3　微生物的危害 教学设计 (3)

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3　微生物的危害
教学设计
1教学目标
1、通过交流亲身经历，知道常见的有害微生物。
2、了解有害微生物是怎样影响我们的生活的。
3、知道怎样才能与微生物和平共处。
2重点难点
寻找微生物危害的证据，讨论并思考与微生物和平相处的措施。
3教学过程
活动1【导入】谈话启发　揭示课题
1、启发谈话：探探感冒后，回忆一段痛苦的经历。请同学们自读课本第63页探探的日记。
2、揭示课题：这节课我们一起来研究微生物的危害。
活动2【讲授】学习新课：
学习新课：
1、交流曾经遭受微生物危害的亲身经历，并调查影响我们生活的微生物（主要是病毒）种类。
师：我们有没有受到过微生物的侵害？有没有过与探探相同的经历？说出来与大家一起交流。（生自主交流）
师：我们知道哪些致病的微生物？这些微生物是怎样影响人们的生活的？（引导学生寻找各种各样的证据）在此基础上总结归纳，填写常见致病微生物调查表。
2、知道怎样与微生物和平相处，避免不应有的危害。
师：2003年惊心动魄的“非典”，2004年春天的禽流感都让我们深刻的感受到了微生物的危害。既然微生物这样防不胜防，并且我们与微生物拥有共同的生活环境，那么怎样才能与微生物和平共处呢？21世纪教育网版权所有
生：接种疫苗，预防许多疾病的发生。
生：养成良好的生活习惯，保持身体健康。
师：这只是与微生物和平共处的两个方面，还有许多有效的措施，如加强体育锻炼，增加身体素质等。
活动3【活动】课堂小结：
这节课你学会了哪些知识？还有哪些不懂的地方？请提出来与同学们交流。
活动4【作业】布置作业：
1、常见的有害微生物有哪些？
2、怎样才能与微生物和平共处？
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