3 微生物的危害 教学设计 (1)
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3 微生物的危害
教学设计
1教学目标
1、知道常见的有害微生物。
2、了解有害微生物是怎样影响我们的生活。
3、知道怎样才能与微生物和平共处。
2学情分析
本节课是在学习了前面两节的基础上，即和实际生活密切相关有比较抽象，只能通过图片让学生加以认知了解，学会科学的预防和微生物和平共处的方法。21世纪教育网版权所有
3重点难点
寻找微生物危害的证据，讨论并思考与微生物和平共处的措施。
4教学过程
活动1【导入】激情导入
一
、激情导入。
探探感冒后，回忆一段痛苦的经历，我们有没有受到过微生物的侵害？有没有过与探探相同的经历？说出来与大家一起交流。21·cn·jy·com
1、老师讲述探探生病的故事。
2、学生讲述自己生病的经历。
活动2【活动】学生自学
自学提纲：
1、我们常见的微生物危害有哪些？
2、微生物对我们人类有哪些影响？
3、我们应该怎样来预防微生
物的危害？
4、微生物和我们人类应该怎样和平相处？21教育网
活动3【讲授】学习新课
三、学习新课。
（一）感性认识
（1）常见的微生物有哪些？
（2）微生物对我们人类有哪些影响
（3）小结：看来人们生病是由各种病毒引起的。
（4）学生质疑：
1.这些病毒是什么样子的？
2.这些病毒给人类带来了哪些危害？
3.我们怎样来预防它？
（5）读资料卡：认识流感病毒、黄曲霉菌和大肠杆菌，及其给我们带来的危害。
（6）组织学生学习“知识链接”后，再次让学生谈对病毒给人类带来危害的认识。
活动4【活动】师生交流
四、师生交流
1、指名学生交流课前收集到有关病毒及其引发的疾病的资料。
2、引导学生整理常见致病病毒引发的疾病、传播方式及预防方法。（多媒体展示图片：认识疱疹病毒、结核杆菌、流感、禽流感和艾滋病毒及其给人类带来的灾难。）
3、师：我们知道哪些致病的微生物？这些微生物是怎样影响人们的生活的？（引导学生寻找各种各样的证据）在此基础上总结归纳，填写常见致病微生物调查表。
4、学生分组相互交流调查表，并互相纠正。
5、各小组组长汇报结果。
6、知道怎样与微生物和平相处，避免不应有的危害。
师：2003年惊心动魄的“非典”，2004年春天的禽流感都让我们深刻的感受到了微生物的危害。既然微生物这样防不胜防，并且我们与微生物拥有共同的生活环境，那么怎样才能与微生物和平共处呢？21cnjy.com
生：接种疫苗，预防许多疾病的发生。
师：这只是与微生物和平共处的两个方面，还有许多有效的措施，如加强体育锻炼，增加身体素质等。
生：养成良好的生活习惯，保持身体健康。
小结：流感病毒是一种常见的致病微生物。它能引起急性呼吸道传染病。它靠空气和飞沫传播，预防的方法有很多，多喝水、经常开窗通风，流感季节不到人多的地方等。
活动5【测试】课堂总结
五、课堂总结：
这节课你学会了哪些知识？还有哪些不懂的地方？请提出来与同学们交流。1、怎样才能预防微生物的危害呢？请同学们在小组内交流一下www.21-cn-jy.com
任何事物都具有两面性，前面我们学习了不少微生物，像病毒、细菌、真菌等等。有的微生物对我们有益，像酿酒、制醋、制泡菜等都是细菌、真菌共同发酵的结果；而有的微生物对我们有害，像大肠杆菌、禽流感病毒、艾滋病毒、乙肝病毒、结核杆菌、非典等给人类带来了极大的危害，所以我们要加强锻炼，同时还要运用科学知识来预防它抵御它，并与它们和平共处！2·1·c·n·j·y
活动6【作业】思考题
1、我们怎么预防微生物的危害？
2、我们人类和微生物怎样和平共处？
活动7【讲授】板书设计
板书：
微生物的危害
病毒（影响健康甚至导致死亡）
加强锻炼、
科学预防
21世纪教育网
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3 微生物的危害
教学设计
1教学目标
1、知道常见的有害微生物。
2、了解有害微生物是怎样影响我们的生活。
3、知道怎样才能与微生物和平共处。
2学情分析
本节课是在学习了前面两节的基础上，即和实际生活密切相关有比较抽象，只能通过图片让学生加以认知了解，学会科学的预防和微生物和平共处的方法。21世纪教育网版权所有
3重点难点
寻找微生物危害的证据，讨论并思考与微生物和平共处的措施。
4教学过程
活动1【导入】激情导入
一
、激情导入。
探探感冒后，回忆一段痛苦的经历，我们有没有受到过微生物的侵害？有没有过与探探相同的经历？说出来与大家一起交流。21·cn·jy·com
1、老师讲述探探生病的故事。
2、学生讲述自己生病的经历。
活动2【活动】学生自学
自学提纲：
1、我们常见的微生物危害有哪些？
2、微生物对我们人类有哪些影响？
3、我们应该怎样来预防微生
物的危害？
4、微生物和我们人类应该怎样和平相处？21教育网
活动3【讲授】学习新课
三、学习新课。
（一）感性认识
（1）常见的微生物有哪些？
（2）微生物对我们人类有哪些影响
（3）小结：看来人们生病是由各种病毒引起的。
（4）学生质疑：
1.这些病毒是什么样子的？
2.这些病毒给人类带来了哪些危害？
3.我们怎样来预防它？
（5）读资料卡：认识流感病毒、黄曲霉菌和大肠杆菌，及其给我们带来的危害。
（6）组织学生学习“知识链接”后，再次让学生谈对病毒给人类带来危害的认识。
活动4【活动】师生交流
四、师生交流
1、指名学生交流课前收集到有关病毒及其引发的疾病的资料。
2、引导学生整理常见致病病毒引发的疾病、传播方式及预防方法。（多媒体展示图片：认识疱疹病毒、结核杆菌、流感、禽流感和艾滋病毒及其给人类带来的灾难。）
3、师：我们知道哪些致病的微生物？这些微生物是怎样影响人们的生活的？（引导学生寻找各种各样的证据）在此基础上总结归纳，填写常见致病微生物调查表。
4、学生分组相互交流调查表，并互相纠正。
5、各小组组长汇报结果。
6、知道怎样与微生物和平相处，避免不应有的危害。
师：2003年惊心动魄的“非典”，2004年春天的禽流感都让我们深刻的感受到了微生物的危害。既然微生物这样防不胜防，并且我们与微生物拥有共同的生活环境，那么怎样才能与微生物和平共处呢？21cnjy.com
生：接种疫苗，预防许多疾病的发生。
师：这只是与微生物和平共处的两个方面，还有许多有效的措施，如加强体育锻炼，增加身体素质等。
生：养成良好的生活习惯，保持身体健康。
小结：流感病毒是一种常见的致病微生物。它能引起急性呼吸道传染病。它靠空气和飞沫传播，预防的方法有很多，多喝水、经常开窗通风，流感季节不到人多的地方等。
活动5【测试】课堂总结
五、课堂总结：
这节课你学会了哪些知识？还有哪些不懂的地方？请提出来与同学们交流。1、怎样才能预防微生物的危害呢？请同学们在小组内交流一下www.21-cn-jy.com
任何事物都具有两面性，前面我们学习了不少微生物，像病毒、细菌、真菌等等。有的微生物对我们有益，像酿酒、制醋、制泡菜等都是细菌、真菌共同发酵的结果；而有的微生物对我们有害，像大肠杆菌、禽流感病毒、艾滋病毒、乙肝病毒、结核杆菌、非典等给人类带来了极大的危害，所以我们要加强锻炼，同时还要运用科学知识来预防它抵御它，并与它们和平共处！2·1·c·n·j·y
活动6【作业】思考题
1、我们怎么预防微生物的危害？
2、我们人类和微生物怎样和平共处？
活动7【讲授】板书设计
板书：
微生物的危害
病毒（影响健康甚至导致死亡）
加强锻炼、
科学预防
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