2.1乘法的初步认识（教学课件）-2025-2026学年人教版（2024）二年级数学上册（25张ppt）

(共25张PPT)
人教版2024小学数学二年级上册
乘法的初步认识
一、创设情境，激发兴趣
游乐园里可真热闹啊！有许多好玩的游乐项目，仔细观察情境图，小朋友们都在玩什么？
二、探究新知
有（ ）架小飞机，每架小飞机里坐（ ）人。
3
3
3
3
3
5
3
一共有（ ）个（ ）。
列式：
5
3
3
＋3
＋3
＋3
＋3
＝15（人）
（1）小飞机里共有多少人？
一共有（ ）个（ ）。
列式：
（2）小火车里共有多少人？
有（ ）节小火车，每节车厢里有（ ）人。
6
4
4
6
6
＋6
＋6
＋6
＝24（人）
二、探究新知
＝14（人）
（3）过山车里共有多少人？
一共有（ ）个（ ）。
列式：
过山车上有（ ）排座位，每排坐（ ）人。
7
7
2
2
2
＋2
＋2
＋2
＋2
＋2
＋2
二、探究新知
如果过山车再长些，比如：有20排座位，是几个2相加？100排呢？
像这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
7个2相加
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
3＋3＋3＋3＋3＝15
5个3相加
4个6相加
6＋6＋6＋6＝24
我们先观察刚才列出的三道算式，它们有什么共同点？
加数都相同
乘号的由来
因为乘号是加法的简便算法，所以我们可以把乘号“×”看作是“+”斜过来写的。
乘号“×”，是英国数学家奥特雷德在1631年最早使用的。
William Oughtred
能不能把小飞机和小火车加法算式改成乘法算式呢？
小火车 6＋6＋6＋6＝24
（ ）个（ ）
4
6
6 × 4＝24
4 × 6＝24
读作:6乘4等于24。
读作:4乘6等于24。
5 × 3＝15
3 × 5＝15
读作:5乘3等于15。
读作:3乘5等于15。
小飞机 3＋3＋3＋3＋3＝15
（ ）个（ ）
5
3
改写成乘法算式。
加数相同的加法，几个几相加，就是几乘几。
如果过山车上，20排座位可以坐多少人？
善于思考：
加法算式：2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=40
乘法算式：2×20=40或20×2=40
像这样求几个相同加数的和，用乘法比较简便。
比较上面的的连加算式和改写的乘法算式，你更喜欢哪一种？
一共有多少个气球？
以最快的速度说出加法算式和乘法算式。
（4）
乘法算式各部分名称叫什么呢？
5×3=15
3×5=15
…
乘
数
…
乘
数
…
积
乘号左右两边的两个数叫做乘数，乘得的结果叫做积。
乘法算式：
加法算式：
5+5+5＝15
…
加
数
…
加
数
…
和
…
加
数
加法算式与对应的乘法算式之间有什么关系呢？
5+5+5=15
5×3=15
3×5=15
5是加法算式中相同的加数。
3是相同的加数的个数。
15是加法算的和，也是乘法算式的积。
是不是所有的加法算式都可以写成乘法算式？
只有求几个相同加数的和， 才可以用乘法表示。
比如：1＋2＋3＋4＋5
3＋5＋7＋9
善于思考：
拍手小游戏：
老师拍手，同学们认真听，并根据老师拍手的节奏说说是几个几相加，并说出乘法算式。
三、巩固应用
加法算式：____________________
乘法算式：__________或__________
聪明小哪吒：
4+4+4=12
4×3=12
3×4=12
加法算式：__________________________
乘法算式：_________或__________
画自己喜欢的图形。
(2)每组画2个，画3组。
动手小达人
判一判：(正确的画“√”，错误的画“×”)
9+9改写成乘法算式是9×9。
5个4相加的和与4个5相加的和相等。
8个3相加是8+3。
（ ）
（ ）
（ ）
√
×
×
9×2
或 2×9
8×3
或 3×8
我是小法官：
知识拓展：
墙 角 数 枝 梅，
凌 寒 独 自 开。
遥 知 不 是 雪，
为 有 暗 香 来。
从这首古诗中你发现5X4了吗？
5
5
5
5
4
4
4
4
4
横着看
4个5
竖着看
5个4
五言
律诗
四、课堂小结
这节课你学到了什么？
乘法的初步认识
乘法在我们的生活中应用非常广泛，希望同学们在今后的学习和生活中能够用乘法解决更多的问题！
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
课后小任务：
找一找生活中能用乘法解决的问题，并用乘法算式记录下来，下节课和同学们分享。
聆
感
谢
听