1 “废物”知多少 教学设计 (3)

1 “废物”知多少 教学设计
1教学目标
1、引领学生经历对“废物”种类、质量、处理方法的调查研究的全过程，在活动的基础上写出调查报告，培养学生的探究能力。2、让学生了解我们周围“废物”的处理方法。3、培养学生的合作意识和能力，愿意与他人合作并交流自己的研究成果，体验探究的愉悦。
2重点难点
重点：通过讨论活动，指导学生制定周详、具体、可行的调查计划。
难点：意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响，人对环境负有责任。
3教学过程
活动1【导入】导入
1、教师讲解许昌一日的垃圾量。
2、请学生充分说出自己的感想。
3、根据学生的回答，适时地引入“废物”这一话题，引导他们体会到废物就在我们周围，并且数量很大，是一个值得研究的问题。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】回顾交流
1、引导学生思考日常生活中的“废物”有哪些，是怎样处理的。
2、请学生把日常生活中见过或听过的废物名称、处理方法填在“小科学家记录本”上。
3、组织大家一起来交流。引领学生从“材料”的角度，关注日常生活中的废物，关注废物的处理，体验到保护环境和资源的重要性。21教育网
活动3【活动】讨论与交流
1、引导学生针对这一内容深入地开展研究活动，经历调查与研究的过程。
组织学生讨论：要详细了解废物的种类、质量和处理方法，我们应采取什么方法进行研究？
2、小组分组讨论：怎样开展调查活动。
调查时应注意什么问题？
在调查研究前应做好哪些准备？
3、表达与交流：调查研究计划。
内容包括：确定调查主题
选择调查范围和对象
调查人员的分工
具体的实施步骤
搜集和整理事实材料（表格的设计）
表达与交流的方式（完成调查报告）
4、指导学生设计调查用表格