第三章 第三节海水的运动--人教版高中地理必修第一册教学课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
第三节 海水的运动
第三章 地球上的水
地理
学习目标
①研读课本及材料，能概括出海浪、潮汐的成因和洋流分类。
②运用图表等资料，说明海浪、潮汐、洋流对人类生产生活的影响。
③结合实例，说明人类利用海水运动规律开发海洋的主要途径，树立防范海啸等灾害的意识。
学习重难点
重点：
说明海水运动对人类活动的影响。
难点：
理解海浪、潮汐、洋流的概念。
导入新课
思考：指挥部为什么选择6月6日（农历闰四月十六） 这一天作为登陆日？
诺曼底登陆是第二次世界大战中的关键战役。
1944年，盟军在英国集结，计划在夜间横跨英吉利海峡，登陆法国诺曼底地区。
此战涉及多兵种的合作，海军要求在海水水位最低时行动，便于爆破队破坏德军在海岸带布置的障碍物，保护登陆舰安全靠岸；陆军登陆部队要求在海水水位最高时行动，减少士兵在海滩上暴露的时间；空降部队要求行动时有明亮的月光，便于识别地面目标。最终指挥部选择了6月6日（农历闰四月十六）作为登陆日。
学习目标
①研读课本及材料，能概括出海浪、潮汐的成因和洋流分类。
②运用图表等资料，说明海浪、潮汐、洋流对人类生产生活的影响。
③结合实例，说明人类利用海水运动规律开发海洋的主要途径，树立防范海啸等灾害的意识。
要求：请同学们仔细看课本第57~62页的内容，要求：请同学们仔细研读课本，根据下面的问题，结合图表资料，标注重点，理解、思考并落实必备知识。
1.海浪的分类与其形成原因。
2.海浪对人类生产生活的影响。
3.潮汐的成因和含义。
4.潮汐的运动规律。
5.潮汐规律对人类活动的影响。
6.洋流的概念和分类。
7.洋流对地理环境的影响。
预习指导
风 浪
海啸
风暴潮
根据形成原因不同，海浪可分为三种主要形式
一、海浪
新课讲授
风浪：最常见的海浪是由风力形成的。
风速越大，浪高越高，能量越强。
波的传播方向
波长
波谷
波高
波峰
一、海浪
新课讲授
第三章地球上的水
1.海啸——海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪，这种巨浪称为海啸。
一、海浪
新课讲授
海啸袭击沿海地区
地震时海啸开始
海底地震、火山、滑坡、坍塌
海上波浪、巨浪→海啸
越向海岸水越浅，波浪能量会集中到更小的水体上，引起波长缩短、波高增大。
新课讲授
海啸是由海底地震、火山爆发、水下滑坡、坍塌或气象变化产生的破坏性海浪，海啸的波速高达每小时700~800千米，在几小时内就能横穿大洋；波长可达数百千米，可以传播几千千米而能量损失很小；在茫茫的大洋里波高不足一米，但当到达海岸浅水地带时，波长减短而波高急剧增加，可达数十米，形成含有巨大能量的“水墙”。海啸的破坏力巨大，2011年3月11日，日本发生9.0级地震，引发巨大海啸，死亡失踪数万人。
1.海啸是由海底地震、火山爆发、水下滑坡、坍塌或气象变化产生的。
新课讲授
1.海啸的形成原因有哪些？
2.海啸产生的影响有哪些？
2.摧毁城市、村庄和道路；破坏港口设施；淹没建筑物；对人类生命和财产造成严重的危害。
第三章地球上的水
2.风暴潮——在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降，称为风暴潮。
热带和温带的沿海地区都可能遭受风暴潮的袭击。
形成严重风暴潮的三个条件：
①强烈而持久的强风（向岸）。
②地形平坦（平缓的海滩或喇叭口的港湾）。
③同时发生天文大潮。
一、海浪
新课讲授
风暴潮是海面大气运动引起的，海啸则是由地质活动引发的。
海啸和风暴潮的不同
成因不同
波长不同
海啸的波长长达几百千米，而风暴潮的波长不到1000米。
传播速度不同
海啸的传播速度非常快，而风暴潮的传播速度较慢。
新课讲授
海浪的影响
影响人类活动（如海上航行、海洋工程、渔业作业等）
海啸和风暴潮能量巨大，往往给沿岸地区带来灾难性后果
波浪能是一种重要的海洋能资源，清洁可再生
海浪是塑造海岸地貌的主要动力
新课讲授
防御措施
密切关注海浪预报，合理安排滨海及海上活动
工程措施：修筑防波堤，减缓海浪对海岸的侵蚀
生物措施：种植海岸防护林（红树林），减缓海浪的侵蚀
渔船要停止作业，进港避风，人员远离海岸
新课讲授
案例：1953年荷兰遭受风暴潮袭击
荷兰地势低平，近1/4的土地低于海平面，历史上多次遭受海水侵袭。
1953年1月31日夜间至2月1日凌晨，强风引发了风暴潮，适逢涨潮，大浪与上涨的潮水叠加，水位异常抬升，有些地方浪高接近7米。由于风暴潮发生在夜间，熟睡中的居民未能及时接到警报进行撤离。海浪涌过多处海防堤坝，侵入内陆。夜间持续的暴雨导致河水泛滥，在洪水和海浪的夹击下，无数房屋被毁， 1 800余人丧生，数万人流离失所。
此次灾害后，荷兰加强对风暴潮的研究，立即着手建造多层挡潮闸以减轻风暴潮的威胁；其他温带沿海国家也开始重视对风暴潮的防御。
新课讲授
3.人们可以采取哪些措施防御风暴潮？
1.荷兰地势低平，易受海浪侵袭。地处温带海洋性气候区，全年盛行西风，风力强盛，易形成大浪。
2.强风引发风暴潮，适逢涨潮，上涨的潮水与大浪叠加，水位异常升高；风暴潮发生在夜间，居民未能及时撤离；持续暴雨导致河水泛滥。
3.加强对风暴潮的监测和预报，建设拦海大坝或挡潮闸；加强沿海防护林建设；提高人们的防灾意识和防灾能力。
新课讲授
2.分析本次风暴潮损失惨重的原因？
1.指出荷兰沿海风暴潮多发的原因。
二、潮汐
潮汐是海水的一种周期性涨落现象，成因与月球和太阳对地球的引力有关，一天中通常有两次海水涨落。
周期性 一天中：有两次海水涨落。
一个月中：有大潮和小潮 初一十五前后为大潮，初七八和廿三四前后为小潮。
新课讲授
万有引力（月）
惯性（日+月）
万有引力（日）
大潮
大潮
朔日（每月初一），月球在地球和太阳之间。月球和太阳对地球的万有引力叠加，地球对月球和太阳的惯性力叠加，形成大潮。（高潮更高，低潮更低，潮差最大）
潮汐的形成原理
大潮
大潮
万有引力（月）
惯性（日）
+
万有引力（日）
惯性（月）
+
望日（每月十五或十六），地球在月球和太阳之间。月球对地球的万有引力和地球对太阳的惯性力叠加，地球对月球的惯性力和太阳对地球的万有引力叠加，形成大潮。
新课讲授
上弦月（每月初七八），月球和太阳与地球的相对位置接近90°，引潮力互相抵消，形成小潮。
万有引力（月）
惯性（日）
万有引力（日）
惯性（月）
下弦月（每月廿三四），月球和太阳与地球的相对位置接近90°，引潮力互相抵消，形成小潮。
潮汐的形成原理
高潮不高，低潮不低，潮差最小
新课讲授
跃动在滩涂上的韵律——福建霞浦紫菜养殖场
人们利用竹竿搭出养殖紫菜的网帘。潮水落去，紫菜苗出露在空气中，进行光合作用；潮水涨起，紫菜侵入海水中，可以吸收养分。
潮汐与人类生产生活的关系
新课讲授
广西北海港航拍
利用潮汐的规律，准确把握进港与出港的船舶作业，快速接卸减少船舶吃水，尽量选择高潮位作业与离港，避免事故发生。
浙江温岭的江厦潮汐电站
利用潮汐的水位差，涨潮和落潮时均可发电，我国最大规模的潮汐发电站
新课讲授
潮汐发电示意
涨潮时，将海水储存在水库内；落潮时，放出海水。利用高、低潮位之间的落差，推动涡轮机旋转，带动发电机发电。
新课讲授
新课讲授
金山
海宁
慈溪
镇海
舟山
杭州
杭
州
湾
钱
塘
江
钱塘江位置示意图
案例分析：钱塘江大潮
读图思考
“八月十八潮，壮观天下无”，请对这个诗句进行合理的解释？
“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。每年的农历八月十八前后，钱塘江口的海塘上，游客群集，兴致盎然，争睹奇景。
1.天时：太阳、月球和地球在一条直线上，合成的引潮力最大。
地利：杭州湾外宽内窄，为喇叭状河口，潮涌涌入狭窄河道，水体涌积，水位暴涨。
风势：此季节东南风盛行，风向与潮水方向一致，助推了潮势。
水势（河水顶托）：正值河流丰水期，水位高，对海水顶托，抬高了潮位。
新课讲授
1.结合所学知识分析钱塘江大潮的成因是什么？
2.杭州湾沿岸地区采取怎样的措施防止钱塘江大潮对沿岸的破坏？
2.杭州湾沿岸筑有坚固的海堤（当地人称“海塘”），防止潮水淹没田地和房屋。
讨论海水运动对人类活动的影响
人类在海边的活动往往和海水运动密切相关；现在，人们可以通过相关预报查询海水运动的信息；掌握这些信息有利于人们开展相应活动。
1.讨论下列活动应怎样利用潮汐规律。
赶海：在大潮时最好，并明确潮汐涨落的时间，选在涨潮前和退潮后为宜；
游泳：了解潮汐涨落的时间，最好避开涨潮和退潮时；
观潮：最好选在农历初一或十五前后，赶在涨潮时；
船舶进出港口：选在涨潮时为宜。
2.在上述活动中选择一项，思考除潮汐外，还需要了解有关海水的哪些信息。
如游泳，除了潮汐外，还要了解海水的温度、深度、清洁状况和海底状况。
新课讲授
活动：讨论海水运动对人类活动的影响
赶海：根据潮涨潮落的规律，选择退潮后，涨潮前，水位较低时去赶海
赶海：根据潮涨潮落的规律，赶在潮落的时机，到海岸的滩涂和礁石上打捞或采集海产品的过程。
思考：指挥部为什么选择6月6日（农历闰四月十六） 这一天作为登陆日？
诺曼底登陆是第二次世界大战中的关键战役。
1944年，盟军在英国集结，计划在夜间横跨英吉利海峡，登陆法国诺曼底地区。
此战涉及多兵种的合作，海军要求在海水水位最低时行动，便于爆破队破坏德军在海岸带布置的障碍物，保护登陆舰安全靠岸；陆军登陆部队要求在海水水位最高时行动，减少士兵在海滩上暴露的时间；空降部队要求行动时有明亮的月光，便于识别地面目标。最终指挥部选择了6月6日（农历闰四月十六）作为登陆日。
因为这一天（农历十六）为满月，恰好是天文大潮，海水涨得最高，落得最低，且为月圆之夜，有利于军队抢滩登陆。
新课讲授
三、洋流
1、概念：洋流是常年比较稳定地沿着一定方向作大规模流动的海水。
盛行风是海洋水体运动的主要动力
0°
40°N
洋流的分类
按本身与周围海水温度的差异
暖流
寒流
由水温高的海域流向水温低的海域的洋流
由水温低的海域流向水温高的海域的洋流
新课讲授
分类——寒暖流与等温线的关系判读
N
S
10℃
15℃
20℃
20℃
15℃
10℃
暖流
暖流
寒流
寒流
判断半球，越往北，温度越低，则为北半球。
“低来寒、高来暖”，即由低温海区流向高温海区的洋流为寒流，由高温海区流向低温海区的洋流是暖流。
“凸向即流向”，即洋流流经海区的等温线凸出的方向为洋流的流向。
新课讲授
东澳大利亚暖流
西澳大利亚寒流
位于同纬度的澳大利亚东西两岸的自然景观却有巨大差异，东岸是茂密青葱的森林，西岸是荒芜干燥的沙漠，这是为什么呢？
对沿岸气候的影响
新课讲授
对沿岸气候的影响
暖流对沿岸气候有增温增湿作用
寒流对沿岸气候有降温减湿作用
新课讲授
对海洋生物的影响
北海道渔场位于亚洲东部，日本岛屿北海道的东岸，由于渔业资源丰富，产量大，被誉为“世界第一大渔场”。从洋流的角度探究北海道渔场形成的原因。
寒暖流交汇的海区，海水受到扰动，可以将下层营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料。
新课讲授
对海洋生物的影响
洋流对海洋生物资源和渔场的分布有显著的影响；寒暖流交汇的海区，海水受到扰动，可以将下层营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料。
两种洋流汇合还可以形成“水障”，阻碍鱼类游动，使得鱼群集中，易于形成大型渔场。
喜冷水性鱼和喜暖水性鱼在此汇集。
寒暖流交汇的海区形成如纽芬兰渔场、欧洲北海渔场和日本的北海道渔场。
新课讲授
日本
暖流
千岛
寒流
墨西哥湾暖流
拉布拉多寒流
秘鲁寒流
北大西洋暖流
东格陵兰寒流
北海渔场
北海道渔场
纽芬兰渔场
秘鲁渔场
对海洋生物的影响——世界四大渔场
在秘鲁附近海区，受离岸的东南信风影响，深层海水上涌（上升补偿流）把大量的营养物质带到表层，形成世界著名的渔场（秘鲁渔场）
新课讲授
对海洋航行的影响
（1）古代，哥伦布从欧洲去美洲时，走了图中A、B两条不同的路线。有趣的是走距离较短的A路线用了37天，而走距离较长的B路线却只用了22天。这是为什么呢？
A路线逆流，B路线顺流。
（第一次逆北大西洋暖流横渡大西洋，花费时间较长；第二次顺加那利寒流和北赤道暖流航行，花费时间较短。）
新课讲授
对海洋航行的影响
（2）泰坦尼克号是当时世界上体积最庞大的客运轮船，有“永不沉没” 的美誉。1912年4月14日23时左右，泰坦尼克号与一座冰山相撞，2 224名船员及乘客中，1 517人丧生，为和平时期死伤人数最为惨重的一次海难。
新课讲授
英国南安普敦
法国瑟堡
美国纽约
爱尔兰皇后港
墨西哥湾暖流
拉布拉多寒流
思考：推测泰坦尼克号遇难位置及可能的原因
寒暖流交汇，易形成海雾，降低了海上能见度。
拉布拉多寒流南下，挟带高纬度冰山。
补充：海雾多出现在中低纬度寒流流经区域、中高纬度暖流流经区域以及寒暖流交汇区域。
新课讲授
对海洋航行的影响
洋流对海洋航行的影响
顺洋流航行可节约燃料和时间，加快航速，逆洋流航行则相反。
寒暖流交汇处易形成海雾，对航海安全造成极大威胁。
极地寒流会带来两极海冰，对海上航行不利。
新课讲授
根据全球洋流分布图，分析日本的核污染水排海后，最早受影响的可能是哪些国家？试着画出日本核污染水影响我国沿海地区的路线图。
对海洋污染的影响
新课讲授
对海洋污染的影响
洋流还可以把近海的污染物质挟带到其他海域
有利影响：加快净化速度。
不利影响：扩大污染范围。
新课讲授
总结：洋流对地理环境的影响
1.气候
（1）高低纬间的热量和水分输送交换，调节全球热量和水分分布。
（2）对沿岸气候：暖流增温增湿，寒流降温减湿。
2.海洋航行
（1）顺流加速（节约时间，缩短运转周期，节约燃料，减少事故）。
（2）逆流减速、寒暖流交汇形成海雾、从高纬带来冰山威胁安全。
3.海洋生物
（1）寒暖流交汇处，饵料丰富，形成“水障”，形成著名渔场。
（2）上升流将深层营养物质带到表层，形成大渔场。
4.海洋污染
（1）扩大污染范围。
（2）加快净化速度。
新课讲授
课堂小结
风浪、风暴潮、海啸
海浪
潮汐
海水的运动
风力等
月球、太阳引力
成因
类型
影响
塑造海岸地貌、冲浪、影响海上活动等
成因
影响
洋流
分类
影响
（对人类活动）
（对人类活动）
采集、养殖、发电、军事、航运等
日变化和月变化规律
规律
定义、性质
气候、生物、航行、污染
谢谢大家