2 废物不废 教学设计 (1)
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文档简介
2 废物不废 教学设计
1教材分析
《废物不废》是大象版《品德与生活》五年级（下）第四单元第二课。主要是让学生通过本活动培养学生的环保意识。认识各种废旧物品和生活垃圾，知道有些废旧物品回收利用后再利用的价值。
2教学目标
通过本活动培养学生的环保意识。认识各种废旧物品和生活垃圾，知道有些废旧物品回收利用后再利用的价值。
培养学生的动手制作能力。引导学生发挥其想象力，动手制作，将废旧物品变废为宝，用它来装扮我们的生活，达到“废物不废”的效果。
3重点难点
认识各种废旧物品、垃圾。激发学生开动脑筋，培养创造力，有效利用废旧物品。
4教学过程
一、激发情趣，导入新课
1、老师收集了一些用废旧物品变成的好东西，你们想不想看？老师有一个小要求：仔细看，认真想，这些好东西都是用什么来制作的？用什么方法来组装的？
2、这些手工作品是老师亲手做的，可爱吗？请那么仔细观察一下，猜一猜，他们是用什么材料来做的？
3、你们想不想亲自动手来制作自己喜欢的手工作品呢？
今天就让我们学习：废物不废。（板书课题）
二、运用情境，激情感染
（一）说一说，了解垃圾分类
1、课前老师让同学们收集一些废物，那么收集好了吗？请你们向大家介绍一下。注意：不要用手摸垃圾，用袋装好，尽量卫生，平时触摸废物后及时洗手、讲究卫生。
学生依次介绍自己收集的干净些的垃圾。
2、同学们都收集了一些比较常见的垃圾，老师也收集了一些，让我们来看一看。
报纸、新闻媒体上经常出现“白色污染”等字眼儿，同学们，你们知道“白色污染”是指什么吗？
为什么把这些物体叫做“白色污染”？
3、我们在日常生活中会扔掉多少垃圾呢？
（二）想一想，研究垃圾作用
1、同学们讨论了许多可利用的方法，老师相信你们的方案都是科学合理的，除此之外，垃圾还有更高的价值课利用。
2、事实上，垃圾并不是一点利用价值都没有，很多垃圾都是可以利用的，它们经过处理之后，就好像被仙女的魔仙棒点过的一样，有变成了有用的东西，有了新的生命。
（板书：废物利用，变废为宝。）
（三）做一做，感受创作快乐
三、展示、欣赏、评价作品
他们只是发生了形态上的改变，没有发生质的改变，比如说可以把废秸杆制作成门，还可以怎么样？还可以把它制作成天然气，那么由这个废秸杆变成天然气也就是它发生了一个质的改变，这就是两种不同的改变，一种是本身没有发生的改变，另外一种是它产生了一种新的物质。
世界上没有废品，只有放错了位置的资源。只要你有一双慧眼，世界上就没有垃圾。其实我们身边都是宝，只有那些不会利用宝贝的人。
四、课外延伸，实践研究
1、同学们，我们在生活中会有大量的垃圾，怎样处理垃圾会更好呢？
2、我们知道了如何变废为宝，只有对垃圾进行再加工处理才能更加保护好我们的环境，环保是当今最热门最重要的一个话题，你们知道哪一天是世界环境日吗？（出示6月5日——世界环境日）
3、大气污染、水污染、滥伐树木、植被减少、土壤流失、沙漠化，生物灭绝加速，能源资源短缺，酸雨扩大，地球增温，臭氧层破坏，电磁波污染等，这都是环境问题，这些问题有许多是丢垃圾所致。
4、同学们，一节快乐的品德与生活课就要结束了，这节课你们有什么收获呢？学生汇报收获。
5、最后，老师有一首关于环境保护的
儿歌要送给大家，希望你们能从儿歌中得到启示，愿大家都成为环保小卫士。（出示儿歌：
你拍一，我拍一， 保护环境要牢记。
你拍二，我拍二，节约使用木铅笔。
你拍三，我拍三，买菜尽量用布袋。
你拍四，我拍四，废旧电池别乱扔。
你拍五，我拍五，花草树木要爱护。
你拍六，我拍六，出行一定少坐车。
你拍七，我拍七，节约用水好习惯。
你拍八，我拍八，随手关灯节约电。
你拍九，我拍九，益虫青蛙不要吃。
你拍十，我拍十，垃圾一定要分类。）
6、同学们，如果你能珍惜地球上的每一份资源并且尽量回收利用，那么地球的宝藏就不会被掏空，我们也就能拥有一个美丽、干净的地球了！生活需要我们去创造环境，也需要我们去保护，生态的平衡更需要我们去维持，我们要呼吁社会关爱环境、关爱生命，让我们的天空更蓝，让我们的环境更美，让我们的生活更健康！让我们带着今天的收获，走进明天的生活，为维护我们美丽的家园，做出我们自己的贡献，好吗？
板书设计
废物不废
可回收垃圾
废物利用，变废为宝。
不可回收
6月5日——世界环境日
1教材分析
《废物不废》是大象版《品德与生活》五年级（下）第四单元第二课。主要是让学生通过本活动培养学生的环保意识。认识各种废旧物品和生活垃圾，知道有些废旧物品回收利用后再利用的价值。
2教学目标
通过本活动培养学生的环保意识。认识各种废旧物品和生活垃圾，知道有些废旧物品回收利用后再利用的价值。
培养学生的动手制作能力。引导学生发挥其想象力，动手制作，将废旧物品变废为宝，用它来装扮我们的生活，达到“废物不废”的效果。
3重点难点
认识各种废旧物品、垃圾。激发学生开动脑筋，培养创造力，有效利用废旧物品。
4教学过程
一、激发情趣，导入新课
1、老师收集了一些用废旧物品变成的好东西，你们想不想看？老师有一个小要求：仔细看，认真想，这些好东西都是用什么来制作的？用什么方法来组装的？
2、这些手工作品是老师亲手做的，可爱吗？请那么仔细观察一下，猜一猜，他们是用什么材料来做的？
3、你们想不想亲自动手来制作自己喜欢的手工作品呢？
今天就让我们学习：废物不废。（板书课题）
二、运用情境，激情感染
（一）说一说，了解垃圾分类
1、课前老师让同学们收集一些废物，那么收集好了吗？请你们向大家介绍一下。注意：不要用手摸垃圾，用袋装好，尽量卫生，平时触摸废物后及时洗手、讲究卫生。
学生依次介绍自己收集的干净些的垃圾。
2、同学们都收集了一些比较常见的垃圾，老师也收集了一些，让我们来看一看。
报纸、新闻媒体上经常出现“白色污染”等字眼儿，同学们，你们知道“白色污染”是指什么吗？
为什么把这些物体叫做“白色污染”？
3、我们在日常生活中会扔掉多少垃圾呢？
（二）想一想，研究垃圾作用
1、同学们讨论了许多可利用的方法，老师相信你们的方案都是科学合理的，除此之外，垃圾还有更高的价值课利用。
2、事实上，垃圾并不是一点利用价值都没有，很多垃圾都是可以利用的，它们经过处理之后，就好像被仙女的魔仙棒点过的一样，有变成了有用的东西，有了新的生命。
（板书：废物利用，变废为宝。）
（三）做一做，感受创作快乐
三、展示、欣赏、评价作品
他们只是发生了形态上的改变，没有发生质的改变，比如说可以把废秸杆制作成门，还可以怎么样？还可以把它制作成天然气，那么由这个废秸杆变成天然气也就是它发生了一个质的改变，这就是两种不同的改变，一种是本身没有发生的改变，另外一种是它产生了一种新的物质。
世界上没有废品，只有放错了位置的资源。只要你有一双慧眼，世界上就没有垃圾。其实我们身边都是宝，只有那些不会利用宝贝的人。
四、课外延伸，实践研究
1、同学们，我们在生活中会有大量的垃圾，怎样处理垃圾会更好呢？
2、我们知道了如何变废为宝，只有对垃圾进行再加工处理才能更加保护好我们的环境，环保是当今最热门最重要的一个话题，你们知道哪一天是世界环境日吗？（出示6月5日——世界环境日）
3、大气污染、水污染、滥伐树木、植被减少、土壤流失、沙漠化，生物灭绝加速，能源资源短缺，酸雨扩大，地球增温，臭氧层破坏，电磁波污染等，这都是环境问题，这些问题有许多是丢垃圾所致。
4、同学们，一节快乐的品德与生活课就要结束了，这节课你们有什么收获呢？学生汇报收获。
5、最后，老师有一首关于环境保护的
儿歌要送给大家，希望你们能从儿歌中得到启示，愿大家都成为环保小卫士。（出示儿歌：
你拍一，我拍一， 保护环境要牢记。
你拍二，我拍二，节约使用木铅笔。
你拍三，我拍三，买菜尽量用布袋。
你拍四，我拍四，废旧电池别乱扔。
你拍五，我拍五，花草树木要爱护。
你拍六，我拍六，出行一定少坐车。
你拍七，我拍七，节约用水好习惯。
你拍八，我拍八，随手关灯节约电。
你拍九，我拍九，益虫青蛙不要吃。
你拍十，我拍十，垃圾一定要分类。）
6、同学们，如果你能珍惜地球上的每一份资源并且尽量回收利用，那么地球的宝藏就不会被掏空，我们也就能拥有一个美丽、干净的地球了！生活需要我们去创造环境，也需要我们去保护，生态的平衡更需要我们去维持，我们要呼吁社会关爱环境、关爱生命，让我们的天空更蓝，让我们的环境更美，让我们的生活更健康！让我们带着今天的收获，走进明天的生活，为维护我们美丽的家园，做出我们自己的贡献，好吗？
板书设计
废物不废
可回收垃圾
废物利用，变废为宝。
不可回收
6月5日——世界环境日