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教学设计
学科 英语 年级 二年级 课型 新授课
课题 Unit Five My Weekend Lesson 13 This Is My Happy Weekend 课时 Lesson 13
课标要求 在《义务教育英语课程标准（2022年版）》的框架下，本课时内容属于“人与自我”主题范畴中的“周末生活与休闲活动”子主题。教材通过“我的快乐周末”这一真实语境呈现语篇，引导学生在听、唱、匹配等活动中掌握“read books, clean my room, play football, jump rope”等描述周末活动的核心短语，理解并运用“What do you do on the weekend / I … on …”等表达周末活动安排的基本句式；帮助学生在问答与分享周末生活的情境中，体会规律作息与健康休闲的价值，激发其用英语表达个人生活的兴趣与自信；促使学生在模拟交流、角色扮演等活动中积极思考、乐于表达，初步形成用英语描述周末活动的能力，为后续学习更丰富的生活经验与时间管理话题奠定基础。
教材 分析 本课时选自北京版小学英语二年级上册Unit Five My Weekend P33—35的内容。接下来从What、Why、How三个维度进行分析。 What：该语篇是一首以“快乐周末”为主题的情境歌曲，通过Saturday、Sunday两幅配图，呈现“read books, clean my room, play football, jump rope”等周末活动短语，并复现“What do you do on the weekend / I … on …”这一问答句式，同时以“This is my happy weekend”总领全篇，引导学生用英语描述个人周末生活。 Why：借助该语篇，学生能够在“听—唱—演”过程中掌握周末活动词汇与相关句型，学会用“What do you do on the weekend ”主动询问他人、用“I … on …”介绍自己的休闲安排；在分享与对比中体验健康、多彩的周末生活方式，树立劳逸结合、合理规划时间的意识。 How：歌曲旋律欢快、句式高度复现，配图色彩鲜明，易于激活学生“我的周末”真实经验。教师可依托“Listen and match——Sing and act”任务链，引导学生在“听唱指演”多模态活动中反复接触、模仿、替换、创编，自然习得核心词汇与句型；并通过同伴问答、小组展示等形式，提升用英语询问并描述周末活动的综合语用能力，为后续“假期计划”“季节活动”等话题学习做好铺垫。
学情 分析 一、知识基础 词汇基础：学生在前面的单元已接触并掌握 read、book、room、football、jump等动词与名词，对“周末活动”话题具有初步语义支撑。 语法基础：学生已会用“I like …”“I can …”表达个人喜好与能力，能用“What do you like ”“Can you … ”进行简单问答，具备将“I …”迁移到“I … on …”描述周末活动的能力。 二、学习与生活经验 二年级学生周五下午离校、周六日随家长购物、踢球、上兴趣班，对“周六踢足球、周日打扫房间”这一话题熟悉且有真实体验；他们乐于分享“我去公园”“我帮妈妈扫地”等生活片段，喜欢扮演“小小记者”采访同伴的周末安排。教师可借助“周末照片墙”“活动小卡片”“双日转盘”等直观教具，以及“听—贴—唱—演”的动态任务，让学生在“指一指、贴一贴、唱一唱、说一说”的多模态活动中自然习得并灵活运用周末活动短语与问答句型。
核心素养目标 一、学习理解 1．能够通过观察周六、周日情境图，理解 read books、clean my room、play football、jump rope 等周末活动短语及其在休闲生活中的功能，感知“What do you do on the weekend ”“I … on …”这一问答链在信息交流中的意义。 二、应用实践 1．能够听、说、认读上述活动短语及 weekend、Saturday、Sunday 等核心词汇。 2．能够在真实或模拟情境中运用“What do you do on the weekend ”主动询问他人，并用“I … on …”清晰描述自己的周末安排，还能用“This is my happy weekend.”作总结分享。 三、行为习惯 1．通过本课时的学习，学生能树立劳逸结合、健康休闲的意识，养成提前规划周末活动、主动承担家务、积极参加体育运动的良好生活习惯。
教学重点 1．周末活动短语：read books、clean my room、play football、jump rope 的听、说、认读。 2．核心句型“What do you do on the weekend ”“I … on …”的正确理解与口头运用。 3．能够练唱课本P34的歌谣。
教学难点 1．在真实交流中灵活替换活动词汇，连贯使用“I … on Saturday / Sunday.”描述个人周末计划。 2．区分并准确发出 football、jump rope 等多音节词的节奏与重音，保持问答时的语音语调自然。
教学 方法 情境教学法，TPR教学法，游戏教学法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Lead in Watch and enjoy 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频。 T：Now, let’s watch the video and enjoy the song. 学生看视频，欣赏歌曲。 借助歌曲，引出话题。
Review 1 Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 T：Now, please look at the picture and say out the words. 学生看图片，说单词。 看图片，说单词，复习运动项目，为下一个学习活动做好准备。
Presentation Look and learn 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子。 T：Lingling and Baobao are talking about the weekends. What do they do on the weekend Let’s take a look. 学生。 在情境中，借助图片和自然拼读法，学习本课的重点词汇。
Practice 1 Listen and point 教师播放课件，呈现任务要求和图片，随意读出课件上的单词。 T：Now, please listen to me carefully and point to the picture. 学生仔细听，指出老师所说的星期几。 在活动中训练听力，巩固单词。
Practice 2 Quick response 教师播放课件，呈现任务要求、飞机和单词。 T：Now, please look at the PPT, read the word you see. 学生看课件，说出直升机上的短语。 （1）见词说词，在游戏中巩固词汇，锻炼反应能力。（2）能够准确听辨、认读动词短语。
Practice 3 Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 T：Now, please look at the picture and say out the words. 学生看课件，快速说出图片对应的单词。 见图说词，在游戏中巩固词汇，锻炼反应能力。
Practice 4 Look and fill 教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片。 T：Now, please look at the picture and try to fill in the dialogue. 学生看图片，补充对话。 在句型中巩固动词短语，学习新单词：Saturday与 Sunday。
Practice 5 Listen and match 教师播放课件，呈现任务要求、课本P35 Listen and match的听力音频和图片，点击播放音频；学生完成听力任务之后，呈现听力文本，逐题校对。 T：Now, please listen to the tape, catch the key points and match the pictures. 学生看图片，听音频，完成连线任务。 能够完成课本P35的听力任务。
Practice 6 Listen and chant 教师播放课件，呈现任务要求、课本P35 Let’s chant的音频、歌谣和图片，点击播放音频。 T：Now, please look at the PPT, listen to the tape and try to chant. 学生听音频，练唱歌谣。 能够练唱课本P35的歌谣。
Production Let’s act 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 T：Now, four students a group, try to act out the chant. 学生四人一组，合作表演歌谣。 能够四人一组，合作表演歌谣，巩固核心词汇与句型。
Summary Summary 教师播放课件，呈现任务要求和问题。 Q：What have we learned in this period 学生思考问题，回答问题。 总结有助于系统地整理与归纳重要信息。
分层作业 基础作业： 1．听音频5遍，跟读课本P33---35的内容。 2．唱课本P34的歌谣给家人听。 拓展作业： 3．录一段小视频：介绍自己的周末活动。 （例：-- I … on …）。
板书设计 Unit Five My Weekend Lesson 13 This Is My Happy Weekend -- What do you do on the weekend -- I read books / clean my room. -- I play football on Saturday. -- I clean my room on Sunday.
教学反思
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Unit Four My Week
Lesson 13 This Is My Happy Weekend
上
北京版 二年级
Core competences
看课件，了解本课时的学习目标。
通过今天的学习，我们需要做到什么呢？
1．能够准确听、说、认读2个星期几词汇和
2个动词短语。
2．能在情境中正确运用句型，问答周末安排。
3．能够练唱课本P34的歌谣。
1
Lead in & Review
导入环节与复习环节
3
Practice
知识操练
5
Summary
课堂总结
2
Presentation
新知讲解
4
Production
输出运用
6
Homework
作业设计
01
Lead in
看视频，欣赏歌曲。
01
Review 1
看图片，说单词。
play ping-pong
play football
01
Review 1
看图片，说单词。
jump rope
make a card
01
Review
看图片，说单词。
play basketball
draw a picture
02
Presentation
Lingling and Baobao are talking about the weekends.
What do they do on the weekend
他们周末做什么？
Let’s take a look.
看图片，学单词，了解玲玲和宝宝的周末活动。
02
Presentation
看图片，学单词，了解玲玲和宝宝的周末活动。
Hi, Baobao. What do you do on the weekend
I read _____ to my little sister.
books
r - ea - d
read
阅读
read books 读书
02
Presentation
看图片，学单词，了解玲玲和宝宝的周末活动。
And you
I clean my _____.
room
c - lean
clean
打扫
clean my room 打扫房间
03
Practice 1
仔细听，指出老师所说的单词图片。
Practice 2
04
看课件，说出直升机上的短语。
play football
play ping-pong
read books
clean my room
play football
play ping-pong
read books
clean my room
03
Practice 3
看课件，快速说出图片对应的单词。
03
Practice 4
看图片，补充对话。
What do you do on Saturday
I jump rope on Saturday.
Sa - tur - day
Saturday
星期六
03
Practice 4
看图片，补充对话。
What do you do on Saturday
I play football on Saturday.
03
Practice 4
看图片，补充对话。
What do you do on Sunday
I clean my room on Sunday.
Sun - day
Sunday
星期日
03
Practice 4
看图片，补充对话。
What do you do on Sunday
I read books on Sunday.
03
Practice 5
看图片，听音频，完成连线任务。
I’m Yangyang. I play football on Saturday.
03
Practice 5
看图片，听音频，完成连线任务。
I’m Lingling. I read books on Sunday.
03
Practice 5
看图片，听音频，完成连线任务。
I’m Maomao. I clean my room on Saturday.
03
Practice 5
看图片，听音频，完成连线任务。
I’m Guoguo. I jump rope on Sunday. I like my weekend.
03
Practice 6
What do you do on the weekend
I play football on Saturday.
I jump rope on Saturday.
What do you do on the weekend
I read books on Sunday.
I clean my room on Sunday.
This is my happy weekend.
La, la, la, la, la, la.
听音频，练唱歌谣。
04
Production
四人一组，合作表演歌谣。
05
Summary
What have we learned in this period
这节课，我们学习了什么内容呢？
Words：read books, clean my room …
Sentences：
-- What do you do on the weekend
-- I … on …
思考问题，回答问题。
A chant： What do you do on the weekend
基础作业：
1．听音频5遍，跟读课本P33---35的内容。
2．唱课本P34的歌谣给家人听。
拓展作业：
3．录一段小视频：介绍自己的周末活动。
（例：-- I … on …）。
06
Homework
了解课后任务，按照要求完成任务。
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北京版小学英语二年级上册
Unit Five My Weekend
Lesson 13 This Is My Happy Weekend
习题
一、看图片，选单词，填序号。
1．Sunday 2．Saturday 3．clean my room 4．read books
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1．-- I jump rope on __________.
（ ）A．Saturday （ ）B．Sunday
2．-- I play football on __________.
（ ）A．Saturday （ ）B．Sunday
3．-- I __________ on Wednesday.
（ ）A．play basketball （ ）B．play ping-pong
4．-- I __________ on Thursday.
（ ）A．play basketball （ ）B．play ping-pong
【参考答案】
一、看图片，选单词，填序号。
2 1 4 3
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1-4．A B A B
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