2 玩转电磁铁 教学设计
1教学目标
1、认识电磁铁，了解电磁铁的构成。
2、能够根据所给的材料制作一个电磁铁。
3、通过探究了解电磁铁的特性和影响电磁铁磁性大小的因素
4、能够了解电磁铁的优点和应用。
5、乐于合作交流，体会探究的乐趣；
2学情分析
1、学生前一节课中通过观察了解了电动玩具里的小电机，发现里面有很多线圈和磁铁，想弄明白磁铁和这些线圈有什么作用，通电后会产生什么现象。所以对本节课的探究非常有兴趣。
2、学生通过以前的学习和探究，对实验探究中的对比实验有一定的了解。
3重点难点
教学重点：1、认识电磁铁的性质，研究电磁铁磁力大小与什么有关系；
2、引导观察发现问题，提出问题，能有根据地猜想与假设。
3、指导学生如何设计对比实验加以研究，提高学生自主探究的能力和表达与交流的能力。
教学难点：对比实验：研究电磁铁磁力大小与哪些有关。
4教学过程
一、创设情景，引入新课
1、认识材料：
师出示实物：磁铁、铁钉、漆包线、大头针。
2：操作演示
师：用磁铁去靠近大头针，再用铁钉和导线分别去靠近大头针。
3：提出问题
师：同学们刚才发现了什么？
4：魔术演示
操作演示：将导线缠绕在铁钉上，与电池正负极相连，去靠近大头针，然后断电，观察发生的现象。
师：同学们又发现了什么？
5：引入主题
科学上，把这种中间插有铁芯的线圈，叫电磁铁。今天，我们就一起来玩转电磁铁。
板书课题：玩转电磁铁。
二、提出问题，猜想假设
1、动手做一做
请各小组用桌上的材料，按老师的方法快速做一个电磁铁，课件展示要求。
2、学生汇报
3、发现问题，提出问题
请同学们仔细比较分析各组的数据，又发现了什么？这说明了什么呢？
4、猜想与假设
为什么电磁铁产生的磁力不一样呢，磁力大小可能与哪些因素有关呢？请同学们在小组内讨论。猜一猜，想一想。说一说。筛选各种猜想，选择其中的两个因素进行探究。
师：一边听一边有选择性地板书
电池节数
磁力大小
线圈圈数
三、制定计划，展示交流
1、分组讨论，制定计划
师：要想验证我们的猜想是否正确，应该怎么办？
为了保证实验的成功，我们先要制订好研究计划，现在请各小组商讨，选择一个你最感兴趣的问题，制订出可行的实验方案。
2、汇报方案，展示交流
汇报一下你们的实验方案？
两个小组都注意到了对比实验中每次只能改变一个条件。现在我们一起来再看看两种实验方案中的条件控制。（课件展示）
四、分组实验，汇报总结
1、分组实验
师：方案都已订好了，现在各小组准备按自己的实验方案进行实验，在实验前，老师还要提出几点小小要求，请看大屏幕;
开始吧，比一比哪些小组做得又快又好，最先得出结论。
生;分组实验，师巡回指导
2、汇报交流
师：我观察了一下，很多小组都完成了实验，有的小组对两个因素都进行了探究，下面哪个小组先来展示你们的研究结果？
生：白板展示学生记录表，讲解。
3、总结归纳
师：请同学们把刚才的实验结论用简单的话总结归纳一样，谁来说？
课件展示结论。板书
五、游戏活动
师：通过刚才的实验，我们知道了电磁铁的磁力大小与电池节数和线圈圈数有关，下面我们进行一个“钓鱼”比赛：请看大屏幕的要求：
生：操作。各组汇报。吸起最多小组作展示汇报。
师：评价。你们真了不起，掌声送给他们。其他小组也不错，看来，我们都学会了增大电磁铁磁力的方法。
六、拓展应用;搜寻电磁铁
1、电磁铁的应用
学生总结电磁铁的优点，搜寻电磁铁在生产生活中的应用。
（课件展示图例。）
2、课外延伸:探究新问题
师：关于电磁铁同学们可能还有许多的问题想弄明白，哪位想与同学们分享一下？
生：电磁铁也像磁铁一样有两极吗？它的两极与什么有关？……
师：这位同学思考问题还真多，由于时间的关系，请同学们课外运用我们今天的研究方法进一步探究，还希望同学们学以致用，能用今天学到的知识去解开你们电动玩具里的秘密。
板书设计：
玩转电磁铁
电池节数 多 磁性大
磁性大小
线圈圈数 多 磁性大
课件28张PPT。玩转电磁铁大象版科学五年级下册认真观察哟
看谁先发现问题我们发现：
导线缠绕在铁钉上通电后，有了磁性，
断电后磁性消失了。中间插有铁芯的线圈叫电磁铁玩转电磁铁
1、制作电磁铁
2、靠近大头针
3、数一数吸起的大头针颗数 注意哟：别忘了老师“魔术”里制作电磁铁的方法！
1、漆包线（两端已刮掉了绝缘漆）要顺着一个方向缠绕。
2、用铁钉的一端去靠近大头针。
3、实验完成后断开电源
为什么电磁铁的磁力大小不一样呢？磁力大小可能与那些因素有关呢？电磁铁猜想:1、电池节数
（电量大小）2、线圈圈数
（线圈匝数）你的猜想对吗？一起来验证一下吧！注意：实验前可要制订好验证方案呀！
注意：对比实验中要控制好变量，每次只能改变一个条件。
我们的实验方案注意事项：
1、各小组成员要作好分工与合作。
2、实验时，要认真细致，准确记录。记录员填写好实验记录表。
3、注意通电时间不能太长，以免损坏电池。
4、通电后，线圈会发热，小心烫伤。“电磁铁磁性大小实验”记录表 电磁铁的磁力大小与（ ）和（ ）有关。电池的节数越多，磁力越（ ），线圈的圈数越（ ），磁力越大。电池节数线圈圈数大多比赛规则：
1、以组为单位，利用现有的材料制作一个磁力最大的电磁铁。
2、然后去吸起大头针，只能吸一次，把吸起的大头针放在盘子里，数一数吸起的颗数。
3、比一比哪个小组做的电磁铁一次吸起的大头针数量最多。
电磁铁可以利用电产生磁性，从而使铁质物体或磁铁产生运动，这是利用电能的一种重要方式。 电磁铁有许多优点： 通电时产生磁性，断电时磁性消失，可以控制磁性的有无，而且磁性大小也可以控制。 因此，电磁铁在工农业生产和日常生活中有着广泛的应用。电磁铁可以利用电产生磁性，从而使铁质物体或磁铁产生运动，这是利用电能的一种重要方式。电磁起重机电铃图片 选矿机电磁选矿机磁悬浮列车 我们日常生活中也有许多东西都用到了电磁铁。你还能举出几个例子吗？? 喇 叭? 电话? 电动机（马达）? 冰箱? 空调? 验钞机关于电磁铁，你还有想弄明白的问题吗?
电磁铁也像磁铁一样有两极吗？
它的两极与什么有关？……
课外运用我们学到的研究方法进一步探究
希望同学们能学以致用，用今天学到的知识去解开你们电动玩具里的秘密。能做到吗？谢谢同学们！再见！鼓励一下自己吧：
我能行！我最棒！我是小小科学家！
