2 玩转电磁铁 教学设计
1教学目标
1、了解电磁铁的构成和影响电磁铁磁性大小的因素；
2、知道电能产生磁性，探究电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用；
3、能设计并动手进行电磁实验。
2学情分析
本学期我教五年级的科学课。通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
3重点难点
教学重点：通过观察与提问、猜想与验证发现通电线圈具有磁性，进而认识电磁铁，研究电磁铁的磁性与电压和线圈的匝数有关。
教学难点：电磁铁的磁力大小与哪些因素有关，提出问题并设计实验方案加以验证，分析数据得出结果。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
一、谈话导入：
同学们看，今天老师给你们带来什么？（出示电动玩具） 喜欢玩吗？我也喜欢玩，可它为什么会动呢？谁能告诉我呢！（马达）马达也叫电机。关于电机，你还知道什么？
生：通电后会转动……
看来，同学们知道电机的知识还知道的真不少，请看（师出示一个小电机）面对电机你想知道什么。
生1：为什么会转动？ 生2：电机里面有什么？
活动2【活动】动手研究小电机里面的构造
二、动手研究小电机里面的构造
同学们的问题可真多，可称为小科学家了！要想弄明白这些问题。我们必须先了解小电机的构造，才能解决其他的问题。想知道电机里面是什么吗？我们干脆拆开看看吧！注意先看屏幕上的特别提示。
特别提示
1、拆装电机难度较大，一不小心就会拆坏。最好选用无法修好的玩具中的电机。
2、小电机的后盖和外壳的连接处要用最小的平口螺丝刀撬开，螺丝刀口比较尖锐，要注意安全。
3、拆装前要仔细观察后盖和外壳的安装位置，以便安装时不会装反。
4、小电机里有钢丝卡件，取出时要小心，注意不要让它弹出丢失。
（学生分组活动，教师巡视，及时指导，并提醒学生记录电机里的构造，猜想通电后转动的原因）
活动3【活动】猜想、验证，合作探究
三、猜想、验证，合作探究
观察后，对小电机里的构造和功能进行猜想，并进行验证。
通过观察，你发现了什么？谁能说一下小电机的构造？ 生：线圈、转动轴、外壳、磁铁。 什么是线圈呢？(我们把铜线一圈一圈的绕起来就叫线圈。绕的圈数叫匝数。在小电机里有三个这样的线圈)
2、你知道了小电机的构造后，有什么新的问题吗？
3、猜想：同学们分组讨论一下，做出自己的猜想。
4、验证：小组设计实验，来验证猜想。线圈通电后会有什么变化实验？
活动4【活动】表达与交流自己的探究收获
四、表达与交流自己的探究收获
刚才，大家动手研究了通电的线圈，哪个小组能说一说你们的收获？
小组汇报：通过实验我们发现，线圈通电后像磁铁一样有了磁性.如果在线圈中加根铁芯，线圈的磁性就会更强。
教师小结：这个小组通过实验证明了线圈通电后像磁铁一样有了磁性，它的磁性是因为电产生的。所以在科学上我们把这种中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。
进一步探究:关于电磁铁，你还有什么的问题吗？
生：1、电磁铁的磁性大小与什么因素有关呢？
2、电磁铁有两极吗？
3、怎样控制磁极？
由于时间关系，今天我们先来研究电磁铁的磁性大小与什么因素有关好吗？
1、猜想
电池节数有关、线圈匝数有关
2、验证
以小组设计实验方案来探究，把实验结果记在“小科学家记录本”上，并分析数据，得出结论。
小组汇报展示实验记录表，交流实验结果：
电磁铁的磁性大小与什么有关呢？
交流实验结果：
我们通过实验发现线圈匝数在相同的情况下，电池的节数越多，吸起大头针数越多，说明电磁铁的磁性越大。（展示实验记录表一）“电磁铁磁性大小实验”记录表（一）
电池数
线圈匝数
吸起大头针数
（电池能不能无限制的增多呢？）
我们通过实验发现在电池节数相同的情况下，线圈匝数越多，吸起大头针数越多，说明电磁铁的磁性越大。（展示实验记录表二）电磁铁磁性大小实验”记录表（二）
线圈匝数
电池数a
吸起大头针数
小结：同意他们的研究结果的举手，看来我们一致通过了他们的结果，也就是说电磁铁的磁性大小与线圈的匝数和电池的节数有关。在相同的情况下电池的节数越多，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越大。
活动5【活动】拓展活动
搜寻电磁铁
哦！同学们学习非常认真，今天我们学习了电磁铁。电磁铁可以利用电产生磁能，从而使铁物质或磁铁产生运动，这是利用电能的一种重要方式。
由于电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失，而磁性大小和磁极都可以控制，因此，电磁铁在工农业生产和日常生活中有着广泛的应用。
活动6【活动】板书设计
玩转电磁铁
1、小电机的构造 ：线圈、转动轴、外壳、磁铁
2、线圈通电后产生磁性
3、电磁铁磁性大小与什么有关？
答：电压越高，线圈越多，电磁铁的磁性就越强
课件15张PPT。玩转电磁铁大象版五年级下册科学1、了解电磁铁的构成和影响电磁铁磁性大小的因素。
?2、知道电能产生磁性，探究电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用。
3、能设计并动手进行电磁实验。学习目标：想一想：玩具车内部哪个部件让玩具车动起来呢？小电机动一动：把小电机拆开看看内部结构是怎么样的？特别提示1、拆装电机难度较大，一不小心就会拆坏。最好选用无法修好的玩具中的电机。
2、小电机的后盖和外壳的连接处要用最小的平口螺丝刀撬开，螺丝刀口比较尖锐，要注意安全。
3、拆装前要仔细观察后盖和外壳的安装位置，以便安装时不会装反。
4、小电机里有钢丝卡件，取出时要小心，注意不要让它弹出丢失。认识几个名词线圈：我们把导线一圈一圈地
绕起来，叫做线圈。匝数：绕的线圈的圈数叫做匝数。想一想：
电磁铁磁性大小与 什么因素有关？
猜想：
与电池节数有关？
与线圈匝数有关？
你的猜想对吗？
一起来验证一下吧！今天你 学 到 了什 么 ？课堂小结1、认识小电机
2、认识磁铁
3、探究：影响电磁铁磁性
强弱的因素
4、搜寻电磁铁再见！谢谢！
