(共25张PPT)
Unit Six Animals Are Fun
Lesson 17 A Fun Race
上
北京版 二年级
Core competences
看课件，了解本课时的学习目标。
通过今天的学习，我们需要做到什么呢？
1．能够借助图片理解故事内容。
2．能够完成听力任务，给图片标上正确的序号。
3．能够五人一组，合作表演故事内容。
1
Lead in & Review
导入环节与复习环节
3
Practice
知识操练
5
Summary
课堂总结
2
Presentation
新知讲解
4
Production
输出运用
6
Homework
作业设计
01
Lead in
看视频，欣赏歌曲。
01
Review 1
看图片，说单词。
white rabbit
long ears
yellow duck
short legs
01
Review 2
看图片，补充单词，说句子。
Mr Rabbit has ________. He can run fast.
long ears
01
Review 2
看图片，补充单词，说句子。
Mr duck has __________. He can swim fast.
short legs
s - wi - m
swim
游泳
02
Presentation
看图片，补充句子，了解动物的特征与能力。
The fun race is coming.
有趣的比赛即将到来。
What can the animals do
动物们能做什么呢？
Let’s take a look.
我们一起去看看吧。
02
Presentation
看图片，补充句子，了解动物的特征与能力。
The fun _____ is coming.
race
r - a - ce
race
比赛
02
Presentation
看图片，补充句子，了解动物的特征与能力。
Mr Monkey has ________. He can climb high.
long arms
ar - m
arm
手臂
c - li - mb
climb
爬
02
Presentation
看图片，补充句子，了解动物的特征与能力。
Mr Tiger has _________. He can run fast.
strong legs
ti - ger
tiger
老虎
s - trong
strong
强壮的
02
Presentation
看图片，补充句子，了解动物的特征与能力。
Miss Cat has __________. She can run fast.
good eyes
c - a - t
cat
猫
02
Presentation
看图片，补充句子，了解动物的特征与能力。
Mr Bear has a __________. He can swim fast.
strong body
b - ear
bear
熊
bo - dy
body
身体
02
Presentation
看图片，补充句子，了解动物的特征与能力。
Ready _____!
Go
03
Practice 1
打开课本P44，听音频，指句子。
03
Practice 2
看图片，听音频，标序号。
1．She has good eyes.
1
03
Practice 2
看图片，听音频，标序号。
2．He has long arms.
2
1
03
Practice 2
看图片，听音频，标序号。
3．He can swim fast.
3
1
2
03
Practice 2
看图片，听音频，标序号。
4．He has strong legs.
4
1
2
3
03
Practice 3
看课件，回顾课文内容，补充课文内容。
(1) The fun _____ is coming.
(2) Mr Monkey has ________. He can _____ high.
(3) Mr Tiger has _________. He can run fast.
(4) Miss Cat has _________. She can run fast.
(5) Mr Bear has a __________. He can swim fast.
(6) Ready Go!
race
long arms
climb
good eyes
strong body
strong legs
04
Production
五人一组，合作复述并表演故事内容。
语言准确：
语言流利：
情绪表达：
团队配合：
05
Summary
What have we learned in this period
这节课，我们学习了什么内容呢？
Words：arm, body, strong, climb, monkey …
思考问题，回答问题。
A story：A Fun Race
基础作业：
1．听音频5遍，跟读课本P44的内容。
2．朗读课本P44的内容给组长听。
拓展作业：
3．录一段小视频：扮演小鸟，介绍动物们的特征与能力。
（例：The fun race is coming ...）。
06
Homework
了解课后任务，按照要求完成任务。
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教学设计
学科 英语 年级 二年级 课型 新授课
课题 Unit Six Animals Are Fun Lesson 17 A Fun Race 课时 Lesson 17
课标要求 在《义务教育英语课程标准（2022年版）》的指导下，本课内容归属于“人与自我”主题范畴中的“身体特征与能力体验”子主题。教材以“趣味运动会”这一贴近学生生活的真实情境为载体，引导学生在听、说、读、演等多元活动中掌握描述身体部位与能力的核心词汇（long arms, good eyes, strong legs, strong body, climb high, walk fast, run fast, swim fast）的音、形、义。通过情境对话与角色扮演，帮助学生运用句型“主语 + has + 身体特征”及“主语 + can + 动词短语”描述动物或同伴的身体特点与运动能力，理解并表达“各有所长、积极参与”的乐观精神。鼓励学生在模拟真实语境中主动参与、合作交流，提升用英语描述自我与他人能力差异的能力，为后续学习运动项目表达、团队合作及理解不同文化背景下的体育竞技方式打下良好基础。
教材 分析 本课时选自北京版小学英语二年级上册 Unit Six Animals Are Fun Let’s read板块，内容为“A Fun Race”。以下从What、Why、How三个维度进行分析。 What：该语篇是一段以“趣味运动会”为情境的拟人化动物故事，通过旁白与角色自白交替呈现五位参赛者——Monkey、Cat、Tiger、Bear——各自亮出身体“王牌”并展示对应运动能力：Monkey挥动long arms爬杆，Cat凭good eyes快步走平衡木，Tiger借strong legs冲刺，Bear凭strong body劈波斩浪；配图以“Ready Go!”为高潮，形成“Climb——Walk——Run——Swim”的完整赛事链，复现身体部位词（arms, eyes, legs, body）与能力动词短语（climb high, walk fast, run fast, swim fast），并隐含核心句型“主语 + has + 身体特征”及“主语 + can + 动词短语”，末尾以“Ready Go!”点燃竞赛氛围，传递“各有所长、敢于挑战”的积极情感。 Why：通过该语篇的学习，学生能够掌握描述身体部位与运动能力的地道英文表达，学会用“主语 + has + 身体特征”和“主语 + can + 动词短语”讲述他人特长；在听、说、演的过程中体悟“认识差异、欣赏他人”的价值观念，树立“自信展示、勇于参与”的情感态度与体育精神。 How：该语篇围绕“身体特征与能力体验”主题展开，情节平行并列，配图动感鲜明，语言节奏重复有力。教师可借助“Listen and number——Retell the story——Act out the race”任务链，引导学生在多模态活动中自然习得词汇与句型；通过赛道排序、角色扮演、续编比赛，学生在合作与创造中提升用英语描述自我与他人能力差异的综合语言运用能力。
学情 分析 一、知识基础 词汇基础：学生在前一课时已初步接触long arms, strong legs等身体部位词，在一年级已学过eyes, ears, arms, legs等基础词汇，为理解“趣味运动会”中动物们的身体特长奠定词汇基础。 语法基础：学生已熟练运用“I can …”描述自己的能力，并在上一节课，首次接触“主语 + has +身体特征”介绍他人外貌，能够进行一句到两句的“谁有什么、会做什么”简短描述。 二、学习与生活经验 二年级学生普遍参加过“幼儿园/社区小小运动会”或“体育游戏日”，对“爬杆、接力跑、游泳接力”等环节有直观体验；他们乐于炫耀“我跑步超快”“我会游蛙泳”等个人本领。教师可借助“动物头饰”“赛道排序卡”“能力徽章”等操作活动，让学生在“选一选、排一排、赛一赛”的动态任务中自然复现并灵活运用身体部位词、能力动词及夸赞用语。
核心素养目标 一、学习理解 1．能够通过观察“趣味运动会”连环情境图，理解 long arms, good eyes, strong legs, strong body 等身体特征词及 climb high, walk fast, run fast, swim fast 等能力动词短语在真实竞赛场景中的对应关系与实际意义，感知“各有所长——自信展示——勇于挑战”在日常体育互动中的价值。 二、应用实践 1．能够听、说、认读上述身体部位与能力动词短语。 2．能够在真实或模拟情境中运用“主语 + has + 身体特征”和“主语 + can + 动词短语”结构描述同伴或动物的运动特长，完成简单的信息交换与同伴点赞。 三、行为习惯 1．通过本课时的学习，学生能树立“欣赏差异、乐于运动”的积极态度，养成主动发现他人优点、敢于展示自我本领、愿意参与团队游戏的良好行为习惯。
教学重点 1．掌握身体特征词（long arms, good eyes, strong legs, strong body）与能力动词短语（climb high, walk fast, run fast, swim fast）的音、形、义。 2．能在“趣味运动会”情境中正确运用“主语 + has + 身体特征”和“主语 + can + 动词短语”两种句型，清楚描述动物或同伴的特长。 3．能够七人一组，合作表演故事内容。
教学难点 1．将“身体特征”与“对应能力”进行准确匹配，并在口头输出中连贯使用两个句型，如“Mr Monkey has long arms. He can climb high.”。 2．在角色扮演或自由展示时，能根据真实差异即时替换主语和动词短语，保持句子结构正确、语义合理，实现真实交流。
教学 方法 情境教学法，TPR教学法，游戏教学法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Lead in Watch and enjoy 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频。 T：Now, let’s watch the video and enjoy the song. 学生看视频，欣赏歌曲。 借助歌曲，引出话题。
Review 1 Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 T：Now, please look at the picture and say out the words. 学生看图片，说单词。 看图片，说单词，复习单词，为接下来的学习活动做好准备。
Review 2 Look and fill 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子。 T：Now, please look at the picture, fill in the words and say the sentences. 学生看图片，补充单词，说句子。 复习词汇，提前学习句型，为接下来的学习活动做好准备。
Presentation Read and fill 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子。 T：The fun race is coming. What can the animals do Let’s take a look. 学生看图片，补充句子，了解动物的特征与能力。 能够借助图片理解语篇，在活动中初步了解故事内容。
Practice 1 Listen and point 教师播放课件，呈现任务要求、课本P44 Let’s read的音频和图片，点击播放音频。 T：Now, please open your book on Page 44, listen to the tape and point to the sentences you are hearing. 学生打开课本P44，听音频，指句子。 听音频，指句子，锻炼听力，磨耳朵，培养专注力。
Practice 2 Listen and number 教师播放课件，呈现任务要求、课本P45 Listen and number的音频和图片，点击播放音频，学生完成听力任务之后，逐题呈现听力文本，检测学生听力任务的完成情况。 T：Now, please open your book on Page 45, listen to the tape and number the pictures. 学生看图片，听音频，标号。 能够完成课本P45的听力任务。
Practice 3 Look, read and fill 教师播放课件，呈现任务要求、挖空的故事内容和图片。 T：Now, please read the story and try to fill in the sentences. 学生看课件，回顾课文内容，补充课文内容。 进一步巩固故事内容，为下一个表演活动打下坚实的基础。
Production Let’s retell the story and act 教师播放课件，呈现任务要求、图片和表演要求。 T：Now, five students a group, try to retell and act out the story. 学生五人一组，合作表演故事内容。 （1）合作表演课文内容，巩固课文内容，锻炼表演能力和合作能力。（2）评价标准有助于明确学习目标，引导学习过程，促进多元反馈和激发内在动机。
Summary Summary 教师播放课件，呈现任务要求和问题。 Q：What have we learned in this period 学生思考问题，回答问题。 总结有助于系统地整理与归纳重要信息。
分层作业 基础作业： 1．听音频5遍，跟读课本P44的内容。 2．朗读课本P44的内容给组长听。 拓展作业： 3．录一段小视频：扮演小鸟，介绍动物们的特征与能力。 （例：The fun race is coming ...）。
板书设计 Unit Six Animals Are Fun Lesson 17 A Fun Race A Fun Race： Mr Monkey：long arms climb high Mr Tiger：strong legs run fast Miss Cat：good eyes run fast Mr Bear：strong body swim fast
教学反思
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北京版小学英语二年级上册
Unit Six Animals Are Fun
Lesson 17 A Fun Race
习题
一、看图片，选句子，填序号。
1．She has good eyes. 2．He can swim fast.
3．He has strong legs. 4．He has long arms.
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1．-- Miss __________ has good eyes.
（ ）A．Cat （ ）B．Bear
2．-- Mr __________ can swim fast.
（ ）A．Cat （ ）B．Bear
3．-- Mr __________ has strong legs.
（ ）A．Tiger （ ）B．Monkey
4．-- Mr __________ has long arms.
（ ）A．Tiger （ ）B．Monkey
【参考答案】
一、看图片，选句子，填序号。
1 4 2 3
二、看图片，“√”出合适的选项补充句子。
1-4．A B A B
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