7呼风唤雨的世纪 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
语文 四年级 上册
呼风唤雨的世纪
同学们，当清晨的阳光透过窗棂，你们可曾想过：百年前的人们，要靠点燃油灯驱散黑暗，靠骑马送信传递消息。而如今，电灯照亮千家万户，手机连通五湖四海。是什么让世界发生了翻天覆地的变化？今天，就让我们走进《呼风唤雨的世纪》，探寻科技创造的奇迹。
路甬祥
全国人大常委会副委员长、中国科学院院士，中国工程院院士。
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
唤醒 获得 依赖 百亿 探索
奥秘 船舶 物质 哲学 兰花
潜水 呼风唤雨 世纪
huò
lài
qián
yì
suǒ
ào
bó
zhì
zhé
lán
huàn
氵＋替＝潜
亻＋乙＝亿
识字方法
加一加：
换一换：
换
唤
技
改
程
超
唤
纪
huàn
jì
jì
ɡǎi
chénɡ
chāo
奥
益
联
质
核
哲
hé
ào
yì
lián
zhì
zhé
亿
yì
任
rèn
善
shàn
hé
右边两撇第一撇长，第二撇短。
rèn
中间的横最长。
shàn
中间的竖不出头。
学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？
可以从课文的一部分或者全文角度提问；还可以从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提问。
学习第1、2自然段 　
新课学习
朗读第1自然段，体会语言简洁的特点： 应读出“坚定、不容质疑”的语气。 　
. . . .
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。
这句话在全文中起到了什么作用？
为什么说20世纪人类靠现代科学技术能呼风唤雨？
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，……那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
问题
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
辨一辨：“发现”和“发明”有什么区别？
细读第4自然段，思考：人类有哪些“奇迹般的、出乎意料的发现和发明”？
读第3自然段，说说你怎么理解下面这句诗。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。
这句诗不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。
后用来：形容蓬勃向上的形势。
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？
　　天文学上的一种距离单位。光在真空中1年内走过的路程为1光年，约等于94605亿千米。
光年
发现
发明
洞察天体
探究原子核
电视
高速火车
程控电话
电脑
因特网
日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，使连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
请联系生活实际想一想，人类的哪些发明或发现改变了人类的生活，使人类的生活越来越舒适、方便？
归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
——————伯特兰·罗素
联系生活实际，谈谈你对课文最后这句话的理解。
总结拓展
在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
互联网
高铁
呼风唤雨的世纪
总起概括
20世纪是呼风唤雨的世纪
回应疑问
依靠科技呼风唤雨
事例证明
科技改变生活
点明主旨
科技使生活更美好
辉煌的世纪
灿烂的前景
一、选词填空。
发明 发现
1.爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（ ）了电灯。
2.科学家（ ）蝙蝠能发出超声波，于是（ ）了雷达。
发现
发明
发现
发明
课堂演练
A.设问
B.反问
C.疑问
1.小明，你今年几岁了？（ ）
2.他高尚的品质难道不值得我们学习吗？（ ）
3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ）
C
B
A
二、选一选下列句子运用的修辞手法。
从依赖自然的 “农耕时代”，到掌控万物的 “科技时代”，这百年的跨越，是人类智慧的结晶。科技仍在向前奔跑，未来的 “呼风唤雨”，正等待着你们用知识去创造。愿大家带着今天的思考，种下科学的种子，在明天续写更多精彩！
小练笔
　　古代的幻想，今天的实际。在新的世纪里，科学技术还会发明怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？现在你就是未来设计师，尽情地描绘你的梦想吧！