2　探访春天 教学设计 (3)

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2　探访春天
教学设计
1教学目标
1.
体验表达与交流的常用方式和基本方法。
2.
认识春季的一些特点，从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然
。
2学情分析
寒冬过去，万物复苏，一个生机勃勃的春天正向我们走来。春天是多姿多彩的，春天里的科学问题无处不在，同学们对春天里的问题比较感兴趣，教学时应重点指导学生了解表达与交流的常用形式和方法。21世纪教育网版权所有
3重点难点
体验表达与交流的常用方式和基本方法。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，引出课题。
1、春天的谚语：
春分前好布田，春分后好种豆
春分日昼夜各为十二小时。
春分有雨病人稀
春分种芍药，到老不开花
春寒雨若泉，冬寒雨四散
春曝死鬼，夏雾做大水
2、春天的动物在干什么？：
小青蛙从冬眠中醒来了，“呱呱呱”的叫个不停，好像在告诉人们：“春天到了，该种地了。”叫声吵醒了正在休息的小鸭子，她也“扑通”跳进了水里，浮在水面上自言自语的吟起了诗“春江水暖我先知”。百灵鸟唱起了动人的歌。小蜜蜂被歌声吸引了，他也早早的出来采蜜了。
在这春光明媚的季节里，羊妈妈也带领着小羊出来散步了。草地上的小花猫看到了落在花丛中的蝴蝶，就蹑手蹑脚的走到蝴蝶身边，猛地扑了上去，可机灵的蝴蝶还是逃跑了。公鸡夫妇也领着孩子们来到草地上捉虫子。21cnjy.com
活动2【讲授】制订计划
1.
选择研究春天的合适问题。
教师引导学生确定一个研究主题。比如：
春天有哪些正在发生的变化？
春天的气温怎样变化？
春天的种子怎样发芽？
调查、实验、种植、观测等，都是比较实用的方法。儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。
有部分小组的主题可能不适合探究，教师要帮助他们修改为可行的活动。
2.
填写书面计划
①
结合教材上的表格，教师指导学生绘制计划表。
②
填写具体的行动步骤。
3.
分工
①
确定小组成员的职责。
②
准备材料。
③
日程安排
活动3【活动】实施计划
各小组根据自己的计划，开展实践研究。分别进行调查、编写儿歌、彩排舞蹈、绘画、实验等活动。
比如，指导学生采集、制作花的标本。
（1）讲述：春天的花是很美丽的，如果我们把这些花采集起来，夹在书中，多好啊！书上这幅图告诉了我们采集花和夹花的方法。21教育网
（2）采花要注意的事项：
①不要采公园里的花，可以采野花或家里养植的花。
②采集的花要完整，要带上一些枝叶。不要采虫咬过的花。
③采集春天的花后，把它们按照开花日期的先后夹在书页里。
④夹花时，要把花的姿态摆好，放平，夹住，压一下。隔一二天，再把书打开看一看，夹的花不要与书页粘连。
活动4【作业】讨论
找一找你身边的春天有哪些变化？
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