2 玩转电磁铁 教学设计
1教学目标
1、了解电磁铁在生活中的运用
2、培养学生收集资料并学会分析整理资料的能力
2学情分析
就五年级学生来说，虽然在生活中见到的电磁铁很多，但是他们不知道如何去正确的运用，该班学生活跃，有良好的课堂氛围，但有少数学生不愿意参与活动，在课堂中应该多给他们鼓励。
3重点难点
1、通电后小电机问什么会转动
2、认识电磁铁、研究电磁铁
4教学过程
活动1【导入】创设氛围，激趣引入
师：同学们，上节课我们动手拆装了自己的电动玩具，并对自己的电动玩具进行了介绍。那么，这些电动玩具的主要动力装置是什么呢？（小电机、电池）关于小电机，你还想了解哪些知识？
师：同学们的问题很多，我们只有了解电机里的构造，弄明白电机为什么会转动，才能了解小电机里面的其他问题。
活动2【讲授】新授
一、观察与提问
1、教师拆开小电机。
师：老师这里有一个小电机，我们一起来看看它里面是什么样子的。（教师拆开小电机。）
二、出示屏幕：小电机的构造。
师：谁来说一说小电机里面是什么样子的？并猜想一下他是怎样转动的？（线圈、转动轴、外壳、磁铁）
师：我们看到铜丝一圈一圈绕起来叫线圈。线圈的圈数教匝数。（板书：线圈（匝数））
三、制作电磁铁，探究电磁铁的性质。
师：你知道了小电机的构造后，有什么新的问题吗？
(同学们的问题有很多，但基本集中在“小电机的电线为什么要绕成一圈一圈的？小电机的转动是否和线圈有关系？”)
1、制作电磁铁
师：我们可以做一个线圈来看一看这个线圈与电机的转动有没有关系。制作线圈的材料是一根漆包线和一枚铁钉。制作线圈的方法是从钉帽一端开始，把漆包线沿着一个方向缠绕在铁定上。老师来跟大家演示一下。（师演示向里缠绕的方法）
师：这是老师缠好的线圈，漆包线在接通电池时要把它两端的绝缘漆刮下来，这样线圈才能通电。那么通电后的线圈具有什么性质呢？怎样来做事实验。
（可以用做好的线圈把桌上的曲别针吸起来试试）
2、实验一：通电的电磁铁有磁性
师：下面我们各组来做实验，请看实验提示
提示：1、做好分工
2、认真实验
3、随时记录
师：先讨论一下怎样实验，然后在实验中把结果及时记录下。好，开始实验。
师：谁来说一说通电后的线圈有磁性吗？你们上来给大家展示一下吧。
小组汇报：通过实验我们发现，线圈通电后像磁铁一样有了磁性.
教师小结：这个小组通过实验证明了线圈通电后像磁铁一样有了磁性，它的磁性是因为电产生的。所以在科学上我们把这种中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。今天我们就一起来玩电磁铁。（板书：玩转电磁铁）
出示屏幕：我们把这种中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。
师：电磁铁由几部分组成？（线圈、铁芯）（板书：铁芯）
师：原来通电的线圈就是电磁铁。我们还发现有电磁铁的一个性质，就是通电有磁性。（板书：通电有磁性）
3、实验二：电磁铁由南北极
师：电磁铁通电后像磁铁一样具有磁性，磁铁除了有磁性，它还有什么性质呢？（磁铁有南北极）电磁铁有南北极吗？（有）我们还是做实验来鉴别一下。下面就请小组利用桌上的材料自己设计实验，看看电磁铁是否由南北极。请看实验提示：
1、设计实验
2、动手实验
3、及时记录
师：谁来说一说你们的发现？
师：通过实验我们发现电磁铁确实由南北极。（板书：南北极）谁还有其他发现？
（改变线圈缠绕方向，南北极也不一样）
教师小结：同学们真了不起！通过实验不但知道了电磁铁有南北极，有的小组还找到了改变南北极的方法。下面我通过一个小游戏来考考大家，看看那一组最会玩电磁铁。
四、游戏：“钓鱼比赛”
师：同学们，请看比赛规则
比赛规则：
1、用盘子里的回形针作为“小鱼”，每组准备一个杯子，作为自己的“鱼篓”。
2、每组选一名同学参加比赛。比赛开始后，每组的参赛选手用自己的电磁铁从盘子里“钓鱼”，钓到“鱼”后放到自己的“鱼篓”里，在相同的时间里，钓到最多的获胜。
1、各小组推选参赛代表。
师：给大家一些准备时间，选出参赛代表。
2、开始比赛
师：请参赛选手起立，拿起电磁铁做好准备，小组其他成员可以帮忙。预备开始。
3、汇报比赛结果并交流经验。
师：下节课我们就一起来研究影响电磁铁磁性大小的因素。
活动3【练习】课堂练习
1、电磁铁由（）和（）组成。
2、电磁铁通电时有（）和（）。
3、电磁铁通电时（），断电时（）。
课件16张PPT。玩转电磁铁1、拆装电机难度较大，一不小心就会拆坏。最好选用无法修好的玩具中的电机。
2、小电机的后盖和外壳的连接处要用最小的平口螺丝刀撬开，螺丝刀口比较尖锐，要注意安全。
3、拆装前要仔细观察后盖和外壳的安装位置，以便安装时不会装反。
4、小电机里有钢丝卡件，取出时要小心，注意不要让它弹出丢失。特别提示线圈：我们把导线一圈一圈地绕 起来，叫做线圈。
匝数：绕的线圈的圈数叫做匝数。
漆包线：在导线的外面涂上一层 绝缘漆就是漆包线。即便 是把两根线连在一起也不 会导电，在连接线头时需 要把外面的绝缘漆刮掉。认识几个名词思考：线圈为什么绕那么多匝数？线圈为 什么要绕在铁芯上呢？?认识电磁铁材料：导线、细铁棒（大铁钉）、电池等制作电磁铁影响电磁铁磁性强弱的因素“电磁铁磁性强弱实验”记录表（1）“电磁铁磁性强弱实验”记录表（2）钓鱼游戏结 论做一做“钓鱼游戏”游戏规则：
分两次进行，每次两组，用指定的电磁铁“钓鱼”（订书钉）。每组进行3次，分别将数据记入相应的记录表内。当线圈匝数一定时，电池的节数越多，电磁铁的磁性越强。
当电池的节数一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强。影响电磁铁磁性强弱的因素电池的节数和线圈的匝数等 搜寻电磁铁磁悬浮列车电铃电磁起重机磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放磁性很强的电磁铁，使它们的磁极相对，由于“同名磁极互相排斥”，列车能离开地面，在铁轨上方几厘米的高度上飞驰。连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到431千米/小时，全线长17.3千米。该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于2002年12月31日首次通车。电铃里面有一个大的电磁铁，当来客按动按钮时，电磁铁内部电路接通，产生磁性，吸引连接锤子的铁片，铃就被敲响，但同时就会使电磁铁内部电路断开，电磁铁失去磁性，铁片又弹回原处。这时电磁铁电路又接通，产生磁性，吸引铁片，铃又被敲响……如此往复，电铃就不断发出声音。电磁起重机的主要工作部件就是电磁铁，电磁起重机可以产生强大的磁性，来回搬运物品.当电流没有时，磁性也消失了。课堂小结1、认识小电机
2、认识电磁铁
3、制作电磁铁
4、探究：影响电磁铁磁性强弱的因素
5、搜寻电磁铁课外制作 根据今天学习的知识，利用电磁铁的特性，动手制作一件简单的电动玩具。
