江苏省南通市如东高中2015-2016学年高一下学期期末生物试卷（选修）（解析版）
文档属性
| 名称 | 江苏省南通市如东高中2015-2016学年高一下学期期末生物试卷（选修）（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 270.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-08-31 22:27:22 | ||
图片预览
文档简介
2015-2016学年江苏省南通市如东高中高一（下）期末生物试卷（选修）
一、选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题只有一个选项最符合题意．
1．关于等位基因概念的内涵中，能表述其作用的是（ ）
A．位于同源染色体相同位置上
B．控制同一性状的不同表现类型
C．姐妹染色单体上，一般只有等位基因的一个
D．通常在体细胞中成对存在
2．给你一粒黄色玉米（玉米是雌雄同株异花的植物）请选择一个既可判断其基因型又能保持纯种的方案（ ）
A．观察该黄粒玉米，化验其成分
B．让其与白色玉米杂交，观察果穗
C．进行同株异花传粉，观察果穗
D．让其进行自花传粉，观察果穗
3．能够产生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型的杂交组合是（ ）
A．YYRR×yyrr
B．YyRr×yyRr
C．YyRr×yyrr
D．YyRr×Yyrr
4．某植物的花色受不连锁的两对基因A/a、B/b控制，这两对基因与花色的关系如图所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用．现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是（ ）
A．白：粉：红，3：10：3
B．白：粉：红，3：12：1
C．白：粉：红，4：3：9
D．白：粉：红，6：9：1
5．如图是基因型为AA的高等动物进行减数分裂的示意图．下列判断错误的是（ ）
A．该细胞是极体或次级精母细胞
B．该细胞中基因a是由交叉互换产生的
C．该细胞中含有6条染色体
D．该细胞中含有两个染色体组
6．某男性与一正常女性婚配，生育了一个白化病兼色盲的儿子．图为此男性的一个精原细胞示意图（白化病基因a、色盲基因b）．下列叙述错误的是（ ）
A．此男性的初级精母细胞中含有2个染色体组
B．在形成此精原细胞过程中不可能出现四分体
C．该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲
D．该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是3/8
7．豚鼠的黑色对白色为显性，加入在一个繁殖期内，杂合雌豚鼠的卵巢中，所有的初级卵母细胞总共有20个黑色基因，那么经过减数分类后，能形成含有白色基因的卵细胞最多和最少的数目是（ ）
A．10、0
B．20、10
C．40、20
D．20、0
8．有关科学史的叙述中，正确的是（ ）
A．1928年，格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质
B．1953年，沃森和克里克利用同位素示踪技术证明了DNA的半保留复制
C．1910年，摩尔根通过红眼和白眼果蝇的杂交实验证明了基因在染色体上
D．1866年，孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和伴性遗传
9．在小鼠中有一种叫灰砂色（T）的基因，位于X染色体上．正常灰色（t）但性染色体为XO的雌鼠与灰砂色“患病”雄鼠交配，预期后代表现型比为（胚胎的存活至少要有一条X染色体）（ ）
A．灰砂：灰色=2：1
B．灰砂：灰色=1：2
C．灰砂：灰色=1：1
D．灰砂：灰色=3：1
10．在32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，离心后发现上清液的放射性偏高．下列相关分析不合理的是（ ）
A．混合时，大肠杆菌过少
B．保温时，时间过长
C．搅拌时，搅拌不充分
D．离心时，转速太慢
11．下列关于基因、性状、环境三者的表述，最准确的是（ ）
A．性状表现相同，则基因组成一定相同
B．基因与性状之间是一一对应的关系
C．基因组成相同，则性状表现一定相同
D．性状由基因决定，同时受环境影响
12．在信使RNA分子结构中，相邻的碱基G与C之间是通过什么结构连接而成的（ ）
A．氢键
B．-脱氧核糖-磷酸基-脱氧核糖-
C．-核糖-磷酸基-核糖-
D．-磷酸基-核糖-磷酸基-
13．关于如图所示生理过程的叙述，错误的是（ ）
A．物质1上的三个相邻碱基叫做密码子
B．结构1主要成分是蛋白质和rRNA
C．多个结构1共同完成一条物质2的合成
D．结构1在物质1上的移动方向是从左向右
14．双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA 的合成，且遵循碱基互补配对原则．DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续．在人工合成体系中，有适量的GTACATACATC的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸，则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有（ ）
A．2种
B．3种
C．4种
D．5种
15．请注意观察图，指出该图所示的变异类型（ ）
A．基因突变
B．染色体结构变异
C．染色体数目变异
D．基因重组
16．以下有关基因重组的叙述，错误的是（ ）
A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组
B．纯合子自交，后代因基因重组导致性状分离
C．非姐妹染色单体间的交换可导致基因重组
D．同胞兄妹间的遗传差异与父母在产生配子时的基因重组有关
17．某学校的研究性学习小组以“研究××遗传病的遗传方式”为课题进行调查研究，最好选择调查何种遗传病以及采用的方法是（ ）
A．白化病；在周围熟悉的4～10个家系调查
B．苯丙酮尿症；在患者家系中调查
C．红绿色盲；在学校内随机抽样调查
D．原发性高血压；在患者家系中调查
18．如图是某遗传病的系谱图．6号和7号为同卵双生，8号和9号为异卵双生，如果6号和9号个体结婚，则他们生出正常男孩的概率是（ ）
A．5/12
B．5/6
C．3/4
D．3/8
19．果蝇长翅（V）和残翅（v）由一对常染色体上的等位基因控制．假定某果蝇种群有20 000只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在 4%，若再向该种群中引入20 000只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，错误的是（ ）
A．v基因频率降低了50%
B．V基因频率增加了50%
C．杂合果蝇比例降低了50%
D．残翅果蝇比例降低了50%
20．对于二倍体西瓜来说，四倍体西瓜是一个新的物种，原因是（ ）
A．基因频率发生了改变
B．产生了生殖隔离
C．发生了染色体变异
D．出现了新的基因
二、多项选择题：本题包括5个小题，每小题3分，共15分.每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意，每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．
21．下列关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述，正确的是（ ）
A．需要对S型细菌中的物质进行提取和分离
B．转化率与所提取的S型细菌的DNA纯度有关
C．肺炎双球菌的全部遗传物质存在于拟核中
D．该实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
22．关于DNA分子双螺旋结构的叙述错误的是（ ）
A．脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子基本骨架
B．每个磷酸基团均与两个脱氧核糖分子相连
C．碱基总数一定时，G、C碱基对越多，氢键数量也越多
D．DNA分子的两条脱氧核苷酸链是反向平行的
23．下列关于染色体、基因、性状关系的叙述错误的是（ ）
A．基因在每个染色体上都成对存在
B．染色体是基因的主要载体
C．基因与性状之间不都是一一对应的关系
D．基因通过控制酶的合成直接控制生物性状
24．下列有关生物变异和育种的说法，正确的是（ ）
A．杂交育种培育的新品种必须是纯合子
B．单倍体育种是为了获取单倍体新品种
C．多倍体育种得到的新品种结实率往往降低
D．诱变育种的缺点是需要大量处理供试材料
25．下列有关现代生物进化理论的叙述，合理的是（ ）
A．物种是生物进化的基本单位
B．突变和基因重组决定生物进化的方向
C．生殖隔离是新物种形成的必要条件
D．共同进化是指生物与生物之间的相互选择
三、非选择题：本题包括7小题，共65分．
26．如图示意图分别表示某雄性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图象．请分析并完成问题：
（1）图1中a～c柱表示染色体的是_________．图2中表示二倍体体细胞有丝分裂分裂时期的是_________．
（2）图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的_________，
（3）图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是_________；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图2中的_________过程．
（4）符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是_________，与图1中_________对应的细胞内不可能存在同源染色体．
（5）图2所示的细胞分裂方式中，甲与丙相比较，甲细胞分裂方式具有的特征是_________．
27．如图表示遗传信息在生物人分子间的传递规律． A C为物质，① ⑤为过程．
（1）图中A物质的中文名称_________．
（2）① ⑤过程中，在核糖体上发生的过程是_________，在干细胞和神经细胞都能发生的是_________．
（3）①②过程都需要的酶是_________．与①过程相比，②过程特有的碱基配对方式是_________．
（4）③过程称为_________，需要用到的原料为_________．
（5）禽流感病毒（一种RNA病毒）遗传物质遗传信息传递与表达的途径有_________（填图中数字），禽流感病毒有多种亚型，是目前研制疫苗的主要困难，其原因_________．
28．已知番茄植株有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，红果（H）对黄果（h）为显性，两对基因独立遗传．有茸毛番茄植株表面密生茸毛，具有显著的避蚜效果，且能减轻黄瓜花叶病毒的感染，在生产上具有重要的应用价值，但该显性基因纯合时植株不能存活．请回答：
（1）将有茸毛番茄自花传粉，子代植株表现型及比例为_________．
（2）若无茸毛红果番茄与有茸毛黄果番茄杂交，子代出现四种表现型，则亲本基因型是_________，子代中不同于亲本表现型的个体占_________．
（3）若将有茸毛红果番茄和有茸毛黄果番茄进行异花传粉，子代只出现了两种表现型．
①写出F1植株的基因型_________．
②F1群体中，D的基因频率是_________，H的基因频率是_________．
③若F1个体自交产生F2，则理论上F2植株的表现型有_________种，其中有茸毛红果所占比例为_________．
29．如图甲和乙分别是两个家族的遗传病的图谱．其中图乙家族患红绿色盲．
（1）图甲中的遗传病，其致病基因位于常_________，是_________性遗传．该家族系谱图中属于Ⅱ-5个体的旁系血亲_________．
（2）图甲中Ⅲ-8与Ⅲ-7为异卵双生（由不同的受精卵发育而来），则Ⅲ-8表现型是否一定正常？_________，理由是_________．
（3）若图甲中Ⅲ-9是先天愚型，则其可能是由染色体组成为_________的卵细胞和_________的精子受精发育而来，这种可遗传的变异称为_________．
（4）图乙中Ⅱ-4的为杂合体的概率_________．
（5）若图甲中的Ⅲ-8是男性（不患红绿色盲），与图乙中的Ⅲ-5结婚（不患甲病），则他们生下两病兼患男孩的概率是_________．
30．果蝇由于容易饲养且繁殖速度快，因而广泛应用于遗传学研究的各方面．右图为雄果蝇染色体图解，请根据分析并回答下列问题：
（1）控制果蝇体色的基因（灰身B，黑身b），位于常染色体上，B、b基因为一对_________，其产生的根本原因是_________．
（2）如果将果蝇的-个具有分裂能力的体细胞放在32P标记的脱氧核苷酸培养液中，在第二次细胞分裂的中期，在第二次细胞分裂中期，发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链具有放射性，则其姐妹染色单体有_________条链具有放射性．
（3）摩尔根的学生蒂更斯将白眼雌蝇与红眼雄果蝇交配，在其子代中发现一只白眼雌蝇，取其体细胞制成染色体组成图，发现其性染色体组成为XXY，从减数分裂过程中分析可能的原因是_________（选填“卵细胞”或“精子”或“卵细胞和精子”）形成过程异常造成的．
（4）果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和D、d）控制，其中D、d仅位于X染色体上．A和D同时存在时果蝇表现为红眼，D存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼．已知一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1代全为红眼，则
①亲代雌果蝇的基因型为_________，F1代雌果蝇能产生_________种基因型的配子．
②将F1代雌雄果蝇随机交配，使得F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为_________，在F2代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为_________．
（5）正常情况下（包括正常的分裂状态）果蝇体细胞内最多有_________个染色体组．
31．节瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验．请回答问题：
（1）对实验一数据进行统计学分析，发现F2性状分离比接近于3：10：3，据此推测节瓜的性别类型由_________对基因控制，其遗传方式符合基因的_________定律．
（2）若第一对基因以A、a表示，第二对基因以B、b表示，第三对基因以C、c表示…，以此类推，则实验一F2正常株的基因型为_________，其中纯合子的比例为_________．实验二亲本正常株的基因型为_________．
（3）为验证上述推测，分别将实验一F1正常株、实验二F1正常株与基因型为_________的植株测交，实验一F1正常株测交结果应为_________，实验二F1正常株测交结果应为_________．
32．中国是世界上最大的茄子生产国，为培养优良的品种，育种工作者进行了大量的实践．请分析并回答：
（1）茄子晚开花（A）对早开花（a）为显性，果实颜色有深紫色（BB）、淡紫色（Bb）与白色（bb）之分，两对基因自由组合．选择基因型AABB与aabb的植株为亲本杂交，F1自交得到的F2中有_________种表现型，其中晚开花深紫色果实的植株占_________．
（2）青枯病是茄子主要病害，抗青枯病（T）对易感青枯病（t）为显性，基因T、t与控制开花期的基因A、a自由组合．若采用二倍体早开花、易感青枯病茄子（aatt）与四倍体晚开花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）种子为育种材料，在短时间内培育出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子，则主要步骤为：
①第一步：_________，获得基因型为AATT的子代；
②第二步：以基因型_________的茄子为亲本杂交，得到F1（AaTt）；
③第三步：种植F1，_________，获得纯合二倍体，从中选出表现型为早开花、抗青枯病的茄子．此过程依据的主要遗传学原理是_________和_________．
2015-2016学年江苏省南通市如东高中高一（下）期末生物试卷（选修）
参考答案与试题解析
一、选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题只有一个选项最符合题意．0
1．（016春 通期末）关于位基因概的内涵，表述作用的是（ ）
A．位于同源染色体相同位置上
B．控制同一性状的不同表现类型
C．姐妹染色单体上，一般只有等位基因的一个
D．通常在体细胞中成对存在
【考点】基因和遗传信息的关系．
【专题】正推法；基因．
【分析】位因是指位同源染色体相同位置上，控制一性的同现类的一对基因．一般一字母的小写来表示，A和．据此答题．
【解答】解：A、位于同源染色体相同位置上的可以是等位基因，也可以是相同基因，A错误；
B、等位基因控制同一性状的不同表现类型，属于等位基因概念的内涵，B正确；
D、等位基因通常在体细胞中成对存在，这不是等位基因概念的内涵，D错误．
C、姐妹染色单体上，一般只有等位基因的一个，这不是等位基因概念的内涵，C错误；
故选：B．
【点评】本题知识点简单，查等因的相关知识，要考识记等位因的念确等位因于源染色体上，且为控相对性状的基因再准确判断项即．
2．（21秋 泉州校级期末）给一粒黄色玉米（玉米是雌同株花的植）请选择既可其因型又能保持纯种的方（ ）
A．观察该黄粒玉米，化验其成分
B．让其与白色玉米杂交，观察果穗
C．进行同株异花传粉，观察果穗
D．让其进行自花传粉，观察果穗
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】要判断基型常采用的方法是交法交法，题意中要求保持遗传特性，测交玉米遗传特，所不能交法要用自法，而玉米雌雄异花物，不可自花传粉．
【解答】解：A、根据表现型不能确定基因型，并且分析化学成分也不能判断基因型，A错误；
D、玉米是单性花，雌雄同株异花，因此可以进行同株异花传粉，但不能自花授粉，D错误．
B、杂交后不能保持其遗传特性，并且如果后代为一半白色一半黄色，由于不知显隐性关系，也不能判断基因型，B错误；
C、玉米是单性花，但雌雄同株，因此可以进行同株异花传粉，相当于自交，C正确；
故选：C．
【点评】题考了分离定律应用方面的识，意学生能理所知的点，把握知识间的在联系的能力；具备验证简单生物学实的能力，能现象和结进行释分析、理，能对一些简单的实验案做出恰当价和修的能．
3．能够产生YR、yRR、Y、yRrYyrr、yyrr六基因的杂组合是（ ）
A．YYRR×yyrr
B．YyRr×yyRr
C．YyRr×yyrr
D．YyRr×Yyrr
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】考生采用逐对分析法答本题首先将组定律问题为若干个分离定律问题；其次根据基因分律算每对相对状所求的比例，最相乘．此答题．
【解答】解：A、YYRR×yyrr→子代只有YyRr一种基因型，A错误；
B、YyRr×yyRr→子代有YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型，B正确；
D、YyRr×Yyrr→子代有YYRr、YyRr、yyRr、YYrr、Yyrr、yyrr六种基因型，D错误．
C、YyRr×yyrr→子代有YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr四种基因型，C错误；
故选：B．
【点评】本题查基因自组合定的质及应用，要求考掌握基自由组合定律的实质能熟练运逐分法判选项代的基因型再根据题干要选正确的答案．
4．某植物花色受连的两对基因A/、Bb控制这两对基因与花色的系如图示，此外a基因对B因的达制作用现将基型为B的体基因型为ab的个体杂得到F，则F1自交后中色的表现型及比例是（ ）
A．白：粉：红，3：10：3
B．白：粉：红，3：12：1
C．白：粉：红，4：3：9
D．白：粉：红，6：9：1
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】分析题图基因A控制酶A的合成，酶白色色素转化成色素基B能控制酶B的合酶B能将粉色素转化为红色素．已知a基因对于B因的表达有抑作用，此红花的基型AB_，粉的型为_bAa_，白花基因型为aB-&bsp和ab．
【解答】解：基因型为AABB的个体基因型aab的体杂到F则1基因型ABbF1自交后代中花色的表现型及例白（aB_+aabb）：（Abb+Aa_：AA_）=（1/4×3/4+1/4×1/4）：（3/4×1/4+1/2×3/4）：1/4×3/4=4：9：3．
故选：C．
【点评】本题结合图解基因自由组定律的实质及应用，要求考生掌基因自由组定律的，能据图和题信息准确判基因型与表现型间的关系，再结学的识准答题，属于考纲解和应次考查．
5．
是因型为A的高等动物进行减分裂的意图．下列错误的是（ ）
A．该细胞是极体或次级精母细胞
B．该细胞中基因a是由交叉互换产生的
C．该细胞中含有6条染色体
D．该细胞中含有两个染色体组
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】意和图分析可知：丝点分裂移向胞两极的染色体不含同源染体，所以细胞处于第次分裂期．明确知识，梳相关知识，分析图，据选描述合基础识做出判断．
【解答】解：A、由于细胞质均等分裂，所以细胞为次级精母细胞或第一极体，A正确；
C、该细胞中着丝点分裂，含有6条染色体，C正确；
D、该细胞处于减数第二次分裂后期，含有6条染色体，没有同源染色体，由于着丝点分裂，细胞中含有两个染色体组，D正确．
B、由于基因型为AA，所以细胞中基因a是基因突变产生的，B错误；
故选：B．
【点评】本题查减数分裂的相知识，意在考查的识力和判断能力，运用学知识综合题的能力．
6．
某性一正常性婚配，育了一个白化病色盲的儿子．图的一个精原细胞示意图（白基因色基b）．下叙述错误的是（ ）
A．此男性的初级精母细胞中含有2个染色体组
B．在形成此精原细胞过程中不可能出现四分体
C．该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲
D．该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是3/8
【考点】细胞的减数分裂；伴性遗传．
【分析】分析图文：白化病染色体隐遗传盲是伴X染色隐性遗传病，图知该男因型为AX．其与一常女（AB_）结婚，生育了一个白化病兼色盲的儿（aXb，说明正常女性的因型为AaXBX．
【解答】解：A、初级精母细胞中所含染色体组数目与体细胞相同，因此该男性的初级精母细胞含有2个染色体组，A正确；
D、由以上分析可知，该男性的基因型为AaXbY，正常女性的基因型为AaXBXb，他们再生一个正常男孩的概率时3/4×1/4=3/16，D错误．
B、精原细胞是通过有丝分裂形成的，而有丝分裂过程中不可能形成四分体，B正确；
C、色盲是伴X染色体隐性遗传，因此色盲儿子的致病基因一定来自母亲，C正确；
故选：D．
【点评】本题考细胞减数分、伴性遗传、因自由组合定律实及用，要求考识胞减数分不时期的特点；掌握伴性遗传的特基因由组合定律实质，能据图文信息准确判这对夫妇基因，再合所知识确判断各．
7．豚黑色对白为性，加一繁殖，杂合雌豚鼠的卵巢中，所有的初卵母胞总共有2个色基那么经过减数分类后，形成含有白基因的胞最和最少的数目（ ）
A．10、0
B．20、10
C．40、20
D．20、0
【考点】卵细胞的形成过程．
【分析】鼠黑对白色为显性（用A、表示）则杂合的雌豚鼠的基型为此其体细胞中存个A基因和个a基因．经过减一分裂间期的复制基因数加倍，因此每个初级母胞中都含个A基因和个a因．据此．
【解答】解由分析可每个初级卵母胞中都含有2个A因和2a基因．成的全部级卵母细胞中共有20黑色基因A），说明共初级卵母细胞数10个每初级卵母细胞减数多可成1个含a基因的卵细，因此这些成熟的初卵母细胞经分裂，最多能形10含有白色基因（a）的卵胞．每初级卵母细胞减数裂可以不产含有色因（的，故能成0个含有白色基（卵细．
故选：A．
【点评】本题考分裂及卵细胞形的相关知识，在考学生的识能和判断能运用学知综合分析问题和解决问的能力．
8．有关科学史的述中，正的（ ）
A．1928年，格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质
B．1953年，沃森和克里克利用同位素示踪技术证明了DNA的半保留复制
C．1910年，摩尔根通过红眼和白眼果蝇的杂交实验证明了基因在染色体上
D．1866年，孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和伴性遗传
【考点】肺炎双球菌转化实验；DNA分子结构的主要特点；孟德尔遗传实验；伴性遗传．
【专题】实验分析题；伴性遗传．
【分析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．
3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上．
2、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构．
4、孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律．
【解答】解：A、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S细菌，A错误；
C、1910年，摩尔根通过红眼和白眼果蝇的杂交实验证明了基因在染色体上，C正确；
D、1866年，孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律，D错误．
B、1953年沃森和克里克利用构建物理模型的方法发现了DNA的双螺旋结构模型，B错误；
故选：C．
【点评】本考人类对传物的探历程，于此类试题需要考生理解和掌握教材中的经典，包实验采用的法、验现及实验结论需要考生在时的习过程中意积．
9．（22 闵行区三模）在小鼠有种叫灰色T）基因，于X染色上．正常灰色（）但性染色体为XO鼠与灰砂色“患病”雄配预期代表型比为（胚胎的存活至要有一X）（ ）
A．灰砂：灰色=2：1
B．灰砂：灰色=1：2
C．灰砂：灰色=1：1
D．灰砂：灰色=3：1
【考点】染色体数目的变异；对分离现象的解释和验证．
【分析】阅题干知，本的知识是基因分规律和染色体变异理相关知识，根题提示合基础知识行回答．
【解答】解：根据题意析知：正常灰色t）性染体X雌与灰砂色“患病”雄鼠交配，其因分为XOXTY．由于胚胎的存活至少要有条染，所以代基因型为XTX、tY和XTO，因现型为灰砂：灰色=2：．
故选A．
【点评】题考查色体变异的相关知识意在考查生识能和判断力，用所知识综合分析问题和解问题的力．
10．32P的T2噬菌体侵染大肠杆的验中，离心后发现上清液的放性高．下列相分析合的是（）
A．混合时，大肠杆菌过少
B．保温时，时间过长
C．搅拌时，搅拌不充分
D．离心时，转速太慢
【考点】噬菌体侵染细菌实验．
【分析】噬菌体过程：吸→注入（注噬菌体的DNA）→合成（控制者噬菌的DNA；原料：细化学成分→组装→放T噬菌侵染细菌的验步骤分别用3S或32P标记噬菌体→菌体与大肠杆合培养噬菌侵染标的菌在拌器中，后离心检测上和淀物中的射性物质．
【解答】解：32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体在侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在外面，离心后，DNA随着细菌到沉淀物中，应该在沉淀物中检测到放射性，若在上清液中检测放射性，可能是因为：
C、搅拌不充分，少数噬菌体的蛋白质外壳没有与细菌分离，随着细菌离心到上清液中，这不会导致上清液中的放射性增强，C错误；
D、离心时，转速太慢，导致部分噬菌体和大肠杆菌分离不彻底，也会导致上清液中有少量的放射性，D正确．
A、混合时，大肠杆菌过少，有部分噬菌体还没有侵染细菌，被离心到上清液中，A正确；
B、保温时，时间过长，有部分大肠杆菌裂解死亡，部分子代噬菌体释放出来，被离心到上清液中，B正确；
故选C．
【点评】本题查噬菌体侵细菌的验，意在考识记能力和理解学识要，把握知间内联系的力；能运用所学知识和观，对生物问作出准确的断和得出正确的．
11．2016 太原校级期末）关于基因、性状、环境三者的述，最准确是 ）
A．性状表现相同，则基因组成一定相同
B．基因与性状之间是一一对应的关系
C．基因组成相同，则性状表现一定相同
D．性状由基因决定，同时受环境影响
【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型．
【分析】1、表现基因型+外环境因素．
2、基因对性状控方式：①基通过控制酶的合来影代，进而间接控生的状，化病豌的粒；②基因通过控制蛋白质分结构直接控性状如镰形细胞贫血症、囊性纤病．
【解答】解：A、性状表现相同，其基因组成不一定相同，如AA和Aa的表现型相同，A错误；
C、基因组成相同，如果环境条件不同，则性状表现不一定相同，C错误；
B、生物性状可以由一对基因控制，也可由多对基因共同控制，B错误；
D、生物体的性状由基因和环境共同决定，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查基、白性状的关系要求考生记基蛋白质、性关系，掌握基因控性状途径能结合所的知准确判断各选项．
12．信使N子结中，相邻碱基G与C之间是通过么结构连而成的（ ）
A．氢键
B．-脱氧核糖-磷酸基-脱氧核糖-
C．-核糖-磷酸基-核糖-
D．-磷酸基-核糖-磷酸基-
【考点】RNA分子的组成和种类．
【分析】本题是考查RNA的组成与结构，回RNA的基单和连然后分析选项进行答．RA由种核糖核苷酸接成核糖苷酸，核苷酸之间
【解答】解：RNA是四种核苷酸接而成的核苷酸，核苷酸之间的连接一个核核苷酸的磷酸另个核糖核苷酸的糖脱去分形磷酸二键信使RNA分子构中，邻的碱基G与C之间是通过-核糖-磷酸-核糖-接．
故选：C．
【点评】本题知是NA成和结对于RNA的组成单、化学组成和结构的掌握是解题的关键，题时画出由核糖苷成的RNA链简，一目了然．
13．（216春 通期末）关如图所示生理过的叙述，错误的是 ）
A．物质1上的三个相邻碱基叫做密码子
B．结构1主要成分是蛋白质和rRNA
C．多个结构1共同完成一条物质2的合成
D．结构1在物质1上的移动方向是从左向右
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【专题】模式图；遗传信息的转录和翻译．
【分析】分题图：图中物质1mRNA，是翻的板；物质2肽，译的产物；结构1是糖体翻译的所．
【解答】解：A、物质1是mRNA，mRNA上决定氨基酸的三个相邻碱基是密码子，A正确；
D、根据不同核糖体上合成肽链的长短来看，核糖体在mRNA上移动方向是从左向右，D正确．
C、每个核糖体均分别完成一条多肽链的合成，多个核糖体可以完成多个相同的肽链的合成，C错误；
B、结构1为核糖体，主要成分是蛋白质和rRNA，B正确；
故选：C．
【点评】过程为载体，考了翻译模板、码子、转RNA等关识，比较抽象，意在考查的识记和解能力．
14．2012 福建）双脱核酸常用DA测序结与脱氧核苷酸似参与DN&nbs;合成且遵循基互补配对原则．DN合时，在DA聚合酶作用下若连接上的是双脱氧苷酸，子链延伸终；若连接是脱氧核苷子链伸继在工成体，适量TACACATC单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱核苷酸，该单为模板合成出不同长度的子链最多有 ）
A．2种
B．3种
C．4种
D．5种
【考点】DNA分子的复制．
【分析】1、碱基互补配对原则：AT-G．
、条：板（DA的双）、能（ATP水解提供）、（解旋酶和DNA聚合酶等）游的脱氧核苷酸．
【解答】：根据碱基互补配原则，单链模板列为GCTAC，合成的链为CTTATGTAG．因双脱氧苷酸能使链延伸终，所以在胸腺嘧啶脱苷酸存，形成CAT/GT/T/GT/AG（“/”示子链延伸止处）由此可见以成5长度的子链．
故选：D．
【点评】题要查有关DN分子复制碱基配对的知识，属于对解应用层次的考查．
15．请意观察，指出图所示的变异类（ ）
A．基因突变
B．染色体结构变异
C．染色体数目变异
D．基因重组
【考点】染色体结构变异的基本类型．
【分析】染色体结构变中有缺失（缺失某一片）重复（增某片段）、位（一片段位颠）、易（某一移接到一条非同源染色）．
【解答】解据意和图示分析知：原染体上含AB、cd、e5个基因，变异后只含、B、c、e个基，缺失基，说明发生的异是染色体变异的缺．
故选：B．
【点评】本题考查染色结变异的相关知识，意学生的识记和理解力难不大．
16．以下有关基因重组的叙误是（ ）
A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组
B．纯合子自交，后代因基因重组导致性状分离
C．非姐妹染色单体间的交换可导致基因重组
D．同胞兄妹间的遗传差异与父母在产生配子时的基因重组有关
【考点】基因重组及其意义．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．
【分析】基因重的：在生物进行分裂形成配时，同染色体分非同源染色体自由合，样非同染体上的基就进了重组；还就是减数分裂四分体时期，位于源染体上的等位因有会随姐妹染色单体的交互换而发生交，导致基因重组；有一类是基因工程．
【解答】解：A、在减数第一次分裂后期的过程中，非同源染色体的自由组合能导致基因重组，A正确；
C、减数第一次分裂的前期，同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换可导致基因重组故，C正确；
B、纯合体自交后代依然是纯合子，能稳定遗传，不会出现性状分离，B错误；
D、同卵双生兄弟间的性状差异是基因突变引起的，而同胞兄妹肯定是由不同的受精卵发育而来，则遗传差异与父母基因重组有关，D正确．
故选：B．
【点评】本题查基因重组的相关知识，考学生基因重组的三种型，及分析问题的能．
17．2012秋 枣庄期）校研究小组以研××传病的传方”为课题进行调研究，最好选择调查何种遗传病以及采的方法是（ ）
A．白化病；在周围熟悉的4～10个家系调查
B．苯丙酮尿症；在患者家系中调查
C．红绿色盲；在学校内随机抽样调查
D．原发性高血压；在患者家系中调查
【考点】人类遗传病的监测和预防．
【分析】本题主要考查调查人类遗病遗传方法．
调时最选取体中发病率较高的单基因遗传病，如红色盲．研究遗传方式必对一家系仔细分析结合各遗传的遗传，断其遗传．
【解答】解：A、研究遗传方式应该调查患病家系，A错误；
C、研究遗传病的遗传方式，应在患者家系中调查，并绘出系谱图进行判断，C错误；
B、研究遗传方式应该调查患病家系，并选择发病率较高的遗传病进行，B正确；
D、青少年型糖尿病是多基因遗传病，无法调查其遗传方式，D错误．
故选：B．
【点评】本考查对遗传病的传方发病查方法的辨别要遗传发率是在广大人群随抽样调查，考虑年、性别等因素，群足够大，结为患者人数÷查人数×100%式是在患者家系中调查，考虑正常情与患病况，从分析因显隐性及所在的染类．
18．（016春 南期末）是某遗传病的系谱图．6号和7为同卵双生，号和9号为卵生，如果6号和9号个婚，生出正男孩概率是（ ）
A．5/12
B．5/6
C．3/4
D．3/8
【考点】常见的人类遗传病．
【分析】分析系谱图：3号和号均正常他们有一个患病女（0号），即”无中生为，隐性看女，女病正非性“说明该病为色体隐性遗病（A、表示）．据答．
【解答】解：由以上析可知，该病为常染色体隐性遗传，7和8号有一个患病的儿子（aa），说7号因型为Aa，而号号为同卵双生的也为a；10可知3号和4号的基因Aa则9的基因型及概为1/3AA、2/3A．所以6号9号个体结生正常男孩的概率（1-2/3×1/4）×1/2=5/12．
故选：A．
【点评】题系谱，考查遗传病，考识记几种常见人类遗传病的类型及特点根系谱图判断其遗方及相应个体的基因型弄清卵双生和异卵双的区，能根基因分离定计算相概率．
19．果翅）和残翅v）由一对染色上的等位基因控定某果蝇种群有20&nb;00果蝇，中残翅果蝇数量长期维持在&bsp;%，若再向该种群中引20bs;00纯长翅果蝇，在不考虑他素影响的前下，于纯合长翅果蝇入后种群的错误的（ ）
A．v基因频率降低了50%
B．V基因频率增加了50%
C．杂合果蝇比例降低了50%
D．残翅果蝇比例降低了50%
【考点】基因频率的变化．
【专题】正推法；生物的进化．
【分析】分析意知，在引入果蝇之前，翅果蝇个体数量长期维持 %，遵循遗平衡定律，v4v的基因频率是20%，V的基因率是1-0%80引入的纯合长翅（VV）果蝇是p;00只，则该数量是400只v的基因频率0%，V的基因90%．
【解答】解：A、纯合长翅果蝇引入后种群，v的基因频率降低了（20%-10%）÷20%=50%，A正确；
B、纯合长翅果蝇引入后种群，V的基因频率增加了（90%-80%）÷80%=12.5%，B错误；
D、由于种群数量增加一倍，残翅果蝇数目不变，因此残翅蝇比例降低了50%，D正确．
C、由于种群数量增加一倍，杂合子的数目不变，因此杂合果蝇比例降低了50%，C正确；
故选：B．
【点评】本旨在考查理解影响基因频变化的因素学遗传衡定律解答问题．
20．对于二倍体西瓜来说四体西瓜是一个新物种原因（ ）
A．基因频率发生了改变
B．产生了生殖隔离
C．发生了染色体变异
D．出现了新的基因
【考点】染色体数目的变异；物种的概念与形成．
【专题】正推法；生物的进化．
【分析】现代生物进化理论的基本观点：
（3）自然选择决定生物进化的方向；
（1）种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；
（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料；
（4）隔离是新物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志．
【解答】解：二倍体西瓜四倍体西瓜能杂交形成三倍瓜，但三体西瓜不育，明二体西瓜与体瓜之间在生殖离，所以可断四西瓜是一个的．
故选：B．
【点评】本题查现代生物进化理论的主内容、物种知识，求考生识记现代生进化理的主要内容，记物和殖隔离念，能运用学的识准判各属于考纲识记和次的考查．
二、多项选择题：本题包括5个小题，每小题3分，共15分.每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意，每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．
21．（216春 南通期）下列关于艾里的肺炎双球菌化验的叙述，正确是（）
A．需要对S型细菌中的物质进行提取和分离
B．转化率与所提取的S型细菌的DNA纯度有关
C．肺炎双球菌的全部遗传物质存在于拟核中
D．该实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
【考点】肺炎双球菌转化实验．
【专题】实验分析题；遗传物质的探索．
【分析】肺炎双转化实：包括里菲体内化实验艾弗体外转化实验，其格斯体内转化实验证明菌中存在某种因子，能将S型菌化为R型菌；弗里体外化实验证明A遗传物．
在弗证明遗传物质DNA的实验中艾里S型细菌的NA蛋白质、糖类等质分离开，单的、直接的察它们的作用．另外还增加了一对照实验，即A酶和活菌中取NAR型菌培养．
【解答】解：A、需要对S型细菌中的物质进行提取和分离，A正确；
B、转化率与所提取的S型细菌的DNA纯度有关，B正确；
D、该实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质，D正确．
C、肺炎双球菌属于原核生物，肺炎双球菌的遗传物质主要存在于拟核中，C错误；
故选：ABD．
【点评】肺双球转化实验，求生识记格里菲斯体化实验和弗里体转化验的；明确其转化实验的计思路以及实验的结论能运用所学的知识准判断各项．
22．关于DNA分子双螺旋构的叙述错的（ ）
A．脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子基本骨架
B．每个磷酸基团均与两个脱氧核糖分子相连
C．碱基总数一定时，G、C碱基对越多，氢键数量也越多
D．DNA分子的两条脱氧核苷酸链是反向平行的
【考点】DNA分子结构的主要特点．
【分析】A分子一般是由2条脱氧核苷链组成的2条脱苷酸链反、平行的方式盘形成规则的双螺旋构磷酸氧核糖交替连接列在外侧，构成本骨，碱基内侧，两条链上的碱通过氢键连接形基对；碱的配对方是A过2氢键连对G与C通过3个键连接配对．
【解答】解：A、DNA分子的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接形成的，A正确；
B、DNA分子中大多数磷酸与2个脱氧核糖相连，DNA分子末端游离的磷酸只与一个脱氧核糖相连，B错误；
C、由于G、C碱基对之间的氢键是3个，A、T碱基对之间的氢键是2个，因此如果DNA中碱基总数一定时，G、C碱基对越多，氢键数量也越多，C正确；
D、DNA分子是由2条反向、平行的脱氧核苷酸链构成，D正确．
故选：B．
【点评】对于DN分子平面结构间结构的和掌握是本考查的重点．
23．（216春 南期末）下列关于染色体、基因、性状的叙错的（ ）
A．基因在每个染色体上都成对存在
B．染色体是基因的主要载体
C．基因与性状之间不都是一一对应的关系
D．基因通过控制酶的合成直接控制生物性状
【考点】基因、蛋白质与性状的关系．
【专题】归纳推理；基因与性状关系．
【分析】1色体的主要分是DNA蛋白质染色体是DA的主要体；
2、基是有遗效DNA片段是制生物性状的遗传质的能单位和结构单位，DNA和因基本组成单是脱苷酸．
3基在染色体，且一条染体含有多个基因，基因在染上呈线性．
【解答】解：A、基因在每个染色体成单存在，在同源染色体成对存在，A错误；
D、基因通过控制酶的合成间接控制生物性状，D错误．
B、染色体是基因的主要载体，B正确；
C、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，C正确；
故选：AD．
【点评】题考基因、NA和染色体的关系，要求考识记基因的概念确基是有遗传应的DNA片；识记染体的成，确基因色体之间的关系结合学的准确判断各选项．
24．下列生变异育种的说法，正确的是（ ）
A．杂交育种培育的新品种必须是纯合子
B．单倍体育种是为了获取单倍体新品种
C．多倍体育种得到的新品种结实率往往降低
D．诱变育种的缺点是需要大量处理供试材料
【考点】诱变育种；杂交育种；生物变异的应用．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．
【分析】四种育种方法：
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
&bsp;（1）交→自交选优
诱变、激光诱变化学剂处理
花药离体培养仙素诱加倍
秋水仙素处理的种幼苗
原理
&nbp;基因重组
基因突变nbsp;
&nbs;染变异（染色体组先成倍减，再加倍得到纯）
nsp;&nbs;染色体变异（色体组成倍增）
举例
高杆抗病与矮杆病小麦杂交产生矮抗种
高产青霉素菌株的育成
三倍无籽西瓜、八倍体黑麦
抗病植株的育成
【解答】解：A、杂交育种培育的新品种不一定是纯合子，A错误；
C、多倍体发育迟缓、结实率低，因此多倍体育种得到的新品种结实率往往降低，C正确；
B、单倍体育种是为了获取纯合体新品种，B错误；
D、诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有多害少利性、不定向性等，因此该育种方法的缺点是需要大量处理供试材料，D正确．
故选：CD．
【点评】本题考查生变异及其应用，生物变异的类，掌握生物变异在育种工中的应用掌握各育种方法的理、法、优及实等，能结合所学知准确断各选项．
25．（216 南京）下列有关代生进化理的叙，合理的是（ ）
A．物种是生物进化的基本单位
B．突变和基因重组决定生物进化的方向
C．生殖隔离是新物种形成的必要条件
D．共同进化是指生物与生物之间的相互选择
【考点】现代生物进化理论的主要内容．
【专题】正推法；生物的进化．
【分析】代进化理论的基内容是：
进化以种群为基单位，进化实质种群的因的改变．②突变和因重组生化的材料．③自选择决定物进化的方．隔离导致物形成．共同进化是不同物之，生物与无机环之间，相互响中不化发．
【解答】解：A、种群是生物进化的基本单位，A错误；
C、生殖隔离是新物种形成的必要条件，C正确；
B、突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，B错误；
D、共同进化是指在生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响中不断进化和发展，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查化和物种形成关知识在学生的记能力和判断能，运用学知识综合分析问题的能力．
三、非选择题：本题包括7小题，共65分．
26．如图示意图分别表示某雄性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图象．请分析并完成问题：
（3）图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图2中的丙→乙过程．
（4）符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是精细胞，与图1中Ⅲ、Ⅳ对应的细胞内不可能存在同源染色体．
（2）图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的乙，
（1）图1中a～c柱表示染色体的是a．图2中表示二倍体体细胞有丝分裂分裂时期的是有丝分裂中期．
（5）图2所示的细胞分裂方式中，甲与丙相比较，甲细胞分裂方式具有的特征是连续性．
【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律．
【分析】析图：a是染、b是染色单、c是N．Ⅰ染色体染色单体数和D分子数比1：1，没有染色单体，且色目与体细胞相同，应该处于分裂间的开始阶、有丝分裂末或减数二次分后期．Ⅱ中染体数、染色体数和DNA分子数之比1：2：2，染色数目与体胞相同，能处有丝分裂前期和期减第一次分裂过程Ⅲ中染色体数、色单和A分子比为1：2，但染色体目只有正常体胞的一半，可处于减第前期和；Ⅳ中染色体、染色单数和DNA分子比1：0：，有染色单体，色体数是正体胞的半，可处数第二分裂末期．
析图2甲细胞含有同源染色的着丝点都排在赤道上，处有丝分裂中期；乙细胞同源染色，于减数二次分中期；丙细胞含有同源染色体且同源染体正离，处于数第一次分裂后．
【解答】解：（1）由以上分析可知图一中a表示染色体；由以上分析可知，图中2中甲细胞处于有丝分裂中期．
故答案为：
（4）图1Ⅳ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：0：1，没有染色单体，且染色体数目是正常体细胞的一半，表示减数分裂形成的精细胞；图1中Ⅲ表示减数第二次分裂前期和中期，Ⅳ表示减数第二次分裂末期，这两个阶段都没有同源染色体．
（4）精细胞Ⅲ、Ⅳ
（2）乙
（1）a
有丝分裂中期
（3）DNA的复制和有关蛋白质的合成
丙→乙
（5）图2中甲处于有丝分裂中期，丙处于减数第一次分裂后期，甲与丙相比较，甲细胞分裂方式具有连续性．
（5）连续性
【点评】题结合柱形图和细胞分裂图丝和减数分裂相关知识，要考生识记有丝裂减数分裂不同时期特点掌有丝分和数分裂过程中DNA含、染色体数和染色单体数目化律，能准确判断图图中各细胞的分裂及处．
27．
如图表示遗传信息在生物人分子间的传递规律． A C为物质，① ⑤为过程．
（3）①②过程都需要的酶是解旋酶．与①过程相比，②过程特有的碱基配对方式是A与U配对．
（2）① ⑤过程中，在核糖体上发生的过程是⑤，在干细胞和神经细胞都能发生的是②⑤．
（1）图中A物质的中文名称脱氧核糖核酸．
（4）③过程称为逆转录，需要用到的原料为4种脱氧核苷酸．
（5）禽流感病毒（一种RNA病毒）遗传物质遗传信息传递与表达的途径有④⑤（填图中数字），禽流感病毒有多种亚型，是目前研制疫苗的主要困难，其原因禽流感病毒的遗传物质RNA为单链结构容易发生变异．
【考点】DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译．
【专题】图文信息类简答题；DNA分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译．
【分析】分图：图表遗传信息生物分子间的传律，其中是DN子具有双螺旋结构B是RNA分，一般为单链结构；C是蛋质子．①表示DNA的复制程；表示转录；③示逆录程；④表RA的复程；⑤表示翻译过．
【解答】解：（1）图中A是DNA，其中文名称脱氧核糖核酸．
（1）脱氧核糖核酸
（5）禽流感病毒遗传物质是RNA，所以其遗传信息传递与表达的途径是④⑤．由于禽流感病毒的遗传物质RNA为单链结构容易发生变异，所以禽流感病毒有多种亚型．
（2）⑤②⑤
（4）逆转录
4种脱氧核苷酸
（3）由于DNA分子是规则的双螺旋结构，而复制和转录时，都要以其单链为模板，所以需要加解旋酶．与①DNA的复制过程相比，②转录过程特有的碱基配对方式是A与U配对．
（2）⑤表示翻译过程，合成蛋白质，发生在核糖体中．神经细胞属于高度分化的细胞，不再分裂，所以在神经细胞和干细胞都能发生的是②转录和⑤翻译过程．
（3）解旋酶
A与U配对
（5）④⑤禽流感病毒的遗传物质RNA为单链结构容易发生变异
【点评】本结合遗信息在物子间的递规律图解，考查信息的录和翻译中心、蛋白的合成-基酸脱水缩合要求识记中心法则的要内及其发展确判断图中各物质和过的名称；掌握氨基酸水合过程，明确肽链解时需要的分子目等于合时去的水分子数．
28．已知番茄植株有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，红果（H）对黄果（h）为显性，两对基因独立遗传．有茸毛番茄植株表面密生茸毛，具有显著的避蚜效果，且能减轻黄瓜花叶病毒的感染，在生产上具有重要的应用价值，但该显性基因纯合时植株不能存活．请回答：
①写出F1植株的基因型DdHh和ddHh．
（1）将有茸毛番茄自花传粉，子代植株表现型及比例为有茸毛：无茸毛=2：1．
②F1群体中，D的基因频率是1/3，H的基因频率是1/2．
（3）若将有茸毛红果番茄和有茸毛黄果番茄进行异花传粉，子代只出现了两种表现型．
③若F1个体自交产生F2，则理论上F2植株的表现型有4种，其中有茸毛红果所占比例为3/10．
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】求子代表现型与不同概率时，求表型与双亲同的概率，然用1减相同的就是不的概率对已知率求基因频率时利用纯合子+1/2杂合计算对于存在致死的个体时，一定死亡的体概率减．
【解答】解：（1）根据题干可知，纯合有茸毛（DD）死亡，因此现有的有茸毛个体的基因型为Dd，自花传粉后，子代的表现型及比例是有茸毛：无茸毛=2：1．
（2）ddHh和Ddhh 1/2
（1）有茸毛：无茸毛=2：1
故答案为：
②0.33（或1/3）
0.5（或1/2）
②已知基因型频率求基因频率时，等于纯合子+1/2×杂合子．F1中，基因型Dd的概率是2/3，基因型dd的概率是1/3，基因型HH的概率是1/4，基因型Hh的概率是1/2，基因型hh的概率是1/4．故D的基因频率为1/2×2/3=1/3，H的基因频率是：1/4+1/2×1/2=1/2．
（3）①有茸毛红果番茄和有茸毛黄果番茄杂交，后代只有两种表现型．分析可知：每对基因单独考虑，有茸毛（Dd）和有茸毛（Dd）杂交，子代有两种表现型，所以红果和黄果杂交，子代只能出现一种表现型，故有茸毛黄果和有茸毛黄果的基因型分别是DdHH和Ddhh．F1的基因型是DdHh和ddHh．
（3）①DdHh和ddHh
③4 3/10
【点评】在求表现型与亲的习题时，最好先表现型相同的个体，然后1-相同的体不的个体．
29．如图甲和乙分别是两个家族的遗传病的图谱．其中图乙家族患红绿色盲．
（3）若图甲中Ⅲ-9是先天愚型，则其可能是由染色体组成为23+X（或22+X）的卵细胞和22+X（或23+X）的精子受精发育而来，这种可遗传的变异称为染色体数目变异．
（4）图乙中Ⅱ-4的为杂合体的概率染色体数目变异．
（1）图甲中的遗传病，其致病基因位于常常，是显性遗传．该家族系谱图中属于Ⅱ-5个体的旁系血亲Ⅱ-4、Ⅲ-7、Ⅲ-8．
（5）若图甲中的Ⅲ-8是男性（不患红绿色盲），与图乙中的Ⅲ-5结婚（不患甲病），则他们生下两病兼患男孩的概率是1/8．
【考点】常见的人类遗传病．
【专题】图文信息类简答题；遗传系谱图；正推反推并用法；人类遗传病．
【分析】分析系谱图：甲中1号2号患病但们有个正常的女儿（5号说甲病是常染色体性病（用A、a表）；乙族患色盲，红绿色盲是伴X隐遗传病（、表示．先天愚型又叫三综合染色组成为45AXX，发生了染色体变异．
【解答】解：（1）由以上分析可知：图甲中的遗传病，其致病基因位于常染色体上，是显性遗传．该家族系谱图中，Ⅱ-4、Ⅲ-7、8（或4、7、8个体）属于Ⅱ-5个体的旁系血亲．
（4）图乙中Ⅲ-5的基因型XbXb，且Ⅱ-4正常，所以其肯定为杂合子．
（3）若图甲中Ⅲ-9是先天愚型，先天愚型又叫21三体综合征，即染色体组成为45A+XX，可能是由染色体组成为23A+X的卵细胞和22A+X的精子或染色体组成为22A+X的卵细胞和23A+X的精子受精发育而来，这种可遗传的变异称为染色体数目变异．
（4）100%
（2）不一定Ⅱ-4带有致病基因
（5）若图甲中的Ⅲ-8是男性，则其基因型及概率为1/2aaXBY、1/2AaXBY，图乙中Ⅲ-5的基因型为aaXbXb，他们结婚生下两病兼患男孩的概率是1/2×1/2×1/2=1/8．
（2）Ⅲ-8的基因型有两种可能，即Aa或aa，所以其表现型不一定正常．
故答案为：
（5）1/8
【点评】本题结合谱图，考遗定律伴遗的相关知识，意查考生分析题图提取效信的能力；能用所学识与观，对某些生物学问题解、推理，出的判断得正确的结论；用文字及学方式等种表达形式准确地述生物学面容和计算能．
30．
果蝇由于容易饲养且繁殖速度快，因而广泛应用于遗传学研究的各方面．右图为雄果蝇染色体图解，请根据分析并回答下列问题：
①亲代雌果蝇的基因型为aaXDXD，F1代雌果蝇能产生4种基因型的配子．
（4）果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和D、d）控制，其中D、d仅位于X染色体上．A和D同时存在时果蝇表现为红眼，D存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼．已知一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1代全为红眼，则
②将F1代雌雄果蝇随机交配，使得F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为2：1，在F2代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为5/6．
（3）摩尔根的学生蒂更斯将白眼雌蝇与红眼雄果蝇交配，在其子代中发现一只白眼雌蝇，取其体细胞制成染色体组成图，发现其性染色体组成为XXY，从减数分裂过程中分析可能的原因是卵细胞（选填“卵细胞”或“精子”或“卵细胞和精子”）形成过程异常造成的．
（1）控制果蝇体色的基因（灰身B，黑身b），位于常染色体上，B、b基因为一对等位基因，其产生的根本原因是基因突变．
（5）正常情况下（包括正常的分裂状态）果蝇体细胞内最多有4个染色体组．
【考点】伴性遗传；基因的自由组合规律的实质及应用．
【专题】图文信息类简答题；伴性遗传．
【分析】图为雄色图解，细胞中有、ⅢⅣ、X和Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y个染组．在有丝分裂后期于着丝点裂会变成染色体组．
【解答】解：（1）控制果蝇体色的基因（灰身B，黑身b），位于常染色体上，B、b基因为一对等位基因，其产生的根本原因是基因突变．
（1）等位基因 基因突变
（2）2
（3）卵细胞
（4）正常情况下（包括正常的分裂状态）果蝇体细胞在有丝分裂后期由于着丝点的分裂会变成四个染色体组．
（3）染色体组成为XXY可能是初级卵母细胞减数第一次分裂时同源染色体没有彼此分离而是都进入次级卵母细胞，次级卵母细胞的减数第二次分裂正常；或者初级卵母细胞减数第一次分裂正常，次级卵母细胞减数第二次分裂时，着丝粒分开，两个染色单体彼此分开但是都进入到卵细胞中．
故答案为：
（2）DNA分子复制的特点为半保留复制，在第一次复制完成后，一条染色体上的两个DNA分子均有一条链没有标记；在第二次分裂完成DNA复制后，一条染色体上的两个DNA分子中的四条链只有1条链未标记，其它三条链均有标记．
②2：1 5/6 （5）4
【点评】本题考查基的分离和由组合定律，意考查考理联系实，综用所学识决自然界和社会生活的些生物学问．
31．节瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验．请回答问题：
（1）对实验一数据进行统计学分析，发现F2性状分离比接近于3：10：3，据此推测节瓜的性别类型由两（或“2”）对基因控制，其遗传方式符合基因的自由组合定律．
（2）若第一对基因以A、a表示，第二对基因以B、b表示，第三对基因以C、c表示…，以此类推，则实验一F2正常株的基因型为AABB、AABb、AaBB、AaBb、aabb（或“A_B_、aabb”），其中纯合子的比例为1/5．实验二亲本正常株的基因型为AABb（或“AaBB”）．
（3）为验证上述推测，分别将实验一F1正常株、实验二F1正常株与基因型为aabb的植株测交，实验一F1正常株测交结果应为全雌株：正常株：全雄株=1：2：1，实验二F1正常株测交结果应为全雌株：正常株=1：1．
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】实验全雌株雄株交，F1正株F代分离比接近3：10：3，共16个组合，见该节瓜的性别决是由两对基制的遵循基因的由合定律，时说明F1是杂子．实验中亲纯全雌株（AAbb或aaBB）正常株杂交，代状离为1：1，本株有一基因纯，一基合，即本常株基因型为AAB或AaBB．
【解答】解：（1）实验一全雌株与全雄株杂交，F1全正常株，F2代的分离比接近3：10：3，共16个组合，可见该节瓜的性别决定是由两对基因控制的，遵循基因的自由组合定律．
（2）AABB、AABb、AaBB、AaBb、aabb（或“A_B_、aabb”）
（1）两（或“2”） 自由组合
（3）设全雌株为aaB-，实验一F1正常株AaBb与基因型为
aabb的植株测交，子代为1AaBb（正常株）：1aabb（正常株）：1aaBb（全雌株）：1Aabb（全雄株），即全雌株：正常株：全雄株=1：2：1．实验二F1正常株AaBB与基因型为
aabb的植株测交，子代为1AaBb（正常株）：1aaBb（全雌株）．如果设全雌株的基因型为A-bb，其结果是一样的．
故答案是：
1/5
AABb或AaBB
（3）aabb 全雌株：正常株：全雄株=1：2：1 全雌株：正常株=1：1
【点评】本查自由组合定律的实质应的相关识点，意在考查生对所学知识的理解与掌握程度，学分析形获取信、解决的能力．
32．中国是世界上最大的茄子生产国，为培养优良的品种，育种工作者进行了大量的实践．请分析并回答：
①第一步：种植四倍体晚开花，抗青枯病茄子（AAAATTTT）取花药离体培养，获得基因型为AATT的子代；
（2）青枯病是茄子主要病害，抗青枯病（T）对易感青枯病（t）为显性，基因T、t与控制开花期的基因A、a自由组合．若采用二倍体早开花、易感青枯病茄子（aatt）与四倍体晚开花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）种子为育种材料，在短时间内培育出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子，则主要步骤为：
（1）茄子晚开花（A）对早开花（a）为显性，果实颜色有深紫色（BB）、淡紫色（Bb）与白色（bb）之分，两对基因自由组合．选择基因型AABB与aabb的植株为亲本杂交，F1自交得到的F2中有6种表现型，其中晚开花深紫色果实的植株占3/16．
②第二步：以基因型aattAATT的茄子为亲本杂交，得到F1（AaTt）；
③第三步：种植F1，取花药离体培养，并在幼苗期用一定浓度的秋水仙素处理，获得纯合二倍体，从中选出表现型为早开花、抗青枯病的茄子．此过程依据的主要遗传学原理是基因重组和染色体变异．
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；杂交育种；生物变异的应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；育种．
【分析】1、分析：茄开花开花是完全显现，A_晚开，aa早开，果实颜B对b是完全显性，BB表为深紫色，Bb为淡紫色，表现色；对因符合分离定律，等位因符合自由组合定律．
2、体育的方法①具有不优性状的杂交，将控制不优良性状的基因中到一个体上，植杂一，取杂一代的花粉进行离体培养获得倍体幼苗，单倍体幼苗用秋水素，获二倍体植株二体植中出符合要求的个体．
【解答】解：（1）基因型为AABB 与aabb的植株为亲本杂交后代的基因型是AaBb，由于Aa自交后代有2种表现型，Bb自交后代有3种表现型，因此F1自交得到的F2中有2×3=6种表现型；早开花深紫色果实的植株的基因型是A_BB，占子二代的1/4×3/4=3/16．
①通过四倍体获得二倍体：种植四倍体晚开花抗青枯病茄子（AAAATTTT），取其花药进行离体培养获得基因型为AATT的植株．
故答案为：
（1）6
3/16
②杂交：以基因型为aatt与AATT的茄子作亲本进行杂交，得到F1（AaTt）．
③单倍体育种：种植子一代，用子一代花粉进行离体培养获得单倍体幼苗，用秋水仙素处理单倍体幼苗，选出纯合的二倍体早开花抗青枯病茄子（aaTT）．此过程依据的主要遗传学原理是基因重组和染色体变异．
②aatt AATT
③取花药离体培养，并在幼苗期用一定浓度的秋水仙素处理
基因重组 染色体变异
【点评】本考查因由组合、生物变异及其应用，要求生识解掌握基因自由组定的质，能运用其进计算；识记生物变的类型及点，掌单倍体育种的过程，能结所学的知准题．
一、选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题只有一个选项最符合题意．
1．关于等位基因概念的内涵中，能表述其作用的是（ ）
A．位于同源染色体相同位置上
B．控制同一性状的不同表现类型
C．姐妹染色单体上，一般只有等位基因的一个
D．通常在体细胞中成对存在
2．给你一粒黄色玉米（玉米是雌雄同株异花的植物）请选择一个既可判断其基因型又能保持纯种的方案（ ）
A．观察该黄粒玉米，化验其成分
B．让其与白色玉米杂交，观察果穗
C．进行同株异花传粉，观察果穗
D．让其进行自花传粉，观察果穗
3．能够产生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型的杂交组合是（ ）
A．YYRR×yyrr
B．YyRr×yyRr
C．YyRr×yyrr
D．YyRr×Yyrr
4．某植物的花色受不连锁的两对基因A/a、B/b控制，这两对基因与花色的关系如图所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用．现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是（ ）
A．白：粉：红，3：10：3
B．白：粉：红，3：12：1
C．白：粉：红，4：3：9
D．白：粉：红，6：9：1
5．如图是基因型为AA的高等动物进行减数分裂的示意图．下列判断错误的是（ ）
A．该细胞是极体或次级精母细胞
B．该细胞中基因a是由交叉互换产生的
C．该细胞中含有6条染色体
D．该细胞中含有两个染色体组
6．某男性与一正常女性婚配，生育了一个白化病兼色盲的儿子．图为此男性的一个精原细胞示意图（白化病基因a、色盲基因b）．下列叙述错误的是（ ）
A．此男性的初级精母细胞中含有2个染色体组
B．在形成此精原细胞过程中不可能出现四分体
C．该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲
D．该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是3/8
7．豚鼠的黑色对白色为显性，加入在一个繁殖期内，杂合雌豚鼠的卵巢中，所有的初级卵母细胞总共有20个黑色基因，那么经过减数分类后，能形成含有白色基因的卵细胞最多和最少的数目是（ ）
A．10、0
B．20、10
C．40、20
D．20、0
8．有关科学史的叙述中，正确的是（ ）
A．1928年，格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质
B．1953年，沃森和克里克利用同位素示踪技术证明了DNA的半保留复制
C．1910年，摩尔根通过红眼和白眼果蝇的杂交实验证明了基因在染色体上
D．1866年，孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和伴性遗传
9．在小鼠中有一种叫灰砂色（T）的基因，位于X染色体上．正常灰色（t）但性染色体为XO的雌鼠与灰砂色“患病”雄鼠交配，预期后代表现型比为（胚胎的存活至少要有一条X染色体）（ ）
A．灰砂：灰色=2：1
B．灰砂：灰色=1：2
C．灰砂：灰色=1：1
D．灰砂：灰色=3：1
10．在32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，离心后发现上清液的放射性偏高．下列相关分析不合理的是（ ）
A．混合时，大肠杆菌过少
B．保温时，时间过长
C．搅拌时，搅拌不充分
D．离心时，转速太慢
11．下列关于基因、性状、环境三者的表述，最准确的是（ ）
A．性状表现相同，则基因组成一定相同
B．基因与性状之间是一一对应的关系
C．基因组成相同，则性状表现一定相同
D．性状由基因决定，同时受环境影响
12．在信使RNA分子结构中，相邻的碱基G与C之间是通过什么结构连接而成的（ ）
A．氢键
B．-脱氧核糖-磷酸基-脱氧核糖-
C．-核糖-磷酸基-核糖-
D．-磷酸基-核糖-磷酸基-
13．关于如图所示生理过程的叙述，错误的是（ ）
A．物质1上的三个相邻碱基叫做密码子
B．结构1主要成分是蛋白质和rRNA
C．多个结构1共同完成一条物质2的合成
D．结构1在物质1上的移动方向是从左向右
14．双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似，能参与DNA 的合成，且遵循碱基互补配对原则．DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续．在人工合成体系中，有适量的GTACATACATC的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸，则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有（ ）
A．2种
B．3种
C．4种
D．5种
15．请注意观察图，指出该图所示的变异类型（ ）
A．基因突变
B．染色体结构变异
C．染色体数目变异
D．基因重组
16．以下有关基因重组的叙述，错误的是（ ）
A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组
B．纯合子自交，后代因基因重组导致性状分离
C．非姐妹染色单体间的交换可导致基因重组
D．同胞兄妹间的遗传差异与父母在产生配子时的基因重组有关
17．某学校的研究性学习小组以“研究××遗传病的遗传方式”为课题进行调查研究，最好选择调查何种遗传病以及采用的方法是（ ）
A．白化病；在周围熟悉的4～10个家系调查
B．苯丙酮尿症；在患者家系中调查
C．红绿色盲；在学校内随机抽样调查
D．原发性高血压；在患者家系中调查
18．如图是某遗传病的系谱图．6号和7号为同卵双生，8号和9号为异卵双生，如果6号和9号个体结婚，则他们生出正常男孩的概率是（ ）
A．5/12
B．5/6
C．3/4
D．3/8
19．果蝇长翅（V）和残翅（v）由一对常染色体上的等位基因控制．假定某果蝇种群有20 000只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在 4%，若再向该种群中引入20 000只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，错误的是（ ）
A．v基因频率降低了50%
B．V基因频率增加了50%
C．杂合果蝇比例降低了50%
D．残翅果蝇比例降低了50%
20．对于二倍体西瓜来说，四倍体西瓜是一个新的物种，原因是（ ）
A．基因频率发生了改变
B．产生了生殖隔离
C．发生了染色体变异
D．出现了新的基因
二、多项选择题：本题包括5个小题，每小题3分，共15分.每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意，每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．
21．下列关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述，正确的是（ ）
A．需要对S型细菌中的物质进行提取和分离
B．转化率与所提取的S型细菌的DNA纯度有关
C．肺炎双球菌的全部遗传物质存在于拟核中
D．该实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
22．关于DNA分子双螺旋结构的叙述错误的是（ ）
A．脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子基本骨架
B．每个磷酸基团均与两个脱氧核糖分子相连
C．碱基总数一定时，G、C碱基对越多，氢键数量也越多
D．DNA分子的两条脱氧核苷酸链是反向平行的
23．下列关于染色体、基因、性状关系的叙述错误的是（ ）
A．基因在每个染色体上都成对存在
B．染色体是基因的主要载体
C．基因与性状之间不都是一一对应的关系
D．基因通过控制酶的合成直接控制生物性状
24．下列有关生物变异和育种的说法，正确的是（ ）
A．杂交育种培育的新品种必须是纯合子
B．单倍体育种是为了获取单倍体新品种
C．多倍体育种得到的新品种结实率往往降低
D．诱变育种的缺点是需要大量处理供试材料
25．下列有关现代生物进化理论的叙述，合理的是（ ）
A．物种是生物进化的基本单位
B．突变和基因重组决定生物进化的方向
C．生殖隔离是新物种形成的必要条件
D．共同进化是指生物与生物之间的相互选择
三、非选择题：本题包括7小题，共65分．
26．如图示意图分别表示某雄性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图象．请分析并完成问题：
（1）图1中a～c柱表示染色体的是_________．图2中表示二倍体体细胞有丝分裂分裂时期的是_________．
（2）图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的_________，
（3）图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是_________；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图2中的_________过程．
（4）符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是_________，与图1中_________对应的细胞内不可能存在同源染色体．
（5）图2所示的细胞分裂方式中，甲与丙相比较，甲细胞分裂方式具有的特征是_________．
27．如图表示遗传信息在生物人分子间的传递规律． A C为物质，① ⑤为过程．
（1）图中A物质的中文名称_________．
（2）① ⑤过程中，在核糖体上发生的过程是_________，在干细胞和神经细胞都能发生的是_________．
（3）①②过程都需要的酶是_________．与①过程相比，②过程特有的碱基配对方式是_________．
（4）③过程称为_________，需要用到的原料为_________．
（5）禽流感病毒（一种RNA病毒）遗传物质遗传信息传递与表达的途径有_________（填图中数字），禽流感病毒有多种亚型，是目前研制疫苗的主要困难，其原因_________．
28．已知番茄植株有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，红果（H）对黄果（h）为显性，两对基因独立遗传．有茸毛番茄植株表面密生茸毛，具有显著的避蚜效果，且能减轻黄瓜花叶病毒的感染，在生产上具有重要的应用价值，但该显性基因纯合时植株不能存活．请回答：
（1）将有茸毛番茄自花传粉，子代植株表现型及比例为_________．
（2）若无茸毛红果番茄与有茸毛黄果番茄杂交，子代出现四种表现型，则亲本基因型是_________，子代中不同于亲本表现型的个体占_________．
（3）若将有茸毛红果番茄和有茸毛黄果番茄进行异花传粉，子代只出现了两种表现型．
①写出F1植株的基因型_________．
②F1群体中，D的基因频率是_________，H的基因频率是_________．
③若F1个体自交产生F2，则理论上F2植株的表现型有_________种，其中有茸毛红果所占比例为_________．
29．如图甲和乙分别是两个家族的遗传病的图谱．其中图乙家族患红绿色盲．
（1）图甲中的遗传病，其致病基因位于常_________，是_________性遗传．该家族系谱图中属于Ⅱ-5个体的旁系血亲_________．
（2）图甲中Ⅲ-8与Ⅲ-7为异卵双生（由不同的受精卵发育而来），则Ⅲ-8表现型是否一定正常？_________，理由是_________．
（3）若图甲中Ⅲ-9是先天愚型，则其可能是由染色体组成为_________的卵细胞和_________的精子受精发育而来，这种可遗传的变异称为_________．
（4）图乙中Ⅱ-4的为杂合体的概率_________．
（5）若图甲中的Ⅲ-8是男性（不患红绿色盲），与图乙中的Ⅲ-5结婚（不患甲病），则他们生下两病兼患男孩的概率是_________．
30．果蝇由于容易饲养且繁殖速度快，因而广泛应用于遗传学研究的各方面．右图为雄果蝇染色体图解，请根据分析并回答下列问题：
（1）控制果蝇体色的基因（灰身B，黑身b），位于常染色体上，B、b基因为一对_________，其产生的根本原因是_________．
（2）如果将果蝇的-个具有分裂能力的体细胞放在32P标记的脱氧核苷酸培养液中，在第二次细胞分裂的中期，在第二次细胞分裂中期，发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链具有放射性，则其姐妹染色单体有_________条链具有放射性．
（3）摩尔根的学生蒂更斯将白眼雌蝇与红眼雄果蝇交配，在其子代中发现一只白眼雌蝇，取其体细胞制成染色体组成图，发现其性染色体组成为XXY，从减数分裂过程中分析可能的原因是_________（选填“卵细胞”或“精子”或“卵细胞和精子”）形成过程异常造成的．
（4）果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和D、d）控制，其中D、d仅位于X染色体上．A和D同时存在时果蝇表现为红眼，D存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼．已知一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1代全为红眼，则
①亲代雌果蝇的基因型为_________，F1代雌果蝇能产生_________种基因型的配子．
②将F1代雌雄果蝇随机交配，使得F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为_________，在F2代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为_________．
（5）正常情况下（包括正常的分裂状态）果蝇体细胞内最多有_________个染色体组．
31．节瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验．请回答问题：
（1）对实验一数据进行统计学分析，发现F2性状分离比接近于3：10：3，据此推测节瓜的性别类型由_________对基因控制，其遗传方式符合基因的_________定律．
（2）若第一对基因以A、a表示，第二对基因以B、b表示，第三对基因以C、c表示…，以此类推，则实验一F2正常株的基因型为_________，其中纯合子的比例为_________．实验二亲本正常株的基因型为_________．
（3）为验证上述推测，分别将实验一F1正常株、实验二F1正常株与基因型为_________的植株测交，实验一F1正常株测交结果应为_________，实验二F1正常株测交结果应为_________．
32．中国是世界上最大的茄子生产国，为培养优良的品种，育种工作者进行了大量的实践．请分析并回答：
（1）茄子晚开花（A）对早开花（a）为显性，果实颜色有深紫色（BB）、淡紫色（Bb）与白色（bb）之分，两对基因自由组合．选择基因型AABB与aabb的植株为亲本杂交，F1自交得到的F2中有_________种表现型，其中晚开花深紫色果实的植株占_________．
（2）青枯病是茄子主要病害，抗青枯病（T）对易感青枯病（t）为显性，基因T、t与控制开花期的基因A、a自由组合．若采用二倍体早开花、易感青枯病茄子（aatt）与四倍体晚开花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）种子为育种材料，在短时间内培育出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子，则主要步骤为：
①第一步：_________，获得基因型为AATT的子代；
②第二步：以基因型_________的茄子为亲本杂交，得到F1（AaTt）；
③第三步：种植F1，_________，获得纯合二倍体，从中选出表现型为早开花、抗青枯病的茄子．此过程依据的主要遗传学原理是_________和_________．
2015-2016学年江苏省南通市如东高中高一（下）期末生物试卷（选修）
参考答案与试题解析
一、选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题只有一个选项最符合题意．0
1．（016春 通期末）关于位基因概的内涵，表述作用的是（ ）
A．位于同源染色体相同位置上
B．控制同一性状的不同表现类型
C．姐妹染色单体上，一般只有等位基因的一个
D．通常在体细胞中成对存在
【考点】基因和遗传信息的关系．
【专题】正推法；基因．
【分析】位因是指位同源染色体相同位置上，控制一性的同现类的一对基因．一般一字母的小写来表示，A和．据此答题．
【解答】解：A、位于同源染色体相同位置上的可以是等位基因，也可以是相同基因，A错误；
B、等位基因控制同一性状的不同表现类型，属于等位基因概念的内涵，B正确；
D、等位基因通常在体细胞中成对存在，这不是等位基因概念的内涵，D错误．
C、姐妹染色单体上，一般只有等位基因的一个，这不是等位基因概念的内涵，C错误；
故选：B．
【点评】本题知识点简单，查等因的相关知识，要考识记等位因的念确等位因于源染色体上，且为控相对性状的基因再准确判断项即．
2．（21秋 泉州校级期末）给一粒黄色玉米（玉米是雌同株花的植）请选择既可其因型又能保持纯种的方（ ）
A．观察该黄粒玉米，化验其成分
B．让其与白色玉米杂交，观察果穗
C．进行同株异花传粉，观察果穗
D．让其进行自花传粉，观察果穗
【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】要判断基型常采用的方法是交法交法，题意中要求保持遗传特性，测交玉米遗传特，所不能交法要用自法，而玉米雌雄异花物，不可自花传粉．
【解答】解：A、根据表现型不能确定基因型，并且分析化学成分也不能判断基因型，A错误；
D、玉米是单性花，雌雄同株异花，因此可以进行同株异花传粉，但不能自花授粉，D错误．
B、杂交后不能保持其遗传特性，并且如果后代为一半白色一半黄色，由于不知显隐性关系，也不能判断基因型，B错误；
C、玉米是单性花，但雌雄同株，因此可以进行同株异花传粉，相当于自交，C正确；
故选：C．
【点评】题考了分离定律应用方面的识，意学生能理所知的点，把握知识间的在联系的能力；具备验证简单生物学实的能力，能现象和结进行释分析、理，能对一些简单的实验案做出恰当价和修的能．
3．能够产生YR、yRR、Y、yRrYyrr、yyrr六基因的杂组合是（ ）
A．YYRR×yyrr
B．YyRr×yyRr
C．YyRr×yyrr
D．YyRr×Yyrr
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】考生采用逐对分析法答本题首先将组定律问题为若干个分离定律问题；其次根据基因分律算每对相对状所求的比例，最相乘．此答题．
【解答】解：A、YYRR×yyrr→子代只有YyRr一种基因型，A错误；
B、YyRr×yyRr→子代有YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型，B正确；
D、YyRr×Yyrr→子代有YYRr、YyRr、yyRr、YYrr、Yyrr、yyrr六种基因型，D错误．
C、YyRr×yyrr→子代有YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr四种基因型，C错误；
故选：B．
【点评】本题查基因自组合定的质及应用，要求考掌握基自由组合定律的实质能熟练运逐分法判选项代的基因型再根据题干要选正确的答案．
4．某植物花色受连的两对基因A/、Bb控制这两对基因与花色的系如图示，此外a基因对B因的达制作用现将基型为B的体基因型为ab的个体杂得到F，则F1自交后中色的表现型及比例是（ ）
A．白：粉：红，3：10：3
B．白：粉：红，3：12：1
C．白：粉：红，4：3：9
D．白：粉：红，6：9：1
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】分析题图基因A控制酶A的合成，酶白色色素转化成色素基B能控制酶B的合酶B能将粉色素转化为红色素．已知a基因对于B因的表达有抑作用，此红花的基型AB_，粉的型为_bAa_，白花基因型为aB-&bsp和ab．
【解答】解：基因型为AABB的个体基因型aab的体杂到F则1基因型ABbF1自交后代中花色的表现型及例白（aB_+aabb）：（Abb+Aa_：AA_）=（1/4×3/4+1/4×1/4）：（3/4×1/4+1/2×3/4）：1/4×3/4=4：9：3．
故选：C．
【点评】本题结合图解基因自由组定律的实质及应用，要求考生掌基因自由组定律的，能据图和题信息准确判基因型与表现型间的关系，再结学的识准答题，属于考纲解和应次考查．
5．
是因型为A的高等动物进行减分裂的意图．下列错误的是（ ）
A．该细胞是极体或次级精母细胞
B．该细胞中基因a是由交叉互换产生的
C．该细胞中含有6条染色体
D．该细胞中含有两个染色体组
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】意和图分析可知：丝点分裂移向胞两极的染色体不含同源染体，所以细胞处于第次分裂期．明确知识，梳相关知识，分析图，据选描述合基础识做出判断．
【解答】解：A、由于细胞质均等分裂，所以细胞为次级精母细胞或第一极体，A正确；
C、该细胞中着丝点分裂，含有6条染色体，C正确；
D、该细胞处于减数第二次分裂后期，含有6条染色体，没有同源染色体，由于着丝点分裂，细胞中含有两个染色体组，D正确．
B、由于基因型为AA，所以细胞中基因a是基因突变产生的，B错误；
故选：B．
【点评】本题查减数分裂的相知识，意在考查的识力和判断能力，运用学知识综合题的能力．
6．
某性一正常性婚配，育了一个白化病色盲的儿子．图的一个精原细胞示意图（白基因色基b）．下叙述错误的是（ ）
A．此男性的初级精母细胞中含有2个染色体组
B．在形成此精原细胞过程中不可能出现四分体
C．该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲
D．该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是3/8
【考点】细胞的减数分裂；伴性遗传．
【分析】分析图文：白化病染色体隐遗传盲是伴X染色隐性遗传病，图知该男因型为AX．其与一常女（AB_）结婚，生育了一个白化病兼色盲的儿（aXb，说明正常女性的因型为AaXBX．
【解答】解：A、初级精母细胞中所含染色体组数目与体细胞相同，因此该男性的初级精母细胞含有2个染色体组，A正确；
D、由以上分析可知，该男性的基因型为AaXbY，正常女性的基因型为AaXBXb，他们再生一个正常男孩的概率时3/4×1/4=3/16，D错误．
B、精原细胞是通过有丝分裂形成的，而有丝分裂过程中不可能形成四分体，B正确；
C、色盲是伴X染色体隐性遗传，因此色盲儿子的致病基因一定来自母亲，C正确；
故选：D．
【点评】本题考细胞减数分、伴性遗传、因自由组合定律实及用，要求考识胞减数分不时期的特点；掌握伴性遗传的特基因由组合定律实质，能据图文信息准确判这对夫妇基因，再合所知识确判断各．
7．豚黑色对白为性，加一繁殖，杂合雌豚鼠的卵巢中，所有的初卵母胞总共有2个色基那么经过减数分类后，形成含有白基因的胞最和最少的数目（ ）
A．10、0
B．20、10
C．40、20
D．20、0
【考点】卵细胞的形成过程．
【分析】鼠黑对白色为显性（用A、表示）则杂合的雌豚鼠的基型为此其体细胞中存个A基因和个a基因．经过减一分裂间期的复制基因数加倍，因此每个初级母胞中都含个A基因和个a因．据此．
【解答】解由分析可每个初级卵母胞中都含有2个A因和2a基因．成的全部级卵母细胞中共有20黑色基因A），说明共初级卵母细胞数10个每初级卵母细胞减数多可成1个含a基因的卵细，因此这些成熟的初卵母细胞经分裂，最多能形10含有白色基因（a）的卵胞．每初级卵母细胞减数裂可以不产含有色因（的，故能成0个含有白色基（卵细．
故选：A．
【点评】本题考分裂及卵细胞形的相关知识，在考学生的识能和判断能运用学知综合分析问题和解决问的能力．
8．有关科学史的述中，正的（ ）
A．1928年，格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质
B．1953年，沃森和克里克利用同位素示踪技术证明了DNA的半保留复制
C．1910年，摩尔根通过红眼和白眼果蝇的杂交实验证明了基因在染色体上
D．1866年，孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和伴性遗传
【考点】肺炎双球菌转化实验；DNA分子结构的主要特点；孟德尔遗传实验；伴性遗传．
【专题】实验分析题；伴性遗传．
【分析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．
3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上．
2、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构．
4、孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律．
【解答】解：A、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S细菌，A错误；
C、1910年，摩尔根通过红眼和白眼果蝇的杂交实验证明了基因在染色体上，C正确；
D、1866年，孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和自由组合定律，D错误．
B、1953年沃森和克里克利用构建物理模型的方法发现了DNA的双螺旋结构模型，B错误；
故选：C．
【点评】本考人类对传物的探历程，于此类试题需要考生理解和掌握教材中的经典，包实验采用的法、验现及实验结论需要考生在时的习过程中意积．
9．（22 闵行区三模）在小鼠有种叫灰色T）基因，于X染色上．正常灰色（）但性染色体为XO鼠与灰砂色“患病”雄配预期代表型比为（胚胎的存活至要有一X）（ ）
A．灰砂：灰色=2：1
B．灰砂：灰色=1：2
C．灰砂：灰色=1：1
D．灰砂：灰色=3：1
【考点】染色体数目的变异；对分离现象的解释和验证．
【分析】阅题干知，本的知识是基因分规律和染色体变异理相关知识，根题提示合基础知识行回答．
【解答】解：根据题意析知：正常灰色t）性染体X雌与灰砂色“患病”雄鼠交配，其因分为XOXTY．由于胚胎的存活至少要有条染，所以代基因型为XTX、tY和XTO，因现型为灰砂：灰色=2：．
故选A．
【点评】题考查色体变异的相关知识意在考查生识能和判断力，用所知识综合分析问题和解问题的力．
10．32P的T2噬菌体侵染大肠杆的验中，离心后发现上清液的放性高．下列相分析合的是（）
A．混合时，大肠杆菌过少
B．保温时，时间过长
C．搅拌时，搅拌不充分
D．离心时，转速太慢
【考点】噬菌体侵染细菌实验．
【分析】噬菌体过程：吸→注入（注噬菌体的DNA）→合成（控制者噬菌的DNA；原料：细化学成分→组装→放T噬菌侵染细菌的验步骤分别用3S或32P标记噬菌体→菌体与大肠杆合培养噬菌侵染标的菌在拌器中，后离心检测上和淀物中的射性物质．
【解答】解：32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体在侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在外面，离心后，DNA随着细菌到沉淀物中，应该在沉淀物中检测到放射性，若在上清液中检测放射性，可能是因为：
C、搅拌不充分，少数噬菌体的蛋白质外壳没有与细菌分离，随着细菌离心到上清液中，这不会导致上清液中的放射性增强，C错误；
D、离心时，转速太慢，导致部分噬菌体和大肠杆菌分离不彻底，也会导致上清液中有少量的放射性，D正确．
A、混合时，大肠杆菌过少，有部分噬菌体还没有侵染细菌，被离心到上清液中，A正确；
B、保温时，时间过长，有部分大肠杆菌裂解死亡，部分子代噬菌体释放出来，被离心到上清液中，B正确；
故选C．
【点评】本题查噬菌体侵细菌的验，意在考识记能力和理解学识要，把握知间内联系的力；能运用所学知识和观，对生物问作出准确的断和得出正确的．
11．2016 太原校级期末）关于基因、性状、环境三者的述，最准确是 ）
A．性状表现相同，则基因组成一定相同
B．基因与性状之间是一一对应的关系
C．基因组成相同，则性状表现一定相同
D．性状由基因决定，同时受环境影响
【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型．
【分析】1、表现基因型+外环境因素．
2、基因对性状控方式：①基通过控制酶的合来影代，进而间接控生的状，化病豌的粒；②基因通过控制蛋白质分结构直接控性状如镰形细胞贫血症、囊性纤病．
【解答】解：A、性状表现相同，其基因组成不一定相同，如AA和Aa的表现型相同，A错误；
C、基因组成相同，如果环境条件不同，则性状表现不一定相同，C错误；
B、生物性状可以由一对基因控制，也可由多对基因共同控制，B错误；
D、生物体的性状由基因和环境共同决定，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查基、白性状的关系要求考生记基蛋白质、性关系，掌握基因控性状途径能结合所的知准确判断各选项．
12．信使N子结中，相邻碱基G与C之间是通过么结构连而成的（ ）
A．氢键
B．-脱氧核糖-磷酸基-脱氧核糖-
C．-核糖-磷酸基-核糖-
D．-磷酸基-核糖-磷酸基-
【考点】RNA分子的组成和种类．
【分析】本题是考查RNA的组成与结构，回RNA的基单和连然后分析选项进行答．RA由种核糖核苷酸接成核糖苷酸，核苷酸之间
【解答】解：RNA是四种核苷酸接而成的核苷酸，核苷酸之间的连接一个核核苷酸的磷酸另个核糖核苷酸的糖脱去分形磷酸二键信使RNA分子构中，邻的碱基G与C之间是通过-核糖-磷酸-核糖-接．
故选：C．
【点评】本题知是NA成和结对于RNA的组成单、化学组成和结构的掌握是解题的关键，题时画出由核糖苷成的RNA链简，一目了然．
13．（216春 通期末）关如图所示生理过的叙述，错误的是 ）
A．物质1上的三个相邻碱基叫做密码子
B．结构1主要成分是蛋白质和rRNA
C．多个结构1共同完成一条物质2的合成
D．结构1在物质1上的移动方向是从左向右
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【专题】模式图；遗传信息的转录和翻译．
【分析】分题图：图中物质1mRNA，是翻的板；物质2肽，译的产物；结构1是糖体翻译的所．
【解答】解：A、物质1是mRNA，mRNA上决定氨基酸的三个相邻碱基是密码子，A正确；
D、根据不同核糖体上合成肽链的长短来看，核糖体在mRNA上移动方向是从左向右，D正确．
C、每个核糖体均分别完成一条多肽链的合成，多个核糖体可以完成多个相同的肽链的合成，C错误；
B、结构1为核糖体，主要成分是蛋白质和rRNA，B正确；
故选：C．
【点评】过程为载体，考了翻译模板、码子、转RNA等关识，比较抽象，意在考查的识记和解能力．
14．2012 福建）双脱核酸常用DA测序结与脱氧核苷酸似参与DN&nbs;合成且遵循基互补配对原则．DN合时，在DA聚合酶作用下若连接上的是双脱氧苷酸，子链延伸终；若连接是脱氧核苷子链伸继在工成体，适量TACACATC单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱核苷酸，该单为模板合成出不同长度的子链最多有 ）
A．2种
B．3种
C．4种
D．5种
【考点】DNA分子的复制．
【分析】1、碱基互补配对原则：AT-G．
、条：板（DA的双）、能（ATP水解提供）、（解旋酶和DNA聚合酶等）游的脱氧核苷酸．
【解答】：根据碱基互补配原则，单链模板列为GCTAC，合成的链为CTTATGTAG．因双脱氧苷酸能使链延伸终，所以在胸腺嘧啶脱苷酸存，形成CAT/GT/T/GT/AG（“/”示子链延伸止处）由此可见以成5长度的子链．
故选：D．
【点评】题要查有关DN分子复制碱基配对的知识，属于对解应用层次的考查．
15．请意观察，指出图所示的变异类（ ）
A．基因突变
B．染色体结构变异
C．染色体数目变异
D．基因重组
【考点】染色体结构变异的基本类型．
【分析】染色体结构变中有缺失（缺失某一片）重复（增某片段）、位（一片段位颠）、易（某一移接到一条非同源染色）．
【解答】解据意和图示分析知：原染体上含AB、cd、e5个基因，变异后只含、B、c、e个基，缺失基，说明发生的异是染色体变异的缺．
故选：B．
【点评】本题考查染色结变异的相关知识，意学生的识记和理解力难不大．
16．以下有关基因重组的叙误是（ ）
A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组
B．纯合子自交，后代因基因重组导致性状分离
C．非姐妹染色单体间的交换可导致基因重组
D．同胞兄妹间的遗传差异与父母在产生配子时的基因重组有关
【考点】基因重组及其意义．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．
【分析】基因重的：在生物进行分裂形成配时，同染色体分非同源染色体自由合，样非同染体上的基就进了重组；还就是减数分裂四分体时期，位于源染体上的等位因有会随姐妹染色单体的交互换而发生交，导致基因重组；有一类是基因工程．
【解答】解：A、在减数第一次分裂后期的过程中，非同源染色体的自由组合能导致基因重组，A正确；
C、减数第一次分裂的前期，同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换可导致基因重组故，C正确；
B、纯合体自交后代依然是纯合子，能稳定遗传，不会出现性状分离，B错误；
D、同卵双生兄弟间的性状差异是基因突变引起的，而同胞兄妹肯定是由不同的受精卵发育而来，则遗传差异与父母基因重组有关，D正确．
故选：B．
【点评】本题查基因重组的相关知识，考学生基因重组的三种型，及分析问题的能．
17．2012秋 枣庄期）校研究小组以研××传病的传方”为课题进行调研究，最好选择调查何种遗传病以及采的方法是（ ）
A．白化病；在周围熟悉的4～10个家系调查
B．苯丙酮尿症；在患者家系中调查
C．红绿色盲；在学校内随机抽样调查
D．原发性高血压；在患者家系中调查
【考点】人类遗传病的监测和预防．
【分析】本题主要考查调查人类遗病遗传方法．
调时最选取体中发病率较高的单基因遗传病，如红色盲．研究遗传方式必对一家系仔细分析结合各遗传的遗传，断其遗传．
【解答】解：A、研究遗传方式应该调查患病家系，A错误；
C、研究遗传病的遗传方式，应在患者家系中调查，并绘出系谱图进行判断，C错误；
B、研究遗传方式应该调查患病家系，并选择发病率较高的遗传病进行，B正确；
D、青少年型糖尿病是多基因遗传病，无法调查其遗传方式，D错误．
故选：B．
【点评】本考查对遗传病的传方发病查方法的辨别要遗传发率是在广大人群随抽样调查，考虑年、性别等因素，群足够大，结为患者人数÷查人数×100%式是在患者家系中调查，考虑正常情与患病况，从分析因显隐性及所在的染类．
18．（016春 南期末）是某遗传病的系谱图．6号和7为同卵双生，号和9号为卵生，如果6号和9号个婚，生出正男孩概率是（ ）
A．5/12
B．5/6
C．3/4
D．3/8
【考点】常见的人类遗传病．
【分析】分析系谱图：3号和号均正常他们有一个患病女（0号），即”无中生为，隐性看女，女病正非性“说明该病为色体隐性遗病（A、表示）．据答．
【解答】解：由以上析可知，该病为常染色体隐性遗传，7和8号有一个患病的儿子（aa），说7号因型为Aa，而号号为同卵双生的也为a；10可知3号和4号的基因Aa则9的基因型及概为1/3AA、2/3A．所以6号9号个体结生正常男孩的概率（1-2/3×1/4）×1/2=5/12．
故选：A．
【点评】题系谱，考查遗传病，考识记几种常见人类遗传病的类型及特点根系谱图判断其遗方及相应个体的基因型弄清卵双生和异卵双的区，能根基因分离定计算相概率．
19．果翅）和残翅v）由一对染色上的等位基因控定某果蝇种群有20&nb;00果蝇，中残翅果蝇数量长期维持在&bsp;%，若再向该种群中引20bs;00纯长翅果蝇，在不考虑他素影响的前下，于纯合长翅果蝇入后种群的错误的（ ）
A．v基因频率降低了50%
B．V基因频率增加了50%
C．杂合果蝇比例降低了50%
D．残翅果蝇比例降低了50%
【考点】基因频率的变化．
【专题】正推法；生物的进化．
【分析】分析意知，在引入果蝇之前，翅果蝇个体数量长期维持 %，遵循遗平衡定律，v4v的基因频率是20%，V的基因率是1-0%80引入的纯合长翅（VV）果蝇是p;00只，则该数量是400只v的基因频率0%，V的基因90%．
【解答】解：A、纯合长翅果蝇引入后种群，v的基因频率降低了（20%-10%）÷20%=50%，A正确；
B、纯合长翅果蝇引入后种群，V的基因频率增加了（90%-80%）÷80%=12.5%，B错误；
D、由于种群数量增加一倍，残翅果蝇数目不变，因此残翅蝇比例降低了50%，D正确．
C、由于种群数量增加一倍，杂合子的数目不变，因此杂合果蝇比例降低了50%，C正确；
故选：B．
【点评】本旨在考查理解影响基因频变化的因素学遗传衡定律解答问题．
20．对于二倍体西瓜来说四体西瓜是一个新物种原因（ ）
A．基因频率发生了改变
B．产生了生殖隔离
C．发生了染色体变异
D．出现了新的基因
【考点】染色体数目的变异；物种的概念与形成．
【专题】正推法；生物的进化．
【分析】现代生物进化理论的基本观点：
（3）自然选择决定生物进化的方向；
（1）种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；
（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料；
（4）隔离是新物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志．
【解答】解：二倍体西瓜四倍体西瓜能杂交形成三倍瓜，但三体西瓜不育，明二体西瓜与体瓜之间在生殖离，所以可断四西瓜是一个的．
故选：B．
【点评】本题查现代生物进化理论的主内容、物种知识，求考生识记现代生进化理的主要内容，记物和殖隔离念，能运用学的识准判各属于考纲识记和次的考查．
二、多项选择题：本题包括5个小题，每小题3分，共15分.每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意，每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分．
21．（216春 南通期）下列关于艾里的肺炎双球菌化验的叙述，正确是（）
A．需要对S型细菌中的物质进行提取和分离
B．转化率与所提取的S型细菌的DNA纯度有关
C．肺炎双球菌的全部遗传物质存在于拟核中
D．该实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
【考点】肺炎双球菌转化实验．
【专题】实验分析题；遗传物质的探索．
【分析】肺炎双转化实：包括里菲体内化实验艾弗体外转化实验，其格斯体内转化实验证明菌中存在某种因子，能将S型菌化为R型菌；弗里体外化实验证明A遗传物．
在弗证明遗传物质DNA的实验中艾里S型细菌的NA蛋白质、糖类等质分离开，单的、直接的察它们的作用．另外还增加了一对照实验，即A酶和活菌中取NAR型菌培养．
【解答】解：A、需要对S型细菌中的物质进行提取和分离，A正确；
B、转化率与所提取的S型细菌的DNA纯度有关，B正确；
D、该实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质，D正确．
C、肺炎双球菌属于原核生物，肺炎双球菌的遗传物质主要存在于拟核中，C错误；
故选：ABD．
【点评】肺双球转化实验，求生识记格里菲斯体化实验和弗里体转化验的；明确其转化实验的计思路以及实验的结论能运用所学的知识准判断各项．
22．关于DNA分子双螺旋构的叙述错的（ ）
A．脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子基本骨架
B．每个磷酸基团均与两个脱氧核糖分子相连
C．碱基总数一定时，G、C碱基对越多，氢键数量也越多
D．DNA分子的两条脱氧核苷酸链是反向平行的
【考点】DNA分子结构的主要特点．
【分析】A分子一般是由2条脱氧核苷链组成的2条脱苷酸链反、平行的方式盘形成规则的双螺旋构磷酸氧核糖交替连接列在外侧，构成本骨，碱基内侧，两条链上的碱通过氢键连接形基对；碱的配对方是A过2氢键连对G与C通过3个键连接配对．
【解答】解：A、DNA分子的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接形成的，A正确；
B、DNA分子中大多数磷酸与2个脱氧核糖相连，DNA分子末端游离的磷酸只与一个脱氧核糖相连，B错误；
C、由于G、C碱基对之间的氢键是3个，A、T碱基对之间的氢键是2个，因此如果DNA中碱基总数一定时，G、C碱基对越多，氢键数量也越多，C正确；
D、DNA分子是由2条反向、平行的脱氧核苷酸链构成，D正确．
故选：B．
【点评】对于DN分子平面结构间结构的和掌握是本考查的重点．
23．（216春 南期末）下列关于染色体、基因、性状的叙错的（ ）
A．基因在每个染色体上都成对存在
B．染色体是基因的主要载体
C．基因与性状之间不都是一一对应的关系
D．基因通过控制酶的合成直接控制生物性状
【考点】基因、蛋白质与性状的关系．
【专题】归纳推理；基因与性状关系．
【分析】1色体的主要分是DNA蛋白质染色体是DA的主要体；
2、基是有遗效DNA片段是制生物性状的遗传质的能单位和结构单位，DNA和因基本组成单是脱苷酸．
3基在染色体，且一条染体含有多个基因，基因在染上呈线性．
【解答】解：A、基因在每个染色体成单存在，在同源染色体成对存在，A错误；
D、基因通过控制酶的合成间接控制生物性状，D错误．
B、染色体是基因的主要载体，B正确；
C、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，C正确；
故选：AD．
【点评】题考基因、NA和染色体的关系，要求考识记基因的概念确基是有遗传应的DNA片；识记染体的成，确基因色体之间的关系结合学的准确判断各选项．
24．下列生变异育种的说法，正确的是（ ）
A．杂交育种培育的新品种必须是纯合子
B．单倍体育种是为了获取单倍体新品种
C．多倍体育种得到的新品种结实率往往降低
D．诱变育种的缺点是需要大量处理供试材料
【考点】诱变育种；杂交育种；生物变异的应用．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．
【分析】四种育种方法：
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
&bsp;（1）交→自交选优
诱变、激光诱变化学剂处理
花药离体培养仙素诱加倍
秋水仙素处理的种幼苗
原理
&nbp;基因重组
基因突变nbsp;
&nbs;染变异（染色体组先成倍减，再加倍得到纯）
nsp;&nbs;染色体变异（色体组成倍增）
举例
高杆抗病与矮杆病小麦杂交产生矮抗种
高产青霉素菌株的育成
三倍无籽西瓜、八倍体黑麦
抗病植株的育成
【解答】解：A、杂交育种培育的新品种不一定是纯合子，A错误；
C、多倍体发育迟缓、结实率低，因此多倍体育种得到的新品种结实率往往降低，C正确；
B、单倍体育种是为了获取纯合体新品种，B错误；
D、诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有多害少利性、不定向性等，因此该育种方法的缺点是需要大量处理供试材料，D正确．
故选：CD．
【点评】本题考查生变异及其应用，生物变异的类，掌握生物变异在育种工中的应用掌握各育种方法的理、法、优及实等，能结合所学知准确断各选项．
25．（216 南京）下列有关代生进化理的叙，合理的是（ ）
A．物种是生物进化的基本单位
B．突变和基因重组决定生物进化的方向
C．生殖隔离是新物种形成的必要条件
D．共同进化是指生物与生物之间的相互选择
【考点】现代生物进化理论的主要内容．
【专题】正推法；生物的进化．
【分析】代进化理论的基内容是：
进化以种群为基单位，进化实质种群的因的改变．②突变和因重组生化的材料．③自选择决定物进化的方．隔离导致物形成．共同进化是不同物之，生物与无机环之间，相互响中不化发．
【解答】解：A、种群是生物进化的基本单位，A错误；
C、生殖隔离是新物种形成的必要条件，C正确；
B、突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，B错误；
D、共同进化是指在生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响中不断进化和发展，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查化和物种形成关知识在学生的记能力和判断能，运用学知识综合分析问题的能力．
三、非选择题：本题包括7小题，共65分．
26．如图示意图分别表示某雄性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图象．请分析并完成问题：
（3）图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图2中的丙→乙过程．
（4）符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是精细胞，与图1中Ⅲ、Ⅳ对应的细胞内不可能存在同源染色体．
（2）图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的乙，
（1）图1中a～c柱表示染色体的是a．图2中表示二倍体体细胞有丝分裂分裂时期的是有丝分裂中期．
（5）图2所示的细胞分裂方式中，甲与丙相比较，甲细胞分裂方式具有的特征是连续性．
【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律．
【分析】析图：a是染、b是染色单、c是N．Ⅰ染色体染色单体数和D分子数比1：1，没有染色单体，且色目与体细胞相同，应该处于分裂间的开始阶、有丝分裂末或减数二次分后期．Ⅱ中染体数、染色体数和DNA分子数之比1：2：2，染色数目与体胞相同，能处有丝分裂前期和期减第一次分裂过程Ⅲ中染色体数、色单和A分子比为1：2，但染色体目只有正常体胞的一半，可处于减第前期和；Ⅳ中染色体、染色单数和DNA分子比1：0：，有染色单体，色体数是正体胞的半，可处数第二分裂末期．
析图2甲细胞含有同源染色的着丝点都排在赤道上，处有丝分裂中期；乙细胞同源染色，于减数二次分中期；丙细胞含有同源染色体且同源染体正离，处于数第一次分裂后．
【解答】解：（1）由以上分析可知图一中a表示染色体；由以上分析可知，图中2中甲细胞处于有丝分裂中期．
故答案为：
（4）图1Ⅳ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1：0：1，没有染色单体，且染色体数目是正常体细胞的一半，表示减数分裂形成的精细胞；图1中Ⅲ表示减数第二次分裂前期和中期，Ⅳ表示减数第二次分裂末期，这两个阶段都没有同源染色体．
（4）精细胞Ⅲ、Ⅳ
（2）乙
（1）a
有丝分裂中期
（3）DNA的复制和有关蛋白质的合成
丙→乙
（5）图2中甲处于有丝分裂中期，丙处于减数第一次分裂后期，甲与丙相比较，甲细胞分裂方式具有连续性．
（5）连续性
【点评】题结合柱形图和细胞分裂图丝和减数分裂相关知识，要考生识记有丝裂减数分裂不同时期特点掌有丝分和数分裂过程中DNA含、染色体数和染色单体数目化律，能准确判断图图中各细胞的分裂及处．
27．
如图表示遗传信息在生物人分子间的传递规律． A C为物质，① ⑤为过程．
（3）①②过程都需要的酶是解旋酶．与①过程相比，②过程特有的碱基配对方式是A与U配对．
（2）① ⑤过程中，在核糖体上发生的过程是⑤，在干细胞和神经细胞都能发生的是②⑤．
（1）图中A物质的中文名称脱氧核糖核酸．
（4）③过程称为逆转录，需要用到的原料为4种脱氧核苷酸．
（5）禽流感病毒（一种RNA病毒）遗传物质遗传信息传递与表达的途径有④⑤（填图中数字），禽流感病毒有多种亚型，是目前研制疫苗的主要困难，其原因禽流感病毒的遗传物质RNA为单链结构容易发生变异．
【考点】DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译．
【专题】图文信息类简答题；DNA分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译．
【分析】分图：图表遗传信息生物分子间的传律，其中是DN子具有双螺旋结构B是RNA分，一般为单链结构；C是蛋质子．①表示DNA的复制程；表示转录；③示逆录程；④表RA的复程；⑤表示翻译过．
【解答】解：（1）图中A是DNA，其中文名称脱氧核糖核酸．
（1）脱氧核糖核酸
（5）禽流感病毒遗传物质是RNA，所以其遗传信息传递与表达的途径是④⑤．由于禽流感病毒的遗传物质RNA为单链结构容易发生变异，所以禽流感病毒有多种亚型．
（2）⑤②⑤
（4）逆转录
4种脱氧核苷酸
（3）由于DNA分子是规则的双螺旋结构，而复制和转录时，都要以其单链为模板，所以需要加解旋酶．与①DNA的复制过程相比，②转录过程特有的碱基配对方式是A与U配对．
（2）⑤表示翻译过程，合成蛋白质，发生在核糖体中．神经细胞属于高度分化的细胞，不再分裂，所以在神经细胞和干细胞都能发生的是②转录和⑤翻译过程．
（3）解旋酶
A与U配对
（5）④⑤禽流感病毒的遗传物质RNA为单链结构容易发生变异
【点评】本结合遗信息在物子间的递规律图解，考查信息的录和翻译中心、蛋白的合成-基酸脱水缩合要求识记中心法则的要内及其发展确判断图中各物质和过的名称；掌握氨基酸水合过程，明确肽链解时需要的分子目等于合时去的水分子数．
28．已知番茄植株有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，红果（H）对黄果（h）为显性，两对基因独立遗传．有茸毛番茄植株表面密生茸毛，具有显著的避蚜效果，且能减轻黄瓜花叶病毒的感染，在生产上具有重要的应用价值，但该显性基因纯合时植株不能存活．请回答：
①写出F1植株的基因型DdHh和ddHh．
（1）将有茸毛番茄自花传粉，子代植株表现型及比例为有茸毛：无茸毛=2：1．
②F1群体中，D的基因频率是1/3，H的基因频率是1/2．
（3）若将有茸毛红果番茄和有茸毛黄果番茄进行异花传粉，子代只出现了两种表现型．
③若F1个体自交产生F2，则理论上F2植株的表现型有4种，其中有茸毛红果所占比例为3/10．
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】求子代表现型与不同概率时，求表型与双亲同的概率，然用1减相同的就是不的概率对已知率求基因频率时利用纯合子+1/2杂合计算对于存在致死的个体时，一定死亡的体概率减．
【解答】解：（1）根据题干可知，纯合有茸毛（DD）死亡，因此现有的有茸毛个体的基因型为Dd，自花传粉后，子代的表现型及比例是有茸毛：无茸毛=2：1．
（2）ddHh和Ddhh 1/2
（1）有茸毛：无茸毛=2：1
故答案为：
②0.33（或1/3）
0.5（或1/2）
②已知基因型频率求基因频率时，等于纯合子+1/2×杂合子．F1中，基因型Dd的概率是2/3，基因型dd的概率是1/3，基因型HH的概率是1/4，基因型Hh的概率是1/2，基因型hh的概率是1/4．故D的基因频率为1/2×2/3=1/3，H的基因频率是：1/4+1/2×1/2=1/2．
（3）①有茸毛红果番茄和有茸毛黄果番茄杂交，后代只有两种表现型．分析可知：每对基因单独考虑，有茸毛（Dd）和有茸毛（Dd）杂交，子代有两种表现型，所以红果和黄果杂交，子代只能出现一种表现型，故有茸毛黄果和有茸毛黄果的基因型分别是DdHH和Ddhh．F1的基因型是DdHh和ddHh．
（3）①DdHh和ddHh
③4 3/10
【点评】在求表现型与亲的习题时，最好先表现型相同的个体，然后1-相同的体不的个体．
29．如图甲和乙分别是两个家族的遗传病的图谱．其中图乙家族患红绿色盲．
（3）若图甲中Ⅲ-9是先天愚型，则其可能是由染色体组成为23+X（或22+X）的卵细胞和22+X（或23+X）的精子受精发育而来，这种可遗传的变异称为染色体数目变异．
（4）图乙中Ⅱ-4的为杂合体的概率染色体数目变异．
（1）图甲中的遗传病，其致病基因位于常常，是显性遗传．该家族系谱图中属于Ⅱ-5个体的旁系血亲Ⅱ-4、Ⅲ-7、Ⅲ-8．
（5）若图甲中的Ⅲ-8是男性（不患红绿色盲），与图乙中的Ⅲ-5结婚（不患甲病），则他们生下两病兼患男孩的概率是1/8．
【考点】常见的人类遗传病．
【专题】图文信息类简答题；遗传系谱图；正推反推并用法；人类遗传病．
【分析】分析系谱图：甲中1号2号患病但们有个正常的女儿（5号说甲病是常染色体性病（用A、a表）；乙族患色盲，红绿色盲是伴X隐遗传病（、表示．先天愚型又叫三综合染色组成为45AXX，发生了染色体变异．
【解答】解：（1）由以上分析可知：图甲中的遗传病，其致病基因位于常染色体上，是显性遗传．该家族系谱图中，Ⅱ-4、Ⅲ-7、8（或4、7、8个体）属于Ⅱ-5个体的旁系血亲．
（4）图乙中Ⅲ-5的基因型XbXb，且Ⅱ-4正常，所以其肯定为杂合子．
（3）若图甲中Ⅲ-9是先天愚型，先天愚型又叫21三体综合征，即染色体组成为45A+XX，可能是由染色体组成为23A+X的卵细胞和22A+X的精子或染色体组成为22A+X的卵细胞和23A+X的精子受精发育而来，这种可遗传的变异称为染色体数目变异．
（4）100%
（2）不一定Ⅱ-4带有致病基因
（5）若图甲中的Ⅲ-8是男性，则其基因型及概率为1/2aaXBY、1/2AaXBY，图乙中Ⅲ-5的基因型为aaXbXb，他们结婚生下两病兼患男孩的概率是1/2×1/2×1/2=1/8．
（2）Ⅲ-8的基因型有两种可能，即Aa或aa，所以其表现型不一定正常．
故答案为：
（5）1/8
【点评】本题结合谱图，考遗定律伴遗的相关知识，意查考生分析题图提取效信的能力；能用所学识与观，对某些生物学问题解、推理，出的判断得正确的结论；用文字及学方式等种表达形式准确地述生物学面容和计算能．
30．
果蝇由于容易饲养且繁殖速度快，因而广泛应用于遗传学研究的各方面．右图为雄果蝇染色体图解，请根据分析并回答下列问题：
①亲代雌果蝇的基因型为aaXDXD，F1代雌果蝇能产生4种基因型的配子．
（4）果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和D、d）控制，其中D、d仅位于X染色体上．A和D同时存在时果蝇表现为红眼，D存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼．已知一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1代全为红眼，则
②将F1代雌雄果蝇随机交配，使得F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为2：1，在F2代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为5/6．
（3）摩尔根的学生蒂更斯将白眼雌蝇与红眼雄果蝇交配，在其子代中发现一只白眼雌蝇，取其体细胞制成染色体组成图，发现其性染色体组成为XXY，从减数分裂过程中分析可能的原因是卵细胞（选填“卵细胞”或“精子”或“卵细胞和精子”）形成过程异常造成的．
（1）控制果蝇体色的基因（灰身B，黑身b），位于常染色体上，B、b基因为一对等位基因，其产生的根本原因是基因突变．
（5）正常情况下（包括正常的分裂状态）果蝇体细胞内最多有4个染色体组．
【考点】伴性遗传；基因的自由组合规律的实质及应用．
【专题】图文信息类简答题；伴性遗传．
【分析】图为雄色图解，细胞中有、ⅢⅣ、X和Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y个染组．在有丝分裂后期于着丝点裂会变成染色体组．
【解答】解：（1）控制果蝇体色的基因（灰身B，黑身b），位于常染色体上，B、b基因为一对等位基因，其产生的根本原因是基因突变．
（1）等位基因 基因突变
（2）2
（3）卵细胞
（4）正常情况下（包括正常的分裂状态）果蝇体细胞在有丝分裂后期由于着丝点的分裂会变成四个染色体组．
（3）染色体组成为XXY可能是初级卵母细胞减数第一次分裂时同源染色体没有彼此分离而是都进入次级卵母细胞，次级卵母细胞的减数第二次分裂正常；或者初级卵母细胞减数第一次分裂正常，次级卵母细胞减数第二次分裂时，着丝粒分开，两个染色单体彼此分开但是都进入到卵细胞中．
故答案为：
（2）DNA分子复制的特点为半保留复制，在第一次复制完成后，一条染色体上的两个DNA分子均有一条链没有标记；在第二次分裂完成DNA复制后，一条染色体上的两个DNA分子中的四条链只有1条链未标记，其它三条链均有标记．
②2：1 5/6 （5）4
【点评】本题考查基的分离和由组合定律，意考查考理联系实，综用所学识决自然界和社会生活的些生物学问．
31．节瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验．请回答问题：
（1）对实验一数据进行统计学分析，发现F2性状分离比接近于3：10：3，据此推测节瓜的性别类型由两（或“2”）对基因控制，其遗传方式符合基因的自由组合定律．
（2）若第一对基因以A、a表示，第二对基因以B、b表示，第三对基因以C、c表示…，以此类推，则实验一F2正常株的基因型为AABB、AABb、AaBB、AaBb、aabb（或“A_B_、aabb”），其中纯合子的比例为1/5．实验二亲本正常株的基因型为AABb（或“AaBB”）．
（3）为验证上述推测，分别将实验一F1正常株、实验二F1正常株与基因型为aabb的植株测交，实验一F1正常株测交结果应为全雌株：正常株：全雄株=1：2：1，实验二F1正常株测交结果应为全雌株：正常株=1：1．
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】实验全雌株雄株交，F1正株F代分离比接近3：10：3，共16个组合，见该节瓜的性别决是由两对基制的遵循基因的由合定律，时说明F1是杂子．实验中亲纯全雌株（AAbb或aaBB）正常株杂交，代状离为1：1，本株有一基因纯，一基合，即本常株基因型为AAB或AaBB．
【解答】解：（1）实验一全雌株与全雄株杂交，F1全正常株，F2代的分离比接近3：10：3，共16个组合，可见该节瓜的性别决定是由两对基因控制的，遵循基因的自由组合定律．
（2）AABB、AABb、AaBB、AaBb、aabb（或“A_B_、aabb”）
（1）两（或“2”） 自由组合
（3）设全雌株为aaB-，实验一F1正常株AaBb与基因型为
aabb的植株测交，子代为1AaBb（正常株）：1aabb（正常株）：1aaBb（全雌株）：1Aabb（全雄株），即全雌株：正常株：全雄株=1：2：1．实验二F1正常株AaBB与基因型为
aabb的植株测交，子代为1AaBb（正常株）：1aaBb（全雌株）．如果设全雌株的基因型为A-bb，其结果是一样的．
故答案是：
1/5
AABb或AaBB
（3）aabb 全雌株：正常株：全雄株=1：2：1 全雌株：正常株=1：1
【点评】本查自由组合定律的实质应的相关识点，意在考查生对所学知识的理解与掌握程度，学分析形获取信、解决的能力．
32．中国是世界上最大的茄子生产国，为培养优良的品种，育种工作者进行了大量的实践．请分析并回答：
①第一步：种植四倍体晚开花，抗青枯病茄子（AAAATTTT）取花药离体培养，获得基因型为AATT的子代；
（2）青枯病是茄子主要病害，抗青枯病（T）对易感青枯病（t）为显性，基因T、t与控制开花期的基因A、a自由组合．若采用二倍体早开花、易感青枯病茄子（aatt）与四倍体晚开花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）种子为育种材料，在短时间内培育出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子，则主要步骤为：
（1）茄子晚开花（A）对早开花（a）为显性，果实颜色有深紫色（BB）、淡紫色（Bb）与白色（bb）之分，两对基因自由组合．选择基因型AABB与aabb的植株为亲本杂交，F1自交得到的F2中有6种表现型，其中晚开花深紫色果实的植株占3/16．
②第二步：以基因型aattAATT的茄子为亲本杂交，得到F1（AaTt）；
③第三步：种植F1，取花药离体培养，并在幼苗期用一定浓度的秋水仙素处理，获得纯合二倍体，从中选出表现型为早开花、抗青枯病的茄子．此过程依据的主要遗传学原理是基因重组和染色体变异．
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；杂交育种；生物变异的应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；育种．
【分析】1、分析：茄开花开花是完全显现，A_晚开，aa早开，果实颜B对b是完全显性，BB表为深紫色，Bb为淡紫色，表现色；对因符合分离定律，等位因符合自由组合定律．
2、体育的方法①具有不优性状的杂交，将控制不优良性状的基因中到一个体上，植杂一，取杂一代的花粉进行离体培养获得倍体幼苗，单倍体幼苗用秋水素，获二倍体植株二体植中出符合要求的个体．
【解答】解：（1）基因型为AABB 与aabb的植株为亲本杂交后代的基因型是AaBb，由于Aa自交后代有2种表现型，Bb自交后代有3种表现型，因此F1自交得到的F2中有2×3=6种表现型；早开花深紫色果实的植株的基因型是A_BB，占子二代的1/4×3/4=3/16．
①通过四倍体获得二倍体：种植四倍体晚开花抗青枯病茄子（AAAATTTT），取其花药进行离体培养获得基因型为AATT的植株．
故答案为：
（1）6
3/16
②杂交：以基因型为aatt与AATT的茄子作亲本进行杂交，得到F1（AaTt）．
③单倍体育种：种植子一代，用子一代花粉进行离体培养获得单倍体幼苗，用秋水仙素处理单倍体幼苗，选出纯合的二倍体早开花抗青枯病茄子（aaTT）．此过程依据的主要遗传学原理是基因重组和染色体变异．
②aatt AATT
③取花药离体培养，并在幼苗期用一定浓度的秋水仙素处理
基因重组 染色体变异
【点评】本考查因由组合、生物变异及其应用，要求生识解掌握基因自由组定的质，能运用其进计算；识记生物变的类型及点，掌单倍体育种的过程，能结所学的知准题．
同课章节目录