1 寻找微生物 教学设计
1教学目标
1、认识微生物是一类个体微小，大多是单细胞的生物。
2、知道微生物、动物、植物共同构成生命世界。
3、知道微生物分布广，种类多，繁殖快，变异快，适应能力强。
4、培养学生良好的卫生习惯。
2重点难点
懂得微生物对我们的利弊以及怎样与它们和平共处。
3教学过程
一 、引言：
在生物界除了我们熟悉的动物、植物。还存在着一类数量庞大，个体微小的动物。这类动物统称为微生物。 1、说一说： （1）你们见过微生物吗？知道它有什么危害吗？ 小组讨论回答。 （2）你们喝的酸奶，、吃的馒头、泡菜是怎样制成的吗？ 学生讨论回答。
二、新授：
1、板书课题：认识微生物 出示多媒体课件，展示情境图片。 请学生观察课件中的图片，了解微生物的形态、种类。 通过看图，归纳什么是微生物？ 想一想：这些微生物分布在哪些地方? 学生讨论交流。 小结：肉眼看不见或者看不清的微小的生物都称为微生物。 2、了解 教师介绍微生物的发现者——列文虎克。 3、了解显微镜的构造。 4、讨论： 微生物对我们是有益还是有害？ 5、思考： 如何与微生物和平共处？
三、巩固应用
一、填空题。
1、第一个揭开微生物秘密的是荷兰人_____________。
2、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助____________才可以看清楚。 二、选择题。
1、下列属于微生物的是（ ）。
A、蜂鸟 B、砂粒 C、病毒 D、树叶
2、晚上刷牙的主要目的是（ ）。
A、牙齿变白 B、容易睡觉 C、清理微生物 D、促进生长
3、对于微生物的特点，下列叙述不正确的是（ ）。
A、种类繁多 B、生长繁殖慢 C、分布广泛 D、容易变异
四、总结
这节课的课题是？
从知识上我记住了哪些？ ? 我学会了什么技能？ ? 我悟出了哪些道理？
课件30张PPT。大象版五年级科学下册认识微生物眼睛睁得再大也不能把它们发现
显微镜下方现出它们的容颜
像针、像线、像球……
形态各异，何止万千
面包因为它们更加松软，
牛奶因为它们将会变酸。
和动物、植物一样，
它们也是地球的孩子。
生命世界就是这样——
千奇百怪，五彩斑斓本节课学习目标●认识微生物是一类个体微小、大多 是单细胞的生物；
●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；
●知道微生物分布广泛，种类多，繁殖快。我有一双善于观察的眼睛1.认识微生物链球菌螺 旋 菌高倍镜下的微生物图片列文虎克和他的单片显微镜 调节螺旋（调节焦距、看清标本）通光孔显微镜的基本构造显微镜使用注意事项歌诀
能用低镜勿用高，操作规程要记牢，
禁手抚摸目物镜，擦镜纸擦效果好，
勿乱转焦转换器，载物台保洁干燥，
取送镜时轻拿放，右手握臂左托座，
实验完毕复原样，送回原处保存好 。1.水滴里的生物活动：1.在自然界里取些水来，看看里面有什么？
或：制作小水塘。2.在老师调好的显微镜下，观察一滴水里有什么。观察由宏观到微观（在观察中发现）（为观察提供素材）小水滴里的生命
细菌
浮游植物
原生动物 硅 藻 蓝 绿 藻 硅 藻带藻专业背景:微生物:是广泛存在于自然界中的一群肉眼看不见，必须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍甚至数万倍才能观察到的微小生物的总称。大多为单细胞，少数为多细胞，还包括一些没有细胞结构的生物。它们具有体形微小、结构简单、繁殖迅速、容易变异及适应环境能力强等优点。
微生物按结构、组成可分为三大类：
原核细胞型微生物：细胞核分化程度低，仅有原始核质，没有核膜与核仁；细胞器不很完善。这类微生物种类众多（细菌、支原体、立克次体、衣原体、螺旋体、放线菌）。
真核细胞型微生物：细胞核的分化程度较高，有核膜、核仁和染色体；胞质内有完整的细胞器 （真菌）。
非细胞型微生物：没有典型的细胞结构，亦无产生能量的酶系统，只能在活细胞内生长繁殖。（病毒）。
按我国学者提出的分类法将生物分成六界：病毒界、原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。不难看出微生物在六界中占了四界，因此微生物在自然界中的重要地位是显而易见的.
NO.1 微生物
个子小
胃口大
繁殖快
分布广真菌界原生生物界病毒界 原核生物界 原生动物是最原始﹑最低等的动物，它们的身体是由单个细胞构成，具有一般细胞的基本结构细胞质、细胞核和细胞膜。虽然如此，它们有着一般动物所表现的各种生活机能，如运动、消化、呼吸、排泄、感应、生殖等。池塘里的水滴及其所可能包含的主要原生动物: 1) 草履虫 2) 团藻 3) 钟形虫 4) 喇叭虫 5) 变形虫 6) 毛口虫 7) 单胞藻 8) 唇滴虫 原生动物是最原始﹑最低等的动物，它们的身体是由单个细胞构成，具有一般细胞的基本结构细胞质、细胞核和细胞膜。虽然如此，它们有着一般动物所表现的各种生活机能，如运动、消化、呼吸、排泄、感应、生殖等。池塘里的水滴及其所可能包含的主要原生动物: 1) 草履虫 2) 团藻 3) 钟形虫 4) 喇叭虫 5) 变形虫 6) 毛口虫 7) 单胞藻 8) 唇滴虫
NO.3细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。“细胞”（cell）这个词的原意是小室的意思。自从英国科学家R．胡克在他的《显微术》（1665年）一书中首次将“细胞”一词用于他在复式显微镜下看到的软木片的细微结构——即死细胞的细胞壁时，这个词便具有了一定的生物学含义。
植物细胞的结构
细胞壁：一层厚壁。起保护和支持细胞的作用。
细胞膜：紧贴细胞壁的一层极薄的膜，不仅有保护作用，而且可以控制物质的进出。
细胞质：细胞膜内、细胞核以外的透明黏稠物质。细胞质中有液泡，液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质。在生命旺盛的细胞中，细胞质的流动能够加快细胞与外界环境的物质交换。
NO.4动物细胞的结构
动物细胞一般包括细胞膜、细胞质和细胞核三个部分。这三部分的作用与植物细胞的基本相同。动物细胞没有细胞壁，并且细胞质里没有大的液泡。NO.5乙肝病毒艾滋病毒SARS病毒细菌病毒－噬菌体NO.6 一、填空题。
1、第一个揭开微生物秘密的是荷兰人_____________。
2、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助____________才可以看清楚。
二、选择题。
1、下列属于微生物的是（ ）。
A、蜂鸟 B、砂粒 C、病毒 D、树叶
2、晚上刷牙的主要目的是（ ）。
A、牙齿变白 B、容易睡觉 C、清理微生物 D、促进生长
3、对于微生物的特点，下列叙述不正确的是（ ）。
A、种类繁多 B、生长繁殖慢 C、分布广泛 D、容易变异 做一做:问问我自己：这节课的课题是？
从知识上我记住了哪些？
我学会了什么技能？
我悟出了哪些道理？再见
