1 “废物”知多少 教学设计
1教学目标
1、引领学生经历对“废物”种类、质量、处理方法的调查研究的全过程，在活动的基础上写出调查报告，培养学生的探究能力。 2、让学生了解我们周围“废物”的处理方法。 3、培养学生的合作意识和能力，愿意与他人合作并交流自己的研究成果，体验探究的愉悦。
2学情分析
学生通过五年级上学期的学习，基本掌握了模型与解释这一能力。在此基础上本单元着重培养学生的表达与交流的能力。这一单元的内容学生都非常熟悉，有一定的生活基础。本单元围绕这些废物展开探究活动，引导学生换个角度研究和认识这些熟视无睹的废物，通过亲历调查家里或校园内丢弃的废物的种类、质量、处理方法，调查废物的再利用，写出调查研究报告，参加形式多样的“变废为宝”研究交流会等研究活动，引导学生亲历完整的科学探究过程，反复锻炼表达与交流的能力，自主了解废物的可利用价值，了解处理废物的一些方法，知道物质有可再生和不可再生的认识保护资源的的重要性。学生通过本单元的探究活动过程，能在活动基础上写出完整的调查报告，有利于学生对科学、技术与社会之间关系的理解，有利于进一步培养学生的科学素养，这是一次有意义的科学探究之旅。
3重点难点
指导学生对身边的“废物”进行调查、研究，并写出调查报告。
4教学过程
活动1【导入】激发兴趣，引入新课
（课件出示：一个由多种废物组成的大象漫画图）同学们，这幅漫画上什么？这头大象和一般的大象不一样，它是由许多废旧物品组成的。请你看看它是由哪些废旧物品组成的？组成这头大象的废旧物品很多。由此你想到了什么？在我们的生活中，每天都产生许多废旧物品。据统计，平均每年每个家庭产生的“废物”堆起来，占有的空间大约有这头大象那么大。多么惊人啊！当你听到我们生活中产生这么多“废物”，你想研究什么问题？今天，我们学习第四单元第一课“废物”知多少。
活动2【活动】整理“小科学家记录本”
日常生活中的“废物”有哪些？是怎样处理的？请同学们回忆一下，把结果填写在下表中。（课件出示表格）
活动3【活动】讨论
我们对“废物”的处理方法不尽相同。要详细了解“废物”的种类、数量和处理方法，你打算采取什么方法进行研究呢？分小组讨论。
活动4【活动】计划与组织（一）
同学们都打算采用调查的方法进行研究。调查研究应采取哪些步骤？在调查之前，我们应该做好哪些准备？应注意哪些事项？请同学们商量一下。 教师出示讨论提纲：（1）调查研究的步骤有哪些？ （2）调查研究之前，我们应做好哪些准备？ （3）调查研究时应注意什么？ （4）我们选择什么方式展示调查研究的过程和结果？
活动5【活动】计划与组织（二）
课堂小结：调查研究的步骤提示（课件出示）
活动6【活动】事实与证据
准备工作做好后，我们就按照计划的安排进行调查，冰填写调查记录表。（课件出示调查记录表）调查时要注意什么？调查结束后，你打算怎样展示你们的研究成果？
活动7【活动】表达与交流
1、在分析调查的数据的基础上，写出调查研究报告，与同学们交流。方法展示（课件出示）。
2、课件出示探探、究究、奇奇、妙妙的调查报告，引领学生完成自己的调查报告。
活动8【作业】完成自己的调查活动
回去后仔细调查，认真完成自己的调查报告，下节课在课堂上展示。
课件13张PPT。大象版五年级科学下册第四单元“废物”知多少
观察与分析 这头大象竟然是由废物组成的！废物名称处理方法酒瓶整理讨论：（1）确定调查课题。（2）选择调查对象。（3）拟定调查项目。（4）调查人员分工。（5）制定调查计划。（6）搜集和整理事实资料。（7）写出调查报告。计划与组织2、调查研究之前，我们应该做好哪些准备？事先设计好调查表格，做好人员分工。废物的种类、质量和处理方法调查记录表调查地点：调查人： 请同学们将这个表格画在练习本上，一会儿要用到。对不起、打扰了、麻烦您、请您、谢谢您……3、调查研究时应注意什么？4、我们选择什么方式展示调查研究的过程和结果？写出调查报告，准备与同学交流。 怎样才能写出比较完整的调查报告呢？我们需要在小组内讨论研究。 完整的调查报告包括：班级，姓名，调查人员，调查内容，调查对象，调查目的，调查时间、地点，调查方法，调查过程，调查结果和建议。表达与交流 同学们：可要注意利用刚才设计出来的调查记录表格做好记录！
课堂小结：
调查研究的步骤有：①确定调查课题。 ②选择调查对象。③拟定调查项目。 ④调查人员分工。⑤制定调查计划。⑥搜集和整理事实资料。⑦写出调查报告。
调查研究之前，我们应做好的准备工作有：事先设计调查表格 ，做好人员分工。
调查研究时应注意： ①调查时要注意使用文明用语，礼貌待人。 ②记录的数据要真实，不能凭空想象。
我们通过写出调查报告，与同学交流的方式展示调查研究的过程和结果 。
