【学霸题优】第四章 绿色开花植物的生活方式 单元重难点梳理课件--北师大版（2024）生物七上(共31张PPT)

(共31张PPT)
绿色开花植物的生活方式
七年级
生物（北师大版）
第三单元 植物的生活
上
01
学习目标
学习目标
1、阐明植物叶片、根、茎等器官的结构与其进行光合作用、呼吸作用、吸收、运输和蒸腾功能相适应的特点。认同植物通过各项生命活动在生物圈中维持碳-氧平衡和水循环中的重要作用。
2、能够独立或小组合作，完成“验证绿叶在光下制造淀粉”、“验证植物呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳”、“观察植物细胞吸水和失水”等经典实验。
3、认同绿色植物在生物圈中的重要作用，形成爱护植被、保护环境的意识和社会责任感。
02
单元整体框架
单元整体框架
03
重难点梳理
重难点1
光合作用与呼吸作用的区别与联系
区别：①部位：光合作用主要发生在含有叶绿体的细胞中（如叶肉细胞）；呼吸作用发生在所有活细胞的线粒体中。
②条件： 光合作用必须有光；呼吸作用有光无光都能进行。
③原料与产物： 光合作用吸收二氧化碳和水，制造有机物和氧气；呼吸作用消耗有机物和氧气，产生二氧化碳和水。
④能量转换： 光合作用储存能量（将光能转为化学能）；呼吸作用释放能量（将化学能转为热能和ATP）。
重难点1
光合作用与呼吸作用的区别与联系
联系：
①两者是相互依存、相互对立的关系。
②光合作用为呼吸作用提供了物质基础（有机物）和氧气。
③呼吸作用为光合作用提供了能量（ATP）和部分原料（二氧化碳）。
④它们是生物圈中物质循环和能量流动的两个核心环节。
对点练习
下面是关于植物光合作用和呼吸作用的叙述，其中正确的是（　　）
A．光合作用产生的有机物只有淀粉
B．呼吸作用吸收二氧化碳并释放氧气
C．所有活细胞都能进行光合作用
D．所有活细胞都能进行呼吸作用
D
重难点2
植物能同时进行光合作用和呼吸作用
详细内容： 学生容易认为“植物白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用”。实际上，植物白天光合作用和呼吸作用同时进行，且光合作用强度一般远大于呼吸作用，因此表现为吸收二氧化碳，释放氧气；夜晚，由于没有光，光合作用停止，植物只进行呼吸作用，表现为吸收氧气，释放二氧化碳。
对点练习
世园会中聚集了来自世界各国园林园艺精品和各种奇花异草。下列关于各种奇花异草呼吸作用的描述，正确的是（　　）
A．奇花异草白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B．奇花异草的叶只进行光合作用，根只进行呼吸作用
C．奇花异草消耗氧气，产生二氧化碳
D．呼吸作用发生在奇花异草的叶绿体中
C
重难点3
蒸腾作用的原理和意义
详细内容：
原理： 土壤中的水→根毛→根部导管→茎部导管→叶脉导管→叶肉细胞→气孔→大气。这个过程就像一个“水泵”，由叶片蒸腾产生的“拉力”驱动。
重难点3
蒸腾作用的原理和意义
深层意义理解：
①“动力”作用： 这是植物体内水分和无机盐自下而上运输的主要动力。没有蒸腾作用，高大的树木顶端就无法获得水分。
②“降温”作用： 水变成水蒸气需要吸收热量，从而有效降低叶片温度，避免被阳光灼伤。
③“促进”作用： 蒸腾流带动了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。
对点练习
下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（　　）
A．阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用
B．随着温度不断升高，蒸腾作用持续增强
C．蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和无机盐
D．燕腾作用的强弱与叶片面积的大小有关，叶片面积越小，蒸腾作用越旺盛
A
重难点4
植物各生命活动是一个有机的整体
①吸收作用为光合作用提供了原料（水）。
②光合作用制造的有机物需要通过运输作用运送到植物各处。
③呼吸作用分解有机物释放的能量，为吸收、运输等所有生命活动提供动力。
④蒸腾作用产生的拉力是水分运输的动力。
所有这些活动共同保证了植物的生长和发育，并最终使其在生物圈中扮演了不可替代的角色。
对点练习
如图ABC为绿色植物的部分生理过程。下列描述正确的是（　　）
A．进行过程A的主要器官是叶
B．过程B促进植物对水分和无机盐的运输
C．过程C的主要场所是线粒体
D．过程B水分的散失的门户，由表皮细胞控制其开闭
B
04
易错点警示
易错点1
概念混淆
光合作用 vs 呼吸作用场所：光合作用在叶绿体，呼吸作用在线粒体。
导管 vs 筛管： 导管运输水和无机盐，方向是自下而上；筛管运输有机物，方向是自上而下。
气孔 vs 叶绿体： 气孔是气体进出和水分散失的“门户”；叶绿体是进行光合作用的“车间”。
易错点2
实验细节错误
“验证光合作用”实验：
①暗处理的目的是消耗或运走叶片中原有的淀粉。
②叶片酒精脱色后，要用清水漂洗再加碘液，否则酒精会影响显色反应。
易错点2
实验细节错误
“验证呼吸作用”实验：
①用黑色塑料袋罩住植物是为了防止进行光合作用对实验产生干扰。
②产生的气体使澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。
易错点3
表述不科学
错误：“植物进行光合作用需要二氧化碳和水。”
正确：“植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水。”
错误：“植物的呼吸作用就是吸入氧气，呼出二氧化碳。”
正确：“植物的呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量。”
错误：“蒸腾作用浪费水。”
正确：“蒸腾作用虽然散失水分，但对植物有重要的意义。”
易错点4
对“吸收作用”理解片面
认为植物吸收的“营养”就是有机物。实际上，植物主要通过根从土壤中吸收水和无机盐，有机物是自身通过光合作用制造的。
05
巩固提升
巩固提升
在番茄种植中，农民需要去除部分老叶，但是果实上部的老叶在其成熟前不能摘除，其原因是（　　）
A．降低呼吸作用
B．保证果实中有机物积累
C．降低光合作用
D．减少叶片对光照的遮挡
B
巩固提升
下面有关生物呼吸作用的叙述中，正确的是（　　）
A．买回家的新鲜土豆不能进行呼吸作用
B．呼吸作用为生物的各种生命活动提供能量
C．用新鲜的绿藻验证呼吸作用能产生二氧化碳，可以在光下进行
D．植物进行光合作用就能产生能量，故不需要进行呼吸作用
B
巩固提升
无土栽培是直接用营养液培养植物的方法，下列叙述错误的是
（　　）
A．营养液有机物丰富，可多次重复使用
B．营养液含量最多的无机盐是氮、磷、钾
C．营养液与土壤溶液在主要成分上相似
D．该技术可高效利用空间，节约土地资源
A
巩固提升
蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一，有关叙述错误的是（　　）
A．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
B．蒸腾作用促进根从土壤中吸收水分和无机盐
C．为了提高成活率，可以在阴天或傍晚移栽植物
D．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，促进水循环
A
巩固提升
关于茎的输导作用，下列说法错误的是（　　）
A．茎内的导管具有输导水和无机盐的作用，方向是由下向上
B．“树怕伤皮”，是因为筛管被破坏后不能运输营养物质
C．植物运输水和无机盐的动力来自呼吸作用
D．茎输导的有机物是叶通过光合作用产生的
C
巩固提升
下列关于生产实践中涉及的生物学原理的解释，错误的是（　　）
A．给树木“挂吊瓶”，补充的是水分和无机盐，针头应插入输导组织（导管）
B．种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用
C．幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用
D．合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积
C
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