登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第一单元 课题1《长度和时间的测量》一课一练
一、选择——基础知识运用
1．用最小刻度值为1毫米的刻度尺测量物理课本的长度，下列记录结果中正确的是（ ）
A．238.0毫米
B．23.8厘米
C．237.90毫米
D．2.38分米
2．用一把刻度尺测某一物体长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是（ ）
A．减小观察刻度时，由于视线不垂直而产生的误差
B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差
C．减小由于读数时，估计偏大或偏小而产生的误差
D．避免测量中可能出现的错误
3．用刻度尺测量木块的长度时，某小组有如图甲、乙所示的两种做法，正确的做法是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．图甲所示的做法，只需一次测量
B．图乙所示的做法，需要多次测量
C．图甲所示的做法，需要多次测量
D．图乙所示的做法，只需一次测量
4．测电磁炉（1800W）烧开1升水所需的时间，测量三次（结果如下表），则烧开1升水所需时间的测量结果应该为（ ）21cnjy.com
第一次 第二次 第三次
时间 5分13秒 5分09秒 5分14秒
A．5分13秒
B．5分09秒
C．5分14秒
D．5分12秒
5． 下列各种过程经历的时间最接近1秒的是（ ）
A．眼睛迅速眨一次
B．人正常呼吸一次
C．人打一个哈欠
D．人心脏跳动一次
6．下面列举的产生误差的原因中，不正确的是（ ）
A．由于测量仪器不可能十分精确
B．环境的温度、湿度对仪器有影响
C．人在估读时不可能十分正确
D．由于外界干扰，没有完全遵守实验规则.
7．关于误差的说法，下面哪句话是正确的（ ）
A．多次测量求平均值，可以减小误差
B．测量中的错误就是误差
C．选用精密的测量工具可以避免误差
D．认真测量可以避免误差
二、解答——知识提高运用
8． 如图用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是 ，物体的宽度是 。
( http: / / www.21cnjy.com )
9．某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1；
B．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；
C．用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；
D．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
E．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n。
（1）以上步骤中，没有必要的步骤是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，其中错误的步骤是C，应将C步骤改正为 。www.21-cn-jy.com
（2）实验步骤的合理顺序应是 。
10． 为了探究误差产生的原因，小名和同学做了如下的实验：
（1）找出几把不同的刻度尺（可以是分度值不 ( http: / / www.21cnjy.com )同，也可以是制作材料不同），从中取出两把不同的刻度尺，将它们的零刻度线对齐，再看看它们的10cm或15cm刻度线是否还对齐；换用其它尺子仿照上述方法再做两次。2·1·c·n·j·y
（2）在一张白纸上画了一根直线，由几个同学独立测量直线的长度，注意：使用的是同一把刻度尺，并将零刻度对准直线的起点。21·世纪*教育网
现在请回答下列几个问题：
1 15cm的刻度线不再对齐说明了： ；
2 同的人测量的结果的最后一位不完全相同，说明了： ；
3 过上述实验，你认为引起误差的原因有哪些？
《长度和时间的测量》参考答案
一、选择——基础知识运用
1．【答案】A
【解析】A、238.0mm，“8”对应的单 ( http: / / www.21cnjy.com )位是mm，所以分度值为1mm，故A正确；B、23.8cm，“3”对应的单位是cm，所以分度值为1cm，故B错误；237.90mm，“9”对应的单位是0.1mm，所以分度值为0.1mm，故C错误；2.38dm，“3”对应的单位是cm，所以分度值为1cm，故D错误。故选A。21世纪教育网版权所有
2．【答案】C
【解析】A、观察刻度时由于 ( http: / / www.21cnjy.com )视线不垂直属于错误的操作，应及时改正，而不是通过取多次测量的平均值来减小，故A错误；B、刻度尺不精密时，应选用精密的测量的仪器，而通过取多次测量的平均值的方法不正确，故B错误；C、实验中测量物体的长度，一般要测三次或更多次，多次测量求平均值，这样做是为了减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差，故C正确；D、错误是在测量过程中产生的，取多次测量的平均值不会避免错误的出现，故D错误；故选C。
3．【答案】B
【解析】由图可知：甲图中刻度尺有刻度线 ( http: / / www.21cnjy.com )的一侧未紧贴被测物体，因此正确的是图乙；在长度测量中，可以用多次测量求平均值的方法来减小误差，故ACD错误，B正确。故选B。
4．【答案】D
【解析】三次加热的时间分别为t1= ( http: / / www.21cnjy.com )5min13s=313s，t2=5min9s=309s，t3=5min14s=314s。电磁炉烧开1L水所需要的时间t=（t1+t2+t3）/3 =312s=5min12s。故选D。21教育网
5．【答案】D
【解析】A、正常情况下，1s时间眼 ( http: / / www.21cnjy.com )睛可以眨3～5次，一次需要的时间在0.3s左右，故A错误；B、正常情况下，人1min呼吸20～30次，一次的间隔时间在3s左右，故B错误；人打一个哈欠的时间在5s左右，故C错误；正常情况下，人的心脏1min跳动75次左右，跳动1次的时间接近1s，故D正确。故选D。21·cn·jy·com
6．【答案】D
【解析】A、测量仪器不十分准确是造成误差的原 ( http: / / www.21cnjy.com )因之一，故A正确但不符合题意；B、环境的温度、湿度造成测量仪器发生变化，即也是产生误差的原因之一，故B正确但不符合题意；C、人在估读时不可能十分正确，也是产生误差的原因之一，故C正确但不符合题意；D、由于外界干扰，没有完全遵守实验规则，这是错误，不是误差，故D错误但符合题意；故选D。
7. ．【答案】A
【解析】A、多次测量求平均 ( http: / / www.21cnjy.com )值，可以减小误差，该A正确；B、误差与错误是不同，误差不可避免，错误可以避免，故B错误；C、选用精密的测量工具不能避免误差，可以减小误差，故C错误；D、认真测量不能避免误差，可以减小误差，故D错误。故选A。【来源：21·世纪·教育·网】
二、解答——知识提高运用
8．【答案】1mm；1.32
【解析】由图知：刻度尺上 ( http: / / www.21cnjy.com )1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0.50cm对齐，右侧与1.82cm对齐，所以物体的宽度为L=1.82cm-0.50cm=1.32cm。www-2-1-cnjy-com
9．【答案】（1）A； 用铜丝的绕圈总长度L除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；
（2）DBEC。
10．【答案】（1）刻度尺刻度线不均匀；
（2）不同人的估计值不同；
（3）测量时估读值因人而不同，误差总是不可避免的，误差由测量工具引起，也由测量的人引起。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 5 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第一章 课题1《长度和时间的测量》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）知道国际单位制中长度的单位。
（2）知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其它单位的关系。
（3）知道测量存在误差。
2.过程与方法
（1）会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。
（2）正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。
3.情感态度和价值观
激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。
【教学重点】
1．知道什么是单位，以及引入单位概念的必要性。
2．认识长度和时间的测量工具，通过活动，力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能，培养学生良好的测量习惯。21教育网
【教学难点】
如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差。
【教学方法】
实验探究、引导归纳、补充讲解、巩固提高。
【课前准备】
计时工具：电子表、石英表、机械表等。
测长度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游标卡尺、千分尺等。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
展示图片天平、温度计、直尺等。
在生活、生产和科研中，人们经常要进行各种各样的测量。体检时量身高、体重、血压等，买菜时称一下菜有多重等。 21cnjy.com
展示姚明的图片及身高信息，创设问题情境，如何来测量身高？
【过渡】上述问题告诉我们， ( http: / / www.21cnjy.com )测量时必须首先规定被测量的单位。为了世界各国交流的方便，1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI。2·1·c·n·j·y
展示国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一的单位叫国际单位制。
二、新课学习
（一）长度的单位及测量
1、长度的单位
在国际单位制中，长度的基本单位是米（m ( http: / / www.21cnjy.com )）。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。它们之间的换算关系是：
1km＝103m； 1dm＝10-1m；
1cm＝10-2m； 1mm＝10-3m；
1μm＝10-6m； 1nm＝10-9m。
【知识巩固】
1．某同学的身高是1.6 m；
2．物理书的长度是2.5 dm；
3．一支铅笔的长度是18cm；
4．一节5号电池的高约60 mm；
5．人正常步行时，一步长约0.5m；
6．教室门的高度约20dm；
7．课桌的高度约750mm；
8．物理课本中一张纸的厚度约70μm。
2、长度的估测
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和 ( http: / / www.21cnjy.com )常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，运用估测法计算的问题称为估测题必须要注意对一些物理量的单位及单位换算要有正确的认识1m、1dm、1cm有多长。21·cn·jy·com
【交流】老师随意指出一样物体，学生估测长度。
3、长度的测量
长度估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高时，可以选择适宜的长度测量工具进行测量。
展示：各种类型的长度测量工具[尺子、三角板、米尺、卷尺、游标卡尺（精度高）、螺旋测微器（精度高）等。21·世纪*教育网
【过渡】对于我们学生来说，最常见的是刻度尺，那么如何正确使用刻度尺也是需要我们掌握的。
正确使用刻度尺，应做到“五会”：
（1）会认：对刻度尺必须有以下三点了解后才能使用
①零刻线的位置：如零刻线磨损，可选用其它清晰刻度作用测量起点。
②量程：又称测量范围，即刻度尺一次能测量的最大长度．如被测长度超过量程，可重复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具。www-2-1-cnjy-com
③分度值：又称最小刻度。刻度尺上两条相邻刻线间的距离。其值应包含数字和单位两部分。
（2）会放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。
（3）会看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直。
（4）会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，并估读到分度值的下一位。
（5）会记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。
【过渡】刻度尺只能用于测量直线长度，如果我们需要测量不规则形状的长度火薄物体的厚度如纸等，我们又该怎么做呢？【来源：21cnj*y.co*m】
4、测量长度的几种特殊方法：
①积累取平均值法：利用测多求少的方法来间 ( http: / / www.21cnjy.com )接地测量。如：测量一张纸的厚度、细铁丝的直径等。（h=其中h是每张纸的厚度，n是纸张数目，注意不是书的页码数，纸张数目=纸的页数/，H是n页书总厚度）。 21*cnjy*com
②滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮 ( http: / / www.21cnjy.com )子的周长。当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度=周长×圈数．如：测量操场的周长。【出处：21教育名师】
③化曲为直法：测量一段较短曲线的长， ( http: / / www.21cnjy.com )可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号．用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。【版权所有：21教育】
④组合法：有些长度很难直接测量，如球的直径，圆锥体的高度等，这时可以使用辅助器材配合测量。
【知识巩固】
1. 用最小刻度值是0.1毫米的尺子去测量某钢丝的直径，下面是几个同学的记录，其中有效数字错误的是 （ C ）2-1-c-n-j-y
A．0.52毫米 B．0.53毫米 C．0.518毫米 D．0.052厘米
2. 为了解自己的身体情况，健康的小明做了一些测量，其中记录错误的是（ B ）
A．质量50kg B．身高160m
C．体温37℃ D．步行速度1m/s
【过渡】在日常生活中，除了长度之外，我们还经常接触到跟时间有关的问题，那么我们应该如何正确的测量时间呢？21教育名师原创作品
（二）时间的测量
1、时间的单位是秒，毫秒，微秒，主要在 ( http: / / www.21cnjy.com )科学技术上应用．此外还有国家选用的非国际单位制时间单位天（日）、（小）时，分，通常使用的时间单位还有世纪，年、星期。生活中常见时间单位及其进率关系为：21*cnjy*com
单位 符号 换算关系
时 h 1h=60min=3600s
分 min 1min=60s
秒 s
毫秒 ms 1ms=0.001s=10-3s
微秒 μs 1μs=0.000 001s=10-6s
2、测量时间的工具
展示图片：古代人用日晷、沙漏等计时；
现代生活中，我们通常用钟表来计时，常用的钟表有：石英钟、电子手表、机械式停表、电子式停表等。
【知识巩固】
1、图中所列仪器用于测量时间的是（ D ）
A． 卷尺
B．螺旋测微器
C．游标卡尺
D． ( http: / / www.21cnjy.com / )钟表
（三）误差及其减小方法
【过渡】在测量的过程中，由于主观或客观因素等原因，会导致实际测量值与实际值有一定的差别，这个差别是什么呢？我们应该如何减小呢？www.21-cn-jy.com
1、误差的定义：
测量值与真实值之间的差异称为误差，物理实 ( http: / / www.21cnjy.com )验离不开对物理量的测量，测量有直接的，也有间接的。由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差。21世纪教育网版权所有
2、如何减小误差：
A、多次测量取平均值。
B、使用精密的测量工具。
C、改进测量方法。
3、误差与错误的对比
误差 错误
是否可以避免 不可以 可以
原因 测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素；测量者主观因素。 方法不正确；仪器使用不正确；读数不正确等。
【知识巩固】
1、下列关于误差的说法正确的是（ C ）
A．误差是由于在测量过程中，没有遵守操作规则而引起的
B．误差和错误一样是可以避免的
C．多次测量求平均值可以减小误差
D．选用精密的测量仪器，就会没有误差
三、课堂练习：
1．小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm，那么他所用的刻度尺的分度值为（ A ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m
2．用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（ B ）
A．测量时，刻度尺不能歪斜
B．测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起
C．读数时，视线应与尺面垂直
D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位
3．如图所示是使用刻度尺测量物体长度时的示意图，其中正确的是（ D ）
A．
B． ( http: / / www.21cnjy.com / )
C． ( http: / / www.21cnjy.com / )
D． ( http: / / www.21cnjy.com / )
4．用同一把刻度尺测量一物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是为了（ D ）
A．减少由于刻度不精密而产生的误差
B．避免测量中可能出现的错误
C．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差
D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 5 页 （共 6 页） 版权所有@21世纪教育网(共25张PPT)
人教版 八年级上册第一单元课题1
长度和时间的测量
导入新课
尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。
导入新课
著名的篮球运动员姚明的身高是多少？如何来测量身高？
姓名：姚明（Yao Ming）
生日：1980年09月12日
身高：2.26米
体重：125公斤
籍贯：上海
单位：休斯敦火箭队(11号)
位置：中锋
国家队号码：13号
奥运会报名项目：男篮
新课学习
国际单位制
国际计量组织制定的一套国际统一的单位叫国际单位制。
测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位。
国际单位
新课学习
1km＝103m； 1dm＝10-1m；
1cm＝10-2m； 1mm＝10-3m；
1μm＝10-6m； 1nm＝10-9m。
常见单位
单位换算
长度的单位是米，符号是 m。
长度的测量
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km dm cm mm μm nm
牛刀小试
在下列数据后面填上适当的单位：
1.某同学的身高是1.6_____；
2.物理书的长度是2.5_____；
3.一支铅笔的长度是18_____；
4.一节5号电池的高约60_____；
5.人正常步行时，一步长约0.5_____；
6.教室门的高度约20____；
7.课桌的高度约750_____；
8.物理课本中一张纸的厚度约70____；
m
dm
cm
mm
m
dm
mm
μm
新课学习
常见的长度测量工具
游标卡尺
螺旋测微器
测量长度最基本
的工具:刻度尺
会认
学会正确使用刻度尺
方法导引
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值
方法导引
会放
使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
方法导引
会看
读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
×
√
方法导引
会读
根据刻度尺的分度值读出准确数值，并估读到分度值的下一位。
分度值 ；物体长度 .
分度值 ；物体长度 .
1mm
2cm+7mm
准确值
估读值（分度值的下一位）
+0.6mm
2.76cm
1cm
2.7cm
2cm+
0.7cm
方法导引
会记
记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。
分度值 ；物体长度 .
1mm
2.76cm
①选（量程、分度值）
②放（刻度尺贴近被测长度，左边刻度线与物体 边缘对齐）
③看（视线与尺面垂直）
④读（测量值要估读到分度值下一位）
⑤记（记录测量结果时,要写出 和 ）
⑥算（多次测量取平均值）
正确使用刻度尺可以归纳为6个字：
方法小结
正确使用刻度尺
①选（量程、分度值）
②放（刻度尺贴近被测长度，左边刻度线与物体边缘对齐）
③看（视线与尺面垂直）
④读（测量值要估读到分度值下一位）
⑤记（记录测量结果时,要写出数字和单位）
⑥算（多次测量取平均值）
思维拓展
几种特殊的测量方法
累积法
测纸的厚度
组合法
测圆锥的高度
化曲为直法
知识巩固
1.用最小刻度值是0.1毫米的尺子去测量某钢丝的直径，下面是几个同学的记录，其中有效数字错误的是 （ ）
A．0.52毫米 B．0.53毫米 C．0.518毫米 D．0.052厘米
2.为了解自己的身体情况，健康的小明做了一些测量，其中记录错误的是（ ）
A．质量50kg B．身高160m
C．体温37℃ D．步行速度1m/s
B
C
新课学习
国际单位
1h=60min=3600s；
1min=60s； 1ms=10-3s
1μs=10-6s
常见单位
单位换算
时间的基本单位是秒，符号是 s。
时、分、毫秒、微秒
h min ms μs
时间的测量
新课学习
常见的时间的测量工具
知识巩固
1.图中所列仪器用于测量时间的是（ ）
A． 卷尺
B． 螺旋测微器
C． 游标卡尺
D． 钟表
D
新课学习
误差及其减小方法
何为误差？
测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
如何减小误差？
A、多次测量取平均值。
B、使用精密的测量工具。
C、改进测量方法。
对比归纳
误差 错误
是否可以避免
原因
不可以
可以
测量工具本身的精密程度、
测量方法的完善程度
等客观因素
测量者主观因素
方法不正确、
仪器使用不正确、
读数不正确等
知识巩固
1.下列关于误差的说法正确的是（ ）
A．误差是由于在测量过程中，没有遵守操作规则而引起的
B．误差和错误一样是可以避免的
C．多次测量求平均值可以减小误差
D．选用精密的测量仪器，就会没有误差
C
1.小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm，那么他所用的刻度尺的分度值为（ ）
A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m
课堂练习
A
2.用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（ ）
A．测量时，刻度尺不能歪斜
B．测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起
C．读数时，视线应与尺面垂直
D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位
B
3.如图所示是使用刻度尺测量物体长度时的示意图，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
课堂练习
D
4.用同一把刻度尺测量一物体的长度，一般要测量三次或更多次，这样做的目的是为了（ ）
课堂练习
A．减少由于刻度不精密而产生的误差
B．避免测量中可能出现的错误
D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差
C．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差
D
