(共28张PPT)
11. 玩 彩 泥
学习目标
科学观念：
1. 能举例说明力可以改变物体的形状的现象。
2. 知道力可以改变物体的形状。
科学思维：
能在教师指导下，对捏彩泥、握海绵、拉橡皮筋等活动进行筒单分析，通过口述、画图等方式表达自己的想法。
探究实践：
能在教师指导下，对玩彩泥等活动提出感兴趣的问题；能利用彩泥和工具，制作简单的手工作品。
责任态度：
在好奇心驱使下，对彩泥、海绵等研究表现出直觉兴趣。
情境 问题
彩
泥
情境 问题
情境 问题
活动一：五颜六色的彩泥可以做成动物、植物等样子。玩一玩彩泥，你有什么发现？
探究 实践
活动二 怎样让彩泥改变形状？
活动要求
1.四人一组，每人一块彩泥。
2.说一说:“我用了____的方法把彩泥变成了____的形状。
捏
压
搓
团
怎样让彩泥改变形状？
力
力
不用力...
捏
压
搓
团
力
能改变形状吗？
活动三 力可以改变其他物体的形状吗？
力
力
力
力
力
力可以使物体的形状发生改变。
怎样让彩泥变成不同的形状？
捏、团、搓、压彩泥，观察彩泥的变化。
彩泥的形状改变了。
力可以改变物体的形状。
问题
方法
观点
证据
反思 评价
活动要求
1.两人为一小组合作完成。
2.想一想:哪些地方用到了力
你还有哪些新的发现
3.玩彩泥之后一定要洗手。
活动四 用彩泥制作“菠萝”
力
说
说
一
我用手捏气球时，感觉手给了气球一个力。气球被我捏扁了。
问题
方法
证据
观点
科学探究方法
评价标准 评价情况
知道力可以改变物体的形状
能为“力可以改变物体的形状”的观点提供证据
能用多种方法改变物体的形状
愿意对力改变物体形状的现象进行更深入的研究
评 价 表
在家长的协助下，用金属丝做个小挂钩，试一试它能帮你完成哪些任务。
拓展 迁移
