1 “废物”知多少 教学设计 (4)

1 “废物”知多少 教学设计
1教学目标
（1）了解我们周围的废物处理方法。
（2）培养学生的有效倾听与交流的能力；
（3）完成对废物的种类、质量、处理方法的调查活动，做好调查的计划与准备工作。
（4）意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响，人对环境负有责任。
2学情分析
关于废物的种类、质量、处理方法的调查活动，教材设计放大了指导过程，而且用方法提示的形式比较细致地指导学生如何写出调查报告。21世纪教育网版权所有
3重点难点
通过讨论活动，指导学生制定周详、具体、可行的调查计划并写调查报告。
4教学过程
一、导入活动。
1.教师出示调查结果：平均每年每家的垃圾量。
2.请学生充分说出自己的感想。
3.根据学生的回答，适时地引入“废物”这一话题，引导他们体会到废物就在我们周围，并且数量很大，是一个值得研究的问题。21教育网
二、回顾交流。
1.引导学生思考日常生活中的“废物”有哪些，是怎样处理的。
2.请学生把日常生活中见过或听过的废物名称、处理方法填在“小科学家记录本”上。
3.组织大家一起来交流。引领学生从“材料”的角度，关注日常生活中的废物，关注废物的处理，体验到保护环境和资源的重要性。21cnjy.com
三、讨论与交流
1.引导学生针对这一内容深入地开展研究活动，经历调查与研究的过程。
组织学生讨论：要详细了解废物的种类、质量和处理方法，我们应采取什么方法进行研究？
2.小组分组讨论：怎样开展调查活动。
调查时应注意什么问题？
在调查研究前应做好哪些准备？
3.表达与交流：调查研究计划。
内容包括：确定调查主题
选择调查范围和对象
调查人员的分工
具体的实施步骤
搜集和整理事实材料（表格的设计）
表达与交流的方式（完成调查报告）
4.指导学生设计调查用表格。
5.写调查报告。