3.2.1 种子的萌发 导学案

第二章
被子植物的一生
第一节
种子的萌发
【学习目标】
知识目标：1、描述种子萌发的环境条件和自身条件。2、描述种子萌发的过程
能力目标：1、运用实验的方法探究种子萌发的环境条。2、运用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
情感目标
：参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。
教学重点：1、种子萌发的环境条件和自身条件。2、运用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
教学难点：在“种子萌发环境条件”的探究实验中，对照实验的设计及实验现象分析。
【学习过程】：
一、课前预习：
1、种子的萌发的环境条件：
、
、
。
2、当玉米种子萌发时，首先要吸收
。
中的营养物质转运给
、
、
。随后，
发育，突破种皮，形成根。
伸长，
发育成茎和叶。
二、合作探究：
（一）：种子萌发的环境条件：
阅读课本P89-90实验探究“种子萌发的环境条件”（提前一周进行）
展示实验结果，对本实验的设计及结果展开讨论：
1、本实验应选择什么样的种子？
2、每一组只有一粒种子可以吗？
3、本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？
4、对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？
5如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2
号瓶是否还有必要？为什么？
6、总结
种子萌发的环境条件是
（二）、种子萌发的自身条件
1、种子萌发的自身条件：种子必须是
、
、
、
。
2、测定种子的发芽率
阅读课本93探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题：
不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？
（2）怎样计算发芽率？
（三）、种子萌发的过程
阅读课本P24最后一段，描述种子萌发的过程。
当一粒种子萌发时，首先要吸收
。
或
中的营养物质转运给
、
、
。随后，
发育，突破种皮，形成
长，
发育成
和
。
三、拓展创新
1、根据种子萌发所需要的环境条件，想一想，如果要保存种子，不让其萌发，需要控制哪些环境条件？
2、春播时，有许多要注意的事，例如大麦和豌豆就比棉播种早；有些作物的种子在播种前要浸种；土壤需要耕和耙，变得松软，你能说出其中的科学道理吗？
四、达标检测
1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是
(
)
A．增加了土壤水分
B．增加了空气
C．提高了土壤温度
D．减少了阳光照射
2.保存种子的适宜条件是
(
)
①低温
②高温
③干燥
④潮湿
A．①④
B．②③
C．①③
D．②④
3.绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的
(
)
A．胚芽
B．胚根
C．胚轴
D．胚乳
4.种子萌发时，最先伸长突破种皮的是
(
)
A．子叶
B．胚芽
C．胚乳
D．胚根
5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用了400粒种子做发芽实验，结果种子合格，发芽的种子数应是(
)
A．360粒以上
B．360粒以下
C．320粒以下
D．300粒以上
6.玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是
(
)
A．被胚芽吸收掉
B．被土壤中的微生物分解掉
C．被胚吸收发育成幼苗
D．被土壤中的其他生物吸收了
7.将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是(
)
A．甲先发芽
B．同时发芽
C．都不发芽
D．乙先发芽
8.发育成茎和叶的是种子的(
)
A．胚轴
B．胚芽
C．子叶
D．胚根
9.为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选(
)
A．刚采下的幼嫩种子
B．已经度过休眠期的种子
C．正在进行休眠的种子
D．刚采下的即将成熟的种子
10.下表是某小组探究种子萌发的实验方案，据下列处理分析回答。
1号瓶
2号瓶，
3号瓶
4号瓶
处理方式
10粒种子，拧紧瓶盖
10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖
10粒种子，加较多水，拧紧瓶盖
10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖
室温
室温
室温
低温
(1)设置2号瓶的意义是
，原因是
。
(2)1、3、4号瓶探究的外界条件分是
。