江苏省常州市武进区前黄高中2015-2016学年高一下学期期末生物试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 江苏省常州市武进区前黄高中2015-2016学年高一下学期期末生物试卷（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 637.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-08-31 20:46:34 | ||
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文档简介
2015-2016学年江苏省常州市武进区前黄高中高一（下）期末生物试卷
一、选择题（每题只有一个正确选项，每题1.5分，共75分）
1．红细胞、心肌细胞所处的内环境分别是（ ）
A．血浆、血浆
B．血液、体液
C．血浆、组织液
D．血液、细胞外液
2．血浆中的水来自（ ）
A．组织液
B．组织液、消化道
C．淋巴、组织液
D．消化道、组织液、淋巴
3．下面不能构成人体内环境的是（ ）
A．体液
B．细胞内液
C．血浆、淋巴、组织液
D．细胞外液
4．下列物质中被称之为生长素的是（ ）
A．吲哚乙酸
B．萘乙酸
C．2，4-D
D．乙烯
5．如图是反射弧结构模式图，对图中各结构的判断，错误的是（ ）
A．a是效应器
B．c是突触
C．d是神经中枢
D．e是传出神经
6．在盛有猕猴桃的袋子里放几个成熟的苹果，能促进较硬的猕猴桃很快成熟变软，这期间起重要作用的激素是（ ）
A．乙烯
B．赤霉素
C．生长素
D．脱落酸
7．下列关于生物多样性价值的实例中，属于间接价值的是（ ）
A．森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能
B．校园中的紫叶桃、红叶李等植物具有观赏价值
C．鲁班通过观察植物叶片的叶缘得到启示，研制出木工用的锯
D．蝉蜕是一种动物性药材
8．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，下列有关叙述正确的是（ ）
A．内环境是细胞内液和细胞外液组成的
B．外界环境的变化一定会破坏内环境的稳态
C．正常情况下，内环境的各项理化性质是稳定不变的
D．内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介
9．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（ ）
A．与靶细胞亲密接触，使靶细胞裂解死亡
B．与抗原结合使其失去活性
C．直接吞噬靶细胞将其分解
D．将抗原呈递给B淋巴细胞
10．放在阳台上的盆栽植物，一段时间后会向着窗外生长，与这种现象有关的激素主要是（ ）
A．生长素
B．生长激素
C．赤霉素
D．脱落酸
11．下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是（ ）
A．胰岛细胞产生的激素均能升高血糖浓度
B．葡萄糖的氧化分解发生障碍可导致血糖升高
C．糖尿病主要是胰岛素分泌过多引起的
D．糖尿病是由于摄入过量的糖所引起的
12．如图表示免疫反应过程，其中①-⑦表示相关物质或细胞，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．细胞⑦能特异性地识别靶细胞
B．③、⑦的功能各不相同，原因是发生了细胞分化
C．二次免疫时，可由④增殖分化而来
D．②能与相应的抗原发生特异性结合
13．下列各项中不属于激素调节特点的是（ ）
A．微量和高效
B．通过体液运输
C．作用时间短暂
D．作用于靶器官、靶细胞
14．在无锡的太湖中，经生物资源调查发现，湖水中生活着鱼类、虾类、蟹类和各种水生植物及藻类，其中银鱼生活的特别良好，下面属于种群的是（ ）
A．全部鱼类
B．全部银鱼
C．全部虾类
D．全部水生藻类
15．用生态学原理解释下列现象的叙述，错误的是（ ）
A．“一山不容二虎”--能量流动中能量逐级递减原理
B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”--非生物因素中温度对生物的影响
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”--生态系统的营养结构
D．“千里之堤，溃于蚁穴”--环境对生物的影响以及生物对环境的适应
16．如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪个点不能表现出生长素促进生长的生理效应（ ）
A．a
B．b
C．c
D．d
17．人体剧烈运动后，血浆的pH会略微下降，这是因为（ ）
A．血浆中的水分减少了
B．血浆中的酒精增多了
C．血浆中的乳酸增多了
D．血浆中的K+减少了
18．李科同学经常由于学习紧张不吃早餐，下列有关他上午第四节课时体内血糖调节的叙述，正确的是（ ）
A．肌糖原合成量增加
B．胰岛A细胞分泌胰高血糖素降低
C．胰岛素分泌增加
D．胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖
19．完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（ ）
A．脊髓、大脑、大脑
B．脑干、脊髓、大脑
C．大脑、脊髓、大脑
D．脊髓、脊髓、脑干
20．土地荒漠化是全球性生态环境问题．导致土地荒漠化的主要原因是（ ）
A．温室效应
B．植被的破坏
C．酸雨
D．臭氧层破坏
21．雌蚕蛾释放的性外激素，当蜜蜂发现蜜源时，就用舞蹈动作来表示．这两种信息依次是（ ）
A．化学信息，行为信息
B．行为信息，物理信息
C．物理信息，行为信息
D．化学信息，物理信息
22．如图表示某种群增长的“S”型曲线，下列对此曲线应用的说法，正确的是（ ）
A．在t2时种群的增长速率最大
B．灭鼠时应该将种群数量控制在K/2
C．捕鱼时应该将种群数量控制在b点
D．灭鼠要与降低环境容纳量相结合
23．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（ ）
①下丘脑
②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）
③大脑皮层S区（运动性语言中枢）
④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）
⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）
A．①③
B．②③
C．②④
D．④⑤
24．下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（ ）
A．我国提倡的二胎政策直接影响人口出生率
B．种群密度是种群最基本的数量特征
C．广玉兰种子散布能力差，常在母株附近形成集群
D．由于外来物种加拿大一枝黄花入侵本地物种种群死亡率较高
25．关于群落演替的叙述，错误的是（ ）
A．沙丘上发生的演替是初生演替
B．围湖造田活动对群落演替有影响
C．森林阶段动物的分层比灌木阶段的复杂
D．如果时间允许，弃耕的农田一定能形成森林
26．从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是（ ）
A．单侧光照引起生长素（IAA）分布不均匀
B．生长素（IAA）能促进胚芽鞘下端生长
C．生长素（IAA）只能由形态学上端向下端运输
D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
27．植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活．其原因是（ ）
①芽和幼叶生长迅速．容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质
③芽和幼叶能产生生长素，促进生根 ④去除成熟叶片可降低蒸腾作用．
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
28．为了人类的可持续发展，必须保护生物的多样性．下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（ ）
A．生物多样性就是指物种多样性
B．就地保护是保护生物多样性的有效措施之一
C．外来物种入侵增加了本地生物多样性
D．保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用
29．调查昆虫卵的密度常用的方法是（ ）
A．样方法
B．灯光诱捕法
C．标志重捕法
D．样方法或标志重捕法
30．在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是（ ）
A．红细胞
B．吞噬细胞
C．淋巴细胞
D．血小板
31．如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释正确的是（ ）
A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等
C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植
D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
32．下列各组生物中，种间关系属于竞争的是（ ）
A．小麦和杂草
B．羊和草
C．瓢虫和蚜虫
D．大豆和根瘤菌
33．福寿螺属于外来物种，能通过各种渠道蔓延扩散，并啮食水稻等水生植物，造成粮食大幅减产，其生存环境的营养结构如图所示．以下叙述中错误的是（ ）
A．福寿螺属于第二营养级，它急剧增多的原因之一是缺乏天敌
B．外来入侵物种会破坏当地生态系统的生物多样性
C．图中共有4条食物链，占2个营养级的生物有蛇和植食昆虫
D．图中若每只幼螺从5g长到150g，则至少要消耗水稻725g
34．能产生淋巴因子和抗体的细胞分别是（ ）
A．吞噬细胞和T细胞
B．T细胞和浆细胞
C．记忆细胞和B细胞
D．白细胞和红细胞
35．当抗原首次入侵机体时，下列细胞中能增殖分化为浆细胞的是（ ）
A．吞噬细胞
B．记忆细胞
C．B细胞
D．T细胞
36．下列哪种方法能增加生态系统的抵抗力稳定性（ ）
A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量
B．增加该生态系统内各营养级生物的种类
C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡
D．减少该生态系统内各营养级生物的种类
37．在群落演替过程中，物种丰富度最高的阶段是（ ）
A．苔藓阶段
B．草本阶段
C．灌木阶段
D．森林阶段
38．如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会（ ）
A．能运动，针刺有感觉
B．不能运动，针刺有感觉
C．能运动，针刺无感觉
D．不能运动，针刺无感觉
39．如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，下列叙述错误的是（ ）
A．根、芽、茎3种器官对生长素反应的敏感程度不同
B．c点对应的生长素浓度促进茎的生长，抑制芽的生长
C．e点对应的生长素浓度抑制茎的生长
D．a、b、d点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
40．在生态系统的物质循环中，碳元素从无机环境进入生物群落的途径主要是（ ）
A．化石燃料的燃烧
B．分解者的分解作用
C．生产者、消费者的呼吸作用
D．生产者的光合作用
41．下面为生态系统能量流动过程模式图，下列叙述错误的是（ ）
A．草食动物属于初级消费者
B．能量的最终来源是太阳能
C．能量传递是遂级递减的
D．碳以CO2的形式在群落间循环
42．下列关于群落的叙述不正确的是（ ）
A．植物群落垂直分层现象与光照有关
B．动物群落垂直分层现象与食物和栖息空间有关
C．植物群落水平分布现象与地形的变化、土壤湿度有关
D．动物群落水平分布一般都是均匀的
43．如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）
A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长
C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长
44．在生态系统中，将二氧化碳释放到大气中的过程是（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．异化作用
45．食物网具有的特征是（ ）
A．每一种生物都被多种生物捕食
B．有很多互有联系的食物链
C．每一种动物可以吃多种植物
D．每一种生物都只位于一条食物链上
46．园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，要对绿篱定期修剪，其目的是（ ）
A．抑制侧芽的生长
B．抑制其开花结果
C．抑制向光性
D．促进侧芽生长
47．胃幽门处的幽门螺旋杆菌是诱发胃溃疡的主要因素；我国宁夏引入狐狸以防治鼠害；为了提高蜂蜜质量和产量而引进的西方蜜蜂对中国本土蜜蜂造成严重排挤，使新疆和大兴安岭几种蜜蜂相继灭绝．请分析幽门螺旋杆菌与人、狐狸与鼠、西方蜜蜂与本土蜜蜂的生态学关系分别是（ ）
A．寄生、捕食、竞争
B．捕食、竞争、种内斗争
C．共生、竞争、种内斗争
D．寄生、捕食、种内斗争
48．调查得知某河流生态系统的营养结构共有4个营养级（以a、b、c、d表示）．经测定，一年中流经这4个营养级的能量分别为，该生态系统中初级消费者是（ ）
营养级
能量（J﹒m-2）
a
141.10×105
b
15.91×105
c
0.88×105
d
871.27×105
A．a
B．b
C．c
D．d
49．“S”型曲线和“J”型曲线是反映种群增长的数学模型，下列属于“S”型曲线形成条件的是（ ）
A．食物（养料）充足
B．没有敌害
C．没有竞争
D．资源、空间有限
50．在某池塘中，第一次捕获草鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼 91 条，其中有标记的25条．则该池塘中共约有草鱼（ ）
A．190条
B．290条
C．400条
D．386条
二、非选择题（每空1分，共25分）
51．如图为突触亚显微结构示意图，请据图作答：
（1）突触是由③_________、④_________、⑤_________构成．
（2）当神经冲动传到①时，突触前膜内的_________受到刺激，就会释放出一种化学物质即_________，扩撒通过突触间隙，并与⑥上的_________结合，引起一次新的神经冲动，这样兴奋就从一个神经元通过突触传递到另一个神经元．
52．根据你对人体内环境与稳态的认识，仔细研究以下概念图：
（1）组成我们躯体的绝大多数细胞都没有和外界环境直接接触，它们直接生活的环境是_________（填序号）．通过这个媒介完成的物质交换，包括氧气和杨了得补充和②_________．
（2）人体内含有大量的液体，分布于细胞外的液体，除了淋巴和组织液，还有_________，它与淋巴和组织液在组成成分上相比，最主要的区别是_________．
（3）内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，目前普遍认为，_________调解网络是机体维持稳态的主要调节机制，内环境的稳态有三个衡量指标：酸碱度、⑤_________、渗透压．
53．如图是生态系统碳循环过程示意图，其中A、B、C、D组成生物群落．请据图分析回答：
（1）碳元素从C中进入B是以_________（化合物）的形式；碳元素从生物群落经①②③⑤回到大气中主要以_________的形式．
（2）图中属于生产者的是_________，A与B的关系称为_________．
（3）在能量流动过程中，能量从B到A的传递效率大约为_________．
（4）生态系统中的碳循环过程始终伴随着_________流动．
（5）人类大量燃烧煤和石油，向大气中大量释放二氧化碳，从而引起_________效应．
54．在农药生产中单子叶作物的农田中常常会出现一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产．在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草．如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：
（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有_________性，即一般来说_________（填“高”或“低”）浓度促进生长，_________（填“高”或“低”）浓度抑制生长．
（2）在实验中使用的生长素类似物的浓度最好在图中的_________（填字母）．
（3）如果图中的两条曲线分别表示的是同一植物的根和茎与生长素类似物的关系，则在一般情况下，表示根的曲线是_________，表示茎的曲线是_________．
2015-2016学年江苏省常州市武进区前黄高中高一（下）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题只有一个正确选项，每题1.5分，共75分）0
1．（216 武进区期末）红胞、心肌细所处的境分别是（ ）
A．血浆、血浆
B．血液、体液
C．血浆、组织液
D．血液、细胞外液
【考点】内环境的组成．
【专题】正推法；内环境与稳态．
【分析】环境主要由血、巴和组织液组成，中是血细胞（细、白胞和小）直接生存环；淋巴是淋巴细胞和噬直接生存的环境；液组织细胞直接生存的环．据此答．
【解答】：（1红胞血细胞，其直接生存的内环境血浆；
（）心胞属于织细胞，其直接生存的境是组织液．
故选：C．
【点评】本题知识点简单，考查内环的要求考生明确红细胞是血胞肌细属于组织胞；其次求考生识内环境的组成，能根据要求选出正的答．
2．（216春银川校级期血中的水来自（ ）
A．组织液
B．组织液、消化道
C．淋巴、组织液
D．消化道、组织液、淋巴
【考点】内环境的组成．
【分析】细胞在体内接处的环境即细胞外液，称之为内环境环境是细胞直接进行新代谢的场所胞直接活环境细胞液主括、组液和巴．血浆可以和组织互透，组织液的一分形淋巴，淋巴最回流到中．
【解答】解：A、血浆可以和组织液相互渗透，因此血浆中的水可以来自组织液，但是这只是一方面，不全面，A错误；
B、消化道的水分可以经过吸收而进入血浆中，因此，血浆中的水可以来自消化道，但这也只是一方面，不全面，B错误；
D、由A、B、C的分析可知，血浆中的水可以来自组织液、消化道和淋巴，D正确．
C、由于淋巴可以回流到血浆中去，因此血浆中的水可以来自淋巴，同样这也是一方面，不全面，C错误；
故选：D．
【点评】本题考内环境的相关知识，意在考查学生理解识的要点把间的内在联的能力．
3．面不能构成人体内的是（ ）
A．体液
B．细胞内液
C．血浆、淋巴、组织液
D．细胞外液
【考点】内环境的组成．
【分析】内环境是由细外液构成的体环境主要包血浆、织液淋巴．
【解答】解：A、体液是体内液体的总称，包括细胞内液和细胞外液，其中细胞外液就是内环境，A正确；
B、内环境是指细胞外液构成的液体环境，B错误；
C、内环境主要包括血浆、淋巴和组织液，C正确；
D、细胞外液就是内环境，D正确．
故选：B．
【点评】主要考查内境构成，意在强化学生dne内环境的相关知识的识、理解与运用．一基础目．
4．下列物质中被为生长素的是（ ）
A．吲哚乙酸
B．萘乙酸
C．2，4-D
D．乙烯
【考点】植物生长素的发现和作用．
【分析】1、植物素包括长素细胞裂素、赤霉素、脱落酸乙其中长的化学本质是吲哚酸．
2生长素类似物包括萘乙、2，4-吲丁酸等．
【解答】解：A、生长素的化学本质是吲哚乙酸，A正确；
B、萘乙酸是一种生长素类似物，不是生长素，B错误；
C、2，4-D是一种生长素类似物，不是生长素，C错误；
D、乙烯和生长素是两种不同的植物激素，D错误．
故选：A．
【点评】题比较基础查植物激素相关知识，要求识记植物素的种及其功；识记生素的化及其长素类似物的实例，根据题干要求做出确的断．
5．（014 南京级模拟）如图是反射弧结模式图，图中结构的判断错误的是 ）
A．a是效应器
B．c是突触
C．d是神经中枢
D．e是传出神经
【考点】反射弧各部分组成及功能．
【分析】根据题图分可知图中、b、c、de、分别受器、传入神经、突、中枢、出神经效应器．明确知识，理关知，分析题图，根据选项描述结合基础知识出判断．
【解答】解：A、与a相连的b上有神经节，是传入神经，所以a是感受器，由传入神经末梢组成，能接受刺激产生兴奋，A错误；
D、e是传出神经，能把神经中枢产生的神经冲动传给效应器，D正确．
C、d是神经中枢，是接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经，C正确；
B、c是突触，是神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位，B正确；
故选：A．
【点评】本题考射结构的相关知识，意考学生识图能力断能力用所学知识综合析问题解决问题的能力．
6．盛猴桃的袋放几个成熟苹果，能促进较硬的猕猴很成熟变软，这期间起重要作用素是（ ）
A．乙烯
B．赤霉素
C．生长素
D．脱落酸
【考点】植物激素的作用．
【分析】乙烯的要合成是成熟的果实赤霉的成部位主是未熟子跟和幼芽；生长素主要的部位是嫩的芽、叶和中的子；脱落酸主由根冠和萎蔫的叶片合成．
【解答】解：A、成熟的水果会释放乙烯，乙烯能促进果实成熟，A正确；
B、赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼跟和幼芽，成熟的苹果不合成，B错误；
C、生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，C错误；
D、脱落酸主要由根冠和萎蔫的叶片合成，D错误．
故选：A．
【点评】本题主要考查各植物激的成部位相关知识，查学生的识记能．
7．下关于生物多样价的实例，属于间接价是（ ）
A．森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能
B．校园中的紫叶桃、红叶李等植物具有观赏价值
C．鲁班通过观察植物叶片的叶缘得到启示，研制出木工用的锯
D．蝉蜕是一种动物性药材
【考点】生物多样性保护的意义和措施．
【专题】正推法；生态环境．
【分析】物多样性的接价值是类有用、药用工业原料等用义的，以游观赏、科学研究文学艺术作等非实用意价值．生物多样的价值指对生态统起重要调节作用的，如森林草地水土的保持作用，湿在蓄洪防、气方面的用．潜在价值是指目前尚未发现的使用．
【解答】解：A、森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能属于间接价值，A正确；
C、鲁班通过观察植物叶片的叶缘得到启示，研制出木工用的锯属于直接价值，C错误；
B、校园中的紫叶桃、红叶李等植物具有观赏价值属于直接价值，B错误；
D、药用价值属于直接价值，D错误．
故选：A．
【点评】本查生物多的间接价值属识内，相对单，要求学生正确区分概念即可．
8．内环境稳态机体进行正命活的必条件，下列关叙述正确的是（）
A．内环境是细胞内液和细胞外液组成的
B．外界环境的变化一定会破坏内环境的稳态
C．正常情况下，内环境的各项理化性质是稳定不变的
D．内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介
【考点】稳态的生理意义．
【专题】正推法；内环境与稳态．
【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节．
【解答】解：A、细胞外液也叫内环境，A错误；
C、正常情况下，内环境的各项理化性质保持相对稳定的状态，C错误；
B、一般情况下，外界环境的变化不会破坏内环境的稳态，B错误；
D、内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介，D正确．
故选：D．
【点评】本题的知识点是内环境概念，内环境在胞与界中进质交换的作用，意在考查生的记能力和理解所学知要，把握知内在联系，形成知网络能力；能运所知识准确判题力，于考纲识记和层次的考查．
9．在免疫中，效T细胞发免疫用的机制是（ ）
A．与靶细胞亲密接触，使靶细胞裂解死亡
B．与抗原结合使其失去活性
C．直接吞噬靶细胞将其分解
D．将抗原呈递给B淋巴细胞
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【专题】正推法；免疫调节．
【分析】效应T细胞能激活靶细胞内溶体酶，增强细膜通透性，使靶胞裂解亡．
【解答】解：A、效应T细胞与靶细胞结合，激活靶细胞内溶酶体的酶，最后使靶细胞裂解死亡，A正确；
D、在体液免疫中，T淋巴细胞将抗原呈递给B淋巴细胞，在细胞免疫中，T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，D错误．
C、吞噬细胞能直接吞噬靶细胞将其分解，属于非特异性免疫中的第二道防线，C错误；
B、抗体与抗原特异性的结合，使其失去活性，B错误；
故选：A．
【点评】本题考查效应T细的能，意考查考生识记力和理解学知要把知识间内在系，形成识网络结构的能力；能运用所学知识，准问题的属于记和理解层次的考查．
10．放在阳上的栽物，一段间后向着窗生长，与这种现有关激素主是（ ）
A．生长素
B．生长激素
C．赤霉素
D．脱落酸
【考点】植物生长素的发现和作用．
【专题】正推法；植物激素调节．
【分析】生长素属于植物激素的一种，它与酶、动物激素一样都属于微量高效物质，主要对细胞代谢其调节作用．
赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．
生长激素是由垂体分泌的，促进骨的生长和蛋白质的合成．
脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．
【解答】解：植之所以能够显出向光性，因为在侧照射下，生长背光侧比向光侧布．样光一侧纵向伸长得，结果使茎朝慢一侧弯曲，也就是朝向光源弯曲．
故选：A．
【点评】本题考物激和激素的相识，在考考生的识记能力和解知识要点，把握知识在联系，形知网络结构的能力；能运所学知识，准确断问题的能力，属于考纲记和理解层查．
11．下列关于人体血糖衡调的叙述正确的是 ）
A．胰岛细胞产生的激素均能升高血糖浓度
B．葡萄糖的氧化分解发生障碍可导致血糖升高
C．糖尿病主要是胰岛素分泌过多引起的
D．糖尿病是由于摄入过量的糖所引起的
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【专题】信息转化法；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【分析】岛B胞泌岛，胰素是能低血糖激素，其用分为个方面促进血糖氧化分解合成糖、转化成非类质抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．
胰A细胞分胰高血素，高血糖素作用是升糖，能促糖原的分解和非类物质转化．
【解答】解：A、胰岛A细胞产生的胰高血糖素可以升高血糖，胰岛B细胞产生的胰岛素能够降低血糖，A错误；
C、胰岛素分泌过多能够引起低血糖，D错误；
D、糖尿病的原因主要是缺乏胰岛素，而不是由摄入过量的糖所引起的，D错误．
B、当人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高，出现高血糖，当血糖含量高于160～180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，B正确；
故选：B．
【点评】本题考查血调节的知，在查学生理解所学知识的要点把握识间的内在联系并从选项中取的生物学信息，并能运用这些信，结合所学解决生物学问．
12．（06春 武进区期末）如图示疫反应过，其①-⑦表示相关物质或细胞，下有叙述正是（ ）
A．细胞⑦能特异性地识别靶细胞
B．③、⑦的功能各不相同，原因是发生了细胞分化
C．二次免疫时，可由④增殖分化而来
D．②能与相应的抗原发生特异性结合
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【专题】模式图；免疫调节．
【分析】、中①②③④⑤是体液免疫过①⑥是细胞免过程．
2、体液疫过程为（1）感应阶段：除原可直接刺激B细胞外，大多数抗细摄取处，暴露出原决簇；吞噬细胞原递给T细T细胞递B细胞；2）反应阶段：B细胞受抗原刺激后，开始进行一系的增殖、分化，成浆细胞；（3效应阶段浆细胞泌抗体与相应的抗原特异性，发挥免疫效应．
3、免疫过程为（1感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗，暴抗原，然后将抗原呈递细胞；（反应阶段：T细胞接抗激殖、分化形成记忆细和应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，疫能．）应阶段：效T细胞发挥效应．
【解答】解：A、细胞⑦为效应T细胞，能特异性地识别靶细胞，A正确；
D、⑤抗体能与相应的抗原发生特异性结合，D错误．
B、③⑦的功能各不相同，原因是发生了细胞分化，B正确；
C、二次免疫时，浆细胞可由④记忆细胞增殖分化而来，C正确；
故选：D．
【点评】本题考查细胞免疫和液免疫过程，意在考查考识能力和理解所知识点，把握知识间内联系，形成知识网络构的能力能运学准问题能力，属于考纲记和解次的考．
13．（016春 武区期末）列各项中不属于激素调节特点 ）
A．微量和高效
B．通过体液运输
C．作用时间短暂
D．作用于靶器官、靶细胞
【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．
【分析】神经调节与调节的比较：
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
【解答】解激节的点有（1）量高效；2）体液运；（3）作用于靶器官、靶细胞．但调的反应度比较缓，神经节的反应速度快．
故选：C．
【点评】本题考查了激素调节的特以及神经调和体液调节的别意考查考生的识记能和区分力，度不．平时学习过程，够通列表较，明确神经节和体调节区并且识记自的调节特．
14．在无锡的湖中，经生物源调发现湖水中生活鱼类、虾类蟹类和各种水生植物及其银鱼特好，下面属于种群的是（ ）
A．全部鱼类
B．全部银鱼
C．全部虾类
D．全部水生藻类
【考点】种群的特征．
【专题】正推法；种群和群落．
【分析】种群：在一定时间内占一定空的种生物所有个，生种群特征包种群度、龄结构、别比、出率、死亡率等．
群落：在一定生环中所有生物种的总和做群落，简称群落．
【解答】解：A、鱼类属于多个物种，则全部的鱼类不属于种群，A错误；
B、全部银鱼属于种群，B正确；
D、水生藻类属于多个物种，则全部水生藻类不属于种群，D错误．
C、虾类属于多个物种，则全部虾类不属于种群，C错误；
故选：B．
【点评】本题考查了种群和落概念，在考查生识记和理能力，解答本题的关键是分种群落的概念．
15．用生态原理解释下列现的叙述，错的是 ）
A．“一山不容二虎”--能量流动中能量逐级递减原理
B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”--非生物因素中温度对生物的影响
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”--生态系统的营养结构
D．“千里之堤，溃于蚁穴”--环境对生物的影响以及生物对环境的适应
【考点】生态系统的功能；生态系统的结构．
【分析】生态系统的量动是单向的、级递．生态统的营养结构包括物链食物网．
【解答】解：A、“一山不容二虎”--能量流动中能量逐级递减原理，A正确；
B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”--温度对生物的影响，B正确；
C、“螳螂捕蝉，黄雀在后”--生态系统的营养结构，C正确；
D、“千里之堤，溃于蚁穴”--生物能影响环境，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查系统的能、结构，要求考生能结合所学知识用生态学理解些物象．
16．
（016春 武进区末）如图是一个正在生长幼苗，将其水平放，其中哪个点不能表现素进生生理效（ ）
A．a
B．b
C．c
D．d
【考点】生长素的作用以及作用的两重性．
【分析】据题意和图示分析可知：由于受力因素影响，点的生长度高于b点点的生长度高于d点．
【解答】：由生长素生理用具有双性低浓度进生长高浓度制生长．根芽茎三种官对长素敏性不同，根比芽敏感，芽比感．因此，a、b、c点促作用，但d于长素浓度高，根的长抑制作用．
故选：D．
【点评】考生长素的相关知，意查学解生素浓度与作用关系的知点，把握知识间的内在系能以及识图分析能，同考查对实验现象结进行解、分析处理的能力．
17．（013 淄川区期末）体剧烈运后，浆的p会略微下降，这是因为 ）
A．血浆中的水分减少了
B．血浆中的酒精增多了
C．血浆中的乳酸增多了
D．血浆中的K+减少了
【考点】无氧呼吸的概念与过程；内环境的理化特性．
【分析】本题主要考人体呼吸作用程．
1有氧呼吸的反应：C6H1266O+6H2OCO212H2O+能量（量）．在有吸中1ol葡萄糖完全氧化时能够生3molP．有氧呼解有物放的能量，一分合成TP，一部分热能形散失．
2、无氧呼吸总反应式：6H1O62C63+能量（少量）．在氧呼吸中1ol葡萄糖氧化解产生乳酸时，只产生2moTP．
【解答】ABCD、体剧烈后，骼肌细胞无呼吸产乳酸，乳酸呈酸性，浆的p会略下降，C正确ABD错误．
故选：C．
【点评】本题主要考查学的分析理能力．pH稳定性：血的pH通常在735～7.45之间，化范围很．原因含有O3、P42-等离，可起到缓作用．
18．科同学经常由于学习紧张不吃早餐下有午第课时内糖调节的叙述，正确的是（ ）
A．肌糖原合成量增加
B．胰岛A细胞分泌胰高血糖素降低
C．胰岛素分泌增加
D．胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】1、胰高血糖素的理作用是促血糖的来路主要表：进肝糖原分为葡糖进入液，加、蛋质等糖物质转化为葡萄糖．
、饥饿时血糖度降低，胰血糖分增加，糖分解为萄糖和物质转化葡萄糖速度加快，以维持血糖的稳定．
【解答】解：A、进食后，血糖升高，肌糖原合成量增加，A错误；
C、胰岛素分泌减少，C错误；
D、饥饿时，血糖浓度降低，胰高血糖素分泌增加，促进非糖物质转化为葡萄糖，D正确．
B、胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，B错误；
故选：D．
【点评】本主考血糖衡的调节，意在化学生对血糖平衡调过程的识记、理和用．
19．成呼、排尿、读反射的经中枢依次于（ ）
A．脊髓、大脑、大脑
B．脑干、脊髓、大脑
C．大脑、脊髓、大脑
D．脊髓、脊髓、脑干
【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能．
【分析】脊椎和人的中枢神经系统包括脑髓，其中大脑皮层是调躯体运的级中和语言中枢；小脑中维身体平衡的中枢脑干有许多维生命的枢如呼吸；丘脑体温节中、水平衡的节中枢，还与物节律等的控制有关；腰段是调节下肢躯运尿反射的级枢．
【解答】解：成呼吸、、阅读射神经枢依次位脑干、脊髓、大脑．
故选：B．
【点评】本题考的比较简，记知识点即可生学的特点是知识点比较琐碎但每个知点的度不大，所以定下功夫，掌握就越多也越固．
20．（014 南通学业试）土地荒漠化是全生环境问题．导致土地荒漠化的主要因 ）
A．温室效应
B．植被的破坏
C．酸雨
D．臭氧层破坏
【考点】全球性生态环境问题．
【分析】全球性生环境主要包括全球候变化、资源短、氧破、酸雨、土漠化、海污染和生物多样性等．其中土地荒漠化的主要原植被大积坏．据此答题．
【解答】解：A、温室效应导致全球气候变化，A错误；
B、植被的破坏导致土地荒漠化，B正确；
C、酸雨对人体健康、生态系统和建筑设施都有直接和潜在的危害，C错误；
D、臭氧层破坏会导致照射到地面的太阳光紫外线增强，对生物细胞具有很强的杀伤作用，对生物圈中的生态系统和各种生物，包括人类，都会产生不利的影响，D错误．
故选：B．
【点评】题知简，考查全生态境问题，要求考生记全球性态环境问及其成的原和害，能根据要选出正确的答案，属于考识记层次的考查．
21．雌蚕蛾释放的性外素，蜜蜂现蜜源时就用作来表示．这两种信息次是 ）
A．化学信息，行为信息
B．行为信息，物理信息
C．物理信息，行为信息
D．化学信息，物理信息
【考点】生态系统中的信息传递．
【专题】正推法；生态系统．
【分析】生态系统中信息的类型：
（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．
（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．
（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息．
【解答】解：（1）雌蚕蛾放性外素属于化学信；
（2）蜜蜂舞属行为信息．
故选：A．
【点评】本题知点单，考查生系统的信息传递，要求生识记态系统中信息递的种类能准信息的别，根题干要求出正的答案即可属于纲识记层次的考．
22．如图示某种的“S”型线，下列对此曲应用的说法正确的（ ）
A．在t2时种群的增长速率最大
B．灭鼠时应该将种群数量控制在K/2
C．捕鱼时应该将种群数量控制在b点
D．灭鼠要与降低环境容纳量相结合
【考点】种群数量的变化曲线．
【专题】坐标曲线图；种群和群落．
【分析】、据图分析，种群数量呈型曲；其中t2点表环境的大容纳量，t1示K/2处．
2自然界的源和空间总是有限的当种群度增大，种内竞争就会加以该群为食的物的量也会加使群的出生降低，死亡率有时会稳定在一定的，形成“S”增长曲线．
【解答】解：A、在t2时种群数量为K值，种群增长速率为0，A错误；
C、捕鱼时应该将种群数量控制在K/2左右，因为种群增长速率最快，C错误；
D、灭鼠要与降低环境容纳量结合，使得种群数量降低，D正确．
B、人工灭鼠时要将田鼠数量控制在K/2以下，而K/2种群增长率最大，B错误；
故选：D．
【点评】本题考查S曲线意在考查学生的识图和能，关是理解K时种群数量最大，k/2时种群增速率最大．
23．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（ ）
②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）
①下丘脑
③大脑皮层S区（运动性语言中枢）
④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）
⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）
A．①③
B．②③
C．②④
D．④⑤
【考点】脑的高级功能．
【分析】脑皮层除对世感知感觉枢在大脑）还具语言、学、记忆思维等方面的高级能．语言文字是类进思维的主要工具，是人特有的高级能（在言语区）下丘具调体其它腺体的活的功能．
【解答】：解答题可排法，在心作试题，参与的皮层的级中枢主要语中枢而考是要持静，以不需②觉性语中枢和③运动性语言中的参与，排除项A、B、，而心作答试题参与高级中主是视语言中枢和书写性语言中枢，故D选项正确．
故选：D
【点评】解答选择题时要根试题特，灵活答题技巧，做到事半功．
24．016春 武进区期末）下列选项中，不属对种群数量特征的是 ）
A．我国提倡的二胎政策直接影响人口出生率
B．种群密度是种群最基本的数量特征
C．广玉兰种子散布能力差，常在母株附近形成集群
D．由于外来物种加拿大一枝黄花入侵本地物种种群死亡率较高
【考点】种群的特征．
【专题】对比分析法；种群和群落．
【分析】种群的特征包群出生率和亡、迁入率和迁出率、龄组成性别其中，群是种群基的数量征；生率和死亡率对种群数量起着定性作用；年龄组成可以预测个种群数量发展变趋势．
种群的征：1、均匀分，2、机分布3、集群分布．
【解答】解：A、我国提倡的二胎政策直接影响人口出生率，这属于种群的数量特征，A正确；
B、种群密度是种群最基本的数量特征，B正确；
C、广玉兰种子散布能力差，常在母株附近形成集群，这属于种群的空间特征，C错误；
D、由于外来物种加拿大一枝黄花入侵本地物种种群死亡率较高，这属于种群的数量特征，D正确．
故选：C．
【点评】本题查种群的数量特征和种群的间特，意考查考生的记能力理解所知识要点，把握知内在联系，成知网络结构的力；运学知识，准判断题的力属于考识记层次的．
25．关于群落演替叙述，错误是 ）
A．沙丘上发生的演替是初生演替
B．围湖造田活动对群落演替有影响
C．森林阶段动物的分层比灌木阶段的复杂
D．如果时间允许，弃耕的农田一定能形成森林
【考点】群落的演替．
【分析】群落演替是指着时间推移一个被另群落代替程．群落演替包括初演替和次生演替．
生群落的演替是群落内部素（包括种内关系种间关系等）与外界环因综用结．
类砍伐树木填湖造、捕杀物，也可以山育林、理沙、管理草原，甚可以建人工群落．人类活动往使群落演替按不同于自替的速和方向进．
【解答】解：A、在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替属于初生演替，初生演替是从没有过植被的环境或原有植被被彻底消灭了的地方开始的，A正确；
C、动物的分层现象取决于植物的分层现象，由于森林中植物分层现象复杂，因此森林阶段动物的分层比灌木阶段的复杂，C正确；
D、生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果，如果环境条件恶劣，就不能演替为森林，D错误．
B、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，因此围湖造田活动对群落演替有影响，B正确；
故选：D．
【点评】题考查了群落的关知识，考生能区分初生演替生演替的区别，并能识记相关实例，如：在沙丘火山岩、冰川上进行的于初生，弃耕的农火后的草原或林发生的演属次生演替能理解影响落演的因．
26．如所的实验中，可直接得出的结论是（ ）
A．单侧光照引起生长素（IAA）分布不均匀
B．生长素（IAA）能促进胚芽鞘下端生长
C．生长素（IAA）只能由形态学上端向下端运输
D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
【考点】生长素的产生、分布和运输情况；植物生长素的发现和作用．
【专题】实验分析题；植物激素调节．
【分析】分析题图实验知，尖芽鞘上放空琼脂块，并给侧照，胚不生长也不弯曲；去端芽鞘上放含有IAA琼脂块，并给侧光照射，胚芽生长但不弯曲．
【解答】解：A、该实验中由于胚芽鞘没有弯曲生长，因此单侧光照没有引起生长素分布不均匀，A错误；
B、该实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素，含有生长素的胚芽鞘生长，不含生长素的胚芽鞘没有生长，因此该实验能证明生长素能促进胚芽鞘下端生长，B正确；
D、由于缺乏含有胚芽鞘的尖端部分的对照实验，该实验不能直接证明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，D错误．
C、该实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素，因此不能证明生长素的极性运输方向，C错误；
故选：B．
【点评】本题考查了探究长生理作用的相关实意在考查考生分实验图解的能力和理解断能难度中．考生在解时能利用对验的原进行析定实验的自变量，由因出相实验论．
27．植物扦插繁殖时需要对枝进行去除熟叶片、保幼叶等这样可以进插枝成．其原因是（ ）
①和幼叶长速．易成nbp;&nb;&nbp;&nsp;nbsp; nbsp;&nsp芽和幼叶存较多营养物质
③和幼叶能生生长促进生根 nbsp; ④去成熟可降蒸腾．
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【考点】生长素的作用以及作用的两重性．
【分析】生长产生的部位是：幼嫩的芽、和育中子浓度生长素能进扦插枝条生根，此外生素还具有促进果实育防止落果等作用．
【解答】解芽幼叶能产生生素，生素可以促进扦插条生，①和②错、③正确；
植物扦插繁时于没形成，吸水能力比较差，需对进行去除成熟叶片，低蒸腾作用减少水的散失，④正确．
故选：D．
【点评】题考生长素的作用理，要求考识记长素的作用，明确生长素进插条生根还要求学生区新叶和老叶的作用，考纲记和理解层的考查．
28．015 姜堰市校级模拟）为了类的可持续展，须保护生物的样性下关于生物多性叙述，正的是（ ）
A．生物多样性就是指物种多样性
B．就地保护是保护生物多样性的有效措施之一
C．外来物种入侵增加了本地生物多样性
D．保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用
【考点】生物多样性保护的意义和措施．
【分析】生物多样是指在定时间和定区所有生物物种及其遗变异生系统的复性总称．它基因样、物种多样性态多性三层次保护生物样性的措施有就地保护迁地保护．
【解答】解：A、生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性，A错误；
D、保护生物多样性并非禁止对生物资源的开发利用，而是合理开发和利用，D错误．
B、生物多样性的保护包括就地保护和迁地保护，就地保护是保护生物多样性的有效措施之一，B正确；
C、外来物种入侵破坏了生态平衡，降低了本地生物多样性，C错误；
故选：B．
【点评】本题考查了物多样性的层次保护措施，考查学生识记能力试难度一般．
29．（016春 武进区期）调查昆虫卵的常用的方法是 ）
A．样方法
B．灯光诱捕法
C．标志重捕法
D．样方法或标志重捕法
【考点】估算种群密度的方法．
【分析】群具有种群密度、出生率和死亡、迁出率和率、年龄组性别比例四特征．种群在单位面或单体积中个体数就是种密度．对于活动力强活围大个体查种群度适宜用标重捕法而般植物和个体小、活动能力的物及等群度的式用的是样方法．明确知点梳理相关知根据选项描述结基础知识做出判断．
【解答】解：由于虫个小，数量较多，活动能力，所调查虫卵的群密的大小可采用的调方法是方法．
故选：A．
【点评】本题考查种密度调方法的知识，意在考查学生的识记能力和判断能运用学知识综析题解决问题能．
30．在特异免疫发挥用的主要细是（ ）
A．红细胞
B．吞噬细胞
C．淋巴细胞
D．血小板
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】免疫系统的组成：
（2）免疫细胞：吞噬细胞和淋巴细胞（T、B）；
（1）免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；
（3）免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体等．
【解答】解：A、红细胞是一种血细胞，不属于免疫细胞，A错误；
D、血小板是一种血细胞，不属于免疫细胞，D错误．
C、淋巴细胞是在特异性免疫中发挥主要作用的细胞，C正确；
B、吞噬细胞属于免疫细胞，但在特异性免疫中发挥主要作用的不是吞噬细胞，B错误；
故选：C．
【点评】本题识点考人体免疫在维持稳态中的作用要求考生记免疫系统的组成，明在异性免中发挥要作的细胞是淋细，属于考纲识层次的考．
31．如图为植物群生长的层现，对此现解确的是（ ）
A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等
C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植
D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
【考点】群落的结构特征．
【分析】落的直分层群与环境相联系的一形式；物的垂直分层主取照，外与度、湿度等也有关系根据植物对光照的需在农业上可以搭配种种，高产量．
【解答】解：A、群落的垂直分层是群落与环境相互联系的一种形式，A正确；
D、根据植物对光照的需求，在农业上可以搭配种植品种，提高产量，D正确．
C、一片田地中的玉米属于种群，没有垂直分层现象，C错误；
B、植物的垂直分层主要取决于光照，此外与温度、湿度等也有关系，B正确；
故选：ABD．
【点评】本题主要考查落的结构，在考查生理解学识，把知识间内在联系，形成知识的网络结构的能．
32．下列各组生中，种间关于竞的是（ ）
A．小麦和杂草
B．羊和草
C．瓢虫和蚜虫
D．大豆和根瘤菌
【考点】种间关系．
【专题】正推法；种群和群落．
【分析】种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系，主要包括互利共生、寄生、竞争和捕食等．
（3）竞争是指两种共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系．
（1）互利共生是指两种共居一起，彼此创造有利的生活条件，较之单独生活时更为有利，更有生活力；相互依赖，相互依存，一旦分离，双方都不能正常地生活．
（2）寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系．
（4）捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系．前者是捕食者，后者是被捕食者．
【解答】解：A、小麦和杂草属于竞争关系，A正确；
B、羊吃草，两者属于捕食关系，B错误；
D、大豆和根瘤菌两者属于互利共生关系，D错误．
C、瓢虫吃蚜虫，两者属于捕食关系，C错误；
故选：A．
【点评】本题考种间关系，要特别注意对概念的理和把握，分楚念如争”捕食”寄生”等间系的概念区别这是解这道试题的关．
33．
福寿螺于外来物种，能通种渠道蔓延扩散，啮水稻等水生植物粮食幅产，其生存境的营养结图示．以下叙述中误是（ ）
A．福寿螺属于第二营养级，它急剧增多的原因之一是缺乏天敌
B．外来入侵物种会破坏当地生态系统的生物多样性
C．图中共有4条食物链，占2个营养级的生物有蛇和植食昆虫
D．图中若每只幼螺从5g长到150g，则至少要消耗水稻725g
【考点】生态系统的结构；生态系统的功能．
【专题】模式图；生态系统；物质循环和能量流动．
【分析】试分析图中含有4条食物，水稻→植食→青蛙→蛇；稻→昆虫→虫鸟水稻→；水稻福寿螺；中蛇占据了两个同的养级，别为第三营养级和第四养级，而青只能属于第三营养．
【解答】解：A、据图分析，福寿螺属于第二营养级，它急剧增多的原因之一可能是没有捕食者，缺乏天敌，A正确；
D、图中若每只幼螺从5克长到150克，至少要消耗水稻则按最高能量的传递效率20%计算，即（150-5）÷20%=725克，D正确．
C、图中共有4条食物链，占2个营养级的生物只有蛇，C错误；
B、据题干分析，外来入侵物种会导致当地生态系统的生物多样性受到威胁和破坏，B正确；
故选：C．
【点评】题考查了态系统的结构功的有关要求能够根据食物数出食物链的数目，定不食物中同一生物所处的营养级够进行能量传递效率相关计算，于考纲理解、层的考．
34．2016春 衡阳级期末）生淋巴因子和抗体的细胞分别是 ）
A．吞噬细胞和T细胞
B．T细胞和浆细胞
C．记忆细胞和B细胞
D．白细胞和红细胞
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【专题】正推法；免疫调节．
【分析】1、免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；
免疫活性物质：抗体、淋巴因子和补体．
免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；
2、淋巴因子在体液免疫中是由T细胞分泌的，在细胞免疫中是由效应T细胞分泌的，包括干扰素和白细胞介素；抗体是由效应B细胞分泌的免疫活性物质，参与体液免疫．
【解答】解：体液疫具体过程是：多数病体经过吞噬细胞摄理，暴露这种原体的特有原将抗呈递给细胞，T细胞接受激产生巴因子在淋巴因子的作T细将原传给B细胞．
B细胞受刺激后，开始一列殖、分部分转化为浆胞，产生抗体，小部形成忆胞．抗抗原合，从而抑制病原的繁殖或对人体的附．抗抗体结，形成沉淀或细胞集团被噬细吞噬消化．记忆细胞能较时间保这原忆，再接触这种抗原时能迅速值分形成浆胞产生抗体灭抗原．
故选：B．
【点评】本题考人体疫统在维持稳态中，要求考生识记人体免疫系统的组，握液免疫细胞疫的具体程，能结合所的准确判断各选．
35．当抗原首次入机体时，下细胞中能增殖化浆细胞的（ ）
A．吞噬细胞
B．记忆细胞
C．B细胞
D．T细胞
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】体液免过程：（）应阶段：少数抗可以直刺激B胞外，大多数抗被吞噬细摄取和处理，并暴露出抗原簇；吞噬细胞抗原呈递T细胞，再由T细胞呈递给B细；（2）反应阶段：B细胞接原刺激，开始进行一系殖、分化形成记忆细和浆细；（3应段：泌抗体与相原特异结合发免效应．
【解答】解：A、吞噬细胞有吞噬、处理抗原的作用，A错误；
B、记忆细胞在二次免疫时增殖分化为浆细胞，B错误；
C、当抗原首次入侵机体时，B细胞增殖分化为浆细胞，C正确；
D、T细胞增殖分化为效应T细胞，D错误．
故选：C．
【点评】本题细胞免疫的相关识，意查学生的识记能力和判断能，运用所学知识合析的能力．
36．（26春 武进区期末）列种方法能生态系统的抵抗力稳定性 ）
A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量
B．增加该生态系统内各营养级生物的种类
C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡
D．减少该生态系统内各营养级生物的种类
【考点】生态系统的稳定性．
【分析】态系统抵抗力稳定性与生态系统的成分营养结构生态系统成分越单纯营养结构越简单，自动调节能力越小，抵抗稳性越；故生态内营养级物的种类可增加生统力性．
【解答】解：A、减少捕食者和寄生生物的数量，即减少了物种丰富度，抵抗稳定力减弱，A错误；
D、减少该生态系统内各营养级生物的种类，即减少了物种丰富度，抵抗稳定力减弱，D错误．
B、增加生态系统内各营养级生物的种类，物种丰富度，抵抗力稳定性增强，B正确；
C、使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡，不提高生态系统稳定性，C错误；
故选：B．
【点评】本考查对生态统有一定自动调节能的理解意察考生的理能力和分析能力．
37．（014 南京校级拟）在群演替过程中，物丰富最阶段是（ ）
A．苔藓阶段
B．草本阶段
C．灌木阶段
D．森林阶段
【考点】群落的演替．
【分析】群落演随着时间的推，落被另一群落代替的过程．初生演替的过是裸岩段→地衣段苔阶段→草本植物阶→灌木段→森林阶段．
【解答】：生替的程为阶段→地衣阶段→苔阶草本物阶段→灌阶段→森林阶段（顶级群落，着演替的行物种丰富增加，营养构复杂，稳增加因此物种丰富度最是森阶段．
故选：D．
【点评】本题考落演替的程，相对简单，学生作答一般出．
38．果支配左腿的传经及中枢整而传出经受损，那该左腿会（ ）
A．能运动，针刺有感觉
B．不能运动，针刺有感觉
C．能运动，针刺无感觉
D．不能运动，针刺无感觉
【考点】神经冲动的产生和传导．
【专题】稳态与环境．
【分析】神经调节本方式是反射，射的构基是射弧反弧由感受、传神经、神经中枢、传出神经和效应器组成．反射须反射的结构完整．
【解答】：支配左腿的神经及中枢完整，而出神损兴奋传经中枢的通路正常所针刺会感觉但出神经受损效应器不能信号，所以不能运动．
故选：B．
【点评】本题主要反射与反弧的相知识，意在强化学生对反射反射弧的相知的记理解与运．
39．（22秋 扬州期末）如图表示生长素浓度植物根、和茎生长影响，下列述误的是（）
A．根、芽、茎3种器官对生长素反应的敏感程度不同
B．c点对应的生长素浓度促进茎的生长，抑制芽的生长
C．e点对应的生长素浓度抑制茎的生长
D．a、b、d点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
【考点】生长素的作用以及作用的两重性．
【分析】生长素理作用具有性，即度促生长，高浓度抑制生长．长素的双重作用与度器官有关，根敏感，芽比理关识点，根据选描述结合础知识做出判断．
【解答】解：A、促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度各不相同，说明这3种器官对生长素反应的敏感程度不同，A正确；
B、c点对应的生长素浓度对茎和芽的生长都起促进作用，B错误；
C、e点对应的生长素浓度抑制茎的生长，C正确；
D、a、b、d点分别曲线的最高点，对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查浓度对植根、芽茎影响，意在考查学具备验证简生物学事实的能力，并能对实验现象和结进释、分析和．
40．在生态系统的物质中，元素从机环进生物群落的途径要是（ ）
A．化石燃料的燃烧
B．分解者的分解作用
C．生产者、消费者的呼吸作用
D．生产者的光合作用
【考点】生态系统的功能．
【分析】碳元素从无环进入生物群的途径有生产者的光合用或某些生物的化合成，生物群返到环境的途径要有生产者、消费者呼作用分解者的解作以化石燃料的烧．
【解答】解：碳元素从机境生物群的途径主要生产的光合作用，他选项为元从物群落返回到无环境的途径．
故选：D．
【点评】本查碳循的知识，难中等，理解循环的过程是题的关键．
41．为生态系能量流动过程模式图，列叙述误的是（ ）
A．草食动物属于初级消费者
B．能量的最终来源是太阳能
C．能量传递是遂级递减的
D．碳以CO2的形式在群落间循环
【考点】生态系统的功能．
【专题】模式图；物质循环和能量流动．
【分析】1、分析题图：图示表示某生系的能流动过．输入统量的最终来源太光能其中生产是生态系统能量流动的起点；由此形成的食链：生产者→植食动物→性动物．
2、某一营养（高营级除外能量的向：身呼吸消被分解者用流向下一个营养级．此答题
【解答】解：A、草食动物属于初级消费者，A正确；
B、能量的最终来源是太阳能，B正确；
C、能量传递是遂级递减的，C正确；
D、碳以CO2的形式在生物群落与无机环境间循环，D错误．
故选：D．
【点评】本结合某生态系统能量过程图解，考查生态系统的，重点考查生态系的能量流动，求考生记态系统能量输入、传转化和散的过程及能量流特点能结合所的准确判断项．
42．（26春 武进区期末）下列于群落的叙述正确的（ ）
A．植物群落垂直分层现象与光照有关
B．动物群落垂直分层现象与食物和栖息空间有关
C．植物群落水平分布现象与地形的变化、土壤湿度有关
D．动物群落水平分布一般都是均匀的
【考点】群落的结构特征．
【专题】归纳推理；种群和群落．
【分析】群落的结构类：
垂直结构
水平结构
现象
分层现象
镶嵌分布
决定因素
植物分层：阳光
动物分：栖空间和食物条件
地形变、土湿度、碱度差异、光度不同、物自身生特不同以及人与物的影响．
【解答】解：A、光照强弱决定着植物群落垂直分层现象，A正确；
B、植物为动物提供了栖息空间和食物条件，因此动物群落垂直分层现象与食物和栖息空间有关，B正确；
D、植物为动物提供了栖息空间和食物条件，因此植物的镶嵌分布决定着动物的分布情况，D错误．
C、植物群落了水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度差异、光照强度不同等有关，C正确；
故选：D．
【点评】题考查了群落结构的相关知识，要考生识记垂直构和水平结构的和原，并且能够分植和动的定，要求考生具有一定的记能力理能力．
43．
（214春珠海期末）如所示甲、乙分用不透光的锡套在燕芽鞘的不同位，丙、、、则分用不透水的母插芽鞘不同部位，从不同向照光，培养段时间后，胚芽鞘的生情况是（ ）
A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长
C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长
【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．
【分析】长素合成位和感光位都在胚芽鞘端，生长的作部位和胚芽鞘向光曲的部位都是胚尖端面一段单光照可以使生长素由向一侧背光一侧输，使背侧多，生快，光侧生素少，长慢．
【解答】解：甲中，胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到单侧光照射，因此生长素分布均匀，甲直立生长；
乙中，尖端接收到单侧光照射，导致生长素分布不均匀，因此乙向光弯曲生长；
丙中，由于生长素不能透过云母片，且云母片竖直插入尖端，导致两侧生长素浓度均匀，因此丙直立生长；
丁中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，导致尖端产生的生长素不能运输到下面，所以丁不能生长；
戊中，云母片没有完全插入尖端以下，导致左边生长素浓度高，右边没有生长素，所以戊向右弯曲生长．
故选：D．
【点评】本题考生长素的探究历程生长素的生、运输和部位，答本题的关键是方法：（1）判断胚生长，关键是看有生长素的来源且生长素能运到作用部；2断胚芽是弯，关键是看长素分是否匀．
44．在生态系统中二氧化碳到大气中的过程（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．异化作用
【考点】生态系统的功能．
【分析】有关“碳循环”，考生可以从以下一方面把握：
2、碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有机物；
5、碳循环过程为：无机环境
光合作用、化能合成作用
呼吸作用、微生物的分解作用、燃烧
生物群落．
4、碳在生物群落内部是以含碳有机物的形式流动；
6、温室效应：（1）产生的原因主要是：化学染料的燃烧；植被面积减少等；
3、碳在生物群落和无机环境之间的主要以二氧化碳的形式循环；
（2）缓解温室效应的措施：减少CO2的释放，主要是减少化石燃料的作用，开发新能源（如太阳能、风能、核能等）替代化石能源；增加CO2的吸收量，主要是保护好森林和草原，大力提供植树造林．
【解答】解：A、光合作用需要从大气中吸收二氧化碳，A错误；
B、呼吸作用能将二氧化碳释放到大气中，B正确；
D、呼吸作用是异化作用的重要类型，可将二氧化碳释放到大气中，D正确．
C、蒸腾作用能将水释放到大气中，C错误；
故选：BD．
【点评】本考查生态系的功能重点查碳循环的相关知求考生识记循环的具过程能念及题干求出准确的判断．
45．食物网具的特征是（ ）
A．每一种生物都被多种生物捕食
B．有很多互有联系的食物链
C．每一种动物可以吃多种植物
D．每一种生物都只位于一条食物链上
【考点】生态系统的结构．
【分析】食物网是指在生态统中，各种食物相互，互联，成的错复杂的结构．在生态系中生物间错杂网状食关系．实际多动物食不是单一的，因物链之间又可以相互相联，构成杂网状关系．
【解答】解：A、一种生物可能被多种生物捕食，也可能捕食多种生物，A错误；
D、一种生物可能被多种生物捕食，也可能捕食多种生物，所以一种生物可能位于多条食物链上，D错误．
B、有很多互有联系的食物链食物网是多条食物链因食物关系而形成的网状关系，即是由有很多互有联系的食物链组成的，B正确；
C、大多数植食性动物可以吃多种植物，C错误；
故选：B．
【点评】本题要考查物网的，在强化学生对食物链和食物的识、理解与用．
46．2013 沈阳模拟）园林工为灌木围成的绿篱长得茂整，要对绿篱定修剪，其的是（ ）
A．抑制侧芽的生长
B．抑制其开花结果
C．抑制向光性
D．促进侧芽生长
【考点】植物激素的作用．
【分析】端优势是植物顶芽优先生长，而侧芽的生长制的现顶优势产生的原因是芽生生长素向输，量积累芽，使侧生长抑．打顶摘心措施能使侧芽的长素低，促进侧芽生长，而打破顶优势．
【解答】解：生长素作用具两重性，低浓度促生长，而高浓度制生长．顶芽能产生素，且向下输大积累在侧芽处，使侧芽处的生素浓高，芽生，因此园工人为使灌围成的篱长密齐，要对绿期剪，目的是破端势，促进侧芽生．
故选：D．
【点评】本题考生作及两重性端优势象及应用，重点考查顶势的关知识，要求考生理解生长素用有两性的特点，能理论联系实际，释然界的顶端优现象，应用于产．
47．胃门处的门杆菌胃溃疡的主因素；我国宁入狐狸治害；为了提高蜂蜜质量和产而引的西方蜜对中国本土蜜蜂严重挤，使和大兴安岭几种蜜蜂继灭绝请分析幽门螺旋杆与与鼠、方蜜蜂与本土蜜的生态学关系分别是（ ）
A．寄生、捕食、竞争
B．捕食、竞争、种内斗争
C．共生、竞争、种内斗争
D．寄生、捕食、种内斗争
【考点】种间关系．
【分析】竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等．
捕食：一种生物以另一种生物为食．
寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活．
互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．
【解答】：幽门螺杆菌生人胃幽门处狐狸防鼠害说明它们是关系，西方蜜对中国本土蜜造成严重挤它们竞争关系．
故选：A．
【点评】本题考间关系在考查学生分析问题和解问的能力，难度大．
48．（216春娄底校级期末）调查得知某流生态统的营共有4个营级a、b、c、d表）．定，一年中流经这4个营级的能量分别，该生系中级消费是（ ）
营养级
能量（Jm-2）
a
141.0×105
b
15.1×105
c
0.8×105
d
871.27×05
A．a
B．b
C．c
D．d
【考点】生态系统的结构；生态系统的功能．
【分析】能量流动的特点
1、单流动：指量只能从前一营级流向一营，而能反向流动原因：①食物链中各养级的顺序是不可转的这是长然选择的果②各营级能量大部以呼作用产生热能式散这些量是生物无法利用．
2、逐递减：指输入到个营级的能量不能百分百一营养级，能量在沿食物流动程中逐级减少的．传营级能大约有10%～20%递到下一个营养级．原因：①各营养级的生物都呼吸耗了大部能量；各营养级有一部生物下营养级用，如枯枝败．
【解答】解：能量流动的特点是单流动、逐递减，且能量传效率是1%～2，因表中为产者，a为初消费，b为次消者，c为三级费．
故选：A．
【点评】本题合图表，考生态系统的功能，求考生掌握态系统中能流动的过及点，掌握能量递率及相关计算结合表数据作出确的判，属于考纲识和层次的考查．
49．S”线和“J”型曲线是反映种增长的数学模型，列属“S”形成条件的是（ ）
A．食物（养料）充足
B．没有敌害
C．没有竞争
D．资源、空间有限
【考点】种群数量的变化曲线．
【分析】“J”型曲线：数增长数，描述在食物充，限空，无天敌理想件下生物无的情况．
”型线：是受限制的指数增长函，述食物、空都有限，有敌捕的真实生数量增长情，存环境纳的最大值．
【解答】：当食物（料）充足、敌害等理想中，种群数量的增长呈“J”线；自然界的源和总有的，当种密度增时，种内竞争就会加剧，以种群为食的动物的数量也会增加使群的生率低，死率增，有时会稳一定平，形成“”型长曲线．
故选：D．
【点评】本题考查种群数量长的相关知识，考学的分析问和解决的能力，属于易题．
50．在塘，第一次捕鱼106条，做上记后放回，第二次捕获鲫鱼 1&sp;条，中有标记2则池塘共约有鱼（ ）
A．190条
B．290条
C．400条
D．386条
【考点】估算种群密度的方法．
【专题】种群数量的计算；种群和群落．
【分析】标志捕法是在调查种群的生境一部个体将些个体进行标后再放回原来的境，经过一定期限后进行捕，据重捕中标志的体占捕数的比例来计该种群的量该地段群中个体，其中标总为M，重捕总为n重捕中被标的个为m，则：M=n：m．
【解答】解：标志重法算公式：种群中体数：标总数=重捕数：重捕被标志个体，即N：16=1：25，N386条．
故选：D．
【点评】本题考查标志捕法的算方法关键是掌握例计算方法，意在考学分析题和计算能力，属于题．
二、非选择题（每空1分，共25分）
51．
2016春 武区期末）如图为突触亚微结示图请据图作答：
（1）突触由③突触前膜、④突触间隙、⑤突触后膜构成．
（2）神经冲动到①时突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放化学物质即神经递质，扩撒通过突间隙，并与上的受体合，引一次新的神经冲动这样兴奋从个神元通突传递到另一个神经元．
【考点】突触的结构．
【专题】模式图；神经调节与体液调节．
【分析】图分，①表示线粒，②表示突末梢表突小泡，④表示突前膜，表示突触间隙⑥表示突触膜．
【解答】解：（1）突触是由③突触前膜，④突触间隙和⑤突触后膜构成的．
（2）突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜的兴奋或抑制．
（1）突触前膜
突触间隙
突触后膜
故答案为：
（2）突触小泡
神经递质
受体
【点评】本题突触结构和功能相关知，意在考查学生的识能和判断能力，运用所知识综合分析问和决题对于突触结构奋在突触间传递的过程理解握本题查的重点．
52．根据你对人体内环境与稳态的认识，仔细研究以下概念图：
（1）组成我们躯体的绝大多数细胞都没有和外界环境直接接触，它们直接生活的环境是③（填序号）．通过这个媒介完成的物质交换，包括氧气和杨了得补充和②二氧化碳、代谢废物．
（2）人体内含有大量的液体，分布于细胞外的液体，除了淋巴和组织液，还有血浆，它与淋巴和组织液在组成成分上相比，最主要的区别是蛋白质的含量较高．
（3）内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，目前普遍认为，神经-体液-免疫调解网络是机体维持稳态的主要调节机制，内环境的稳态有三个衡量指标：酸碱度、⑤温度、渗透压．
【考点】内环境的理化特性；内环境的组成．
【专题】概念图；内环境与稳态．
【分析】1、内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成．
2、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH，其中人体血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关．
3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境的稳态的调节机制是：神经-体液-免疫调节网络．
4、据图分析：①是血浆，②是二氧化碳、代谢废物，③是内环境，④是组织细胞，⑤是渗透压，⑥是温度．
【解答】解：（1）人体细胞直接生活的环境是内环境③．细胞外液即内环境，是人体细胞直接生活的环境．内环境是组织细胞与外界环境进行物质交换的媒介，通过内环境组织细胞得到了包括氧气和营养物质的补充及运出二氧化碳和代谢废物．
（2）内环境包括血浆、淋巴和组织液．血浆与与淋巴和组织液在组成成分上相比，最主要的区别是含有较多的蛋白质．
（1）③二氧化碳、代谢废物
（2）血浆
蛋白质的含量较高
（3）内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络．内环境稳态的指标主要包括酸碱度、温度和渗透压等．
（3）神经-体液-免疫
温度
【点评】本题考内环境组成、内环境理化性质、内境态，要考生识记内环境的组成掌握内环境的化性质内环态的概调节机制．
53．如图是生态系统碳循环过程示意图，其中A、B、C、D组成生物群落．请据图分析回答：
（2）图中属于生产者的是C，A与B的关系称为捕食．
（4）生态系统中的碳循环过程始终伴随着能量流动．
（1）碳元素从C中进入B是以有机物（化合物）的形式；碳元素从生物群落经①②③⑤回到大气中主要以呼吸作用的形式．
（5）人类大量燃烧煤和石油，向大气中大量释放二氧化碳，从而引起温室效应．
【考点】物质循环和能量流动的基本规律及其应用．
【专题】模式图；物质循环和能量流动．
【分析】据图分析中A示次级消费者B表示初级消费者，C表示产者，D表分解者；①②③表示生物落的呼吸，④示用，示捕食，⑦表示燃．
【解答】解：（1）碳循环中，碳元素在生物群落和无机环境之间是以二氧化碳的形式进行循环的，碳元素从C中进入B是以含碳有机物的形式流动，进入无机环境的途径是通过生物群落①②③⑤的呼吸作用实现的．
（4）生态系统中的碳循环过程始终伴随着能量流动，物质循环是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力．
（4）能量
（1）有机物
呼吸作用
故答案为：
（5）大量使用化石燃料是造成温室效应的主要原因．
（2）C
B、A
（2）据图分析，C表示生产者，A表示次级消费者，B表示初级消费者，则A与B的关系称为捕食．
（5）温室
【点评】本题主要考生态系统碳循环和能量，键是要求生清态系统成分在碳循环和能量动的地位和作．
54．在农药生产中单子叶作物的农田中常常会出现一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产．在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草．如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：
（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有两重性，即一般来说低（填“高”或“低”）浓度促进生长，高（填“高”或“低”）浓度抑制生长．
（2）在实验中使用的生长素类似物的浓度最好在图中的D（填字母）．
（3）如果图中的两条曲线分别表示的是同一植物的根和茎与生长素类似物的关系，则在一般情况下，表示根的曲线是①，表示茎的曲线是②．
【考点】生长素的作用以及作用的两重性．
【专题】图像坐标类简答题；植物激素调节．
【分析】生长素的作用具有两重性即低起促进作，高浓度起抑制作；不同植物对生长素敏感性不般情况下，双子植物比单子叶植对生长素敏感；不器官生素的敏不同芽、茎对生素感依次降低不同细胞对生素的敏不同，一下，成熟的细对生长素不感，幼嫩的细胞对生素较感．
【解答】解：（1）生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用．
（2）D
（2）图中曲线①在浓度低时促进作用明显，而曲线②在浓度高时促进作用明显，所以代表单子叶作物的是曲线②，代表双子叶杂草的是曲线①．由于生长素类似物的浓度为D时，对单子叶作物的促进作用明显，但对双子叶杂草却起抑制作用．
（3）根对生长素浓度比茎敏感，故在一般情况下，表示根的曲线是①，表示茎的曲线是②．
故答案为：
（3）①②
【点评】本查生生作及农业生产上的，意在考查学生识图能力和判断能力，运用学知识综合分问题解决问的能力．生长及类似物具有两重性即促进生长，度抑制生，不同的组织器物生长素敏感程度不同．
一、选择题（每题只有一个正确选项，每题1.5分，共75分）
1．红细胞、心肌细胞所处的内环境分别是（ ）
A．血浆、血浆
B．血液、体液
C．血浆、组织液
D．血液、细胞外液
2．血浆中的水来自（ ）
A．组织液
B．组织液、消化道
C．淋巴、组织液
D．消化道、组织液、淋巴
3．下面不能构成人体内环境的是（ ）
A．体液
B．细胞内液
C．血浆、淋巴、组织液
D．细胞外液
4．下列物质中被称之为生长素的是（ ）
A．吲哚乙酸
B．萘乙酸
C．2，4-D
D．乙烯
5．如图是反射弧结构模式图，对图中各结构的判断，错误的是（ ）
A．a是效应器
B．c是突触
C．d是神经中枢
D．e是传出神经
6．在盛有猕猴桃的袋子里放几个成熟的苹果，能促进较硬的猕猴桃很快成熟变软，这期间起重要作用的激素是（ ）
A．乙烯
B．赤霉素
C．生长素
D．脱落酸
7．下列关于生物多样性价值的实例中，属于间接价值的是（ ）
A．森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能
B．校园中的紫叶桃、红叶李等植物具有观赏价值
C．鲁班通过观察植物叶片的叶缘得到启示，研制出木工用的锯
D．蝉蜕是一种动物性药材
8．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，下列有关叙述正确的是（ ）
A．内环境是细胞内液和细胞外液组成的
B．外界环境的变化一定会破坏内环境的稳态
C．正常情况下，内环境的各项理化性质是稳定不变的
D．内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介
9．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（ ）
A．与靶细胞亲密接触，使靶细胞裂解死亡
B．与抗原结合使其失去活性
C．直接吞噬靶细胞将其分解
D．将抗原呈递给B淋巴细胞
10．放在阳台上的盆栽植物，一段时间后会向着窗外生长，与这种现象有关的激素主要是（ ）
A．生长素
B．生长激素
C．赤霉素
D．脱落酸
11．下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是（ ）
A．胰岛细胞产生的激素均能升高血糖浓度
B．葡萄糖的氧化分解发生障碍可导致血糖升高
C．糖尿病主要是胰岛素分泌过多引起的
D．糖尿病是由于摄入过量的糖所引起的
12．如图表示免疫反应过程，其中①-⑦表示相关物质或细胞，下列有关叙述不正确的是（ ）
A．细胞⑦能特异性地识别靶细胞
B．③、⑦的功能各不相同，原因是发生了细胞分化
C．二次免疫时，可由④增殖分化而来
D．②能与相应的抗原发生特异性结合
13．下列各项中不属于激素调节特点的是（ ）
A．微量和高效
B．通过体液运输
C．作用时间短暂
D．作用于靶器官、靶细胞
14．在无锡的太湖中，经生物资源调查发现，湖水中生活着鱼类、虾类、蟹类和各种水生植物及藻类，其中银鱼生活的特别良好，下面属于种群的是（ ）
A．全部鱼类
B．全部银鱼
C．全部虾类
D．全部水生藻类
15．用生态学原理解释下列现象的叙述，错误的是（ ）
A．“一山不容二虎”--能量流动中能量逐级递减原理
B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”--非生物因素中温度对生物的影响
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”--生态系统的营养结构
D．“千里之堤，溃于蚁穴”--环境对生物的影响以及生物对环境的适应
16．如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪个点不能表现出生长素促进生长的生理效应（ ）
A．a
B．b
C．c
D．d
17．人体剧烈运动后，血浆的pH会略微下降，这是因为（ ）
A．血浆中的水分减少了
B．血浆中的酒精增多了
C．血浆中的乳酸增多了
D．血浆中的K+减少了
18．李科同学经常由于学习紧张不吃早餐，下列有关他上午第四节课时体内血糖调节的叙述，正确的是（ ）
A．肌糖原合成量增加
B．胰岛A细胞分泌胰高血糖素降低
C．胰岛素分泌增加
D．胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖
19．完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（ ）
A．脊髓、大脑、大脑
B．脑干、脊髓、大脑
C．大脑、脊髓、大脑
D．脊髓、脊髓、脑干
20．土地荒漠化是全球性生态环境问题．导致土地荒漠化的主要原因是（ ）
A．温室效应
B．植被的破坏
C．酸雨
D．臭氧层破坏
21．雌蚕蛾释放的性外激素，当蜜蜂发现蜜源时，就用舞蹈动作来表示．这两种信息依次是（ ）
A．化学信息，行为信息
B．行为信息，物理信息
C．物理信息，行为信息
D．化学信息，物理信息
22．如图表示某种群增长的“S”型曲线，下列对此曲线应用的说法，正确的是（ ）
A．在t2时种群的增长速率最大
B．灭鼠时应该将种群数量控制在K/2
C．捕鱼时应该将种群数量控制在b点
D．灭鼠要与降低环境容纳量相结合
23．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（ ）
①下丘脑
②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）
③大脑皮层S区（运动性语言中枢）
④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）
⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）
A．①③
B．②③
C．②④
D．④⑤
24．下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（ ）
A．我国提倡的二胎政策直接影响人口出生率
B．种群密度是种群最基本的数量特征
C．广玉兰种子散布能力差，常在母株附近形成集群
D．由于外来物种加拿大一枝黄花入侵本地物种种群死亡率较高
25．关于群落演替的叙述，错误的是（ ）
A．沙丘上发生的演替是初生演替
B．围湖造田活动对群落演替有影响
C．森林阶段动物的分层比灌木阶段的复杂
D．如果时间允许，弃耕的农田一定能形成森林
26．从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是（ ）
A．单侧光照引起生长素（IAA）分布不均匀
B．生长素（IAA）能促进胚芽鞘下端生长
C．生长素（IAA）只能由形态学上端向下端运输
D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
27．植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活．其原因是（ ）
①芽和幼叶生长迅速．容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质
③芽和幼叶能产生生长素，促进生根 ④去除成熟叶片可降低蒸腾作用．
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
28．为了人类的可持续发展，必须保护生物的多样性．下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（ ）
A．生物多样性就是指物种多样性
B．就地保护是保护生物多样性的有效措施之一
C．外来物种入侵增加了本地生物多样性
D．保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用
29．调查昆虫卵的密度常用的方法是（ ）
A．样方法
B．灯光诱捕法
C．标志重捕法
D．样方法或标志重捕法
30．在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是（ ）
A．红细胞
B．吞噬细胞
C．淋巴细胞
D．血小板
31．如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释正确的是（ ）
A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等
C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植
D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
32．下列各组生物中，种间关系属于竞争的是（ ）
A．小麦和杂草
B．羊和草
C．瓢虫和蚜虫
D．大豆和根瘤菌
33．福寿螺属于外来物种，能通过各种渠道蔓延扩散，并啮食水稻等水生植物，造成粮食大幅减产，其生存环境的营养结构如图所示．以下叙述中错误的是（ ）
A．福寿螺属于第二营养级，它急剧增多的原因之一是缺乏天敌
B．外来入侵物种会破坏当地生态系统的生物多样性
C．图中共有4条食物链，占2个营养级的生物有蛇和植食昆虫
D．图中若每只幼螺从5g长到150g，则至少要消耗水稻725g
34．能产生淋巴因子和抗体的细胞分别是（ ）
A．吞噬细胞和T细胞
B．T细胞和浆细胞
C．记忆细胞和B细胞
D．白细胞和红细胞
35．当抗原首次入侵机体时，下列细胞中能增殖分化为浆细胞的是（ ）
A．吞噬细胞
B．记忆细胞
C．B细胞
D．T细胞
36．下列哪种方法能增加生态系统的抵抗力稳定性（ ）
A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量
B．增加该生态系统内各营养级生物的种类
C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡
D．减少该生态系统内各营养级生物的种类
37．在群落演替过程中，物种丰富度最高的阶段是（ ）
A．苔藓阶段
B．草本阶段
C．灌木阶段
D．森林阶段
38．如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会（ ）
A．能运动，针刺有感觉
B．不能运动，针刺有感觉
C．能运动，针刺无感觉
D．不能运动，针刺无感觉
39．如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，下列叙述错误的是（ ）
A．根、芽、茎3种器官对生长素反应的敏感程度不同
B．c点对应的生长素浓度促进茎的生长，抑制芽的生长
C．e点对应的生长素浓度抑制茎的生长
D．a、b、d点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
40．在生态系统的物质循环中，碳元素从无机环境进入生物群落的途径主要是（ ）
A．化石燃料的燃烧
B．分解者的分解作用
C．生产者、消费者的呼吸作用
D．生产者的光合作用
41．下面为生态系统能量流动过程模式图，下列叙述错误的是（ ）
A．草食动物属于初级消费者
B．能量的最终来源是太阳能
C．能量传递是遂级递减的
D．碳以CO2的形式在群落间循环
42．下列关于群落的叙述不正确的是（ ）
A．植物群落垂直分层现象与光照有关
B．动物群落垂直分层现象与食物和栖息空间有关
C．植物群落水平分布现象与地形的变化、土壤湿度有关
D．动物群落水平分布一般都是均匀的
43．如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）
A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长
C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长
44．在生态系统中，将二氧化碳释放到大气中的过程是（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．异化作用
45．食物网具有的特征是（ ）
A．每一种生物都被多种生物捕食
B．有很多互有联系的食物链
C．每一种动物可以吃多种植物
D．每一种生物都只位于一条食物链上
46．园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，要对绿篱定期修剪，其目的是（ ）
A．抑制侧芽的生长
B．抑制其开花结果
C．抑制向光性
D．促进侧芽生长
47．胃幽门处的幽门螺旋杆菌是诱发胃溃疡的主要因素；我国宁夏引入狐狸以防治鼠害；为了提高蜂蜜质量和产量而引进的西方蜜蜂对中国本土蜜蜂造成严重排挤，使新疆和大兴安岭几种蜜蜂相继灭绝．请分析幽门螺旋杆菌与人、狐狸与鼠、西方蜜蜂与本土蜜蜂的生态学关系分别是（ ）
A．寄生、捕食、竞争
B．捕食、竞争、种内斗争
C．共生、竞争、种内斗争
D．寄生、捕食、种内斗争
48．调查得知某河流生态系统的营养结构共有4个营养级（以a、b、c、d表示）．经测定，一年中流经这4个营养级的能量分别为，该生态系统中初级消费者是（ ）
营养级
能量（J﹒m-2）
a
141.10×105
b
15.91×105
c
0.88×105
d
871.27×105
A．a
B．b
C．c
D．d
49．“S”型曲线和“J”型曲线是反映种群增长的数学模型，下列属于“S”型曲线形成条件的是（ ）
A．食物（养料）充足
B．没有敌害
C．没有竞争
D．资源、空间有限
50．在某池塘中，第一次捕获草鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼 91 条，其中有标记的25条．则该池塘中共约有草鱼（ ）
A．190条
B．290条
C．400条
D．386条
二、非选择题（每空1分，共25分）
51．如图为突触亚显微结构示意图，请据图作答：
（1）突触是由③_________、④_________、⑤_________构成．
（2）当神经冲动传到①时，突触前膜内的_________受到刺激，就会释放出一种化学物质即_________，扩撒通过突触间隙，并与⑥上的_________结合，引起一次新的神经冲动，这样兴奋就从一个神经元通过突触传递到另一个神经元．
52．根据你对人体内环境与稳态的认识，仔细研究以下概念图：
（1）组成我们躯体的绝大多数细胞都没有和外界环境直接接触，它们直接生活的环境是_________（填序号）．通过这个媒介完成的物质交换，包括氧气和杨了得补充和②_________．
（2）人体内含有大量的液体，分布于细胞外的液体，除了淋巴和组织液，还有_________，它与淋巴和组织液在组成成分上相比，最主要的区别是_________．
（3）内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，目前普遍认为，_________调解网络是机体维持稳态的主要调节机制，内环境的稳态有三个衡量指标：酸碱度、⑤_________、渗透压．
53．如图是生态系统碳循环过程示意图，其中A、B、C、D组成生物群落．请据图分析回答：
（1）碳元素从C中进入B是以_________（化合物）的形式；碳元素从生物群落经①②③⑤回到大气中主要以_________的形式．
（2）图中属于生产者的是_________，A与B的关系称为_________．
（3）在能量流动过程中，能量从B到A的传递效率大约为_________．
（4）生态系统中的碳循环过程始终伴随着_________流动．
（5）人类大量燃烧煤和石油，向大气中大量释放二氧化碳，从而引起_________效应．
54．在农药生产中单子叶作物的农田中常常会出现一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产．在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草．如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：
（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有_________性，即一般来说_________（填“高”或“低”）浓度促进生长，_________（填“高”或“低”）浓度抑制生长．
（2）在实验中使用的生长素类似物的浓度最好在图中的_________（填字母）．
（3）如果图中的两条曲线分别表示的是同一植物的根和茎与生长素类似物的关系，则在一般情况下，表示根的曲线是_________，表示茎的曲线是_________．
2015-2016学年江苏省常州市武进区前黄高中高一（下）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题只有一个正确选项，每题1.5分，共75分）0
1．（216 武进区期末）红胞、心肌细所处的境分别是（ ）
A．血浆、血浆
B．血液、体液
C．血浆、组织液
D．血液、细胞外液
【考点】内环境的组成．
【专题】正推法；内环境与稳态．
【分析】环境主要由血、巴和组织液组成，中是血细胞（细、白胞和小）直接生存环；淋巴是淋巴细胞和噬直接生存的环境；液组织细胞直接生存的环．据此答．
【解答】：（1红胞血细胞，其直接生存的内环境血浆；
（）心胞属于织细胞，其直接生存的境是组织液．
故选：C．
【点评】本题知识点简单，考查内环的要求考生明确红细胞是血胞肌细属于组织胞；其次求考生识内环境的组成，能根据要求选出正的答．
2．（216春银川校级期血中的水来自（ ）
A．组织液
B．组织液、消化道
C．淋巴、组织液
D．消化道、组织液、淋巴
【考点】内环境的组成．
【分析】细胞在体内接处的环境即细胞外液，称之为内环境环境是细胞直接进行新代谢的场所胞直接活环境细胞液主括、组液和巴．血浆可以和组织互透，组织液的一分形淋巴，淋巴最回流到中．
【解答】解：A、血浆可以和组织液相互渗透，因此血浆中的水可以来自组织液，但是这只是一方面，不全面，A错误；
B、消化道的水分可以经过吸收而进入血浆中，因此，血浆中的水可以来自消化道，但这也只是一方面，不全面，B错误；
D、由A、B、C的分析可知，血浆中的水可以来自组织液、消化道和淋巴，D正确．
C、由于淋巴可以回流到血浆中去，因此血浆中的水可以来自淋巴，同样这也是一方面，不全面，C错误；
故选：D．
【点评】本题考内环境的相关知识，意在考查学生理解识的要点把间的内在联的能力．
3．面不能构成人体内的是（ ）
A．体液
B．细胞内液
C．血浆、淋巴、组织液
D．细胞外液
【考点】内环境的组成．
【分析】内环境是由细外液构成的体环境主要包血浆、织液淋巴．
【解答】解：A、体液是体内液体的总称，包括细胞内液和细胞外液，其中细胞外液就是内环境，A正确；
B、内环境是指细胞外液构成的液体环境，B错误；
C、内环境主要包括血浆、淋巴和组织液，C正确；
D、细胞外液就是内环境，D正确．
故选：B．
【点评】主要考查内境构成，意在强化学生dne内环境的相关知识的识、理解与运用．一基础目．
4．下列物质中被为生长素的是（ ）
A．吲哚乙酸
B．萘乙酸
C．2，4-D
D．乙烯
【考点】植物生长素的发现和作用．
【分析】1、植物素包括长素细胞裂素、赤霉素、脱落酸乙其中长的化学本质是吲哚酸．
2生长素类似物包括萘乙、2，4-吲丁酸等．
【解答】解：A、生长素的化学本质是吲哚乙酸，A正确；
B、萘乙酸是一种生长素类似物，不是生长素，B错误；
C、2，4-D是一种生长素类似物，不是生长素，C错误；
D、乙烯和生长素是两种不同的植物激素，D错误．
故选：A．
【点评】题比较基础查植物激素相关知识，要求识记植物素的种及其功；识记生素的化及其长素类似物的实例，根据题干要求做出确的断．
5．（014 南京级模拟）如图是反射弧结模式图，图中结构的判断错误的是 ）
A．a是效应器
B．c是突触
C．d是神经中枢
D．e是传出神经
【考点】反射弧各部分组成及功能．
【分析】根据题图分可知图中、b、c、de、分别受器、传入神经、突、中枢、出神经效应器．明确知识，理关知，分析题图，根据选项描述结合基础知识出判断．
【解答】解：A、与a相连的b上有神经节，是传入神经，所以a是感受器，由传入神经末梢组成，能接受刺激产生兴奋，A错误；
D、e是传出神经，能把神经中枢产生的神经冲动传给效应器，D正确．
C、d是神经中枢，是接受传入神经传来的信号后，产生神经冲动并传给传出神经，C正确；
B、c是突触，是神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位，B正确；
故选：A．
【点评】本题考射结构的相关知识，意考学生识图能力断能力用所学知识综合析问题解决问题的能力．
6．盛猴桃的袋放几个成熟苹果，能促进较硬的猕猴很成熟变软，这期间起重要作用素是（ ）
A．乙烯
B．赤霉素
C．生长素
D．脱落酸
【考点】植物激素的作用．
【分析】乙烯的要合成是成熟的果实赤霉的成部位主是未熟子跟和幼芽；生长素主要的部位是嫩的芽、叶和中的子；脱落酸主由根冠和萎蔫的叶片合成．
【解答】解：A、成熟的水果会释放乙烯，乙烯能促进果实成熟，A正确；
B、赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼跟和幼芽，成熟的苹果不合成，B错误；
C、生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，C错误；
D、脱落酸主要由根冠和萎蔫的叶片合成，D错误．
故选：A．
【点评】本题主要考查各植物激的成部位相关知识，查学生的识记能．
7．下关于生物多样价的实例，属于间接价是（ ）
A．森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能
B．校园中的紫叶桃、红叶李等植物具有观赏价值
C．鲁班通过观察植物叶片的叶缘得到启示，研制出木工用的锯
D．蝉蜕是一种动物性药材
【考点】生物多样性保护的意义和措施．
【专题】正推法；生态环境．
【分析】物多样性的接价值是类有用、药用工业原料等用义的，以游观赏、科学研究文学艺术作等非实用意价值．生物多样的价值指对生态统起重要调节作用的，如森林草地水土的保持作用，湿在蓄洪防、气方面的用．潜在价值是指目前尚未发现的使用．
【解答】解：A、森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能属于间接价值，A正确；
C、鲁班通过观察植物叶片的叶缘得到启示，研制出木工用的锯属于直接价值，C错误；
B、校园中的紫叶桃、红叶李等植物具有观赏价值属于直接价值，B错误；
D、药用价值属于直接价值，D错误．
故选：A．
【点评】本查生物多的间接价值属识内，相对单，要求学生正确区分概念即可．
8．内环境稳态机体进行正命活的必条件，下列关叙述正确的是（）
A．内环境是细胞内液和细胞外液组成的
B．外界环境的变化一定会破坏内环境的稳态
C．正常情况下，内环境的各项理化性质是稳定不变的
D．内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介
【考点】稳态的生理意义．
【专题】正推法；内环境与稳态．
【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节．
【解答】解：A、细胞外液也叫内环境，A错误；
C、正常情况下，内环境的各项理化性质保持相对稳定的状态，C错误；
B、一般情况下，外界环境的变化不会破坏内环境的稳态，B错误；
D、内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介，D正确．
故选：D．
【点评】本题的知识点是内环境概念，内环境在胞与界中进质交换的作用，意在考查生的记能力和理解所学知要，把握知内在联系，形成知网络能力；能运所知识准确判题力，于考纲识记和层次的考查．
9．在免疫中，效T细胞发免疫用的机制是（ ）
A．与靶细胞亲密接触，使靶细胞裂解死亡
B．与抗原结合使其失去活性
C．直接吞噬靶细胞将其分解
D．将抗原呈递给B淋巴细胞
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【专题】正推法；免疫调节．
【分析】效应T细胞能激活靶细胞内溶体酶，增强细膜通透性，使靶胞裂解亡．
【解答】解：A、效应T细胞与靶细胞结合，激活靶细胞内溶酶体的酶，最后使靶细胞裂解死亡，A正确；
D、在体液免疫中，T淋巴细胞将抗原呈递给B淋巴细胞，在细胞免疫中，T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，D错误．
C、吞噬细胞能直接吞噬靶细胞将其分解，属于非特异性免疫中的第二道防线，C错误；
B、抗体与抗原特异性的结合，使其失去活性，B错误；
故选：A．
【点评】本题考查效应T细的能，意考查考生识记力和理解学知要把知识间内在系，形成识网络结构的能力；能运用所学知识，准问题的属于记和理解层次的考查．
10．放在阳上的栽物，一段间后向着窗生长，与这种现有关激素主是（ ）
A．生长素
B．生长激素
C．赤霉素
D．脱落酸
【考点】植物生长素的发现和作用．
【专题】正推法；植物激素调节．
【分析】生长素属于植物激素的一种，它与酶、动物激素一样都属于微量高效物质，主要对细胞代谢其调节作用．
赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．
生长激素是由垂体分泌的，促进骨的生长和蛋白质的合成．
脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．
【解答】解：植之所以能够显出向光性，因为在侧照射下，生长背光侧比向光侧布．样光一侧纵向伸长得，结果使茎朝慢一侧弯曲，也就是朝向光源弯曲．
故选：A．
【点评】本题考物激和激素的相识，在考考生的识记能力和解知识要点，把握知识在联系，形知网络结构的能力；能运所学知识，准确断问题的能力，属于考纲记和理解层查．
11．下列关于人体血糖衡调的叙述正确的是 ）
A．胰岛细胞产生的激素均能升高血糖浓度
B．葡萄糖的氧化分解发生障碍可导致血糖升高
C．糖尿病主要是胰岛素分泌过多引起的
D．糖尿病是由于摄入过量的糖所引起的
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【专题】信息转化法；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【分析】岛B胞泌岛，胰素是能低血糖激素，其用分为个方面促进血糖氧化分解合成糖、转化成非类质抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．
胰A细胞分胰高血素，高血糖素作用是升糖，能促糖原的分解和非类物质转化．
【解答】解：A、胰岛A细胞产生的胰高血糖素可以升高血糖，胰岛B细胞产生的胰岛素能够降低血糖，A错误；
C、胰岛素分泌过多能够引起低血糖，D错误；
D、糖尿病的原因主要是缺乏胰岛素，而不是由摄入过量的糖所引起的，D错误．
B、当人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高，出现高血糖，当血糖含量高于160～180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，B正确；
故选：B．
【点评】本题考查血调节的知，在查学生理解所学知识的要点把握识间的内在联系并从选项中取的生物学信息，并能运用这些信，结合所学解决生物学问．
12．（06春 武进区期末）如图示疫反应过，其①-⑦表示相关物质或细胞，下有叙述正是（ ）
A．细胞⑦能特异性地识别靶细胞
B．③、⑦的功能各不相同，原因是发生了细胞分化
C．二次免疫时，可由④增殖分化而来
D．②能与相应的抗原发生特异性结合
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【专题】模式图；免疫调节．
【分析】、中①②③④⑤是体液免疫过①⑥是细胞免过程．
2、体液疫过程为（1）感应阶段：除原可直接刺激B细胞外，大多数抗细摄取处，暴露出原决簇；吞噬细胞原递给T细T细胞递B细胞；2）反应阶段：B细胞受抗原刺激后，开始进行一系的增殖、分化，成浆细胞；（3效应阶段浆细胞泌抗体与相应的抗原特异性，发挥免疫效应．
3、免疫过程为（1感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗，暴抗原，然后将抗原呈递细胞；（反应阶段：T细胞接抗激殖、分化形成记忆细和应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，疫能．）应阶段：效T细胞发挥效应．
【解答】解：A、细胞⑦为效应T细胞，能特异性地识别靶细胞，A正确；
D、⑤抗体能与相应的抗原发生特异性结合，D错误．
B、③⑦的功能各不相同，原因是发生了细胞分化，B正确；
C、二次免疫时，浆细胞可由④记忆细胞增殖分化而来，C正确；
故选：D．
【点评】本题考查细胞免疫和液免疫过程，意在考查考识能力和理解所知识点，把握知识间内联系，形成知识网络构的能力能运学准问题能力，属于考纲记和解次的考．
13．（016春 武区期末）列各项中不属于激素调节特点 ）
A．微量和高效
B．通过体液运输
C．作用时间短暂
D．作用于靶器官、靶细胞
【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．
【分析】神经调节与调节的比较：
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
【解答】解激节的点有（1）量高效；2）体液运；（3）作用于靶器官、靶细胞．但调的反应度比较缓，神经节的反应速度快．
故选：C．
【点评】本题考查了激素调节的特以及神经调和体液调节的别意考查考生的识记能和区分力，度不．平时学习过程，够通列表较，明确神经节和体调节区并且识记自的调节特．
14．在无锡的湖中，经生物源调发现湖水中生活鱼类、虾类蟹类和各种水生植物及其银鱼特好，下面属于种群的是（ ）
A．全部鱼类
B．全部银鱼
C．全部虾类
D．全部水生藻类
【考点】种群的特征．
【专题】正推法；种群和群落．
【分析】种群：在一定时间内占一定空的种生物所有个，生种群特征包种群度、龄结构、别比、出率、死亡率等．
群落：在一定生环中所有生物种的总和做群落，简称群落．
【解答】解：A、鱼类属于多个物种，则全部的鱼类不属于种群，A错误；
B、全部银鱼属于种群，B正确；
D、水生藻类属于多个物种，则全部水生藻类不属于种群，D错误．
C、虾类属于多个物种，则全部虾类不属于种群，C错误；
故选：B．
【点评】本题考查了种群和落概念，在考查生识记和理能力，解答本题的关键是分种群落的概念．
15．用生态原理解释下列现的叙述，错的是 ）
A．“一山不容二虎”--能量流动中能量逐级递减原理
B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”--非生物因素中温度对生物的影响
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”--生态系统的营养结构
D．“千里之堤，溃于蚁穴”--环境对生物的影响以及生物对环境的适应
【考点】生态系统的功能；生态系统的结构．
【分析】生态系统的量动是单向的、级递．生态统的营养结构包括物链食物网．
【解答】解：A、“一山不容二虎”--能量流动中能量逐级递减原理，A正确；
B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”--温度对生物的影响，B正确；
C、“螳螂捕蝉，黄雀在后”--生态系统的营养结构，C正确；
D、“千里之堤，溃于蚁穴”--生物能影响环境，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查系统的能、结构，要求考生能结合所学知识用生态学理解些物象．
16．
（016春 武进区末）如图是一个正在生长幼苗，将其水平放，其中哪个点不能表现素进生生理效（ ）
A．a
B．b
C．c
D．d
【考点】生长素的作用以及作用的两重性．
【分析】据题意和图示分析可知：由于受力因素影响，点的生长度高于b点点的生长度高于d点．
【解答】：由生长素生理用具有双性低浓度进生长高浓度制生长．根芽茎三种官对长素敏性不同，根比芽敏感，芽比感．因此，a、b、c点促作用，但d于长素浓度高，根的长抑制作用．
故选：D．
【点评】考生长素的相关知，意查学解生素浓度与作用关系的知点，把握知识间的内在系能以及识图分析能，同考查对实验现象结进行解、分析处理的能力．
17．（013 淄川区期末）体剧烈运后，浆的p会略微下降，这是因为 ）
A．血浆中的水分减少了
B．血浆中的酒精增多了
C．血浆中的乳酸增多了
D．血浆中的K+减少了
【考点】无氧呼吸的概念与过程；内环境的理化特性．
【分析】本题主要考人体呼吸作用程．
1有氧呼吸的反应：C6H1266O+6H2OCO212H2O+能量（量）．在有吸中1ol葡萄糖完全氧化时能够生3molP．有氧呼解有物放的能量，一分合成TP，一部分热能形散失．
2、无氧呼吸总反应式：6H1O62C63+能量（少量）．在氧呼吸中1ol葡萄糖氧化解产生乳酸时，只产生2moTP．
【解答】ABCD、体剧烈后，骼肌细胞无呼吸产乳酸，乳酸呈酸性，浆的p会略下降，C正确ABD错误．
故选：C．
【点评】本题主要考查学的分析理能力．pH稳定性：血的pH通常在735～7.45之间，化范围很．原因含有O3、P42-等离，可起到缓作用．
18．科同学经常由于学习紧张不吃早餐下有午第课时内糖调节的叙述，正确的是（ ）
A．肌糖原合成量增加
B．胰岛A细胞分泌胰高血糖素降低
C．胰岛素分泌增加
D．胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】1、胰高血糖素的理作用是促血糖的来路主要表：进肝糖原分为葡糖进入液，加、蛋质等糖物质转化为葡萄糖．
、饥饿时血糖度降低，胰血糖分增加，糖分解为萄糖和物质转化葡萄糖速度加快，以维持血糖的稳定．
【解答】解：A、进食后，血糖升高，肌糖原合成量增加，A错误；
C、胰岛素分泌减少，C错误；
D、饥饿时，血糖浓度降低，胰高血糖素分泌增加，促进非糖物质转化为葡萄糖，D正确．
B、胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，B错误；
故选：D．
【点评】本主考血糖衡的调节，意在化学生对血糖平衡调过程的识记、理和用．
19．成呼、排尿、读反射的经中枢依次于（ ）
A．脊髓、大脑、大脑
B．脑干、脊髓、大脑
C．大脑、脊髓、大脑
D．脊髓、脊髓、脑干
【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能．
【分析】脊椎和人的中枢神经系统包括脑髓，其中大脑皮层是调躯体运的级中和语言中枢；小脑中维身体平衡的中枢脑干有许多维生命的枢如呼吸；丘脑体温节中、水平衡的节中枢，还与物节律等的控制有关；腰段是调节下肢躯运尿反射的级枢．
【解答】解：成呼吸、、阅读射神经枢依次位脑干、脊髓、大脑．
故选：B．
【点评】本题考的比较简，记知识点即可生学的特点是知识点比较琐碎但每个知点的度不大，所以定下功夫，掌握就越多也越固．
20．（014 南通学业试）土地荒漠化是全生环境问题．导致土地荒漠化的主要因 ）
A．温室效应
B．植被的破坏
C．酸雨
D．臭氧层破坏
【考点】全球性生态环境问题．
【分析】全球性生环境主要包括全球候变化、资源短、氧破、酸雨、土漠化、海污染和生物多样性等．其中土地荒漠化的主要原植被大积坏．据此答题．
【解答】解：A、温室效应导致全球气候变化，A错误；
B、植被的破坏导致土地荒漠化，B正确；
C、酸雨对人体健康、生态系统和建筑设施都有直接和潜在的危害，C错误；
D、臭氧层破坏会导致照射到地面的太阳光紫外线增强，对生物细胞具有很强的杀伤作用，对生物圈中的生态系统和各种生物，包括人类，都会产生不利的影响，D错误．
故选：B．
【点评】题知简，考查全生态境问题，要求考生记全球性态环境问及其成的原和害，能根据要选出正确的答案，属于考识记层次的考查．
21．雌蚕蛾释放的性外素，蜜蜂现蜜源时就用作来表示．这两种信息次是 ）
A．化学信息，行为信息
B．行为信息，物理信息
C．物理信息，行为信息
D．化学信息，物理信息
【考点】生态系统中的信息传递．
【专题】正推法；生态系统．
【分析】生态系统中信息的类型：
（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．
（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．
（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息．
【解答】解：（1）雌蚕蛾放性外素属于化学信；
（2）蜜蜂舞属行为信息．
故选：A．
【点评】本题知点单，考查生系统的信息传递，要求生识记态系统中信息递的种类能准信息的别，根题干要求出正的答案即可属于纲识记层次的考．
22．如图示某种的“S”型线，下列对此曲应用的说法正确的（ ）
A．在t2时种群的增长速率最大
B．灭鼠时应该将种群数量控制在K/2
C．捕鱼时应该将种群数量控制在b点
D．灭鼠要与降低环境容纳量相结合
【考点】种群数量的变化曲线．
【专题】坐标曲线图；种群和群落．
【分析】、据图分析，种群数量呈型曲；其中t2点表环境的大容纳量，t1示K/2处．
2自然界的源和空间总是有限的当种群度增大，种内竞争就会加以该群为食的物的量也会加使群的出生降低，死亡率有时会稳定在一定的，形成“S”增长曲线．
【解答】解：A、在t2时种群数量为K值，种群增长速率为0，A错误；
C、捕鱼时应该将种群数量控制在K/2左右，因为种群增长速率最快，C错误；
D、灭鼠要与降低环境容纳量结合，使得种群数量降低，D正确．
B、人工灭鼠时要将田鼠数量控制在K/2以下，而K/2种群增长率最大，B错误；
故选：D．
【点评】本题考查S曲线意在考查学生的识图和能，关是理解K时种群数量最大，k/2时种群增速率最大．
23．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（ ）
②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）
①下丘脑
③大脑皮层S区（运动性语言中枢）
④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）
⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）
A．①③
B．②③
C．②④
D．④⑤
【考点】脑的高级功能．
【分析】脑皮层除对世感知感觉枢在大脑）还具语言、学、记忆思维等方面的高级能．语言文字是类进思维的主要工具，是人特有的高级能（在言语区）下丘具调体其它腺体的活的功能．
【解答】：解答题可排法，在心作试题，参与的皮层的级中枢主要语中枢而考是要持静，以不需②觉性语中枢和③运动性语言中的参与，排除项A、B、，而心作答试题参与高级中主是视语言中枢和书写性语言中枢，故D选项正确．
故选：D
【点评】解答选择题时要根试题特，灵活答题技巧，做到事半功．
24．016春 武进区期末）下列选项中，不属对种群数量特征的是 ）
A．我国提倡的二胎政策直接影响人口出生率
B．种群密度是种群最基本的数量特征
C．广玉兰种子散布能力差，常在母株附近形成集群
D．由于外来物种加拿大一枝黄花入侵本地物种种群死亡率较高
【考点】种群的特征．
【专题】对比分析法；种群和群落．
【分析】种群的特征包群出生率和亡、迁入率和迁出率、龄组成性别其中，群是种群基的数量征；生率和死亡率对种群数量起着定性作用；年龄组成可以预测个种群数量发展变趋势．
种群的征：1、均匀分，2、机分布3、集群分布．
【解答】解：A、我国提倡的二胎政策直接影响人口出生率，这属于种群的数量特征，A正确；
B、种群密度是种群最基本的数量特征，B正确；
C、广玉兰种子散布能力差，常在母株附近形成集群，这属于种群的空间特征，C错误；
D、由于外来物种加拿大一枝黄花入侵本地物种种群死亡率较高，这属于种群的数量特征，D正确．
故选：C．
【点评】本题查种群的数量特征和种群的间特，意考查考生的记能力理解所知识要点，把握知内在联系，成知网络结构的力；运学知识，准判断题的力属于考识记层次的．
25．关于群落演替叙述，错误是 ）
A．沙丘上发生的演替是初生演替
B．围湖造田活动对群落演替有影响
C．森林阶段动物的分层比灌木阶段的复杂
D．如果时间允许，弃耕的农田一定能形成森林
【考点】群落的演替．
【分析】群落演替是指着时间推移一个被另群落代替程．群落演替包括初演替和次生演替．
生群落的演替是群落内部素（包括种内关系种间关系等）与外界环因综用结．
类砍伐树木填湖造、捕杀物，也可以山育林、理沙、管理草原，甚可以建人工群落．人类活动往使群落演替按不同于自替的速和方向进．
【解答】解：A、在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替属于初生演替，初生演替是从没有过植被的环境或原有植被被彻底消灭了的地方开始的，A正确；
C、动物的分层现象取决于植物的分层现象，由于森林中植物分层现象复杂，因此森林阶段动物的分层比灌木阶段的复杂，C正确；
D、生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果，如果环境条件恶劣，就不能演替为森林，D错误．
B、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，因此围湖造田活动对群落演替有影响，B正确；
故选：D．
【点评】题考查了群落的关知识，考生能区分初生演替生演替的区别，并能识记相关实例，如：在沙丘火山岩、冰川上进行的于初生，弃耕的农火后的草原或林发生的演属次生演替能理解影响落演的因．
26．如所的实验中，可直接得出的结论是（ ）
A．单侧光照引起生长素（IAA）分布不均匀
B．生长素（IAA）能促进胚芽鞘下端生长
C．生长素（IAA）只能由形态学上端向下端运输
D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
【考点】生长素的产生、分布和运输情况；植物生长素的发现和作用．
【专题】实验分析题；植物激素调节．
【分析】分析题图实验知，尖芽鞘上放空琼脂块，并给侧照，胚不生长也不弯曲；去端芽鞘上放含有IAA琼脂块，并给侧光照射，胚芽生长但不弯曲．
【解答】解：A、该实验中由于胚芽鞘没有弯曲生长，因此单侧光照没有引起生长素分布不均匀，A错误；
B、该实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素，含有生长素的胚芽鞘生长，不含生长素的胚芽鞘没有生长，因此该实验能证明生长素能促进胚芽鞘下端生长，B正确；
D、由于缺乏含有胚芽鞘的尖端部分的对照实验，该实验不能直接证明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，D错误．
C、该实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素，因此不能证明生长素的极性运输方向，C错误；
故选：B．
【点评】本题考查了探究长生理作用的相关实意在考查考生分实验图解的能力和理解断能难度中．考生在解时能利用对验的原进行析定实验的自变量，由因出相实验论．
27．植物扦插繁殖时需要对枝进行去除熟叶片、保幼叶等这样可以进插枝成．其原因是（ ）
①和幼叶长速．易成nbp;&nb;&nbp;&nsp;nbsp; nbsp;&nsp芽和幼叶存较多营养物质
③和幼叶能生生长促进生根 nbsp; ④去成熟可降蒸腾．
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【考点】生长素的作用以及作用的两重性．
【分析】生长产生的部位是：幼嫩的芽、和育中子浓度生长素能进扦插枝条生根，此外生素还具有促进果实育防止落果等作用．
【解答】解芽幼叶能产生生素，生素可以促进扦插条生，①和②错、③正确；
植物扦插繁时于没形成，吸水能力比较差，需对进行去除成熟叶片，低蒸腾作用减少水的散失，④正确．
故选：D．
【点评】题考生长素的作用理，要求考识记长素的作用，明确生长素进插条生根还要求学生区新叶和老叶的作用，考纲记和理解层的考查．
28．015 姜堰市校级模拟）为了类的可持续展，须保护生物的样性下关于生物多性叙述，正的是（ ）
A．生物多样性就是指物种多样性
B．就地保护是保护生物多样性的有效措施之一
C．外来物种入侵增加了本地生物多样性
D．保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用
【考点】生物多样性保护的意义和措施．
【分析】生物多样是指在定时间和定区所有生物物种及其遗变异生系统的复性总称．它基因样、物种多样性态多性三层次保护生物样性的措施有就地保护迁地保护．
【解答】解：A、生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性，A错误；
D、保护生物多样性并非禁止对生物资源的开发利用，而是合理开发和利用，D错误．
B、生物多样性的保护包括就地保护和迁地保护，就地保护是保护生物多样性的有效措施之一，B正确；
C、外来物种入侵破坏了生态平衡，降低了本地生物多样性，C错误；
故选：B．
【点评】本题考查了物多样性的层次保护措施，考查学生识记能力试难度一般．
29．（016春 武进区期）调查昆虫卵的常用的方法是 ）
A．样方法
B．灯光诱捕法
C．标志重捕法
D．样方法或标志重捕法
【考点】估算种群密度的方法．
【分析】群具有种群密度、出生率和死亡、迁出率和率、年龄组性别比例四特征．种群在单位面或单体积中个体数就是种密度．对于活动力强活围大个体查种群度适宜用标重捕法而般植物和个体小、活动能力的物及等群度的式用的是样方法．明确知点梳理相关知根据选项描述结基础知识做出判断．
【解答】解：由于虫个小，数量较多，活动能力，所调查虫卵的群密的大小可采用的调方法是方法．
故选：A．
【点评】本题考查种密度调方法的知识，意在考查学生的识记能力和判断能运用学知识综析题解决问题能．
30．在特异免疫发挥用的主要细是（ ）
A．红细胞
B．吞噬细胞
C．淋巴细胞
D．血小板
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】免疫系统的组成：
（2）免疫细胞：吞噬细胞和淋巴细胞（T、B）；
（1）免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；
（3）免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体等．
【解答】解：A、红细胞是一种血细胞，不属于免疫细胞，A错误；
D、血小板是一种血细胞，不属于免疫细胞，D错误．
C、淋巴细胞是在特异性免疫中发挥主要作用的细胞，C正确；
B、吞噬细胞属于免疫细胞，但在特异性免疫中发挥主要作用的不是吞噬细胞，B错误；
故选：C．
【点评】本题识点考人体免疫在维持稳态中的作用要求考生记免疫系统的组成，明在异性免中发挥要作的细胞是淋细，属于考纲识层次的考．
31．如图为植物群生长的层现，对此现解确的是（ ）
A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等
C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植
D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
【考点】群落的结构特征．
【分析】落的直分层群与环境相联系的一形式；物的垂直分层主取照，外与度、湿度等也有关系根据植物对光照的需在农业上可以搭配种种，高产量．
【解答】解：A、群落的垂直分层是群落与环境相互联系的一种形式，A正确；
D、根据植物对光照的需求，在农业上可以搭配种植品种，提高产量，D正确．
C、一片田地中的玉米属于种群，没有垂直分层现象，C错误；
B、植物的垂直分层主要取决于光照，此外与温度、湿度等也有关系，B正确；
故选：ABD．
【点评】本题主要考查落的结构，在考查生理解学识，把知识间内在联系，形成知识的网络结构的能．
32．下列各组生中，种间关于竞的是（ ）
A．小麦和杂草
B．羊和草
C．瓢虫和蚜虫
D．大豆和根瘤菌
【考点】种间关系．
【专题】正推法；种群和群落．
【分析】种间关系是指不同物种种群之间的相互作用所形成的关系，主要包括互利共生、寄生、竞争和捕食等．
（3）竞争是指两种共居一起，为争夺有限的营养、空间和其他共同需要而发生斗争的种间关系．
（1）互利共生是指两种共居一起，彼此创造有利的生活条件，较之单独生活时更为有利，更有生活力；相互依赖，相互依存，一旦分离，双方都不能正常地生活．
（2）寄生指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系．
（4）捕食指一种生物以另一种生物为食的种间关系．前者是捕食者，后者是被捕食者．
【解答】解：A、小麦和杂草属于竞争关系，A正确；
B、羊吃草，两者属于捕食关系，B错误；
D、大豆和根瘤菌两者属于互利共生关系，D错误．
C、瓢虫吃蚜虫，两者属于捕食关系，C错误；
故选：A．
【点评】本题考种间关系，要特别注意对概念的理和把握，分楚念如争”捕食”寄生”等间系的概念区别这是解这道试题的关．
33．
福寿螺于外来物种，能通种渠道蔓延扩散，啮水稻等水生植物粮食幅产，其生存境的营养结图示．以下叙述中误是（ ）
A．福寿螺属于第二营养级，它急剧增多的原因之一是缺乏天敌
B．外来入侵物种会破坏当地生态系统的生物多样性
C．图中共有4条食物链，占2个营养级的生物有蛇和植食昆虫
D．图中若每只幼螺从5g长到150g，则至少要消耗水稻725g
【考点】生态系统的结构；生态系统的功能．
【专题】模式图；生态系统；物质循环和能量流动．
【分析】试分析图中含有4条食物，水稻→植食→青蛙→蛇；稻→昆虫→虫鸟水稻→；水稻福寿螺；中蛇占据了两个同的养级，别为第三营养级和第四养级，而青只能属于第三营养．
【解答】解：A、据图分析，福寿螺属于第二营养级，它急剧增多的原因之一可能是没有捕食者，缺乏天敌，A正确；
D、图中若每只幼螺从5克长到150克，至少要消耗水稻则按最高能量的传递效率20%计算，即（150-5）÷20%=725克，D正确．
C、图中共有4条食物链，占2个营养级的生物只有蛇，C错误；
B、据题干分析，外来入侵物种会导致当地生态系统的生物多样性受到威胁和破坏，B正确；
故选：C．
【点评】题考查了态系统的结构功的有关要求能够根据食物数出食物链的数目，定不食物中同一生物所处的营养级够进行能量传递效率相关计算，于考纲理解、层的考．
34．2016春 衡阳级期末）生淋巴因子和抗体的细胞分别是 ）
A．吞噬细胞和T细胞
B．T细胞和浆细胞
C．记忆细胞和B细胞
D．白细胞和红细胞
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【专题】正推法；免疫调节．
【分析】1、免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；
免疫活性物质：抗体、淋巴因子和补体．
免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；
2、淋巴因子在体液免疫中是由T细胞分泌的，在细胞免疫中是由效应T细胞分泌的，包括干扰素和白细胞介素；抗体是由效应B细胞分泌的免疫活性物质，参与体液免疫．
【解答】解：体液疫具体过程是：多数病体经过吞噬细胞摄理，暴露这种原体的特有原将抗呈递给细胞，T细胞接受激产生巴因子在淋巴因子的作T细将原传给B细胞．
B细胞受刺激后，开始一列殖、分部分转化为浆胞，产生抗体，小部形成忆胞．抗抗原合，从而抑制病原的繁殖或对人体的附．抗抗体结，形成沉淀或细胞集团被噬细吞噬消化．记忆细胞能较时间保这原忆，再接触这种抗原时能迅速值分形成浆胞产生抗体灭抗原．
故选：B．
【点评】本题考人体疫统在维持稳态中，要求考生识记人体免疫系统的组，握液免疫细胞疫的具体程，能结合所的准确判断各选．
35．当抗原首次入机体时，下细胞中能增殖化浆细胞的（ ）
A．吞噬细胞
B．记忆细胞
C．B细胞
D．T细胞
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】体液免过程：（）应阶段：少数抗可以直刺激B胞外，大多数抗被吞噬细摄取和处理，并暴露出抗原簇；吞噬细胞抗原呈递T细胞，再由T细胞呈递给B细；（2）反应阶段：B细胞接原刺激，开始进行一系殖、分化形成记忆细和浆细；（3应段：泌抗体与相原特异结合发免效应．
【解答】解：A、吞噬细胞有吞噬、处理抗原的作用，A错误；
B、记忆细胞在二次免疫时增殖分化为浆细胞，B错误；
C、当抗原首次入侵机体时，B细胞增殖分化为浆细胞，C正确；
D、T细胞增殖分化为效应T细胞，D错误．
故选：C．
【点评】本题细胞免疫的相关识，意查学生的识记能力和判断能，运用所学知识合析的能力．
36．（26春 武进区期末）列种方法能生态系统的抵抗力稳定性 ）
A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量
B．增加该生态系统内各营养级生物的种类
C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡
D．减少该生态系统内各营养级生物的种类
【考点】生态系统的稳定性．
【分析】态系统抵抗力稳定性与生态系统的成分营养结构生态系统成分越单纯营养结构越简单，自动调节能力越小，抵抗稳性越；故生态内营养级物的种类可增加生统力性．
【解答】解：A、减少捕食者和寄生生物的数量，即减少了物种丰富度，抵抗稳定力减弱，A错误；
D、减少该生态系统内各营养级生物的种类，即减少了物种丰富度，抵抗稳定力减弱，D错误．
B、增加生态系统内各营养级生物的种类，物种丰富度，抵抗力稳定性增强，B正确；
C、使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡，不提高生态系统稳定性，C错误；
故选：B．
【点评】本考查对生态统有一定自动调节能的理解意察考生的理能力和分析能力．
37．（014 南京校级拟）在群演替过程中，物丰富最阶段是（ ）
A．苔藓阶段
B．草本阶段
C．灌木阶段
D．森林阶段
【考点】群落的演替．
【分析】群落演随着时间的推，落被另一群落代替的过程．初生演替的过是裸岩段→地衣段苔阶段→草本植物阶→灌木段→森林阶段．
【解答】：生替的程为阶段→地衣阶段→苔阶草本物阶段→灌阶段→森林阶段（顶级群落，着演替的行物种丰富增加，营养构复杂，稳增加因此物种丰富度最是森阶段．
故选：D．
【点评】本题考落演替的程，相对简单，学生作答一般出．
38．果支配左腿的传经及中枢整而传出经受损，那该左腿会（ ）
A．能运动，针刺有感觉
B．不能运动，针刺有感觉
C．能运动，针刺无感觉
D．不能运动，针刺无感觉
【考点】神经冲动的产生和传导．
【专题】稳态与环境．
【分析】神经调节本方式是反射，射的构基是射弧反弧由感受、传神经、神经中枢、传出神经和效应器组成．反射须反射的结构完整．
【解答】：支配左腿的神经及中枢完整，而出神损兴奋传经中枢的通路正常所针刺会感觉但出神经受损效应器不能信号，所以不能运动．
故选：B．
【点评】本题主要反射与反弧的相知识，意在强化学生对反射反射弧的相知的记理解与运．
39．（22秋 扬州期末）如图表示生长素浓度植物根、和茎生长影响，下列述误的是（）
A．根、芽、茎3种器官对生长素反应的敏感程度不同
B．c点对应的生长素浓度促进茎的生长，抑制芽的生长
C．e点对应的生长素浓度抑制茎的生长
D．a、b、d点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
【考点】生长素的作用以及作用的两重性．
【分析】生长素理作用具有性，即度促生长，高浓度抑制生长．长素的双重作用与度器官有关，根敏感，芽比理关识点，根据选描述结合础知识做出判断．
【解答】解：A、促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度各不相同，说明这3种器官对生长素反应的敏感程度不同，A正确；
B、c点对应的生长素浓度对茎和芽的生长都起促进作用，B错误；
C、e点对应的生长素浓度抑制茎的生长，C正确；
D、a、b、d点分别曲线的最高点，对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查浓度对植根、芽茎影响，意在考查学具备验证简生物学事实的能力，并能对实验现象和结进释、分析和．
40．在生态系统的物质中，元素从机环进生物群落的途径要是（ ）
A．化石燃料的燃烧
B．分解者的分解作用
C．生产者、消费者的呼吸作用
D．生产者的光合作用
【考点】生态系统的功能．
【分析】碳元素从无环进入生物群的途径有生产者的光合用或某些生物的化合成，生物群返到环境的途径要有生产者、消费者呼作用分解者的解作以化石燃料的烧．
【解答】解：碳元素从机境生物群的途径主要生产的光合作用，他选项为元从物群落返回到无环境的途径．
故选：D．
【点评】本查碳循的知识，难中等，理解循环的过程是题的关键．
41．为生态系能量流动过程模式图，列叙述误的是（ ）
A．草食动物属于初级消费者
B．能量的最终来源是太阳能
C．能量传递是遂级递减的
D．碳以CO2的形式在群落间循环
【考点】生态系统的功能．
【专题】模式图；物质循环和能量流动．
【分析】1、分析题图：图示表示某生系的能流动过．输入统量的最终来源太光能其中生产是生态系统能量流动的起点；由此形成的食链：生产者→植食动物→性动物．
2、某一营养（高营级除外能量的向：身呼吸消被分解者用流向下一个营养级．此答题
【解答】解：A、草食动物属于初级消费者，A正确；
B、能量的最终来源是太阳能，B正确；
C、能量传递是遂级递减的，C正确；
D、碳以CO2的形式在生物群落与无机环境间循环，D错误．
故选：D．
【点评】本结合某生态系统能量过程图解，考查生态系统的，重点考查生态系的能量流动，求考生记态系统能量输入、传转化和散的过程及能量流特点能结合所的准确判断项．
42．（26春 武进区期末）下列于群落的叙述正确的（ ）
A．植物群落垂直分层现象与光照有关
B．动物群落垂直分层现象与食物和栖息空间有关
C．植物群落水平分布现象与地形的变化、土壤湿度有关
D．动物群落水平分布一般都是均匀的
【考点】群落的结构特征．
【专题】归纳推理；种群和群落．
【分析】群落的结构类：
垂直结构
水平结构
现象
分层现象
镶嵌分布
决定因素
植物分层：阳光
动物分：栖空间和食物条件
地形变、土湿度、碱度差异、光度不同、物自身生特不同以及人与物的影响．
【解答】解：A、光照强弱决定着植物群落垂直分层现象，A正确；
B、植物为动物提供了栖息空间和食物条件，因此动物群落垂直分层现象与食物和栖息空间有关，B正确；
D、植物为动物提供了栖息空间和食物条件，因此植物的镶嵌分布决定着动物的分布情况，D错误．
C、植物群落了水平结构与地形变化、土壤湿度、盐碱度差异、光照强度不同等有关，C正确；
故选：D．
【点评】题考查了群落结构的相关知识，要考生识记垂直构和水平结构的和原，并且能够分植和动的定，要求考生具有一定的记能力理能力．
43．
（214春珠海期末）如所示甲、乙分用不透光的锡套在燕芽鞘的不同位，丙、、、则分用不透水的母插芽鞘不同部位，从不同向照光，培养段时间后，胚芽鞘的生情况是（ ）
A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长
C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长
【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．
【分析】长素合成位和感光位都在胚芽鞘端，生长的作部位和胚芽鞘向光曲的部位都是胚尖端面一段单光照可以使生长素由向一侧背光一侧输，使背侧多，生快，光侧生素少，长慢．
【解答】解：甲中，胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到单侧光照射，因此生长素分布均匀，甲直立生长；
乙中，尖端接收到单侧光照射，导致生长素分布不均匀，因此乙向光弯曲生长；
丙中，由于生长素不能透过云母片，且云母片竖直插入尖端，导致两侧生长素浓度均匀，因此丙直立生长；
丁中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，导致尖端产生的生长素不能运输到下面，所以丁不能生长；
戊中，云母片没有完全插入尖端以下，导致左边生长素浓度高，右边没有生长素，所以戊向右弯曲生长．
故选：D．
【点评】本题考生长素的探究历程生长素的生、运输和部位，答本题的关键是方法：（1）判断胚生长，关键是看有生长素的来源且生长素能运到作用部；2断胚芽是弯，关键是看长素分是否匀．
44．在生态系统中二氧化碳到大气中的过程（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．异化作用
【考点】生态系统的功能．
【分析】有关“碳循环”，考生可以从以下一方面把握：
2、碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有机物；
5、碳循环过程为：无机环境
光合作用、化能合成作用
呼吸作用、微生物的分解作用、燃烧
生物群落．
4、碳在生物群落内部是以含碳有机物的形式流动；
6、温室效应：（1）产生的原因主要是：化学染料的燃烧；植被面积减少等；
3、碳在生物群落和无机环境之间的主要以二氧化碳的形式循环；
（2）缓解温室效应的措施：减少CO2的释放，主要是减少化石燃料的作用，开发新能源（如太阳能、风能、核能等）替代化石能源；增加CO2的吸收量，主要是保护好森林和草原，大力提供植树造林．
【解答】解：A、光合作用需要从大气中吸收二氧化碳，A错误；
B、呼吸作用能将二氧化碳释放到大气中，B正确；
D、呼吸作用是异化作用的重要类型，可将二氧化碳释放到大气中，D正确．
C、蒸腾作用能将水释放到大气中，C错误；
故选：BD．
【点评】本考查生态系的功能重点查碳循环的相关知求考生识记循环的具过程能念及题干求出准确的判断．
45．食物网具的特征是（ ）
A．每一种生物都被多种生物捕食
B．有很多互有联系的食物链
C．每一种动物可以吃多种植物
D．每一种生物都只位于一条食物链上
【考点】生态系统的结构．
【分析】食物网是指在生态统中，各种食物相互，互联，成的错复杂的结构．在生态系中生物间错杂网状食关系．实际多动物食不是单一的，因物链之间又可以相互相联，构成杂网状关系．
【解答】解：A、一种生物可能被多种生物捕食，也可能捕食多种生物，A错误；
D、一种生物可能被多种生物捕食，也可能捕食多种生物，所以一种生物可能位于多条食物链上，D错误．
B、有很多互有联系的食物链食物网是多条食物链因食物关系而形成的网状关系，即是由有很多互有联系的食物链组成的，B正确；
C、大多数植食性动物可以吃多种植物，C错误；
故选：B．
【点评】本题要考查物网的，在强化学生对食物链和食物的识、理解与用．
46．2013 沈阳模拟）园林工为灌木围成的绿篱长得茂整，要对绿篱定修剪，其的是（ ）
A．抑制侧芽的生长
B．抑制其开花结果
C．抑制向光性
D．促进侧芽生长
【考点】植物激素的作用．
【分析】端优势是植物顶芽优先生长，而侧芽的生长制的现顶优势产生的原因是芽生生长素向输，量积累芽，使侧生长抑．打顶摘心措施能使侧芽的长素低，促进侧芽生长，而打破顶优势．
【解答】解：生长素作用具两重性，低浓度促生长，而高浓度制生长．顶芽能产生素，且向下输大积累在侧芽处，使侧芽处的生素浓高，芽生，因此园工人为使灌围成的篱长密齐，要对绿期剪，目的是破端势，促进侧芽生．
故选：D．
【点评】本题考生作及两重性端优势象及应用，重点考查顶势的关知识，要求考生理解生长素用有两性的特点，能理论联系实际，释然界的顶端优现象，应用于产．
47．胃门处的门杆菌胃溃疡的主因素；我国宁入狐狸治害；为了提高蜂蜜质量和产而引的西方蜜对中国本土蜜蜂严重挤，使和大兴安岭几种蜜蜂继灭绝请分析幽门螺旋杆与与鼠、方蜜蜂与本土蜜的生态学关系分别是（ ）
A．寄生、捕食、竞争
B．捕食、竞争、种内斗争
C．共生、竞争、种内斗争
D．寄生、捕食、种内斗争
【考点】种间关系．
【分析】竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等．
捕食：一种生物以另一种生物为食．
寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活．
互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．
【解答】：幽门螺杆菌生人胃幽门处狐狸防鼠害说明它们是关系，西方蜜对中国本土蜜造成严重挤它们竞争关系．
故选：A．
【点评】本题考间关系在考查学生分析问题和解问的能力，难度大．
48．（216春娄底校级期末）调查得知某流生态统的营共有4个营级a、b、c、d表）．定，一年中流经这4个营级的能量分别，该生系中级消费是（ ）
营养级
能量（Jm-2）
a
141.0×105
b
15.1×105
c
0.8×105
d
871.27×05
A．a
B．b
C．c
D．d
【考点】生态系统的结构；生态系统的功能．
【分析】能量流动的特点
1、单流动：指量只能从前一营级流向一营，而能反向流动原因：①食物链中各养级的顺序是不可转的这是长然选择的果②各营级能量大部以呼作用产生热能式散这些量是生物无法利用．
2、逐递减：指输入到个营级的能量不能百分百一营养级，能量在沿食物流动程中逐级减少的．传营级能大约有10%～20%递到下一个营养级．原因：①各营养级的生物都呼吸耗了大部能量；各营养级有一部生物下营养级用，如枯枝败．
【解答】解：能量流动的特点是单流动、逐递减，且能量传效率是1%～2，因表中为产者，a为初消费，b为次消者，c为三级费．
故选：A．
【点评】本题合图表，考生态系统的功能，求考生掌握态系统中能流动的过及点，掌握能量递率及相关计算结合表数据作出确的判，属于考纲识和层次的考查．
49．S”线和“J”型曲线是反映种增长的数学模型，列属“S”形成条件的是（ ）
A．食物（养料）充足
B．没有敌害
C．没有竞争
D．资源、空间有限
【考点】种群数量的变化曲线．
【分析】“J”型曲线：数增长数，描述在食物充，限空，无天敌理想件下生物无的情况．
”型线：是受限制的指数增长函，述食物、空都有限，有敌捕的真实生数量增长情，存环境纳的最大值．
【解答】：当食物（料）充足、敌害等理想中，种群数量的增长呈“J”线；自然界的源和总有的，当种密度增时，种内竞争就会加剧，以种群为食的动物的数量也会增加使群的生率低，死率增，有时会稳一定平，形成“”型长曲线．
故选：D．
【点评】本题考查种群数量长的相关知识，考学的分析问和解决的能力，属于易题．
50．在塘，第一次捕鱼106条，做上记后放回，第二次捕获鲫鱼 1&sp;条，中有标记2则池塘共约有鱼（ ）
A．190条
B．290条
C．400条
D．386条
【考点】估算种群密度的方法．
【专题】种群数量的计算；种群和群落．
【分析】标志捕法是在调查种群的生境一部个体将些个体进行标后再放回原来的境，经过一定期限后进行捕，据重捕中标志的体占捕数的比例来计该种群的量该地段群中个体，其中标总为M，重捕总为n重捕中被标的个为m，则：M=n：m．
【解答】解：标志重法算公式：种群中体数：标总数=重捕数：重捕被标志个体，即N：16=1：25，N386条．
故选：D．
【点评】本题考查标志捕法的算方法关键是掌握例计算方法，意在考学分析题和计算能力，属于题．
二、非选择题（每空1分，共25分）
51．
2016春 武区期末）如图为突触亚微结示图请据图作答：
（1）突触由③突触前膜、④突触间隙、⑤突触后膜构成．
（2）神经冲动到①时突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放化学物质即神经递质，扩撒通过突间隙，并与上的受体合，引一次新的神经冲动这样兴奋从个神元通突传递到另一个神经元．
【考点】突触的结构．
【专题】模式图；神经调节与体液调节．
【分析】图分，①表示线粒，②表示突末梢表突小泡，④表示突前膜，表示突触间隙⑥表示突触膜．
【解答】解：（1）突触是由③突触前膜，④突触间隙和⑤突触后膜构成的．
（2）突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜的兴奋或抑制．
（1）突触前膜
突触间隙
突触后膜
故答案为：
（2）突触小泡
神经递质
受体
【点评】本题突触结构和功能相关知，意在考查学生的识能和判断能力，运用所知识综合分析问和决题对于突触结构奋在突触间传递的过程理解握本题查的重点．
52．根据你对人体内环境与稳态的认识，仔细研究以下概念图：
（1）组成我们躯体的绝大多数细胞都没有和外界环境直接接触，它们直接生活的环境是③（填序号）．通过这个媒介完成的物质交换，包括氧气和杨了得补充和②二氧化碳、代谢废物．
（2）人体内含有大量的液体，分布于细胞外的液体，除了淋巴和组织液，还有血浆，它与淋巴和组织液在组成成分上相比，最主要的区别是蛋白质的含量较高．
（3）内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，目前普遍认为，神经-体液-免疫调解网络是机体维持稳态的主要调节机制，内环境的稳态有三个衡量指标：酸碱度、⑤温度、渗透压．
【考点】内环境的理化特性；内环境的组成．
【专题】概念图；内环境与稳态．
【分析】1、内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成．
2、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH，其中人体血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关．
3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境的稳态的调节机制是：神经-体液-免疫调节网络．
4、据图分析：①是血浆，②是二氧化碳、代谢废物，③是内环境，④是组织细胞，⑤是渗透压，⑥是温度．
【解答】解：（1）人体细胞直接生活的环境是内环境③．细胞外液即内环境，是人体细胞直接生活的环境．内环境是组织细胞与外界环境进行物质交换的媒介，通过内环境组织细胞得到了包括氧气和营养物质的补充及运出二氧化碳和代谢废物．
（2）内环境包括血浆、淋巴和组织液．血浆与与淋巴和组织液在组成成分上相比，最主要的区别是含有较多的蛋白质．
（1）③二氧化碳、代谢废物
（2）血浆
蛋白质的含量较高
（3）内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络．内环境稳态的指标主要包括酸碱度、温度和渗透压等．
（3）神经-体液-免疫
温度
【点评】本题考内环境组成、内环境理化性质、内境态，要考生识记内环境的组成掌握内环境的化性质内环态的概调节机制．
53．如图是生态系统碳循环过程示意图，其中A、B、C、D组成生物群落．请据图分析回答：
（2）图中属于生产者的是C，A与B的关系称为捕食．
（4）生态系统中的碳循环过程始终伴随着能量流动．
（1）碳元素从C中进入B是以有机物（化合物）的形式；碳元素从生物群落经①②③⑤回到大气中主要以呼吸作用的形式．
（5）人类大量燃烧煤和石油，向大气中大量释放二氧化碳，从而引起温室效应．
【考点】物质循环和能量流动的基本规律及其应用．
【专题】模式图；物质循环和能量流动．
【分析】据图分析中A示次级消费者B表示初级消费者，C表示产者，D表分解者；①②③表示生物落的呼吸，④示用，示捕食，⑦表示燃．
【解答】解：（1）碳循环中，碳元素在生物群落和无机环境之间是以二氧化碳的形式进行循环的，碳元素从C中进入B是以含碳有机物的形式流动，进入无机环境的途径是通过生物群落①②③⑤的呼吸作用实现的．
（4）生态系统中的碳循环过程始终伴随着能量流动，物质循环是能量流动的载体，能量流动是物质循环的动力．
（4）能量
（1）有机物
呼吸作用
故答案为：
（5）大量使用化石燃料是造成温室效应的主要原因．
（2）C
B、A
（2）据图分析，C表示生产者，A表示次级消费者，B表示初级消费者，则A与B的关系称为捕食．
（5）温室
【点评】本题主要考生态系统碳循环和能量，键是要求生清态系统成分在碳循环和能量动的地位和作．
54．在农药生产中单子叶作物的农田中常常会出现一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产．在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草．如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：
（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有两重性，即一般来说低（填“高”或“低”）浓度促进生长，高（填“高”或“低”）浓度抑制生长．
（2）在实验中使用的生长素类似物的浓度最好在图中的D（填字母）．
（3）如果图中的两条曲线分别表示的是同一植物的根和茎与生长素类似物的关系，则在一般情况下，表示根的曲线是①，表示茎的曲线是②．
【考点】生长素的作用以及作用的两重性．
【专题】图像坐标类简答题；植物激素调节．
【分析】生长素的作用具有两重性即低起促进作，高浓度起抑制作；不同植物对生长素敏感性不般情况下，双子植物比单子叶植对生长素敏感；不器官生素的敏不同芽、茎对生素感依次降低不同细胞对生素的敏不同，一下，成熟的细对生长素不感，幼嫩的细胞对生素较感．
【解答】解：（1）生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用．
（2）D
（2）图中曲线①在浓度低时促进作用明显，而曲线②在浓度高时促进作用明显，所以代表单子叶作物的是曲线②，代表双子叶杂草的是曲线①．由于生长素类似物的浓度为D时，对单子叶作物的促进作用明显，但对双子叶杂草却起抑制作用．
（3）根对生长素浓度比茎敏感，故在一般情况下，表示根的曲线是①，表示茎的曲线是②．
故答案为：
（3）①②
【点评】本查生生作及农业生产上的，意在考查学生识图能力和判断能力，运用学知识综合分问题解决问的能力．生长及类似物具有两重性即促进生长，度抑制生，不同的组织器物生长素敏感程度不同．
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