、小乔的姐姐大乔是孙权之嫂，所以周瑜外托君臣之义，内有姻亲之情，能够取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。
为什么把周瑜放到这样一个景色中去？
1、为下片追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛；
2、为英雄的出场创设一个广阔的背景。
3、衬托英雄气概、英雄风采，景和人相得益彰。
①提供人物活动的广阔空间，显示事件发展的时代背景。
②展现地区风貌和风土人情，增强文章的真实感。
③推动情节的发展。
④从侧面表现人物的精神面貌。
⑤渲染烘托环境气氛、烘托人物心情。
环境描写的作用
三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？
生活
年龄
34
47
幸福美满
屡遭不幸
外貌
英俊儒雅
早生华发
职位
东吴都督
团练副使
际遇
功成名就
功业未就
基调
奋发得意
失意
周瑜 苏轼
对比当中，感叹自我
怀古
才华
文韬武略
才华恣肆
情场官场战场,场场得意;
黄州惠州儋州,州州
失意
怀古
周瑜
苏轼
观眼前之景：
思历史人事：
抒一己之怀：
江山如画
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
三国周郎
小乔初嫁,雄姿英发
羽扇纶巾，谈笑间、
樯橹灰飞烟灭
人生如梦
多情
笑
一尊还酹江月
写景
怀古
抒情
观眼前之景
思历史人事
抒一己之怀
江山如画
惊涛拍岸
卷起千堆雪
乱石穿空
遥想公瑾
小乔初嫁,雄姿英发
羽扇纶巾，谈笑间、
樯橹灰飞烟灭
人生如梦
多情
笑
一尊还酹江月
总结
探究： “人生如梦,一尊还酹江月”，你是如何理解的？
从愤懑走向平静的自我排解。
这是一种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。
对周瑜的追慕表现的是一种理想，而落泊失意是一种现实，这反映了作者理想与现实的矛盾。
仰慕英雄人物,感叹功业未成。
人生短暂，江月永恒；
壮志难酬，豪情长存！
总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
写景
故垒西边——周郎赤壁
乱石穿空
惊涛拍岸
过渡：江山如画，一时多少豪杰。
写人
周郎：
雄姿英发
谈笑克敌
我：
早生华发
结束：
人生如梦，一尊还huán酹lèi江月
对比
念奴娇
赤壁怀古
文章主题
这首词描绘了万里长江及其壮美的景象，追忆了功业非凡的英俊豪杰周瑜，抒发了词人热爱祖国山河，羡慕古代英杰，感慨自己华发已生却未能建功立业的思想感情。
借古抒怀
①从题材来看，怀念古代的英雄及其丰功伟业；
②从主旨来看，是抒发对英雄的赞美和壮志难酬的慨叹；
③景物描写来看，描写的都是意境高远、雄浑壮阔的景物。
苏轼的豪放词风体现？
艺术特色：
1、写景、怀古、抒情相结合。
2、用典、对比、借景抒情、烘托映衬等手法的运用。
豪放派词的特点：
1.创作视野较为广阔，气象恢弘雄放。
2.喜用诗文的手法、句法写词。
3.语词宏博，用事较多，不拘守音律。
4.有悲壮慷慨的高亢之调。
怀古诗词鉴赏方法
1、弄清史实、典故。
2、寻找连接点，体悟感情。
3、品味技巧手法。用典、对比、借景抒情、烘托映衬
知识总结
①《念奴娇·赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的词句是：
“ ”。
②苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中
“ ”。两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。
③苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”。两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
⑤苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“ ”。两句，表达了岁月虚度，只能借酒浇愁的无奈之感。
名句默写
大江东去，浪淘尽，千古风流人物
惊涛拍岸，卷起千堆雪
江山如画，一时多少豪杰
人生如梦，一尊还酹江月