教科版（2024）二年级科学上册第一单元《造房子》大单元整体教学设计

科学
年级上册
小学科学（教科版）二年级上册
第一单元《造房子》
大单元教学设计
基本信息
学科
小学科学
版本
教科版
年级
二年级上册（新教材）
单元名称
第1单元《造房子》
单元主题
小小建筑师成长营一一从自然启示到工程实践
课时安排
6课时
一、单元主题
小小建筑师成长营一一从自然启示到工程实践
二、单元大情景
为激发二年级学生的学习兴趣，本单元创设了“小小建筑师成长营”的大情
景。学生将以“见习小建筑师”的身份加入成长营，完成一系列挑战任务：
第一关“观察与发现”（观察动物和人类的家，认识材料）、第二关“设计
与规划”（设计自己的小房子）、第三关“建造与优化”（动手建造并改进模型）、
第四关“展示与分享”（举办“小房子”展示会）。
最终，成功完成所有挑战的同学将获得“小小建筑师”认证勋章。该情景贯
穿单元始终，使学习活动更具目的性和成就感。
三、课程标准分析
依据
《义务教育科学课程标准(2022年版)》
核心概念
核心概念13：工程设计与物化
学习内容
13.3工程是设计方案物化的结果
1.利用身边可制作加工的材料和简单工具，动手完成简单的任
学段目标
务，体验物化的过程。
(1-2年级)
2.认识常见材料的主要性能和用途。
四、单元款材分析
本单元包括《动物的“家”》、《我们的家》、《家里的物品》、《设计小
房子》、《建造小房子》和《“小房子”展示会》这6课内容。
第一课《动物的“家”》作为单元的起始课，旨在引导学生观察和认识自然
界中动物的“家”（如鸟巢、蚁巢），聚焦于动物家的形态以及建造所用的自然
材料（如草、木、泥）。通过将动物的家与人类的房屋进行初步对比，引发学生
对“材料”与“功能”关系的思考，并设有拓展活动，建议学生通过查阅资料或
参观博物馆了解远古人类的居所（如地穴、泥屋、树屋），初步建立自然物与人
造物的联系。
第二课《我们的家》将探究视角从自然界转向人类社会。引导学生观察和认
识建造现代人类房屋所使用的多种材料（如木材、砖、玻璃、金属），并通过“看
一看”、“弯一弯”、“掂一掂”、“用指甲刻画”等多种方法，观察并比较这
些材料的基本特性（如硬度、韧性），了解人们如何利用不同材料的特性来建造
更坚固、舒适的房屋。
第三课《家里的物品》进一步将“材料”的学习从房屋建筑延伸到日常生活。
学生活动主要为对家里的常见物品按材料（如金属、塑料、玻璃、布、纸、木、
陶瓷)进行分类和记录。通过研讨，学生将认识到同一种材料既可用来造房子，
也可用来制造其他物品（如餐具），理解材料的通用性，并为后续设计和建造活
动收集所需的废旧材料做准备。
第四课《设计小房子》是工程实践的设计环节。学生需明确建造任务：用废
旧材料（如废纸箱）建造一座稳固、明亮、通风的小房子。学生需在小组内讨论
设计方案，整理材料，并最终将设计思路通过“画设计图”的方式呈现出来，初
步体验工程设计中明确问题、制定方案的过程。
第五课《建造小房子》是设计方案的物化与实践环节。学生需依照设计图，
动手完成搭建框架、标定门窗位置、制作并安装门窗等建造步骡。课本强调了“安
全使用工具”的规范。建造完成后，学生需依据“我们的房子”评价表进行自我
和他人评价，反思材料使用的合理性，并从合作中汲取灵感，进行改进，体验“设
计-制作-评价-改进”的工程循环。