第三单元第五章 绿色开花植物的生活方式 同步练习 (含答案)

专项练习三
绿色开花植物的生活方式
同步练习
时间：60分钟
满分：100分
题号
一
二
三
总分
得分
一.选择题。（每空2分，共30分）
1．用实验研究出“水是使植物增重的主要物质”的科学家是（
）
A．萨克斯
B．英格豪斯
C．普利斯特利
D．海尔蒙特
2.甲、乙、丙、丁四位同学中在做“绿叶中光下制造有机物”的验证实验过程中，将“脱去叶绿素”这一步骤分别使用了下列各实验装置，你认为能迅速、安全地脱去叶绿素的是哪套装置的做法（
）
3严重干旱会造成作物颗粒无收。从光合作用的角度来看，这表明光合作用必要的条件（或重要条件）是（
）
A.光
B.二氧化碳
C.水
D.适宜温度
4.A、B、C、D四位同学到王爷爷家做客，王爷爷兴致勃勃地告诉他们，今年又是大丰收。他种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的23千克。四位同学就此发表了各自的意见，请你判断正确的结论（
）
萝卜、冬瓜的原材料应该是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐
萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水
萝卜的原材料是无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水
D.萝卜、冬瓜、藕的原材料主要是有水和无机盐组成，其次是二氧化碳
5.我国新疆的哈密瓜含糖量高、很甜，主要是因为白天光照强而且光照时间长，夜间温度低，其结果是（
）
A.增强光合作用和呼吸作用
B.增强光合作用和降低呼吸作用
C.降低光合作用和呼吸作用
D.降低光合作用和增强呼吸作用
6.如图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗的过程中体内有机物含量的变化情况（
）
7.在大棚种植瓜果蔬菜的过程中，如果在大棚内适当增加二氧化碳的浓度，那么瓜果蔬菜普遍能增产，其原因是增加二氧化碳的浓度能够（
）
A.抑制植物的光合作用
B.增强植物的光合作用
C.抑制植物的呼吸作用
D.增强植物的呼吸作用
8.根毛的存在对植物的意义是（
）
A.增加根的牢固性
B.保护根尖
C.增加吸收面积
D.加快营养运输
9.通常情况下，植物的根能从土壤中吸收水分，这时根毛细胞液浓度与土壤溶液浓度的关系是（
）
A.细胞液浓度小于土壤溶液浓度
B.细胞液浓度等于土壤溶液浓度
C.细胞液浓度大于土壤溶液浓度
D.细胞液浓度大于或等于土壤溶液浓度
10.观赏植物滴水观音的叶片会“吐水“，这些水分是根从土壤溶液中吸收来的，将根吸收的水分运输到叶的结构是（
）
A.叶脉
B.根毛
C.筛管
D.导管
11.某同学家中养的杜鹃在形成蓓蕾后出现了落蕾的现象，当他学习本节知识后给杜鹃施适量化肥，就不再出现落蕾现象，并且不久就开花了。你认为这名同学施的是什么化肥（
）
A．氮肥
B．磷肥
C．钾肥
D．钙肥和硼肥
12.到农博园参观的同学对几株上面结满红色和黄色番茄的巨大“番茄树”啧啧称奇，这些“番茄树”不是种植在土壤中，而是种植在富含营养液的水箱里。农艺师采用的这种生物技术是（
）
A组织培养
B无土栽培
C基因工程
D嫁接
13.有人统计过，1立方毫米蓖麻的叶片，栅栏组织中含有叶绿体430000个，而海绵组织中仅含有90000个。这个材料主要说明（
）
A.叶片正面的绿色比背面的浅些
B.叶片正面的绿色比背面的深些
C.叶片的颜色是绿色的
D.叶片两面的绿色深浅一样
14.阵雨过后，许多植物的宽大叶片上，常有水珠滚动，水分没有渗到叶片内部，是因为（
）
A.叶片表皮细胞排列紧密
B.叶片表皮上的气孔处于闭合状态
C.叶片表皮外面有角质层
D.叶片的叶肉细胞不吸水
15.小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为（
）
A.切断导管，根缺少无机盐
B.切断导管，根缺少有机物
C.切断筛管，根缺少无机盐
D.切断筛管，根缺少有机物
二.判断题。（对的打“√”，错的打“×”，并改正；每空2分，共20分）
16.所有的植物细胞都能进行光合作用。（
）
17.无论光合作用是否进行，植物细胞总有淀粉产生。（
）
18.植物生活必需的有机物可以通过光合作用合成，也可以是通过吸收作用获得。（
）
19.如果把绿叶比作“绿色工厂”，它的“车间”是叶肉细胞，机器是叶绿素。（
）
20.立体种植和合理密植都是提高作物产量的重要途径。（
）
21.绿色植物在白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。（
）
22.植物体吸收的水分有10%~15%保留在体内或被利用，其余主要通过蒸腾作用散失。（
）
23.堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，热量是蔬菜进行呼吸作用产生的。（
）
24.农谚“粪大水勤，不用问人”实际上不符合科学种田的道理。（
）
25.树皮被环剥后，由于有机物运输的通道被阻断，所以在切口下方膨大形成枝瘤。（
）
三．综合题。（50分）
26.“路旁的小树刚刚栽好，来了个小朋友把树摇。别摇别摇快别摇，好孩子要爱护小树苗。”歌曲《爱护小树苗》在我们脑子里记忆犹新。请回答关于栽种小树的相关问题（8分）
（1）在栽种小树之前，我们要给小树适当去掉一些枝叶，目的是
。
（2）在栽种小树时，我们最好选在
天气或一天中的
时间进行。
（3）在栽种小树后，不要摇动小树，原因是
。
（4）如果小树树皮不小心被羊啃去很多，则会导致小树死亡，这是因为
。（2分）
（5）为了使小树能长得更健壮，我们还要给小树苗进行
和
的管理。
27.请根据下面的漫画回答问题。（8分）
叶说：“没有我，你们都会饿死．”，说的是叶通过光合作用制造
，并通
过
由上向下运输，为其它细胞的生命活动提供营养物质．
（2）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了．”说的是茎通过
由下向上运输水分．
（3）根说：“我要是不工作，你们也发挥不了作用。”说的是根不仅具有吸收水分，还具有吸收
的功能。
28.下图是
“绿叶在光下制造有机物”的实验操作环节示意图，请回答相关问题。（6分）
（1）请将图中操作环节进行正确排序
。
（2）小明同学用带有“福”轮廓字样的黑纸片，对同一叶片上下两面进行遮光处理，请你预测：他的实验结果中，叶片上的“福”轮廓字样会呈现
色，原因是
。
29.下图是叶片表皮细胞与气孔的模式图，请根据图片回答相关问题。（5分）
（1）从图上可以发现
细胞中有叶绿体，而
细胞中没有叶绿体。在叶片的结构中，有叶绿体的细胞还有
。
（2）图中
表示气孔关闭；
表示气孔开放。
30.某同学想要验证“植物的生活是否需要无机盐”，于是将两株同种植物生长状况相同的幼苗分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中(甲为土壤浸出液，乙为蒸馏水)。两周以后，观察这两株幼苗的生长状况如下，据此回答。（10分）
(1)该同学设计本实验时提出的假设应该是
。
(2)实验装置中，起对照作用的是
。
(3)土壤溶液和蒸馏水在物质成分上的主要区别是土壤溶液 。
(4)如果在甲试管中滴入适量的植物油，甲试管内的幼苗还会出现B图甲幼苗这种状况吗
。原因是
。
31.请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题。（8分）
（1）甲装置可以用来探究植物的
。
（2）乙装置验证的是植物
。
（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是
。
（4）丁装置可以用来验证：光合作用产生
。
32.韭菜和韭黄是同一种植物，韭菜是露天生长的，它的叶片绿色；韭黄是在遮光条件下生长的，它的叶片黄色。大葱埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的。有关的科学研究证实，黄白色的叶中没有叶绿素。读了这段文字，你有什么问题需要探究？(5分）
（1）提出问题：_______________能影响叶绿素的产生吗？
（2）作出假设：_______________对叶绿素的产生有影响。
（3）制定计划：将两头同样大小的大蒜分别放在盛有清水的盘中，A组放在光照的环境中培养，B组放在_______________的环境中培养，定时浇水，管理。
（4）上述实验方案中，A组对B组起______________作用。
（5）该实验证明：叶绿素的形成需要_____________。
专项练习三
绿色开花植物的生活方式答案
一.1D
2B
3C
4B
5B
6A
7B
8C
9C
10D
11B
12B
13B
14C
15D
二.16×
光合作用只在有叶绿体的细胞中进行
17×
植物细胞只有进行光合作用时才有淀粉产生
18×
植物生活必需的有机物是通过光合作用合成的
19×
光合作用的机器不是叶素，是叶绿体
20√
21×
绿色植物在白天进行光合作用，每时每刻都在进行呼吸作用
22×
植物体吸收的水分有1%~5%保留在体内或被利用
23√
24√
25×
树皮被环剥后，在切口上方膨大形成枝瘤
三.26（1）降低蒸腾作用
（3）阴天
傍晚
（1）避免小树幼根受到损伤（4）树皮韧皮部的筛管被切断，根缺少有机物（5）浇水
施肥
27（1）有机物
筛管
（2）导管
（3）无机盐
28（1）②⑦③⑥⑤④⑤①
（2）黄白色
这部分没有进行光合作用，并且脱去了叶绿素，所以呈现黄白色。29（1）保卫细胞
表皮细胞
叶肉细胞
（2）②
①
30（1）植物生活需要无机盐
（2）乙
（3）含有丰富的无机盐（4）不会
根部缺氧
31（1）蒸腾作用
（2）呼吸作用产生二氧化碳
（3）光
（4）氧气
32（1）光（2）光（3）黑暗（无光)（4）对照（5）光